小班语言小雨点教案
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小班语言活动《小雨点》教案教案:小班语言活动《小雨点》一、教学内容本节课选自小班语言教材《小雨点》。
教材内容主要包括小雨点的特点、小雨点的旅行以及小雨点给大自然带来的变化。
通过学习,使学生了解小雨点的相关知识,培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生了解小雨点的特点,知道小雨点给大自然带来的变化。
2. 培养学生观察事物、描述事物的能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
三、教学难点与重点重点:掌握小雨点的特点,了解小雨点给大自然带来的变化。
难点:培养学生观察事物、描述事物的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、小雨点挂图、小雨点手工材料。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入(5分钟)利用PPT展示小雨点的图片,引导学生观察小雨点的特点,让学生说出小雨点是什么样子的。
2. 教学讲解(10分钟)教师讲解小雨点的特点,如:小雨点是透明的、小小的、圆圆的等。
讲解小雨点给大自然带来的变化,如:滋润大地、让植物长大等。
3. 实例分析(10分钟)让学生观察小雨点挂图,分析小雨点的特点和作用。
引导学生用自己的语言描述小雨点的特点和作用。
4. 动手操作(10分钟)学生动手制作小雨点手工,培养学生的动手能力和观察能力。
5. 课堂小结(5分钟)教师带领学生回顾本节课所学内容,让学生复述小雨点的特点和作用。
六、板书设计板书设计如下:小雨点特点:透明、小小、圆圆作用:滋润大地、让植物长大七、作业设计1. 画一画小雨点,并写一写小雨点的特点。
2. 观察生活中还有哪些事物是小雨点带来的,和家人分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:本节课学生对小雨点的特点和作用有了初步了解,但在描述事物方面还需加强。
在今后的教学中,应注重培养学生的观察能力和语言表达能力。
拓展延伸:1. 开展“小雨点在大自然中”的实践活动,让学生观察小雨点在不同环境中的作用。
2. 邀请家长参与课堂,共同探讨小雨点的相关知识。
小班语言《小雨点》教案设计与教学反思(2)《小雨点》教案设计篇四一、揭示课题1、小朋友,我们一起来听一首歌,好吗?(课件播放歌曲《小雨点》)2、这首歌唱的是小雨点儿,我们来看看。
(课件播放动画)多可爱的雨点呀,你们想和它交朋友吗?(课件出示课题:雨点儿)(生自由和雨点儿打招呼,读准“点”和儿化音),让我们一起来亲切地喊它吧!二、读课文1、听课文录音。
2、学生自由读课文,要求:把不认识的字圈出来,借助拼音读正确,把课文读通顺。
三、读文识字1、指名分自然段朗读课文。
(课件出示自然段,随机进行生字词语教学) 第一段(1)出示词语“数不清”,读准字音,文中说什么数不清?说一说生活中还有什么东西数不清。
(2)认读“云彩”、“飘落”,说一说生活中你见到过什么东西从空中飘落。
第二段(1)读“半空”。
(2)出示“问”,文中是谁问谁?问什么?(指导读好问句) 第三段小雨点儿是怎么回答的?(出示“回答”,指导学生读正确;出示“地方”,“方”字读轻声。
)2、选择自己喜欢的自然段,读给同桌听,互相帮助,把课文读正确。
四、巩固生字1、识记字形生字我们都会读了,字形你记住了吗?看谁的方法最好,速度最快。
(课件出示)2、小朋友们,雨点儿看到你们学得这么认真,可高兴啦,它们也想和你们做做游戏,看谁最聪明。
做“雨点儿落在哪里”的游戏,“雨点儿”身上写着音节,地上写着生字,“雨点儿”落到生字上。
五、指导写“方、半、巴”三个字。
1、观察“方”、“半”、“巴”在田字格中的位置。
(课件出示)2、课件演示字的笔顺,学生书空。
3、教师范写。
4、学生练习,教师巡视,纠正写字姿势《小雨点》教案设计篇五活动目标:1、在理解儿歌内容的基础上,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、理解动词:张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣,发展幼儿思想力和初步的逻辑推理能力。
活动准备:1、有目的地引导幼儿观察自然景象。
2、录音机、磁带、可操作性图片一幅。
活动过程:1、猜谜语,激发幼儿兴趣。
小班教案《小雨点》优秀6篇小班语言《小雨点》篇一活动目标;1、让幼儿在理解诗歌的基础上,能发音准确有表情的朗诵诗歌,并体会诗歌的韵律美。
2、丰富幼儿的词汇:田野、拔3、激发幼儿热爱大自然的情感。
活动准备:大挂图一幅活动图片七个头饰若干(小雨点、花儿、鱼儿、苗儿)重难点:理解诗歌并有感情的表演、朗诵诗歌活动过程:1、用拍手的方法来稳定幼儿情绪,组织教学。
2、创设问题情境,引导幼儿观察。
出示挂图:最近发生了一件可怕的事情好长时间不下雨了。
你们看,出现了什么结果:花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了(不动了),田野里面的苗儿渴得不长了。
尝试一、你有什么办法,他们才不渴了呢?最好的方法就是下雨,花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后他们就不渴了。
小朋友们,下小雨的时候,小雨发出什么声音?引出小雨点,沙沙沙。
3、展示下雨时的情景,请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片,帮助幼儿理解诗歌内容。
尝试二(1)小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?(花园里)花儿怎么样了(笑了)乐花儿乐得怎样张嘴巴(花儿开了)重复:小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴巴。
(2)小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?(鱼池里)鱼儿乐得怎么样了摇尾巴重复:小雨点,沙沙沙,落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。
(3)小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?(苗,地里)苗儿长在庄稼地里,一大片的庄稼地就是田野(重点强调)。
苗儿乐得怎样向上拔(长高了)重复:小雨点,沙沙沙,落到田野里,苗儿乐得向上拔。
4、看图,教师完整的朗诵诗歌。
尝试三为诗歌起个名字《小雨点》分句教幼儿朗诵,以不同的形式教授。
5、扮角色,戴上那个头饰,表演朗诵诗歌。
6、启发幼儿回忆生活经验,下雨时,小雨点还能落在什么地方?(幼儿园,树上,房屋上,河里,山上)大自然非常美,启发幼儿热爱大自然,保护环境。
《小雨点》幼儿园教案篇二活动目标:1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上,体会歌曲情绪。
初步学习分角色演唱。
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》(通用14篇)幼儿园小班语言诗歌《小雨点》篇1活动目标1、让幼儿在理解诗歌的基础上,有表情的朗诵诗歌。
2、激发幼儿热爱大自然的情感。
3、丰富幼儿的词汇:田野、拔活动准备ppt:课件——声音:下雨的声音。
活动过程一、导入课件-声音:下雨的声音小朋友,你们听,这是什么声音?(下雨声)二、展开1、你们喜欢下雨吗?为什么?(引导幼儿说出,下雨对农作物的好处)2、如果好长时间不下雨了,你们想一想,会出现什么情况呢?ppt课件:没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴,鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法,才能不让他们不渴了呢?(引导幼儿说出下雨)(1)下小雨的时候,小雨发出什么声音?(引导幼儿说出——小雨点,沙沙沙)(2)请小朋友听一首《小雨点》的儿歌,教师朗诵。
小雨点,沙沙沙,落到了什么地方?(花园里),花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方?(鱼池里),鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最后落到了什么地方?(田野里)苗儿乐得怎么样——向上拔。
4、幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌,注意感情和语气。
三、结束生活经验讲述小朋友想一想下雨的时侯,小雨点还能落在什么地方?(大树上,房屋上,麦田里,小河中……)活动延伸教育幼儿热爱大自然,保护环境。
幼儿园小班语言诗歌教案《小雨点》篇2教育作用:1、学习用象声词模仿雨声,体验下雨的快乐。
2、练习画粗线和细线分别表示大雨和小雨。
3、听到信号能快速反应。
材料与场地:1、下雨声音的磁带,每个宝宝一张画纸(纸上画有背景图),一盒油画棒。
2、空矿泉水瓶,小盆,小勺数量与宝宝人数相等,黄豆,彩色皱纹纸若干,节奏欢快的音乐。
3、软质皮球若干。
活动过程:1、问候时光:A、教师让一个小宝宝到口袋里摸出一张图片并说说其名称。
教师说:“我是小兔,我能到家来做客吗?”宝宝:“宝宝欢迎你。
”B、宝宝回答后,教师把卡片送给宝宝以示鼓励。
小班教案《小雨点》【最新5篇】作为一名教师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢?下面是牛牛范文为大伙儿带来的5篇小班教案《小雨点》,希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
小班语言《小雨点》篇一一、活动目标1、阅读画面,学习诗歌,理解诗歌的内容。
2、感受春雨带给万物的快乐。
二、活动准备1、教师示范图2、音乐小雨滴的声音三、活动过程1、进场2、伴随音乐《雨声》带领孩子做好师:听,是什么声音啊?师:噢,下雨啦,那我们快点做到位置上去躲躲雨吧。
3、引出主题师:下雨的时候你们会听到什么声音啊?雨点落下来会发出什么声音啊?4、幼儿大胆想象雨点会落到哪里去师:小雨点从天上落下来时特别高兴,它们会掉到哪里去呢?生:衣服上、地上、天上……5、欣赏图片,帮助幼儿感受春天的美,初步理解诗歌内容。
小雨点,沙沙沙,唱着歌儿落到哪里去了呢?a、欣赏图一,小雨点落到花园里师:小雨点,沙沙沙,落到(花园)里,花儿怎么样了呢?师:花儿会说些什么呢?师:花儿喝到了雨水,一朵朵都开了,好像张开嘴巴在说话。
总结:小雨点,沙沙沙,落到花园里,花儿乐得张嘴笑。
情境表演b、欣赏图二,小雨点落到鱼池里师:小雨点,沙沙沙,落到(鱼池)里,鱼池里有什么呢?它们在干嘛?师:他们的心情怎么样呢?从哪里看出来的啊?总结:小雨点,沙沙沙,落到鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。
情境表演c、欣赏图三,小雨点,沙沙沙,落到(田野)里,田野怎么样了啊?总结:小雨点,沙沙沙,落到田野里,小草乐得向上拔。
情境表演小雨点真是个顽皮的孩子,落到这又落到那,我们一起来听听音乐跳跳舞吧。
6、结束部分雨点越下越大了,小朋友赶快跟老师回家吧。
附件诗歌《小雨点》:小雨点,沙沙沙,落在鱼池里,乐得鱼儿摇尾巴。
小雨点,沙沙沙,落在花园里,乐得花儿张嘴巴。
小雨点,沙沙沙,落在稻田里,乐得小草往上拔。
《小雨点》幼儿园教案篇二活动目标:1、学习儿歌,能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
小班小雨点教案(精选多篇)第一篇:小班小雨点教案《小班小雨点教案10篇》这是优秀的小班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!小班小雨点教案第1篇作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要准备好一份教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编帮大家整理的幼儿园大班美术优质课教案《小雨点》含反思,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标:1、欣赏并背诵儿歌《小雨点》。
2、学习用对折的方法剪出两边对称的图形。
、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备:1、课件《小雨点》。
2、每人一套绘画工具,各色彩纸,剪刀若干。
活动过程:一、欣赏诗歌《小雨点》1、教师播放课件【儿歌欣赏】,请幼儿欣赏儿歌《小雨点》。
2、教师:小雨点落在了什么地方?“屈;老师。
教,案网出处”花园里的花儿(池塘里的鱼儿/田野里的'苗儿)怎么样?儿歌里是怎么说的?、再次播放课件【儿歌欣赏】,请幼儿欣赏儿歌《小雨点》,可以轻声跟着念一念,尝试背诵。
二、剪“小雨点”:学习对折的剪纸方法、教师:为什么小雨点落到这些地方,大家都很快活、很欢迎它?、教师出示蓝色彩纸和简单:我们把这些活泼可爱的小雨点剪出来吧。
3、教师将纸对折在上面画上半个水滴的样子,然后剪下来,打开,展示剪好的“小雨点”,并在上面添画上眼睛、嘴巴等。
4、教师:这种对折剪纸的方法,剪出来的东西,两边是完全一样的。
不过要注意,画图样的时候要画在折过的这边。
5、请幼儿也剪一些“小雨点”。
三、剪其他图案:练习对折的剪纸方法、教师:我们把儿歌里的其他东西也剪下来吧。
、教师示范画花儿、鱼儿、苗儿的图样,请幼儿照样画好,然后剪下。
(最后可以提示幼儿想办法剪一个鱼眼睛。
)、请幼儿把剪好的作品都贴在一张白纸上,进行添画。
4、展示、交流作品。
附录:儿歌:小雨点小雨点,沙沙沙,落在花园里,花儿乐得张嘴巴。
小班教案《小雨点》【优秀7篇】语文教案篇一一、教学目标:1、能正确认读有关头部器官的词语,并积累有关的4个成语。
2、巩固部首的方法,能熟练运用部首查字发独立识字。
3、理解部分成语的意思,并能积累有关数字的成语。
4、自主阅读短文,在阅读中巩固认读生字,了解文章内容。
5、能开展自主识字活动。
6、熟记名言。
7、学会写带有口字旁的字,注意它在田字格的位置。
二、教学重点、难点:运用各种方法巩固和积累字词。
三、教学过程:一、你来指图,我来认读1、出示有关头部器官的词语学生进行抢读词语的练习2、出示卡通人脸请学生用直线把词语和头部器官图连起来。
游戏:同桌两人一个指自己的头部器官,一个读词。
3、出示带头部器官的成语和图,请学生认读。
4、谁能说说这些成语的意思?5、小组讨论:你还知道哪些成语也是带有头部器官的?二、为字宝宝找门牌号1、出示六个字,学生认读。
2、把部首圈出来。
3、小组合作:帮助它们在字典公公的家中找到门牌号。
4、集体交流。
三、积累成语1、试着把书上的这些带有数字的成语补充完整。
2、读一读,记一记。
(1)说说这些成语中,你了解哪些?从哪里了解到的?什么意思?(2)小组讨论:你还知道哪些带有数字的成语?(3)小组竞赛:看哪个小组说得多?四、朗读短文,完成练习1、自由读短文2、交流3、完成短文后面的练习题。
五、送贺卡过渡:教师节快到了,同学们做了许多贺卡给老师,你喜欢吗?请读一读卡上的内容吧。
1、学生自由读,相互交流读。
2、你想送什么样的贺卡给老师呢?请你挑选其中的一张,并大声读一读。
3、游戏:送贺卡六、熟记名言1、自己轻声读通名言2、说说你知道哪句名言的意思?3、试着背背。
七、在田字格里写字1、说说这些字的特点?2、学生讲解口字旁的字在田字格中的正确位置3、写字,师巡视指导。
一年级语文《雨铃铛》教案篇二《雨铃铛》教学设计教学目标:1、用综合的识字方法,会认本课的13个生字;能用正确的笔画、笔顺书写本课的7个生字。
2023年《小雨点》教案15篇《小雨点》教案1活动设计背景一场春雨“沙沙沙”的湿润了整个大地。
小朋友们欢呼着大喊着“下雨啦,下雨啦;”有的小朋友大声的念着我教的儿歌:“千条线,万条线,掉到水里看不见;”有的睁大眼睛好奇地问我:“老师,小雨点到那里去啦?”为了满足小朋友的求知欲望,我特设计了此活动。
活动目标1、让幼儿在此活动中感受到春雨给他们带来的快乐,从而让幼儿明发感受美及表现美的情趣。
2、丰富幼儿的词语,学习用“有的...有的...”说一段简单的话,发展幼儿的想象力,从而提高幼儿的语言说话水平。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的'想法。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点重点:丰富词语;难点:用“有的...有的...”说一段话。
活动准备木偶台、四幅图片、录音机、磁带、投影机、(小雨点、花、草、树、小动物等等头饰)活动过程1、激发幼儿兴趣,欣赏诗歌。
(1)、播放下雨时的声音,导入课题。
(2)、引导幼儿边看表演边完整地欣赏诗歌。
2、引导幼儿分段欣赏诗歌,帮助幼儿感受下雨时的优美意境及回答老师提出的各个问题。
3、扩展幼儿思维,“小雨点到底跑到那里去啦?”4、幼儿带上头饰,进行游戏活动。
教学反思这首诗歌是以拟人的手法描述下雨时的优美意境,小雨点就像是小朋友们的好伙伴。
此活动能够针对小朋友学习语言的特点让小朋友在听、说、看、做中欣赏、感受雨天的美,使小朋友的思维得到锻炼,从而发展他们的口语表达能力。
《小雨点》教案2教材分析:雨是幼儿非常熟悉的一种自然现象,幼儿对雨有一定的认识和亲身体验。
诗歌《小雨点》虽然篇幅短小,但是内容中的动词和象声词却十分的丰富。
利用儿歌《小雨点》这个载体,通过图片辅助、动作表演加深幼儿对诗歌的理解。
活动目标:1、学习诗歌,理解诗歌内容。
2、尝试用动作表现诗歌内容,萌发热爱春天的感觉。
3、理解诗歌所用的比喻手法,学会有感情地朗诵诗歌。
小班语言优质课教案:小雨点通用5篇小班语言优质课教案:小雨点 1【活动目标】1、在理解诗歌内容的基础上,学*诗歌《快乐的小雨点》。
2、感知诗歌的句式特点并初步尝试仿编诗歌。
3、在学*诗歌的过程中感受下雨的情趣。
【活动重难点】感受儿歌的结构特点,初步尝试仿编儿歌。
【活动准备】经验准备:活动前带领幼儿观察雨景。
物质准备:课件。
【活动过程】一、听雨声引入活动主题。
师:宝宝们,美丽的春天来了,春姑娘把一群爱唱歌的小家伙带到我们身边来了,瞧!它们是谁啊?快和小雨点问个好吧!听,小雨点又唱起了欢快的歌,它的歌声是什么样子的啊?小雨点唱歌的时候都发出了哪些声音呢?哦,滴答滴答,哗啦啦,淅沥沥,沙沙沙,可真好听,多美妙的歌声啊!你们喜欢会唱歌的小雨点吗?小雨点还给宝宝们带来了一首非常有趣的诗歌呢,名字就叫做《快乐的小雨点》,一起来听听吧!二、借助课件学*诗歌。
1、教师配乐朗诵诗歌。
滴答滴答,小雨点唱着歌,排着队,从天上跳下来玩耍。
滴答滴答,小雨点跳到树叶上,它把树叶当成了滑梯。
滴答滴答,小雨点跳到屋顶上,它把屋顶当成了滑梯。
滴答滴答,小雨点跳到雨伞上,它把雨伞当成了滑梯。
听!小雨点在唱着一支多么有趣的歌啊。
2、逐句理解诗歌内容。
师:小雨点的歌唱完了,宝宝们,瞧,滴答、滴答,小雨点唱着歌,排着队,都跳到了哪?它把哪儿当做了什么?(根据幼儿的回答借助课件逐句理解儿歌内容)师:小雨点跳到了树叶上,它把树叶当成了滑梯,可别忘记了小雨点的歌声呢,它唱歌的时候发出了“滴答滴答”的声音。
那用诗歌里的话要怎么说呢?(滴答滴答,小雨点跳到树叶上,它把树叶当成了滑梯。
)师:小雨点还跳到了哪?(屋顶、雨伞)谁能用诗里好听的、长长的话再来说一说。
(引导幼儿完整学说诗歌句子)听,小雨点唱着一首多么有趣的歌啊!3、完整学说儿歌。
师:哇,我们小朋友真能干!这么快就学会了小雨点的诗歌呢,让我们用最好听的声音来完整的说一遍这首诗歌,好吗?师:小雨点真是一群爱唱爱跳的小家伙,让我们都来做个快乐的.小雨点,再来表演一下这首诗歌怎么样?(用肢体语言表现诗歌内容)师:有信心表演得好对吗?起立吧!表演的真不错!都是快乐的小雨点呢!三、尝试仿编诗歌。