人教版新课标小学六年级语文下册七步诗_PPT

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人教版小学六年级语文下册《七步诗》课件

作者简介
曹植（192－232），字子建，曹操之子，曹丕之弟。他是建安时期最负盛名的作家，作品现存于《曹子建集》，诗80余首、赋文40余篇。曹植10岁出头便能诵读诗、文、辞赋数十万，出言为论，下笔成章，深得曹操的宠信。曹操曾认为曹植在诸子中“最可定大事”，几次想立他为太子。然其行为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，遂立长子曹丕为太子。曹丕嫉恨其才华，即位后屡次借机为难他。
什么要这样紧紧逼迫呢？
在《七步詩》中，‘豆’和‘萁’比喻什麼？
“萁”指的是曹丕， “豆”指的是曹植。
用同根而生的萁和豆来比喻同父同母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟。
古诗赏析
诗人以煮豆燃萁这一日常生活现象作比喻，表达了诗人对手足相残的悲愤，也发出了理直壮的斥责。表现了封建统治集团内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难，沉郁愤激的感情，说明了曹丕的狠毒和狡猾，也说明了曹植的聪明和沉着。“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝诫避免兄弟自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。
才高八斗
南朝诗人谢灵运曾说：“天下才有一石[dàn]，曹子建（曹植）独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。”
从后人的称赞中，可见曹植的才学非同一般，有着极高的文学造诣，也从而有了“才高八斗”的说法。
写作背景
据《世说新语·文学》记载：曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内作一首诗，否则就杀头。曹植应声咏出这首《七步诗》。
解释字词
• 持：用来。 • 羹：用菜或肉做成的糊状食物。 • 漉：过滤。 • 菽：豆。 • 萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。 • 釜：锅。 • 煎：煎熬。 • 急：急迫。
诗意理解

人教版六年级语文下册七步诗_ppt优质课件

《七步诗》的表达特点
全诗用比喻的手法，用同根生长的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。锅下燃烧的豆秸，比喻诗人的哥哥曹丕；锅里的豆比喻受害的诗人自己。这首诗反映了封建统治集团内部相互排挤斗争的残酷现实。
学习了这首诗，你有什么样的体会？或者说，你认为兄弟手足之间应该怎样相处？
兄弟之间手足情深，不应互相猜忌、倾轧，而应互相帮助、和睦相处
学古诗，我们更要会运用古诗里的名句：
①我们想要对那些为争夺老人财产而大打出手的不孝儿女们，说一声：本自同根生，相煎何太急？
②我们还想对以陈水扁为首的台独分子，说一声:
③我们更想对那些企图分裂中国的西藏喇嘛们，说一声：
“萁在釜下燃，豆在釜中泣”，萁成灰，豆成汁两个都痛苦，一个兄、一个弟，骨肉相连、血脉相通，是什么让他们这样？
2019/7/8
最新中小学教学课件
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2019/7/8
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“煮豆持作羹，漉豉以为汁” 这两句诗的意思是：煮豆子用来做成美味的食物，过滤豆渣，留下豆汁做成食物。
“萁在釜下燃，豆在釜中泣”
这两句诗的意思是：豆秸在锅下熊熊燃烧，豆子在锅中翻腾哭泣。
“本自同根生，相煎何太急”
这两句诗的意思是：你我本都是同根出生的植物，何必这么急迫地来煎熬我呢？
诗意理解
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。

六年级下册《七步诗》课件ppt

这天上午，曹王的大殿内杀气腾腾。曹植听到传见的
吆喝，就急忙整顿衣冠，屏声静气地走上殿来。他知道曹王早就对他不满，这次抓来，肯定凶多吉少。因此他心里惴惴不安，上殿后不敢仰视。
曹丕见曹植诚惶诚恐的样子，就更摆出皇帝的架子，厉声问道:“你知道你犯了什么罪吗?”曹植连忙俯伏在地，不敢做声。曹丕威胁说:“我俩虽然是兄弟，但现在是君臣关系，你怎敢违抗我的命令，侮辱我的使者?”曹植一听，连忙叩头:“请兄王恕罪!”曹丕把手一挥，接着说:“父王在世的时候，你经常夸耀你的文才，我怀疑是别人替你写的。今天，我限你在殿上走七步做成一首诗，做得好，饶你一命，做不出来，立即斩首！听见了吗?”
萁在/釜下/燃，豆在/釜中/泣。
萁：指豆秸。釜：锅。
豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣。 “萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容。曹植以“豆”自喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲伤与痛苦
本自/同根/生，相煎/何/太急！
曹操
字孟德，汉献帝时官拜丞相，后被封为魏王。
曹植
字子建，曹操曹操之子，与曹植为一母同胞，曹操死后即位称文帝，废汉建魏。善军事，也喜文学。
作者简介：
曹植（192－232年），字子建，沛国谯人，是曹操与卞皇后所生第三子，生前曾为陈王，去世后谥号 “思”，因此又称陈思王。曹植是三国时期曹魏著名文学家，作为建安文学的代表人物之一与集大成者，他在两晋南北朝时期，被推尊到文章典范的地位。其代表作有《洛神赋》，后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。其诗以笔力雄健和词采画眉见长，留有集三十卷，已佚，今存《曹子建集》为宋人所编。南朝宋文学家谢灵运有“天下才有一石，曹子建独占八斗”的评价。

小学六下古诗PPT：七步诗

你体会到了什么？
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执教：沈喆奇
相本豆煮煎是在豆何同釜燃太根中豆急生泣萁？，。，
七步诗
相煎何太急？本自同根生，豆在釜中泣。
曹三植国魏
·
萁在釜下燃，
பைடு நூலகம்
漉菽以为汁。
煮豆持作羹，
•羹(gēng) •漉(lù) •菽(shū) •釜(fǔ)
曹植
曹植 (192—232)，三国时魏国诗人，文学家。汉族，沛国谯（今安徽省亳州市）人，字子建，是曹操与武宣卞皇后所生第三子。后世将曹植，与其父曹操，其兄曹丕，合称“三曹”。
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，寓意明畅，无庸多加阐释，只须于个别词句略加疏通，其意自明。 “漉菽”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容。诗人取譬之妙，用语之巧，而且在刹那间脱口而出，实在令人叹为观止。“本是同根生，相煎何太急”二语，千百年来已成为人们劝戒避免兄弟阋墙、自相残杀的普遍用语，说明此诗在人民中流传极广。通过燃萁煮豆这一日常现象，抒发了曹植内心的悲愤。

人教版小学六年级语文《七步诗》ppt

《七步诗》的表达特点
全诗用比喻的手法，用同根生长的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。锅下燃烧的豆秸，比喻诗人的哥哥曹丕；锅里的豆比喻受害的诗人自己。这首诗反映了封建统治集团内部相互排挤斗争的残酷现实。
如果你是曹丕听到兄弟曹植作的《七步诗》你会怎么想？
弟子规圣人训首孝涕次谨信
弟子规是圣人的教诲，首先要孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次要谨言慎行，讲求信用。
煮豆持作羹，漉菽以为汁。
豆浆
豆豉
锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹．
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
破釜沉舟
釜
釜下燃
釜底抽薪
豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅中哭泣．
本是同根生，相煎何太急！
豆秸和豆子本是同一条根上长出来的，豆秸怎么能这样急迫地煎熬豆子呢？
用豆子在锅里慢慢地煮，然后把煮熟的豆子的残渣过滤掉，留下豆汁作羹，豆秸在锅下燃烧着，豆子在锅里一边煮，一边哭泣。我们本是同一条根长出来的，你为什么要紧紧相逼。
南朝诗人谢灵运说：“天下有一石[dà n]，曹子建（曹植）独占八斗，我得一斗，天下共分一斗。” 从后人的称赞中，可见曹植的才学非同一般，有着极高的文学造诣，也从而有了“
才
才高八斗”的说法。
【三国魏】曹植
.
作者简介
曹植（192－232）三国时魏（国）诗人，字子建，《曹子建集》，存诗80余首、赋文40余篇。 10余岁便诵读诗、文、辞赋数十万言，出言为论，下笔成章，深得曹操的宠信。曹操曾认为曹植在诸子中“最可定大事”，几次想立他为太子。然其行为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，遂立长子曹丕为太子。曹丕嫉恨其才华，即位后屡次借机为难他。

人教版六年级《七步诗》PPT课件

当然此诗的风格与曹植其它诗作不一致，因为是急就而成，所以谈不上语言的锤炼和意象的精巧，只是以其贴切而生动的比喻，明白而深刻的寓意赢得了千百年来读者的欣赏
比兴手法巧妙设喻
此诗纯以比兴的手法出之，语言浅显，只须于个别词句略加疏通，其意自明。前四句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，曹植以“豆”自喻，一个“泣”字充分表达了受害者的悲伤与痛苦。第二句中的“漉豉”是指过滤煮熟后发酵过的豆子，用以制成调味的汁液。“萁”是指豆茎，晒干后用来作为柴火烧，萁燃烧而煮熟的正是与自己同根而生的豆子，比喻兄弟逼迫太紧，自相残害，实有违天理，为常情所不容
曹子建才高八斗
谢灵运曾于饮酒时自叹道:天下才共一石，曹子建(即曹植)独得八斗，我得一斗，自古及今共分一斗。只有曹植文才卓越，可使他由衷折服
逐句讲解诗文内容
01 感情朗读 02 自学释疑 03 逐句讲解
可以点名指定的学生声情并茂地朗读《七步诗》，教师对发音错误的字及时讲解
安排学生自学，并小组沟通讨论，相互之间提问解读诗句，教师总结
在文言文教学中，教师要引入生动有趣与现代社会关联度较大的文言文作
品，这样才能引起学生的兴趣
沟通交流
组织学习以小组为单位，将自己平时所学习的古诗词在同学之间进行相互
测试，相互交流自己的学习经验
鼓励教学
在拓展学生的文言文学习过程中不论学生答对答错，教师均要鼓励，方式应当灵活多变
诵读方式
语文课程的学习，诵读课文是很有作用的，平时教师应当安排学生将诵读作为语文学习的重要方式
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六年级语文下册古诗词背诵1《七步诗》课件新人教版

豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢！
在《七步詩》中，‘豆’和‘萁’ 比喻什么？
兄弟之情Biblioteka 朋友之情父子之情“萁”指的是曹丕 “豆”指的是曹植
本自同根生，相煎何太急！
前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，后一句话锋一转，集中抒发了曹植内心的悲愤，他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为什么要如此苦苦相逼？
诗作寓意：
诗人以箕豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。
学习了这首诗，你有什么样的体会？或者说，你认为兄弟手足之间应该怎样相处？
兄弟之间手足情深，不应互相猜忌、倾轧，而应互相帮助、和睦相处。
学古诗，我们更要会运用古诗里的名句：
①我们想要对那些为争夺老人财产而大打出手的不孝儿女们，说一声：本自同根生，相煎何太急？
②我们还想对以陈水扁为首的台独分子，说一声: 本自同根生，相煎何太急？ ③我们更想对那些企图分裂中国的西藏喇嘛们，说一声： “萁在釜下燃，豆在釜中泣”，萁成灰，豆成汁两个都痛苦，一个兄、一个弟，骨肉相连、血脉相通，是什么让他们这样？
字子建，曹操之子，曹丕的亲弟弟。
曹丕
字子恒，曹操之子，与曹植为一母同胞，曹操死后即位称文帝，废汉建魏。善军事，也喜文学。
写作背景：
据《世说新语· 文学》记载：曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内作一首诗，否则就杀头。曹植应声咏出这首《七步诗》。
七步诗
曹植
lùshū qí
煮豆 /持作/羹，
gēng
漉菽/以为/汁。
萁在/釜下/燃，
fǔ
豆在/釜中/泣。
本自/同根/生，相煎/何/太急?

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学古诗，我们更要会运用古诗里的名句： ①我们想要对那些为争夺老人财产而大打出手的不孝儿女们，说一声：本自同根生，相煎何太急？ ②我们还想对以陈水扁为首的台独分子，说一声: ③我们更想对那些企图分裂中国的西藏喇嘛们，说一声： “萁在釜下燃，豆在釜中泣”，萁成灰，豆成汁两个都痛苦，一个兄、一个弟，骨肉相连、血脉相通，是什么让他们这样？
相煎//何/太急！
解释字词，理解句子
• 持拿，拿来。
•
• • • •
羹
漉菽萁釜
通常指用蒸、煮等方法做成的糊状食物。
液体往下渗、过滤。豆豆杆锅煎熬急迫
•
•
煎பைடு நூலகம்
急
在《七步詩》中，‘豆’和‘萁’比喻什麼？
兄弟之情朋友之情父子之情答案
“萁”指的是曹丕 “豆”指的是曹植
七步诗
曹植《七步诗》
曹操
君臣亲兄弟
字孟德，汉献帝时官拜丞相，后被封为魏王。
曹植
字子建，曹操之子，曹丕的亲弟弟。
曹丕
字子恒，曹操之子，与曹植为一母同胞，曹操死后即位称文帝，废汉建魏。善军事，也喜文学。
作者简介：
曹植（192－232）三国时魏（国）诗人，字子建，《曹子建集》，存诗80余首、赋文40余篇。10余岁便诵读诗、文、辞赋数十万言，出言为论，下笔成章，深得曹操的宠信。曹操曾认为曹植在诸子中“最可定大事”，几次想立他为太子。然其行为放任，屡犯法禁，引起曹操的震怒，遂立长子曹丕为太子。曹丕嫉恨其才华，即位后屡次借机为难他。
诗意理解

锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤后，留下豆汁来做成羹，把豆渣压干做成豆豉。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。你我本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？
从这句诗中你读出了什么？
本自同根生，相煎何太急。
本是同根生，相煎何太急！
诗作寓意：
诗人以箕豆相煎为比喻，控诉了曹丕对自己和其他兄弟的残酷迫害。
诗句的意思
“
煮豆持作羹，漉豉以为汁” 这两句诗的意思是：煮豆子用来做成美味的食物，过滤豆渣，留下豆汁做成食物。
“
萁在釜下燃，豆在釜中泣”
这两句诗的意思是：豆秸在锅下熊熊燃烧，豆子在锅中翻腾哭泣。
这两句诗的意思是：你我本都是同根出生的植物，何必这么急迫地来煎熬我呢？
“本自同根生，相煎何太急”
读诗四部曲： 1、读准字音，读通句子。
2、读出诗的节奏美、韵律美 3、读出自己对诗的初步感受；
4、读出诗情
练习:注音
• 羹
• • • • •
漉菽萁釜煎
gēng lù shū qí fǔ jiān
煮豆 //持作/羹，
漉菽//以为/汁。
萁在//釜下/燃，豆在//釜中/泣。
本自//同根/生，
《七步诗》的表达特点
全诗用比喻的手法，用同根生长的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。锅下燃烧的豆秸，比喻诗人的哥哥曹丕；锅里的豆比喻受害的诗人自己。这首诗反映了封建统治集团内部相互排挤斗争的残酷现实。
学习了这首诗，你有什么样的体会？或者说，你认为兄弟手足之间应该怎样相处？兄弟之间手足情深，不应互相猜忌、倾轧，而应互相帮助、和睦相处
写作背景：
据《世说新语· 文学》记载：曹植的哥哥曹丕即位后，欲迫害曹植，于是命令曹植在走七步路的短时间内作一首诗，否则就杀头。曹植应声咏出这首《七步诗》。
为什么叫七步诗？
这首《七步诗》为三国时魏国著名诗人曹植所作，诗人借此表达了对同胞兄弟互相残害的强烈不满之情。七步诗，意即在七步之内作出的诗。
作业
1、诗中的“豆”指谁？ 2、诗中的“萁”指谁？ 3、“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？ 4、这首诗表达了诗人怎样的思想情感？ 5、背诵及默写。