山东省成人高等教育特色课程评选标准

山东省精品课程评审指标体系及评审说明(一)山东省省级精品课程评审指标体系(二)精品课程评审指标体系说明1．本评审指标体系的依据为《山东省教育厅关于开展高等学校精品课程建设工作的通知》（鲁教高字[2004]9号）文件。

2．精品课程是指具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。

精品课程建设要体现现代教育思想，符合科学性、先进性和教育教学的普遍规律，具有鲜明特色，并能恰当运用先进的教学方法和现代教育技术手段，教学效果显著，具有示范性和辐射推广作用。

3．本指标体系以鼓励教育教学改革，引导教师创新，促进教学现代化，培养优秀人才为指导思想，着重考虑：①课程负责人与主讲教师业务水平高，创新能力强，教学队伍结构合理。

②强调教学内容与课程体系的科学性和先进性，教学改革与教学研究成果显著。

③灵活使用多种教学方法和现代教育技术手段，充分调动学生的学习积极性和参与性；注重理论联系实际，培养学生的实践能力和创新能力；④鼓励编写或选用优秀教材；⑤教学效果显著，示范作用强。

4．本方案采取定量评价与定性评价相结合的方法，以提高评价结果的可靠性与可比性。

采用百分制记分。

5．综合评审得分计算：M=∑K i M i,，其中K i为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，M i是各二级指标的分值。

附件三:评审结果反馈数据信息库操作使用说明首先要求您的计算机安装Microsoft Visual FoxPro 系统。

将提供给您的jpkc.dbf数据库更名。

数据库命名规则是以“jpkc”+专家编号作为您评审意见数据库的名称。

如编号为“026”的专家生成的数据库名称为“jpkc026.dbf”。

数据库中各字段的意义:kcdm -- 课程名称xm11 -- “指标体系1-1课程负责人与主讲教师”评价等级xm12 -- “指标体系1-2教学队伍结构及整体素质”评价等级……xm72 -- “指标体系7-2录像资料评审”评价等级zjbh -- 专家编号bz -- 备注bz1 -- 备注1评审专家只需在您命名的dbf数据库中按课程编号(001-150)相对应的各项目字段(xm11、xm12……xm71、xm72)中填入相应的评价等级代码A或B或C或D或E，并在专家编号字段填入您的编号即可，如有需要特别说明的问题，请在备注字段中说明。

山东省高等学校品牌专业、特色专业验收标准（本科专业暂行）一级指标二级指标标准评分B ABC1 ．目标、 1.1 建设目标与思路教育教学理念先进，建设目标明确，改革思路清晰，达到省内领先、思路与培国内一流水平，具有显著优势和特色。

养方案1.2 人才培养方案培养目标符合时代要求，培养规格定位准确，符合社会发展需要并具有特色；培养方案具有创新性、科学性，全面推进人才培养模式改革，注重知识、能力、素质协调发展。

方案可操作性强，实施效果好。

2 ．师资队2.1队伍结构专业带头人具有较高知名度。

伍教师队伍结构优化，梯队合理，素质优良。

教授、副教授≥ 50%，35 岁（含）以下青年教师中具有硕士以上学位≥ 70%，其中 45 岁以下教师中具有博士学位≥20%2.2 专业基础课、主专业基础课和主干课由教授讲授，55 岁以下教授、副教授每学年至干课教师情况少为本科生讲授一门课。

2.3 科学研究与教近 5 年承担省部级以上科学研究项目≥ 5 项，获省部级以上科研成果学研究情况奖励≥ 2 项或国家级科技成果奖≥ 1 项，近 5 年获省部级以上教学奖≥ 2 项或国家级教学成果奖≥ 1 项。

3 ．教学条3.1专项经费投入用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方件法及现代教育技术等专项的建设经费充足，近 5 年持续增长。

3.2 教学设施建设实验室、实习基地和图书资料等能满足培养高素质人才的需求。

4 ．改革、4.1教学内容与课教学内容与课程体系改革符合新世纪高素质人才培养要求，能集成、建设与管程体系改革整合、深化已有教学改革成果，重视对学生创新精神、实践能力和创理业能力的培养。

近 5 年建成教育部或省级精品课程≥ 1 项。

4.2 教材建设主编国家或部省规划教材，近 5 年获省级以上教材奖≥ 1 项。

使用近 3 年出版新教材所占比例≥50%，使用原版教材、实行双语教学和多媒体授课率达到或超过教育部“ 4 号文件”要求。

附件1：
山东省成人高等教育品牌专业验收标准专业名称⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽所属学校⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽
验收结论：通过验收⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽
不通过验收⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽⎽专家签名
验收说明：
1.本验收方案一级指标7项，二级指标19项。

二级指标各项都验收合格的，方可通过品牌专业验收。

2.立项三年来，在成人教育招生、教学和管理中出现严重违规违纪行为和重大责任事故，在社会上造成不良影响的，本次验收不予通过。

3.连续二年招生生源不足，不能维持正常办学的，本次验收不予通过。

4.合格或通过验收的，在“合格”或“通过验收”相应横线上栏划“√”；不合格或不通过验收的，在“不合格”或“不通过验收”相应栏横线上划“√”。

山东省教育厅关于开展2014年度成人高等教育特色课程立项申报工作的通知【法规类别】成人教育【发文字号】鲁教职字[2014]21号【发布部门】山东省教育厅【发布日期】2014.06.12【实施日期】2014.06.12【时效性】现行有效【效力级别】XP10山东省教育厅关于开展2014年度成人高等教育特色课程立项申报工作的通知（鲁教职字〔2014〕21号）有关高等学校：根据《山东省教育厅关于开展成人高等教育特色课程遴选与建设工作的通知》（鲁教职函〔2009〕6号）和《山东省教育厅落实教育部＜2014年教育信息化工作要点＞实施方案》（鲁教信字〔2014〕1号印发）精神，为促进信息技术与教育教学深度融合，打造成人高等教育特色课程群，共建、共享、开放优质成人高等教育数字化教学资源，满足学生个性化学习和职业岗位多样化需求，充分发挥特色课程示范带动作用，经研究决定，2014年继续开展成人高等教育特色课程立项建设工作。

现将有关事项通知如下：一、申报要求（一）申报范围与条件。

申报范围包括学历教育（函授、业余、网络教育）课程和培训课程。

学历教育课程可从《2014年度山东省成人高等教育立项建设特色课程目录》（附件1）中选择申报，拟申报立项课程原则上是校级成人高等教育特色课程，在本校连续开设3年以上且目前仍在使用，授课不少于30学时，每年至少开设一次，每次授课学生不少于100人。

培训课程应是学校职业培训、职业资格培训、岗位培训、创业培训等项目的主干课程。

培训内容应注重工学结合整体性、针对性、灵活多样性、时效性，贴近企业、行业需求，每年至少举办1期，授课不少于12学时。

鼓励校校、校所、校企联合申报立项建设特色课程。

（二）申报限额。

2014年度计划立项建设特色课程60门，普通本科院校。

成人教育评课标准
1. 教学目标
- 课程是否明确设定了具体的教学目标，并能够引导学生实现
这些目标。

- 目标是否符合学生的研究需求和实际情况。

2. 教学内容
- 课程是否涵盖了所需的基本知识和技能。

- 内容是否具有实用性和可操作性，能够满足学生的研究需求。

3. 教学方法
- 教学方法是否多样，包括讲授、示范、讨论、案例分析等。

- 方法是否能够激发学生的研究兴趣和主动参与。

4. 教学资源
- 是否提供了充足的教学资源，如教材、参考书、多媒体资料等。

- 资源是否与教学内容相适应，能够帮助学生更好地理解和掌
握知识。

5. 教学评价
- 考核方式是否能够全面评价学生的研究成果。

- 评价方式是否公正客观，并能够提供有针对性的反馈和建议。

6. 研究环境
- 研究环境是否舒适、安全，并能够促进研究的发生和交流。

- 是否提供了相关的研究支持和辅导服务。

以上是一些常见的成人教育评课标准，可供教育机构和教师参考。

在实际评估中，还应根据具体的课程特点和学生需求进行调整
和补充，以确保课程质量和教学效果的提升。

山东省教育厅关于开展成人高等教育特色课程遴选与建设工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2009.06.05•【字号】鲁教职函[2009]6号•【施行日期】2009.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅关于开展成人高等教育特色课程遴选与建设工作的通知（鲁教职函[2009]6号）有关高等学校：为进一步深化成人高等教育教学改革，提高人才培养质量，办出成人高等教育特色，立体化推进全省成人高等教育品牌专业建设工作，按照《山东省教育厅关于开展成人高等教育品牌专业建设工作的通知》[鲁教职函（2007）8号]要求，经研究，决定自2009年开始在全省高等学校开展成人高等教育特色课程的遴选与建设工作，现将有关事项通知如下：一、建设目标用5年左右的时间，在全省高等学校分期分批遴选建设300门左右成人高等教育特色课程。

成人高等教育特色课程要体现应用型人才培养目标，符合科学性、先进性及成人高等教育教学规律，适合成人业余学习和终身学习，并能恰当运用现代教育技术、方法与手段，学习支持服务到位，教学效果显著，具有鲜明特色和示范、辐射作用，实现优质资源全省共享。

通过成人高等教育特色课程建设，全面推进全省成人高等教育品牌专业建设工作，提升成人高等教育教学质量和人才培养质量，更好地为建设教育强省、人才强省服务。

二、建设内容（一）教学队伍建设。

选派本校本学科学术水平高、教学经验丰富的教师担任课程负责人，本校副教授以上职称的教师担任主讲教师，逐步形成一支热爱成人教育事业、熟悉成人教育教学规律、教学水平高、教学效果好、课程设计能力强、结构合理、人员稳定，包括教学、辅导、研究、设计和技术等专业人员的特色课程建设团队。

（二）课程教学内容。

课程教学内容应突出科学性、先进性、应用性和针对性，以应用型人才为培养目标，根据成人业余学习的特点，正确处理教学内容实用性与知识体系系统性的关系，正确处理理论基础知识、学科前沿知识和实践应用知识的关系，体现经济社会发展对人才培养提出的新要求。

山东省优秀课程设计评选一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握课程名称的核心概念，理解其内在联系，并能够应用于实际问题中。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地记忆和理解课程名称的基本理论和重要概念，包括关键词1、关键词2、关键词3等，并了解其在现实中的应用。

2.技能目标：学生能够运用课程名称的知识解决实际问题，具备一定的分析和批判能力，能够独立思考并发表自己的见解。

3.情感态度价值观目标：通过本课程的学习，学生能够培养对课程名称的兴趣和热情，增强对科学知识的敬畏之心，树立正确的学习态度和价值观。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括课程名称的基本理论、重要概念和实际应用。

具体安排如下：1.教材章节1：介绍关键词1的概念和理论，通过案例分析使学生理解其应用。

2.教材章节2：讲解关键词2的特点和作用，结合实验使学生掌握其操作方法。

3.教材章节3：阐述关键词3的内在联系和实际应用，通过讨论法引导学生进行思考和交流。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行。

具体方法如下：1.讲授法：用于讲解课程名称的基本理论和重要概念，使学生能够准确地理解和记忆。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解课程名称在现实中的应用，提高其解决问题的能力。

3.实验法：通过实验操作，使学生掌握课程名称的实际操作方法，培养其动手能力。

4.讨论法：引导学生就某一问题进行思考和交流，培养其独立思考和表达能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用教材名称作为主教材，辅助以参考书名称等参考资料。

2.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，以直观的方式展示课程名称的相关内容。

3.实验设备：准备实验所需的仪器和设备，确保实验教学的顺利进行。

五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估其对课程内容的掌握程度。

山东省教育厅关于公布2010年度成人高等教育特色课程遴选结果的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2010.07.05•【字号】鲁教职字[2010]10号•【施行日期】2010.07.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅关于公布2010年度成人高等教育特色课程遴选结果的通知（鲁教职字〔2010〕10号）有关高等学校：根据成人高等教育特色课程遴选与建设工作的有关要求，我厅首次组织开展了山东省成人高等教育特色课程的申报与遴选工作。

经各高校推荐申报，专家网上评审和我厅核准，共遴选出2010年度成人高等教育特色课程 64门，现将名单予以公布。

并就有关事项通知如下：一、山东省成人高等教育特色课程有效期为5年。

有效期内，所有特色课程按规定将课程内容全部上网并保证正常使用，取消登录用户名和密码，向全省各高校免费开放。

用户可登录“齐鲁成教”网（），点击“特色课程建设”，浏览成人高等教育特色课程内容，了解特色课程建设工作的相关信息。

二、省教育厅将资助部分经费用于成人高等教育特色课程的建设与维护升级。

各高校要采取切实措施，在政策和经费等方面加大对成人高等教育特色课程建设的支持力度。

要鼓励学校教师、教学管理人员和其他相关人员积极参与成人高等教育特色课程建设与完善工作，不断改善网络条件，有计划有步骤完善更新教学资源，以特色课程建设为契机，构建基于现代信息技术环境下的课程教学体系。

及时了解掌握课程教学内容的辐射效果，收集分析用户的反馈意见，统计课程网站的点击率，接受我厅组织的检查。

三、有关高校和主讲教师要承诺上网内容不侵犯他人知识产权。

未经著作权人许可，任何人不得将省级特色课程内容用作以营利为目的的活动。

二○一○年七月五日。

山东省教育厅、省人事厅、省财政厅关于加快山东省成人高等教育改革与发展的若干意见文章属性•【制定机关】山东省教育厅,山东省人事厅,山东省财政厅•【公布日期】2006.06.05•【字号】鲁教职字[2006]9号•【施行日期】2006.06.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文山东省教育厅、省人事厅、省财政厅关于加快山东省成人高等教育改革与发展的若干意见（鲁教职字〔2006〕9号二○○六年六月五日）各市教育局、人事局、财政局、莱钢教育处，各高等学校：改革开放以来，在省委、省政府的重视和领导下，我省成人高等教育取得了显著成绩，实现了跨越式发展。

多类别、多层次、多形式、多规格的成人高等教育办学体系初步形成。

目前全省举办成人高等教育的普通高校、独立设置的成人高校、民办高校等达到100多所，培养了本、专科毕业生150多万名，数以百万计的管理干部、专业技术人员和中小学教师等接受了岗位培训和继续教育。

成人高等教育在促进我省高等教育大众化，促进干部队伍知识化、专业化建设，提高广大劳动者素质，培养我省经济和社会发展急需的各类人才方面发挥了重要的不可替代的作用。

但是，在工业化、城市化进程加速、构建学习型社会和建设社会主义新农村等新的形势下，成人高等教育面临着新的挑战。

成人高等教育发展规模和水平与经济大省、人口大省的地位还不相匹配；办学质量和效益还需要进一步提高；管理体制和运行机制还不够完善、科学；高层次岗位培训和继续教育需要进一步加强；成人高等教育的投入严重不足，办学条件亟需改善；还存在着不规范办学和管理不规范的现象；成人高等教育的发展还受到一些政策因素的制约等等。

为全面贯彻党的十六大精神，进一步落实《中共山东省委、山东省人民政府关于大力发展高等教育的意见》（鲁发[2003]10号）和《中共山东省委、山东省人民政府关于实施人才强省战略，进一步加强人才工作的意见》（鲁发[2004]10号），加快我省成人高等教育改革与发展，适应“科教兴鲁”和“人才强鲁”战略的要求，促进我省由人口大省向人力资源大省的转变，建设“全民学习、终身学习”的学习型社会，提高人才培养质量，特提出如下意见：一、落实人才强省战略，加快全省成人高等教育改革与发展1．成人高等教育是我国高等教育体系的重要组成部分，大力发展成人高等教育是我省实现高等教育大众化，满足广大人民群众日益增长的多样化教育需求的重要途径，是构建终身教育体系，建设学习型社会的需要。