下载文档原格式
《Java程序设计》课程网站的设计与实现
王丽爱
【期刊名称】《电脑知识与技术》
【年(卷),期】2016(012)027
【摘要】为方便Java课程教学,加强师生之间课后交流,该文使用技术和SQL2000数据库设计并开发了《Java程序设计》教学网站.该网站分四大主要模块:网络考试中心,在线留言,资源中心,后台管理,同时还实现发布新闻和添加相关链接的功能.
【总页数】3页(P70-71,84)
【作者】王丽爱
【作者单位】信息工程学院,扬州大学,江苏扬州225127
【正文语种】中文
【中图分类】TP393
【相关文献】
1.基于J2EE的“Java程序设计”课程网站的设计与实现 [J], 王淑艳;李晓辉
2.课程网站个性化服务系统设计与实现 [J], 李永泉;肖宏飞
3.基于SaaS的精品课程网站系统设计与实现 [J], 缪茸
4.基于SPOC的软件工程课程网站的设计与实现 [J], 余久久;赵晨曦;王慧
5.基于工作过程与OBE理念的课程网站管理系统的设计与实现 [J], 林龙健
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
教学网站设计与实现摘要随着科学技术的飞速发展，互联网已经成为21世纪个人、企业和国家生存的重要部分。
网络正以前所未有的速度步入现代生活。
同时，对传统的教育、教学也产生了影响。
当今，国际信息化教育的主要趋势就是网络化教育。
而教学网站、学科网站都是网络化教育的重要形式之一。
近几年，C语言作为全国高校计算机相关专业的一门必修课程，其影响力也越来越大。
基于目前网上教学系统的现状，根据C语言这门课程的特点和要求，通过对现有教学网站功能及构建原理的分析和研究，结合信息化教育的特点，总结出C语言程序设计的教学平台所应该具备的主要功能。
通过信息系统开发方法、系统建模等技术手段进行了该系统与总体数据的规划、设计与实现。
在教学网站设计与实现过程中采用了基于JSP技术组建的教学网站的基本框架的思想，以及B/S等技术的网络软件体系结构，用JSP、SQL Server、Tomcat作为网站开发平台，采用ODBC技术作为访问与移植网络数据库的工具，以JSP技术作为网络动态应用的手段。
利用C语言教学网站这个平台可以建立开放式的教学模式，能充分调动学生的学习积极性和自主性，有效地提高教学质量。
关键词: 教学网站；JSP技术；数据库系统；B/S结构Design and Implementation of Teaching websiteAbstractWith the rapid development of science and technology, the Internet has become the 21st century, individuals, businesses and an important part of national survival. Network is at an unprecedented rate into modern life. Meanwhile, traditional education, teaching also had an impact. Today, the major international trends in information technology education in networking education. The teaching site, the subject site is an important form of networking is one of education.In recent years, C language as the national college computer-related professional a compulsory course, its influence is growing. Online teaching system based on the current status of the course according to C language features and requirements, through the existing site features and the construction principle of teaching the analysis and research, combined with the characteristics of information technology education, summed up the teaching of C language programming platform The main function should have. Through the information system development methods, system modeling and other technical means of data of the system and the overall planning, design and implementation. Web site design and implementation in the teaching process using JSP technology-based teaching sites formed the basic framework of ideas and the B/S network technologies such as software architecture, using JSP, SQL Server, Tomcat as a Web development platform, the use of ODBC technology as And transplantation network database access tools to JSP technology as a means of network dynamic applications. The use of C language teaching website can create an open platform for the teaching mode, students can fully mobilize the initiative and autonomy, effectively improve the quality of teaching.Key Words: Teaching website;JSP technology; Database system; B/S structure目录第一章绪论 (1)1.1 课题研究的背景与意义 (1)1.2 课题内容 (1)1.3 可行性分析 (2)1.4 国内外研究现状 (2)1.4.1国外研究状况 (2)1.4.2国内研究状况 (3)第二章教学网站相关技术和工具简介 (4)2.1 JSP简介 (4)2.1.1 JSP 的特点 (4)2.1.2 JSP知识体系和技术原理 (5)2.2 数据库的常规连接方式 (6)2.3 选择SQL Server 2000数据库的分析 (7)2.4 Dreamweaver 8.0简介 (7)2.5 MyEclipse的应用 (8)2.6 Tomcat简介 (8)第三章教学网站需求分析和概要设计 (10)3.1 网站需求分析 (10)3.2 网站功能需求 (10)3.2.1 系统实现过程分析 (11)3.2.2 系统开发与运行环境分析 (11)3.3 系统概要设计 (11)第四章教学网站数据库设计 (13)4.1 数据库概念结构设计 (13)4.2 数据库逻辑结构设计 (16)第五章教学网站的详细设计与实现 (18)5.1 教学网站部分模块详细设计 (18)5.2教学网站的实现 (23)第六章教学网站的测试与维护 (26)6.1 教学网站测试 (26)6.2 教学网站维护 (26)总结 (27)致谢 (28)参考文献 (29)附录 (30)第一章绪论1.1 课题研究的背景与意义随着互联网技术的发展，在信息全球化的今天，网络在我们的日常生活和学习中扮演了必不可少的一个角色，为人们的生活带来了极大的便利。
基于J2EE的高职教学质量监控系统的设计与实现摘要：教学工作是学校的中心工作，教育教学质量的高低直接关系到学校的生存与发展，不断提高教育教学质量已成为全国高职院校共同探讨的重大课题。
教学质量监控系统的设计和实现，能够使教师、学生摆脱传统的、繁琐的评测模式，实现简单、高效、及时的教学评测。
关键词：高职；教学质量；监控；评价中图分类号：tp311 文献标识码：a 文章编号：1009-3044（2013）07-1562-0520世纪80年代开始，我国高职教育发展迅猛，据统计，2010年高职院校已达1700多所[1]，高职教育成为高等教育的半壁江山。
高职教育应如何主动适应地方经济社会，由传统“经院封闭式”向现代“开门办学式”转变，加快办学模式的创新，不断提高教育教学质量已成为全国高职院校共同探讨的重大课题。
教学工作是学校的中心工作，教育教学质量的高低直接关系到学校的生存与发展。
高职院校教学管理者应确立教学质量管理新理念，加快构建教学质量管理新制度，从教学运行与管理方式的灵活性、教学过程的实践性的角度出发，以课程建设、校内外基地建设、专业教学队伍建设等人才培养主要环节的改革为重点，促进专业内涵建设，注重过程质量管理，探索教学质量管理新策略[2]。
通过深化内部管理体制改革与创新，重新设计教学质量管理流程，创新教学管理质量管理机制，依托现有网络平台，设计开发一套贯穿教学工作全过程的教学质量监控系统，能够使教师、学生摆脱传统的、繁琐的评测模式，实现简单、高效、及时的教学评测，确保整个教学过程的高效、灵活运转。
这种新型的教学质量管理模式，是现代化教学方式的体现，必将对教学质量的提高产生积极的作用和深远的影响。
1 系统架构j2ee是使用java技术开发企业级应用的一种事实上的工业标准，它是java技术不断适应和促进企业级应用过程中的产物。
目前，java平台有三个版本：适合用于小型设备和智能卡的j2me、适合于桌面系统的j2se和适用于企业级应用的j2ee。
aop和ioc的实现原理AOP和IOC是现代程序设计中很重要的两个概念，它们可以大大提高代码的可维护性和可扩展性。
AOP（面向切面编程）允许开发人员将与业务逻辑无关的横切行为（例如日志记录、性能检查和事务管理）从应用程序的主要业务逻辑中分离出来，从而使得这些行为可以重复利用；IOC（控制反转）则是一种设计模式，它通过将软件组件之间的依赖注入到系统中，使得这些组件之间相互解耦，从而更好地实现这种重用。
下面我们逐步介绍这两种技术的实现原理：AOP的实现原理：1. 前置、后置和环绕通知：AOP通过围绕方法执行，将所谓的通知应用到方法上。
通知通常会分成三种类型：前置通知、后置通知和环绕通知。
在方法执行之前，前置通知将运行；在方法执行之后，后置通知将运行；在方法执行期间，环绕通知将运行。
2. 切点和连接点：切点是AOP要拦截的方法，而连接点是切点的具体执行时刻。
AOP框架能够根据连接点信息来确定应该调用哪个通知。
切点和连接点的确定方式通过切入点表达式来实现。
3. 切入点表达式和切面：AOP的核心就是切面，它定义了所有的通知和切入点表达式，它可以被看作是一种模板，可以被应用到程设中特定的方法上。
切入点表达式用来确定切点的位置，如何判断哪些方法应该被拦截。
IOC的实现原理：1. 控制反转：IOC的核心思想就是控制反转。
传统的应用程序中，程序有一个实例化对象，该对象负责掌控程序中的流程，并且创建和维护其它对象。
控制反转将这种流程反向，即对象不再创建和维护其它对象，它们只是使用已创建的对象。
2. 依赖注入：依赖注入是IOC的一种实现方式，它确保对象之间的依赖性只是在运行时才被指定。
这种松散耦合的设计使得软件系统更加容易维护和扩展。
依赖注入的过程是将依赖关系从一个对象传递到另一个对象。
3. 容器：IOC容器是用于管理对象依赖关系的重要工具。
容器可以使用XML、注解或Java配置来描述对象之间的依赖性，并根据描述创建和注入对象。
学科教学资源共享网络平台的设计与实现随着互联网的发展以及信息技术的普及，网络教育越来越受到人们的重视和关注。
随之而来的是教师们对提高教学效果的需求和对学科教学资源的不断更新。
学科教学资源共享网络平台的设计与实现成为了当下的热点话题。
一、学科教学资源共享的意义在传统的教学模式下，教师需要花费大量的时间、精力和经费去制作、收集、整理和管理各种教学资源。
而在学科教学资源共享网络平台的建设下，教师们可以自由获取来自各学科领域的优质教学资源，以提高自身教学水平和课堂效果。
在教学资源共享的过程中，可以有效解决教育资源的分散和重复使用问题。
许多时候，不同学科教师会制作相同或类似的教学资源，且这些资源不一定都有很高的质量。
学科教学资源共享网络平台可以避免这种浪费，将重复和重要的教育资源集中到一个平台上，从而使相同内容的资源可以得到更广泛的使用和流传。
在实践中，学科教学资源共享可以让教师们享受到更多的支持和便利。
平台可以提供更好的组织和管理，使教师们更容易地找到适合自己的教学资源，而不必自己蜻蜓点水或者浪费时间和金钱去寻找、购买或制作相应的教材。
二、学科教学资源共享平台设计为了充分发挥学科教学资源共享平台的作用，科学的设计和开发变得至关重要。
以下是实现一个完整而有效的学科教学资源共享平台所需考虑的主要因素。
1.平台建设思路如果想要建成一个既可行又具有可持续性的学科教学资源共享平台，则需要制定一个充分考虑到各种需要和可能性的战略规划。
这个项目的开发团队需要与多方合作，包括教师、学生、承办公司、政府、其他机构等等，以确保平台发展和使用的成功。
2. 用户需求调查在全面推进平台开发前，务必先了解教师和学生对学科教学资源共享平台的具体需求。
这包括他们对于网络教学、在线教材、视频等教学资源的认知、使用和评价等。
准确了解用户需求有助于平台设计和界面制作，并提供个性化教育服务。
3. 信息标准化管理建设一个稳健高效的学科教学资源共享平台需要制定适合不同学科、教学内容标准化的管理体系。
基于Java的在线教育平台设计与实现1. 什么是基于Java的在线教育平台基于Java的在线教育平台是一种利用Java编程语言开发的在线学习平台。
它提供了一个集中的学习环境，学生可以通过互联网访问该平台，并利用各种教育资源进行学习。
这个平台可以提供多种教育课程，包括视频课程、在线考试、讨论区等教育功能。
2. 这个平台的设计原理是什么这个平台的设计原理是基于Java的分层架构设计。
它采用了Model-View-Controller（MVC）设计模式，将系统分为三个主要的组件：模型（Model）、视图（View）和控制器（Controller）。
模型层负责处理与数据相关的逻辑，它包括学生信息、课程信息、考试成绩等数据的存储和管理。
这些数据可以通过数据库来持久化保存，也可以通过文件系统或其他方式进行存储。
视图层负责展示用户界面，它可以是一个网页、一个手机应用或一个桌面应用。
用户可以通过视图层来浏览课程内容、观看教学视频、参与在线讨论等。
控制器层负责处理用户的请求和响应，它接收用户的输入并根据请求调用相应的模型和视图进行处理。
控制器层还负责处理用户身份验证、权限管理和交互逻辑。
3. 这个平台需要哪些功能模块基于Java的在线教育平台需要包含以下功能模块：(1) 用户管理模块：包括用户注册、登录、个人信息管理等功能，可以通过用户身份来划分不同的权限。
(2) 课程管理模块：包括课程的发布、编辑、删除等功能，可以根据不同的学科、年级或教师进行分类。
(3) 视频课程模块：提供在线观看视频课程的功能，支持暂停、快进、后退等操作，同时可以提供课程笔记和习题。
(4) 在线考试模块：提供在线考试的功能，包括试题的发布、答题、自动评分等功能。
(5) 讨论区模块：提供一个讨论区，学生可以在这里与教师或其他学生进行交流和讨论。
(6) 学习成绩模块：记录学生的考试成绩和学习进度，可以根据学生成绩生成报告和统计分析。
(7) 消息通知模块：向学生发送学习提醒、课程更新等消息，保持与学生的及时沟通。
基于Web2.0的网络教学资源平台的构建李健;谭爱平;刘曼春【期刊名称】《计算机与现代化》【年(卷),期】2012(0)5【摘要】网络教学资源平台是高校实施网络教学,共建共享优质教育教学资源的重要途径,是教育信息化水平的重要标志.本文以高等院校教学资源库应用为基础,运用Web 2.0技术和知识管理技术对网络教学资源平台进行设计与实现.%The network teaching resources platform is an important way for teaching online and sharing of high quality education teaching resources to college, and is also an important symbol of the level of education information. This paper designs a teaching resources platform using Web 2.0 technologies and knowledge management technology based on teaching resources database.【总页数】4页(P141-143,148)【作者】李健;谭爱平;刘曼春【作者单位】湖南工业职业技术学院信息工程系,湖南长沙410208;湖南工业职业技术学院信息工程系,湖南长沙410208;湖南工业职业技术学院信息工程系,湖南长沙410208【正文语种】中文【中图分类】TP393【相关文献】1.基于Web2.0的计算机类专业核心课程教学资源平台设计 [J], 蔡彬彬;宋楚平2.基于Web2.0的医学自主学习网络社区平台的构建研究 [J], 万双艳3.基于Web 2.0的教学资源平台的设计 [J], 曾喜银;周春艳4.基于Web 2.0的专业核心课程教学资源平台设计 [J], 曲豫宾;李芳;宋楚平5.基于WEB的网络化实践教学资源平台的构建 [J], 李锡渝因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
