《草原》的作业

1 草原预习单一、走近作家（一）完成填空。

（参照书下注释）左图是作家（笔名）的照片，（1899年2月3日--1966年8月24日）其原名，字，北京人，满族，中国现代家，语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

主要作品有小说、，话剧、。

（二）“名”“字”由来因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，大概含有庆贺春来、前景美好之意。

上学后，自己更名舒舍予(“舒”字拆分开来的两字），含有“舍弃自我”（“予”在古文中有“我”的意思）。

亦即“忘我”的意思。

（三）评价与结局老舍的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。

1966年，由于受到文化大革命运动中恶毒的攻击和迫害，被逼无奈之下含冤自沉于北京太平湖。

二、大声朗读课文三遍，给每个自然段标注序号，并做好批注。

三、字词积累1.抄写词语，每个3遍，注音一遍。

勾勒（）_____________ _______________ _______________ 疾驰（）_____________ _______________ _______________ 拘束（）_____________ _______________ _______________ 羞涩（）_____________ _______________ _______________ 摔跤（）_____________ _______________ _______________ 匿名（）_____________ _______________ _______________ 翠色欲流（）_____________ _______________ _______________ 襟飘带舞（）_____________ _______________ _______________2.解释词语（借助书下注释）渲染：勾勒：3.根据意思，填写课文中词语①一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。

部编版六年级语文上册第1课《草原》课后作业一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。

1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲．（xuān xuàn）染，不用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

2.远远地望见了一条迂．（yù yū）回的明如玻璃的带子——河！3.牛羊多起来，也看到了马群，隐．（yǐn wěn）隐有鞭子的轻响。

4.马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟．（jǐn jīn）飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

5.见到我们，主人们立刻拨．（bá bō）转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

二、辨字组词。

竟（）陈（）啼（）稍（）境（）阵（）蹄（）捎（）蛟（）虹（）毯（）便（）跤（）红（）毡（）鞭（）三、按要求写句子。

1.草地上的羊群就像绿毯上白色的大花。

（缩句）2.骏马和大牛静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（仿写句子），好像。

3.草原人民与远客语言不通。

草原人民与远客却十分亲热。

（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）四、课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。

深情话别盛情款待尽情联欢热情迎接激情相见五、重点段落品析。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

一百五十里全是草原。

再走一百五十里，也还是草原。

草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。

初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。

走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。

快了，快到了。

忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这是主人来到几十里外欢迎远客。

见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。

静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。

yī shɑng（） lǐ mào（） mǎ tí（）lè qù（） dòu fu（）2.下列加点字的读音不正确的一项是（）。

A.渲．染（xuàn）B.勾勒．（lè）C.迂．回（yū）D.蒙．古（méng）3.下面词语意思不相近的一组是（）。

A.惊叹惊吓B.勾勒勾画C.洒脱潇洒D.拘束约束4.按要求填空。

（填序号）“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。

“群马疾驰”中“疾”的意思是，“痛心疾首”中“疾”的意思是，“积劳成疾”中“疾”的意思是。

5.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。

①一（）千里②（）色（）流③（）飘带舞④久立四（）（1）词语①②都是描写绿的，其中词语形容绿的范围广，词语描绘绿的动态美。

（填序号）（2）选择恰当的词语填空。

到了夏天，大雨后的原野，密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的雨滴，到处，真是美不胜收。

这样的环境，让人既愿，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

6.按要求完成句子练习。

（1）对比下面两句话，哪一句更好？为什么？把你的想法写在横线上。

①走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！②走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的像带子一样的河。

（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

①这句话运用了的修辞手法，把比作，把比作无边的绿毯，形象地写出了草原上颜色的鲜明，给人以视觉上的美感。

②读一读下面的句子，填上表示颜色的词。

A.满天星那的花儿星星点点地缀满在的枝叶丛中。

B.风从门缝中挤了进来，穿过展动着花瓣的百合，绕过的荷花，踩着的薰衣草，最后偷偷地躲在牡丹的身后。

7.阅读课内片段，完成练习。

我们访问的是陈巴尔虎旗。

汽车走了一百五十里，才到达目的地。

2014年2月18日星期二《草原》作业 学生姓名： 家长签名：一、读拼音写词语。

g āo g ē l ǜ t ǎn róu m ěi xuàn r ǎn g ōu lè cuì sè yù liú j īn pi āo dài wù（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ） d ī yín qí lì huí wèi s ǎ tu ō y ū huí jí chí m ǎ tí（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）l ǐ mào j ū shù xi ū sè shu āi ji āo ti ān yá rè h ū h ū y ī bì qi ān l ī（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）一、多音字组词。

lè （ ） zhu ǎn （ ）yuè（ ） zhuàn （ ） m ěng （ ） xíng （ ） méng （ ） háng （ ） 二、近义词。

愉快（ ）舒服（ ）洒脱（ ）勾勒（ ）拘束（ ）羞涩（ ）三、反义词。

迂回（ ）拘束（ ）低吟（ ）舒服（ ）无限（ ）团结（ ）四、选词填空。

明朗 晴朗 清鲜 新鲜 愉悦 愉快1．那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想高歌一曲，表示我满心的（ ）。

2．在（ ）的日子里，心情非常的（ ）。

3．今天大家不约而同的都穿上了校服，还挺（ ）的。

五、语文实践：发挥合理想象，把《草原》一课中主客敬酒时的祝酒辞简要写出来。

1．干部的祝酒辞是：2．老翁的祝酒辞是：3．我们回敬蒙古人民的祝酒辞是：六、下面说法正确的一句是（ ）A ．《草原》表达了作者对草原的风光和民族团结的赞颂。

一、读拼音，写词语。

xuàn yūbōli jīn hóng tísèjiāo（）染（）回（）（）飘带舞彩（）马（）羞（）摔（）二、选字填空『拨拔』（）乱（）河挑（）（）草『弛驰』奔（）张（）松（）飞（）『骏俊峻』（）马（）杰严（）（）秀（）峭三、给下面加点字选择正确的解释，将序号填在相应的括号里。

疾：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈群马疾驰（）疾恶如仇（）疾风知劲草（）疾苦（）四、在括号内写出加点词语的反义词。

⑴主人来到几十里外欢迎远客，（）的草原热闹起来。

⑵鄂温克姑娘们稍有点腼腆，但还是（）地来给客人们唱民歌。

⑶草原上行车十分洒脱，一点儿也不受（），只要方向不错，怎么走都可以。

五、按要求写句子。

⑴马上的男女老少都穿着各色的衣裳。

（缩句）⑵天空中飞舞着雄鹰。

（扩句）⑶空气是那么新鲜，天空是那么明朗。

（用加点词语造句）六、课内阅读这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1、这段话作者是按从( )到( )顺序写的。

2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。

3、这段话中，作者用了哪些不同的词来描写草原的色彩?(1分)4、画“——”的句子中“无边的绿毯”指( )，“白色的大花”指( )，中国是指（）。

5、用“波浪线”画出文中联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的?(1分)6、在文中的括号里加上合适的关联词语，并用所填词语写话。

部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案一、看拼音，写词语。

1.雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。

2.在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。

她们为客人们表演了民族舞蹈。

二、用“√”给加点字选择正确的读音。

1.蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。

2.妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。

三、按照要求，完成词语练习。

1.根据提示，结合自己的积累写词语。

（1）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。

（2）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。

（3）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。

2.选择恰当的词语填空。

境界洒脱迂回拘束回味（1）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快(2)今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。

(3)李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。

（4）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。

（5）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。

请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。

四、按照要求，完成句子练习。

1.歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。

请用“不管……总……”写一个句子：。

2.“那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。

（写出一个词即可）读到这些文字时，我感到。

用“那么……那么…”写一个句子：。

3.“走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群”，句子中的“迂回”说明河的形态弯曲，“明如玻璃”说明。

部编版六年级上册语文第1课《草原》课后作业练习题附答案1.选项：(草原，马蹄，远方，绿色，角落)。

答案：草原、马蹄、绿色。

2.选项：(风景，微笑，音乐，草原，奔放)。

答案：草原、奔放。

3.选项：(回味，品味，回忆，回首，回顾)。

答案：品味。

4.选项：(自在，自由，自然，自信，自律)。

答案：自在。

2 改写后的文章：草原第一课时一、看拼音写词语。

选词填空：旋染地印记赤里茂盛角一壁千里翠色雨里。

二、词语手拉手。

无边的草原，各色的壁画。

白色的绸带静静地飘动。

奇丽的大花尖尖地开放。

迂回的地毯与人心相通。

三、根据意思写词语。

1.过分的约束自己，显得不自然。

（过分拘束）2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。

（草原奔放）3.细细地回忆、品味。

（细品）4.十分自在，不受拘束。

（自在自由）第二课时一、辨字组词。

选词填空：帽子镜蹄羞裳境啼差赏微笑。

二、选择恰当的关联词填空。

1.这种境界，那么使人惊叹，那么叫人舒服，不管愿久立四望，总想坐下一首奇丽的小诗。

2.音乐唱的是什么，听者微笑会露出会心的微笑。

3.那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

三、读句子，根据提示完成练。

这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么新鲜清鲜，天空是那么晴朗明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，XXX也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美柔软，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹惊讶，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下一首奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

《草原》第一课时,分层作业
《草原》第一课时分层作业
基础作业：
1. 抄写本课的生字词。

2. 熟读课文，概括文章主要内容。

3. 完成课后练习题。

拓展作业：
1. 阅读老舍的其他作品，了解老舍的语言风格。

2. 写一篇关于自己家乡风光的短文，注意运用本课学到的描写手法和修辞手法。

3. 搜集关于草原的资料，了解草原的文化和历史，与同学分享。

挑战作业：
1. 深入阅读课文，分析作者在文章中表达的情感和思想，写一篇读后感。

2. 仿照课文中的一段描写，写一篇短文，描述自己印象深刻的场景或人物。

3. 尝试运用本课学到的写作技巧，写一篇写景的短文，并请老师或同学进行点评。

部编本人教版小学六年级语文上册第一单元第1课《草原》课后作业及答案一、用“√”给加点字选择正确的读音。

1. 妈妈把这张用墨线勾勒．（lè lēi）的中国画《墨梅》装裱好，用丝线勒．（lè lēi）住画轴，精心地收藏起来。

2. 蒙．（méng měng）古包内，几个孩子蒙．（méng měng）着眼睛在玩捉迷藏。

二、看拼音，写词语。

1. 在lǜ tǎn（）似的草原上，一群鄂温克姑娘穿着各色yī shang （），既大方又带点儿xiū sè（）。

她们为客人们表演了民族舞蹈。

2. 雨过天晴后，空中出现了一道cǎi hóng（），那是天空的wēi xi ào（）。

三、按照要求，完成词语练习。

1.根据提示，结合自己的积累写词语。

（1）草原人民多么热情好客啊！可以用、这些词语来夸他们。

（2）内蒙古草原真绿啊！可以用、这些词语来描写它。

（3）看到草原，作者“满心愉快”，可以用、这些词语来形容他的心情。

2.选择恰当的词语填空。

境界洒脱迂回拘束回味（1）大客车在（）曲折的山路上行驶，乘客们大气都不敢出。

（2）今天我同学王洛霏第一次来家里做客，可她却有说有笑，毫不（）。

（3）在草原上骑马真（），随意跑都行，十分畅快（4）爷爷泡的大麦茶喝起来唇齿留香、（）悠长。

（5）李明做作业时总是很专注，有时妈妈喊他吃饭他都没听到，真是达到了忘我的（）。

请用上面给出的任意一个词语，写一个句子：。

四、根据课文内容填空。

本文的作者是。

作者是按照的顺序来描写草原的。

作者主要运用情景交融的写作手法，描写了草原自然风光无比优美，抒发了作者对草原的，表现了内蒙古人民的热情好客，以及民族团结互助的精神。

五、按照要求，完成句子练习。

1. “那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗”中“清鲜”可替换为“清新”，“明朗”可替换为“”。

（写出一个词即可）读到这些文字时，我感到。