江苏省中等职业学校星级评估标准

编号：_______________江苏省中等职业学校星级评估学校自评表学校名称金陵职业教育中心现有级别_国家级重点职业学校_申报四星级学校地址南京市白下区光华路 125 号邮编学校网址 校长姓名姜峻电话 _手机号码 __电子信箱_@江苏省教育评估院制二○○八年九月二十六日填写说明一、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写所有信息与数据。

二、页面规格统一为A4纸双面打印，内容一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作。

三、封面“现有级别”指“省重点职业学校”或“国家级重点职业学校”。

表格中所列“年度”一般为“学年度”，信息与数据截止日期应为申报前的实时数据，如与年报、学年初报表变化较大应在相关表格内予以说明。

四、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照学年初基层单位报表、年度财务报表和“江苏省职业学校信息管理系统”的统计口径执行。

五、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；六、填表时，请注意表格下方的“注”，按要求填写。

七、相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。

八、学校须在封面“学校名称”正中加盖公章。

九、封面“编号”由评估院统一编号。

2目录一、学校自评报告 (1)二、分项自我评价 (8)（一）学校总体概况 (8)（二）师资队伍 (19)（三）专业与课程 (31)（四）实训实习基地 (44)（五）设施条件 (49)（六）学校管理 (57)（七）学生培养 (71)（八）社会服务 (82)三、学校基本状态信息数据 (86)（一）基本状态信息表 (86)（二）四星级职业学校量化指标达成情况比对表 (87)（三）学校专业情况一览表 (90)四、学校发展规划及论证报告 (91)一、学校自评报告121416二、分项自我评价材料目录Ⅰ-1领导班子材料目录Ⅰ-2校园材料目录I-3 校企合作材料目录Ⅰ-4办学特色与社会声誉材料目录Ⅱ—1专任教师材料目录材料目录Ⅱ-3 培养培训材料目录Ⅱ-4 教科研材料目录Ⅲ-1专业设置与开发材料目录材料目录Ⅲ- 3 课程及改革Ⅲ-4 技能竞赛材料目录Ⅳ-1 校内实训基地建设材料目录IV-2 校外实训实习基地建设材料目录。

江苏省教育厅办公室关于进一步做好中等职业学校星级评估工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2014.05.21•【字号】苏教办评[2014]3号•【施行日期】2014.05.21•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文江苏省教育厅办公室关于进一步做好中等职业学校星级评估工作的通知（苏教办评〔2014〕3号）各市教育局：根据省政府《关于取消和下放126项行政审批项目的通知》（苏政发[2013]149号）的批复意见，我省中等职业学校星级评估今后由省辖市教育行政部门负责实施。

为做好此项评估的相关衔接工作，现将有关事项通知如下。

一、积极做好中职星级评估工作。

我省自2008年起启动实施中职星级评估以来，共评估认定161所三星级以上职业学校，占全省中职学校总数（不含技工学校）的75%以上。

五年多的中职星级评估在各地优化中职学校布局、增加教育投入、改善办学条件、加强“双师”队伍建设、提升学校内涵和办学水平等方面发挥了重要的推动作用。

当前，中职学校星级评估工作已进入扫尾阶段，各地要坚持和运用好星级评估机制，针对近期创建积极性较高、办学基础和条件相对较好的部分中职学校，加强评估的统筹安排，强化评建服务指导，尽快完成本地区的中职星级评估工作。

二、探索建立职责明确的省市协作机制。

中职星级评估作为省教育厅为加快职业教育改革和发展而设立的评估项目，从今年起由各市教育行政部门负责接受学校自评申报，组织开展数据公示、材料评审、现场考察等工作。

省教育厅由厅职业教育处、省教育评估院负责对评估实施督查指导、评估质量抽查、评估结论审定、发文公布及授牌等工作。

三、认真制订评估工作实施方案。

各市要按照省教育厅《关于印发江苏省中等职业学校星级评估标准的通知》（苏教职〔2007〕41号）和《关于印发江苏省中等职业学校星级评估实施办法的通知》（苏教评[2008]1号）等文件精神，参照《江苏省中等职业学校星级评估手册》，组织制定符合本地实际的评估工作实施方案。

江苏省中等职业学校四星级评估标准诠释说明：佐证材料应包含四星级、三星级全部关键信息。

一、学校总体概况（一）领导班子（I－1）【二级指标】具有先进的职业教育理念，熟悉职业教育规律，积极探索创新中国特色职业教育，有一定的研究成果、丰富的实践经验、较强的管理能力。

【标准解读】学校领导班子的办学思想、人格魅力、能力水平决定了一所学校的办学方向和教育教学质量。

领导班子要具有先进的职业教育理念，能够全面贯彻落实国家及省职教会议精神，坚持职业教育服务地方经济和社会发展的宗旨，以职教富民为已任，促进和谐社会建设。

坚持党和政府的职业教育方针，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，依法治校，按章管理。

建立健全学校各项规章制度，按照规范化、科学化、精细化的要求进行各项常规管理工作。

学校领导班子必须熟悉职业教育规律，积极探索并创新具有中国特色适应本地区特点的职业教育。

学校必须紧紧围绕地方及周边地区的产业结构设置专业，为企业培养培训技能型人才。

依据地方经济建设和社会发展规划，研究确定学校发展目标，制定学校工作计划，并认真执行，及时总结。

学校领导班子在学校的发展建设过程中，要有新理念、新思路、新举措。

领导班子成员全部具有国民教育系列本科及以上学历，年龄和知识结构合理，所学专业与学校办学要求相适应。

校级领导成员团结协作、求真务实、精通业务、踏实肯干、业务精湛，有一定有研究成果、丰富的实践经验和较强的管理能力。

校长对学校管理工作有深入的研究，有先进的办学思想，能不断创新办学理念，在全省职教领域有一定的知名度。

师生对领导班子成员的评议优良率在90%以上。

【关键信息】1．学校各项管理规章制度及管理工作过程资料2．学校发展规划及执行过程资料，近三年工作计划和总结3．领导班子成员基本信息及教科研成果（二）校园（I－2）校园占地面积不少于150亩，建筑总面积不少于5万平方米【标准解读】功能齐全的建筑设施是保障教育教学的基础性条件，整洁优美的校园环境可以陶冶师生的性情，安全有序的校园氛围是师生工作、学习和生活的根本性保障。

江苏省教育厅关于做好2011－2012年中等职业学校星级评估工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2011.03.15•【字号】苏教职[2011]8号•【施行日期】2011.03.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文江苏省教育厅关于做好2011－2012年中等职业学校星级评估工作的通知（苏教职［2011］8号）各市、县（市、区）教育局：为贯彻落实省教育中长期改革和发展规划纲要，进一步加强中等职业学校基础能力建设，推进中等职业教育布局调整和资源优化，2011-2012年继续开展中等职业学校星级评估，现将评估申报的有关事项通知如下：一、申报时间2011-2012年中等职业学校星级评估仍分上、下半年两个批次进行，材料申报时间分别为上半年3月15日-3月30日，下半年9月15日-9月30日。

请各市教育局根据区域内职业学校创建情况，统筹协调，认真组织好有关学校的申报工作。

二、资质审核申报三星级评估的学校应是省重点学校或获得二星级称号满3年的学校；申报四星级评估的学校应是国家级重点学校或获得三星级称号满3年的学校。

不完全具备条件的学校要努力加大创建力度，切实提高创建成效，待申报条件成熟后再行申报评估。

今后中等职业学校星级评估原则上不设“有条件通过”的评估结论。

请各县（市、区）教育局严格审核申报学校资质。

三、材料申报申报材料一式四份，由各县（市、区）教育局认真审核，确认盖章后报市教育局。

各市教育局审核盖章后统一报送我厅职业教育处（1份）、省教育评估院（3份），经有关部门核准后实施评估。

四、材料网上传输网上材料报送时间为上半年3月20日-3月30日，下半年9月20日-9月30日。

“江苏省中等职业学校星级评估系统”在上述时段内开通。

请各市教育局组织经我厅审核通过的学校在规定时间内按要求将申报数据传输入系统。

网上材料报送有关事项见附件。

申报工作中具体事宜，请与我厅职业教育处联系，联系人：徐萍，电话：025-********。

江苏省四星级三星级中等职业学校名单江苏省四星级中等职业学校名单江苏省溧水中等专业学校南京江宁中等专业学校南京金陵中等专业学校南京浦口中等专业学校南京六合中等专业学校江苏省江阴中等专业学校江苏省宜兴中等专业学校江苏省惠山中等专业学校江苏省无锡立信中等专业学校江苏省宜兴丁蜀中等专业学校江苏省徐州市中等专业学校江苏省丰县中等专业学校江苏省沛县中等专业学校江苏省张集中等专业学校江苏省武进中等专业学校江苏省溧阳中等专业学校江苏省金坛中等专业学校江苏省常熟中等专业学校江苏省太仓中等专业学校江苏省昆山第一中等专业学校江苏省昆山第二中等专业学校江苏省吴中中等专业学校张家港市职业教育中心校苏州工业园区工业技术学校江苏省如皋中等专业学校江苏省通州中等专业学校江苏省海门中等专业学校江苏省海安双楼中等专业学校江苏省南通中等专业学校江苏省连云港中等专业学校江苏省赣榆中等专业学校江苏省灌云中等专业学校江苏省灌南中等专业学校江苏省东海中等专业学校江苏省淮安体育运动学校江苏省金湖中等专业学校江苏省淮阴商业学校江苏省盐南中等专业学校江苏省建湖中等专业学校江苏省射阳中等专业学校江苏省阜宁中等专业学校江苏省大丰中等专业学校江苏省东台中等专业学校江苏省仪征工业学校江苏省宝应工业学校江苏省江都中等专业学校江苏省丹阳中等专业学校江苏省扬中中等专业学校江苏省句容中等专业学校江苏省靖江中等专业学校江苏省高港中等专业学校江苏省宿迁中等专业学校江苏省沭阳中等专业学校江苏省泗阳中等专业学校江苏省泗洪中等专业学校江苏省宿豫中等专业学校南京财经学校南京下关中等专业学校南京旅游营养中等专业学校南京中华中等专业学校南京市女子中等专业学校南京市玄武中等专业学校南京市鼓楼中等专业学校南京市医药中等专业学校南京新港中等专业学校江阴市华姿中等专业学校江阴市商业中等专业学校江阴市轻工中等专业学校无锡市锡山中等专业学校无锡汽车工程学校宜兴市张渚中等专业学校无锡文化艺术学校无锡江南中等专业学校徐州市旅游与航空服务中等专业学校徐州机电工程学校铜山中等专业学校邳州市中等专业学校邳州市车辐中等专业学校新沂市中等专业学校睢宁县中等专业学校徐州市贾汪中等专业学校徐州市经济开发区工业学校徐州保安职业技术学校常州市武进女子中等专业学校吴江市中等专业学校苏州丝绸中等专业学校苏州评弹学校常熟滨江中等专业学校苏州市太湖旅游中等专业学校苏州市相城中等专业学校张家港市第二职业高级中学张家港工贸职业高级中学南通市通州区农业综合技术学校如皋市大明中等专业学校江苏省如东职业高级中学江苏省海门三厂职业高级中学南通体臣卫生学校江苏省启东职业教育中心校江苏省如东第一职业教育中心校江苏省海安职业教育中心校启东市第二职业教育中心校连云港大港中等专业学校连云港金山中等专业学校连云港海州中等专业学校连云港生物工程中等专业学校淮安市中等专业学校盱眙职业教育中心校涟水县职业技术教育中心洪泽县中等专业学校射阳县沿海中等专业学校滨海县中等专业学校扬州旅游商贸学校扬州文化艺术学校邗江中等专业学校高邮中等专业学校高邮市菱塘民族中等专业学校宝应商贸学校扬州生活科技学校镇江市丹徒中等专业学校镇江市润州中等专业学校镇江市旅游学校泰兴中等专业学校姜堰中等专业学校兴化中等专业学校泰州第二中等专业学校宿迁工业中等专业学校宿迁市宿城中等专业学校泗阳霞飞中等专业学校宿迁市卫生中等专业学校政策链接●江苏中等职业学校一、二年级学生享受1500元/年助学金;中职校家庭经济困难的学生和涉农专业学生免收学费(2200元/年)。

江苏：对所有中等职业学校进行星级评估
华中文
【期刊名称】《西北职教》
【年(卷),期】2008(000)003
【摘要】“江苏职业教育专题新闻发布会”透露消息，江苏省将调整职业教育布局，砍掉200多所中职校。

目前全省中等职业学校为634所，现有在校生153．6万人，与普通高中规模大体相当。

调整后全省中职校总数将在400所左右。

除文化艺术体育类等学校外，各职校在校生规模应达到2000人以上。

高水平示范性中等职业学校应达到3500人以上。

【总页数】1页(P6)
【作者】华中文
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G712
【相关文献】
1.星级评估:江苏高中发展的星光大道——来自江苏普通高中星级评估实践的报告[J], 苏萍
2.江苏省中等职业教育改革发展的主要问题及对策建议--基于中等职业学校星级评估的观察和思考 [J], 陈兆兰
3.国家级重点中等职业学校江苏省四星级中等职业学校江苏省金坛中等专业学校[J],
4.江苏省首批国家级重点职业中学江苏省四星级中等职业学校——江苏省金湖中等专业学校 [J],
5.江苏省四星级中等职业学校江苏省高水平示范中等职业学校江苏省太仓中等专业学校 [J],
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江苏省中等职业学校星级评估标准一级指标二级指标评估标准三星级中等职业学校四星级中等职业学校1、办学思想端正，依法治校，办学行为规范。

2、学校发展目标明确，思路清晰。

具有先进的职业教育理念，熟悉职业教育规律，领导班子（Ⅰ- 1）3、校级领导成员团结协作、开拓创新、求真务实、群积极探索创新中国特色职业教育，有一定的研究学校总体概况（Ⅰ众拥护，所学专业与学校办学要求相适应；1/2 以上有高级职称。

1、校园布局科学，环境整洁。

成果、丰富的实践经验、较强的管理能力。

）校园（Ⅰ-2）2、校园占地面积不少于80 亩，建筑总面积不少于 3 校园占地面积不少于150 亩，建筑面积不少于 5万平方米。

万平方米。

3、校园各项安全措施落实。

1、积极探索实践多种校企合作办学模式,校企合作办学管理机构落实，管理人员落实，管理制度落实。

产教结合、校企合作成为学校重要的办学模式和校企合作（Ⅰ-3）2、学校各专业均有若干个长期、稳定、实质性的行业特色，校企合作思路明晰，成效明显。

企业合作伙伴，在学生实习、教师实践、员工培训、共建实训实习基地和技术合作方面发挥较好作用。

1、具有本校特点和风格的校训、校风。

1、学校整体和主干专业均具有明显特色，在省2、主干专业具有自身的特色。

内外同类学校和专业建设中形成品牌效应。

办学特色与社会声誉（Ⅰ3、学校在相关行业和职业界具有较好声誉。

2、学校在相关行业和职业界具有较高声誉和影- 4）响，发挥示范辐射作用。

3、创新、创业、创优等工作成效明显。

4、凝炼具有职教特色和本校特点的学校文化。

一级指标二级指标评估标准三星级中等职业学校四星级中等职业学校1、师生比1︰16—20。

1、教职工与学生比1︰11，师生比1︰18—22。

2、专任教师学历全部达标，研究生学历（学位）2、专任教师具有本科及以上学历者达90%以上。

的教师占5%。

3、专业教师占专任教师60%以上，满足技能性、实践3、“双师型”教师占专任专业教师的70%以上。

江苏省中等职业学校星级评估实施办法江苏省中等职业学校星级评估实施办法为了科学、有序、规范地开展中等职业学校星级评估工作，特制定江苏省中等职业学校星级评估实施办法。

一、指导思想本评估坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的基本方针，通过标准引领、评建结合、分层推进，进一步优化中等职业教育结构，扩大优质教育资源，提高教育质量和办学效益，彰显我省职业教育的特色优势，进一步提高职业教育服务经济、社会发展的能力。

二、评估对象中等职业学校星级评估是对中等职业学校办学水平的等级鉴定，评估对象为我省境内开展中等学历教育的所有职业学校。

三、评估标准星级职业学校按五个等级设置。

二星级标准为教育部《中等职业学校设置标准（试行）》（教职成?2001?8号）。

三星级、四星级标准为《省教育厅关于印发江苏省中等职业学校星级评估标准的通知》（苏教职?2021?41号）确定的《江苏省中等职业学校星级评估标准》。

五星级是代表我省一流办学水平的窗口学校，待条件成熟后另行制订标准并实施评估。

达不到二星级标准的学校视为一星级，原则上应关、停、并、转。

省教育评估院将编印《江苏省中等职业学校星级评估手册》以指导学校评建工作和专家组现场考察工作。

对照标准，评估结果分为“通过”、“有条件通过”和“不通过”三种。

学校95%以上的条目达到申报星级标准要求的为“通过”，10%的条目暂未达到标准但半年内有可能整改到位的为“有条件通过”，其他为“不通过”。

四、评估组织（一）省教育厅职社处负责本评估的宏观指导，制定评估工作的总体规划，省教育评估院负责三星级以上学校的评估实施工作。

（二）市、县（市、区）教育行政部门负责所辖学校的总体创建规划和业务指导，二星级学校的评估实施机构由省辖市决定。

（三）成立“江苏省中等职业学校星级评估专家委员会”作为省教育厅中等职业学校评估的决策咨询组织，由其审议评估方案和评估结论。

专家委员会一般9至11人，每届任期5年。

江苏省中等职业学校四星级评估标准诠释
江苏省中等职业学校四星级评估标准是指对中等职业学校进行评估和等级划分的一套标准。

四星级评估标准主要包括以下几个方面的内容：
1. 办学条件：评估学校的办学条件，包括校舍设施、教学设备、实训场所等是否符合规定的标准，是否能够满足学生的学习和实践需求。

2. 师资力量：评估学校的教师队伍，包括教师的数量、学历、职称等情况，以及教师的教学能力和专业素质是否达到要求。

3. 教学质量：评估学校的教学质量，包括教学计划的制定和执行情况，教学内容的科学性和实用性，教学方法的灵便性和有效性，学生的学习情况和成绩等。

4. 学生发展：评估学校对学生的培养和发展情况，包括学生的综合素质培养、职业技能培养、就业指导和创业教育等方面的工作。

根据以上几个方面的评估内容，评估机构会赋予学校相应的评估等级，其中四星级是较高的评估等级，表示学校在办学条件、师资力量、教学质量和学生发展等方面都达到了一定的水平，能够为学生提供较好的教育和培养环境。

中职星级考核标准中职星级考核标准是对中职学生在校学习和实践能力的评估标准体系，主要包括学业成绩、实践技能、综合素质等方面的考核内容，可细分为五个级别，分别是星级一至五级。

下面是中职星级考核标准的具体内容。

一、学业成绩方面考核标准：1. 星级一级：学生在各学科考试中成绩为合格水平，且至少有一个学科成绩达到优秀水平；2. 星级二级：学生在各学科考试中成绩为良好水平，且至少有一个学科成绩达到优秀水平；3. 星级三级：学生在各学科考试中成绩为良好水平，且至少有一个学科成绩达到优秀水平，综合素质评价为优秀；4. 星级四级：学生在各学科考试中成绩为优秀水平，综合素质评价为优秀；5. 星级五级：学生在各学科考试中成绩为优秀水平，综合素质评价为优秀，并达到国家级或省级知识竞赛的获奖水平。

二、实践技能方面考核标准：1. 星级一级：具备基本的实践能力，能够熟练运用所学知识解决简单实际问题；2. 星级二级：具备一定的实践能力，能够独立完成一定难度的实践任务；3. 星级三级：具备较强的实践能力，能够独立完成中等难度的实践任务，并能对实践过程进行总结和反思；4. 星级四级：具备很强的实践能力，能够独立完成较高难度的实践任务，并对实践过程进行全面的评估和改进；5. 星级五级：具备卓越的实践能力，能够独立完成极高难度的实践任务，并能对实践成果进行创新和推广。

三、综合素质方面考核标准：1. 星级一级：学生具备良好的学习态度和学习习惯，表现出一定的团队合作能力；2. 星级二级：学生具备良好的学习态度和学习习惯，表现出较强的团队合作能力和创新意识；3. 星级三级：学生具备优秀的学习态度和学习习惯，表现出卓越的团队合作能力、创新意识和领导潜力；4. 星级四级：学生具备优秀的学习态度和学习习惯，表现出卓越的团队合作能力、创新意识和领导潜力，并具备一定的社会责任感；5. 星级五级：学生具备卓越的学习态度和学习习惯，表现出卓越的团队合作能力、创新意识和领导潜力，并具备很强的社会责任感，能够影响他人，为社会发展做出贡献。

江苏省中等职业学校星级评估标准及评价细则（普通类）（四星级）江苏省中等职业学校星级评估标准及评价细则江苏省中等职业学校星级评估标准及评价细则（普通类）（四星级）注：评定等级分为达标（A）、基本达标(B)、不达标（C）三个等级，介于达标（A）与不达标（C）之间的为基本达标(B)。

严歌苓说，⼈之间的关系不⼀定从陌⽣进展为熟识，从熟识⾛向陌⽣，同样是正常进展。

⼈与⼈之间的缘分，远没有想像中的那么牢固，也许前⼀秒钟还牵⼿⼀起经历风⾬，后⼀秒就说散就散，所以，你要懂得善待和珍惜。

⼈与⼈相处，讲究个真⼼，你对我好，我就对你好，你给予真情，我还你真意，⼈⼼是相互的。

两个⼈在⼀起，总会有⼈主动，但主动久了，就会累，会伤⼼，⼼伤了就暖不回来了，凡事多站在对⽅的⾓度想⼀想，多⼀份忍耐和谦就，就不会有那么多的怨⽓和误解，也少了⼀些擦肩⽽过。

做⼈不要太苛刻，太苛⽆友，⼈⽆完⼈，每个⼈都有这样或那样的缺点，重在包容。

包容是⼀种⼤度，整天笑呵呵的⼈并不是他没有脾⽓和烦恼，⽽是⼼胸开阔，两个懂得相互包容的⼈，才能⾛得越久。

⼈与⼈相处，要多⼀份真诚，俗语说，你真我便真。

常算计别⼈的⼈，总以为⾃⼰有多聪明，孰不知被欺骗过的⼈，就会选择不再相信，千万别拿⼈性来试⼈⼼，否则你会输得体⽆完肤。

⼈与⼈相处不要太较真，⽣活中我们常常因为⼀句话⽽争辩的⾯红⽿⾚，你声⾳⼤，我⽐你嗓门还⼤，古⼈说，有理不在声⾼，很多时候，让⼈⾂服的不是靠嘴，⽽是靠真诚，⽆论是朋友亲⼈爱⼈都不要太较真了，好好说话，也是⼀种修养。

俗语说，良⾔⼀句三冬暖，你对我好，我⼜岂能不知，你谦让与我，我⼜怎能再得⼨进尺，你欣赏我，我就有可能越变越好，你尊重我，我也会⽤尊重来回报你，你付出爱，必会得到更多的爱。

与⼈相处，要多⼀份和善，切忌恶语相向，互相伤害就有可能永远失去彼此，每个⼈⼼中都有⼀座天平，每个⼈⼼中都藏⼀份柔软，表⾯再强势的⼈，内⼼也是渴求温暖的。

做⼈要学会谦虚，虚怀若⾕。

中等职业学校办学水平督导评估办法
说明
一、中等职业学校办学水平督导评估办法（以下简称《评估办法》）是各级教育教学文件精神，结合市中等职业学校发展的实际状况及实施教育现代化和素质教育的实践制定的。

二、本《评估办法》是学校自查自纠、自我完善的依据，也是教育督导和行政部门对中职学校进行常规督导评估的依据。

三、中等职业学校督导评估的目的：督促、指导学校贯彻执行有关教育的法律、法规、方针、政策，遵循教育规律，深化教育改革，优化学校管理，全面实施素质教育，全面提高教育质量,促进职业教育事业的良性发展，为地方经济和社会发展服务。

四、《评估办法》设A级指标5项、B级指标15项、C级指标37项和加分项目。

又根据内容列出若干评估要点，指标分值120分，根据指标内容在学校教育中的地位和作用，分别赋予不同的分值，体现不同的权重，推进学校加大实施素质教育的力度。

五、评估情况按学校类别从高分到低分排列。

六、督导评估结果运用。

1.报送省、市有关部门及领导。

2.送有关县（区）人民政府；发各县区教育局和中职学校。

3.作为中职学校和学校主要领导评先、评优、晋职等方面的参考依据。

4.作为中职学校下一年度招生规模和专业认定的参考依据。

七、本办法自*年*月*日起执行。

中等职业学校办学水平督导评估细则。

附件2：江苏省中等职业学校星级评估标准及评价细则（普通类）（三星级）一级指标二级指标评估标准评定等级及说明达标(A) 不达标(C)学校总体概况Ⅰ领导班子Ⅰ|11.办学思想端正，依法治校，办学行为规范。

2.学校发展目标明确，思路清晰。

3．校级领导成员团结协作、开拓创新、求真务实、群众拥护，所学专业与学校办学要求相适应；1/2以上有高级职称。

同时符合：1.办学思想端正，依法治校，办学行为规范；2.学校发展目标明确，思路清晰；3.校级领导成员团结协作、开拓创新、求真务实、群众拥护，所学专业与学校办学要求相适应；领导班子1/2以上成员有高级职称。

有下列情况之一：1.不符合A等级中第一项；2.学校发展目标不明确，无发展规划；3.领导班子高级职称不到1/3；4.群众对领导班子普遍不满意。

校园Ⅰ|21.校园布局科学，环境整洁。

2.校园占地面积不少于80亩，生均用地面积指标不少于33平方米；建筑总面积不少于3万平方米；生均校舍建筑面积指标不少于20平方米。

3.校园各项安全措施落实。

（注：黑体字部分参照2010年教育部颁布的《中等职业学校设置标准》）同时符合：1.校园布局科学，环境整洁；2.校园占地面积不少于80亩，生均用地面积指标不少于33平方米；建筑总面积不少于3万平方米；生均校舍建筑面积指标不少于20平方米；3.校园各项安全措施落实。

有下列情况之一：1.A等级中第2、3项中有1项不符合；2.近三年内发生过重大安全责任事故。

校企合作Ⅰ| 31．积极探索实践多种校企合作办学模式,校企合作办学管理机构落实，管理人员落实，管理制度落实。

2．学校各专业均有若干个长期、稳定、实质性的行业企业合作伙伴，在学生实习、教师实践、员工培训、共建实训实习基地和技术合作方面发挥较好作用。

同时符合：1.积极探索实践多种校企合作办学模式,校企合作办学管理机构落实，管理人员落实，管理制度落实；2.学校各专业均有若干个长期、稳定、实质性的行业企业合作伙伴，在学生实习、教师实践、员工培训、共建实训实习基地和技术合作等方面发挥较好作用。

中等职业学校系部教学工作评估指标与等级标准5.7教学档案管理(1分) ●教学档案 1严格按照要求收集、整理教学档案，保存完整、规范，查阅方便。

（1分）教学档案基本齐全，保存完整，但按照要求分类整理不够。

（0.5分）查阅教学档案。

6.教学效果(10分) 6.1学科竞赛［注8］(2分)●学生参与情况［注9］0.5学生参加院级及以上学科竞赛的人数占系部学生总数的比例≥15%。

（0.5）学生参加院级及以上学科竞赛的人数占本系部学生总数的比例为5-10%。

（0.3）学生参加院级及以上专业技能竞赛一览表。

（各系部提供材料报教务处审核）●学生获奖情况［注10］1.5指导的学生在教育行政部门发文明确的竞赛项目中获省级一等及以上奖励，或在学院立项资助的其它竞赛中获省级一等及以上奖励≥2项。

（1.5）指导的学生获校级二等奖。

（0.5）近一年指导学生获奖情况一览表及获奖证书复印件（各系部提供材料报教务处审核）6.2毕业率与学位授予率（3分）●毕业率 1应届学生毕业率达98%以上（1）应届学生毕业率达94%以上（0.5分）教务处提供相关材料●学位授予率1.5应届学生学位授予率达98%以上（1.5）应届学生学位授予率达94%以上（1分）●相关专业职业技能或职业资格证书通过率0.5 ≥30%（0.3）（各系部提供材料及比例报教务处审核）6.3英语计算机等级考试(1分)● 英语应用能力考试、三级考试累计通过率［注］● 计算机等级考试、二级考试通过率0.5 10%～15%（0.3）①以当年应届毕业生人数为基数统计。

（教务处提供材料并核定比例）●计算机等级考试、二级考试通过率0.5 ≥70%（0.5）50%～60%（0.3）［总注］兼课、兼职教师归口到相应的系部评价。

评价方案中有关材料统计时间，除特别注明的外，一般按学年统计。

［注1］只在人才培养方案修订当年进行评价。

［注2］系部党政领导指书记、主任、副书记、副主任。

［注3］系部党政干部指书记、主任、副书记、副主任、综合办主任、教研室主任。