“江苏省托幼机构卫生保健合格评估细则"解读.ppt
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托育机构质量评估标准学习解读国家卫生健康委员会印发《托育机构质量评估标准》(讲义).Λ∕a-JL-刖S本标准由国家卫生健康委医疗管理服务指导中心负责技术审查、技术咨询、协调和格式审查,由国家卫生健康委员会人口监测与家庭发展司负责业务管理、法规司负责统筹管理。
1范围本标准规定了对托育机构的办托条件、托育队伍、保育照护、卫生保健、养育支持、安全保障、机构管理等评估的内容。
本标准适用于对为3岁以下婴幼儿提供全日托照护服务的机构(含幼儿园的托班)的评估。
对提供半日托、计时托、临时托等照护服务的托育机构的评估可参照执行。
2规范性引用文件下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本标准必不可少的条款。
其中,注日期的引用文件,仅该日期对应的版本适用于本标准;不注日期的引用文件,其最新版本(包括所有的修改单)适用于本标准。
GB6675玩具安全GB/T3976学校课桌椅功能尺寸及技术要求GB/T18883室内空气质量标准GB36246中小学合成材料面层运动场地JGJ39托儿所、幼儿园建筑设计规范GB5749生活饮用水卫生标准WS/T678婴幼儿辅食添加营养指南3术语和定义下列术语和定义适用于本标准。
3.1托育机构ChildCareinStitUtionS由单位(事业单位、社会组织、企业等)或个人举办,由专业人员为3岁以下婴幼儿提供全日托、半日托、计时托、临时托等照护服务的机构。
3.2托育工作人员ChiIdCareProViderS托育机构中的所有工作人员。
托育工作人员包括托育机构负责人、保育人员、卫生保健人员、保安人员、炊事人员等。
3.3保育人员CarerS在托育机构中通过创设适宜环境,合理安排一日生活和活动,为3岁以下婴幼儿提供生活照护、安全看护、平衡膳食和早期学习机会,促进婴幼儿身体和心理全面发展的人员。
3.4照护服务ChildCareSerViCe根据婴幼儿发展的年龄特点和个体差异,由托育工作人员在托育机构直接或间接为3岁以下婴幼儿提供生活照护、安全看护、平衡膳食和早期学习机会,为家庭和社区提供科学育儿指导服务,促进婴幼儿身体和心理的全面发展。
江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则(2020版)江苏省优质幼儿园评估标准及评价细则(2020版)说明:1.评价细则根据《XXX关于学前教育深化改革规范发展的意见》和XXX、省教育厅幼儿园管理文件精神修订。
2.二级指标达标程度评价分达标(A)、未完全达标(B)、不达标(C)三个等级。
3.二级指标达成度评价规则:所有观察点均达到A级要求的为A;40%以下的观察点存在不足但无评价细则所指不达标问题的为B;观察点存在细则所指C级问题任一点,或60%以上的观察点未完全达标的均为C。
4.江苏省优质幼儿园评估结论规则:A ≥ 30且C = 0为通过评估;A ≥ 26,B + C ≤ 9且C ≤ 2为有条件通过评估;A。
2则不通过评估。
评价细则保教队伍1.正、副园长应具备学前教育大专及以上学历、幼儿园教师资格并取得省级“幼儿园园长岗位培训合格证书”,园长还应具有五年以上学前教育工作经历,并达到中级职称相当的专业能力。
备学前教育专业大专以上学历,符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。
1.1.1园长未取得幼儿教师资格或不具备五年以上学前教育工作经历。
1.1.2园长应达到《幼儿园园长专业标准》要求,能履行教育法律法规规定的园长岗位职责,并定期参加专业培训、加强自主研修,不断提高专业管理水平。
1.1.2园长不能正确履行岗位职责,管理行为违背国家或地方法律法规、方针政策。
2.保教人员配备保证两教一保,满足工作需要。
1.2.1保教人员按每班两教一保标准配备。
规模6个班及以上的幼儿园,正职园长、保健教师均不计入。
招收残疾幼儿的应配备专兼职特教教师。
1.2.1保教人员配备低于两教半保。
1.2.2公办幼儿园管理人员和骨干教师中在编教师或备案制(员额制)教师占比在50%以上。
1.2.2公办幼儿园的公办编制(含备案制或员额制人员)数量低于全省平均水平。
3.专任教师均具备幼儿教师资格,80%以上达大专学历。
1.3.1严格执行教师资格准入与定期注册制度,专任教师全部具有幼儿园教师资格,转岗中小学教师接受6个月以上专业培训且综合考核合格。
《江苏省托幼机构卫生保健评分细则》一、按江苏省托幼机构卫生保健评分细则要求,65分以上为卫生保健工作合格单位,85分以上为卫生保健工作规范单位,95分以上为卫生保健工作示范单位.二、申报江苏省卫生保健工作规范以上单位评分必备条件:1、设有独立的卫生保健室和隔离室,总使用面积不小于20平方米;每位儿童有独立的床铺;示范单位隔离室应设有卫生设施和进出通道,午睡室与活动室不应在同一空间.2、按要求配备专职的具有执业助理医师或注册护士资格及以上的保健医生,示范单位应配备具有执业医师资格的保健医生.3、持有卫生保健合格单位证书,卫生保健各项制度健全.江苏省托幼机构卫生保健工作评分细则总分:100分评分项目,评分标准,分值,评分方法,得分,扣分说明一,组织管理(10分),园领导有专人分管卫生保健工作,有健全的卫生保健管理组织,分工明确.每学期有一次以上专题研究卫生保健工作.查看资料,无卫生保健管理组织扣1分.分管领导不了解园内卫生保健工作情况扣0.5分.会议记录不全酌情扣分.每学期有卫生保健工作计划与总结,措施落实.无计划或总结扣0.5分.有健康检查管理制度,卫生消毒及隔离制度,儿童营养管理制度,疾病预防制度,安全管理制度,卫生保健登记统计制度,环境卫生保洁制度,家长联系制度.查看园内工作制度,少一项制度扣0.5分.有园内卫生保健工作考核细则.定期检查有记录,发现问题及时整改.无考核细则扣0.5分,无定期检查记录每次扣0.2分.持有卫生保健合格单位证书.示范单位医务室应持有医疗机构执业许可证.无合格证书或执业许可证不得分.二,卫生保健设施要求(26分)设有相邻的保健室和隔离室(儿童在70名以下可设立隔离床),二室使用面积不小于20m2.二室应用玻璃相隔或玻璃窗,且隔离室设有进,出通道.保健室,隔离室位置设在幼儿园左入口处,室内布局合理,明亮整洁,欢快活跃.实地查看,未设隔离室扣2分,二室未相邻扣1分,布局不合理或欠整洁扣1分.保健室与隔离室未用玻璃相隔或玻璃窗扣1分.隔离室无进出通道扣0.5分.每少1平方米扣0.2分.保健室内应配有桌椅,诊察床,资料柜,药品柜,身高体重测量仪,灯光视力箱,流动水洗手设施,保健用物污物桶,常用药品,常规医疗用品,空间消毒设备,常用消毒液,应配有电脑,空调.实地查看,每少1件扣0.5分.隔离室内应有儿童桌椅,儿童床,流动水洗手设施,空间消毒设备,儿童玩具1-2件,消毒剂,隔离衣,儿童病情记录本,被褥,图书,常规医疗用品.隔离室应有卫生设施(幼儿厕所).实地查看,每少1件扣0.5分.无卫生设施扣1分.每班设有独立的活动室,午睡室,盥洗室,厕所和共用的户外活动场地.活动室,午睡室有防寒降温和消毒设施.每位儿童应有独立的床铺.午睡室与活动室不应在同一空间.",4,"实地查看,不符合要求,每处扣0.5分.无独立床铺扣1分,午睡室与活动室在同一空间扣1分."2、每班应有符合安全,卫生消毒要求并便于幼儿使用的盥洗设备(包括毛巾架,茶杯架,二巾一杯)及消毒设备.并有供幼儿随时喝水的设备,寄宿制幼儿园应有儿童浴室和每生专用的五巾二杯二盆.实地查看,不符合要求,每处扣0.5分.无幼儿随时喝水的设备扣1分,无儿童浴室扣1分.食堂食品卫生等级a级,厨房设有防蝇设施,消毒设施的熟食间(儿童在70名以下可设立熟食柜).熟食柜实用面积不小于8平方米,内有放置食品的平台和熟食柜.配有电冰箱,灭蝇灭鼠器,厨房用具生熟分开,餐具一餐一消毒.不符合要求,每处扣1分.食堂食品卫生降一个等级扣1分.未设熟食间扣1分.园内房屋,家具,用具,设施设备,教玩具,运动器械符合安全,卫生要求.2不符要求,每处扣0.2分.三,卫生保健人员要求(12分)","根据儿童数配备卫生保健医师,日托儿童100名以下,全托儿童50名以下设专职或兼职保健人员1名;日托儿童100-150名或全托儿童50-100名应配有1名专职保健医生.每增加100名儿童,应增设专职保健医生1名.每少1名保健医生扣1分.专职保健医生在本机构工作不到一年扣0.5分.,"专职保健医生应持有执业助理医师或注册护士以上资格证书.全托机构至少有一名保健医生持有《执业医师资格证书》.1名不符要求扣1分.保健医生必须参加由卫生行政部门指定的妇幼保健机构组织的岗位专业知识培训与考核,持证上岗.每二年进行一次由县级妇幼保健机构组织的业务知识更新培训.2无岗位专业知识培训证书每位扣0.2分,无复训记录每位扣0.2分.保育员必须参加妇幼保健机构组织的卫生保健岗位知识培训与考核,持证上岗,每二年复训一次.3无岗位培训证书每名扣0.2分,无复训记录每位扣0.2分.四,卫生保健工作要求(52分),认真做好儿童及工作人员入园体检,定期健康检查工作,查体率100%,健康建档率100%;所有工作人员均有《健康证》.5查健康档案,未做入园体检每例扣1分.查体率,建档率每降1%扣0.2分.工作人员无健康证每人扣1分.每季测体重1次,每半年测身高一次,测视力一次(4岁以上儿童),每季分析评分幼儿的体格发育现状,有针对性干预措施.儿童健康档案及体格发育检查资料实行计算机管理.3未做季度体格检查每次扣0.5分,无幼儿体格发育季度分析资料扣0.5分.无计算机管理扣1分.记录与实况不符发现一例扣0.1分.严格执行晨间检查及全日健康观察制度,记录如实,诊断正确,处理及时.4无晨间和全日观察登记扣1分,记录不全扣0.5分.处理不及时每起扣0.2分.对营养不良,肥胖,佝偻病,贫血,先心病等体弱儿专案登记管理,有个案管理记录,有干预措施,管理率100%;幼儿缺点矫治率100%;身高体重合格率大于92%;贫血发生率低于2%;龋齿发生率低于20%.4无体弱儿个案管理扣1分;个案管理记录不全扣0.5分;管理率(矫治率,达标率)每降1%扣0.2分,贫血率,龋齿率每上升1%扣0.1分.记录与实况不符发现一例扣0.2分.,"有卫生,消毒每周检查记录,保健室,隔离室,活动室,午睡室,厕所等场所内的物品和玩具按要求做好清洁与消毒,午睡室,教室有固定装置的空气消毒器具(紫外线灯),且方法正确.儿童被褥,席子等卧具专人专用,勤洗勤晒保持清洁.室内空气,食具,环境,物品表面定期接受消毒监测,达标率为100%.6无卫生,消毒检查记录扣1分,记录不完整扣0.5分;消毒监测未达标扣0.5分,无消毒监测扣0.5分.物品不清洁,厕所有异味,便盆使用后未消毒每起扣0.5分.儿童被褥,席子等卧具无专人专用扣1分.","有"儿童膳食管委会",每月有活动记录;儿童伙食与工作人员伙食严格分开;每月公布伙食帐目;幼儿食品进货有卫生许可证和验收制度;每周制订科学合理,营养平衡,满足儿童生长需求,半月内不重复的食谱.制订带量食谱,每天有自制点心;幼儿餐点形,色,味俱佳;每月有准确的营养计算和分析,一级膳食100%;有体弱儿的特殊膳食.8实地查看,无膳管委活动记录每起扣0.5分;儿童伙食未与工作人员分开扣2分;伙食帐目未公布扣0.5分;无食品卫生许可证每起扣2分;无带量食谱扣1分;无营养计算分析扣1分,计算分析不正确扣0.5分;未达一级膳食扣1分,生,熟食品保存未分开放置扣1分;食品贮存未做到分类,分架,隔墙,离地扣0.5分.无体弱儿的特殊膳食扣0.5分.,"督促家长,协助卫生防疫部门做好计划免疫工作,在园期间儿童预防接种应及时登记在儿童健康档案.做好传染病的管理,防治工作.传染病流行季节应积极采取预防措施,发生传染病后严格做好消毒隔离工作并及时报告.每学期传染病发病率低于1%,无续发和蔓延.4查儿童健康档案中的预防接种登记情况,未登记每例扣0.1分,传染病发生率每高于1%扣0.2分.有续发每例扣0.2分,有蔓延现象扣2分.有安全防范措施,定期检查,发生事故及时报告.近三年无烫伤,触电,溺水,食物中毒,儿童丢失,骨折,缝合造成严重后果的外伤事故发生.各种事故,外伤均要有登记,处理记录.不影响身体的外伤每年发生率低于0.5%.保健室药品标签清楚,定期核查药品并有记录,教室,寝室,活动区域内不放药品.杀虫剂,消毒液,洗涤剂等药品要专人专柜保管.保健医生给儿童服药应记录在册,做到三查四对,正确服药.6查安全防范措施和检查记录,有上述外伤事故每起扣0.5分.不影响身体的外伤每年发生率每升0.1%,扣0.1分.漏报等每例扣0.5分.保健室药品无定期核查记录扣0.5分,发现上述区域内有药品或消毒液等无专人专柜保管,每起扣0.5分,发现错服药现象每起扣0.5分.,"卫生保健各项登记,统计资料档案齐全,完整,准确,按要求定期上报.4查各类上报的报表,登记本不齐全每起扣0.5分.未及时上报扣0.5分.,"室内环境整洁,有序,无卫生死角,空气流通,无异味.清洁用具专用,消灭蚊,蝇,鼠,蟑螂措施到位.3,不符要求每处扣0.5分.,"定期与家长联系,宣传卫生保健工作的要求,汇报卫生保健工作情况.有卫生保健知识宣传栏,每月更换1次,定期对家长进行卫生保健健康宣教.每学期测评一次家长对保健工作满意度.3,无家长联系制度或不对家长进行卫生保健宣教扣0.5分,宣传栏未每月更扣0.5分.家长满意度测评低于90%扣0.5分.第二篇:托幼机构卫生保健工作职责托幼机构卫生保健工作职责(一)按照《托幼机构卫生保健管理办法》要求,设立保健室或卫生室,其设置应当符合《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》保健室设置基本要求。
江苏优质幼儿园评估标准解读The document was prepared on January 2, 2021江苏省优质幼儿园评估标准解读第一节保教队伍1-1【评估标准】1-1正、副园长具备学前教育专业大专以上学历,符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。
【标准解读】依据幼儿教育发展的要求,评估标准对幼儿园园长任职条件提出了学历、资格和能力要求。
这一标准源于、高于《幼儿园工作条例》和《幼儿园工作规程》对园长任职资格的要求,适应了江苏教育现代化建设对幼儿教育的新要求。
近年来,日趋多元化的社会发展,广泛传播的多种教育模式、教育理念,不断深入的课程改革,都在影响着我国幼儿教育的发展。
作为一园之魂的园长,其专业水平与综合能力影响着幼儿园的发展方向和保教水平。
因此,园长应具备较高的学历和认识、借鉴这些理念与经验的能力,不断吸取新鲜的教育理论和改革经验,并根据幼儿园的发展作出准确的选择与判断,从而引领幼儿园沿着正确的办园方向改革、发展。
要求正、副园长具有学前教育专业大专以上学历,是指与学前教育专业有关的学历,如学前教育大专或本科、幼儿教育大专或本科、幼儿艺术与幼儿教育大专等大专学历。
中等幼儿师范毕业后取得的其他大专以上学历可比照认可。
幼儿园园长不仅具备幼儿园工作人员思想品德、专业知识和技能、文化和专业水平、健康身心等要求,还应有一定的教育工作经验和组织管理能力,并获得由省、市教育主管部门颁发的园长岗位培训合格证书。
岗位能力主要包括专业能力和管理能力。
园长专业能力是指对幼儿教育专业发展与指导能力;园长的管理能力是指园长在领导幼儿园工作中运用其政治道德、知识、技能及其经验表现出来的个性心理特征,是其各种素质的综合体现,包括计划决策能力、组织协调能力、高超的激励能力、灵活应变能力、改革创新能力。
园长作为幼儿园工作的组织者、教师的引领者,要制定切实可行的专业发展规划、任期责任目标并坚定不移地实施。
江苏省托幼机构卫生保健评估细则项目标准标准分评审要点评审方法扣分方法得分及扣分理由一、行政管理(17分)(一)园(所)长是卫生保健工作的第一责任人。
园(所)长须经市级以上卫生保健管理培训,重视卫生保健工作,熟悉卫生保健业务。
2分1.园(所)长全面负责本机构卫生保健工作,须经市级以上妇幼保健机构组织的卫生保健知识培训且考核合格,每年至少参加1次县(市、区)级卫生保健培训或例会。
2.园(所)长应重视卫生保健工作,并熟实地查看,询问有关人员,查阅资料。
1.园(所)长未接受培训或培训不合格不得分,未定期参加培训或例会扣1分。
2.询问园(所)长关于卫生保健工作的相关问题,不知道扣1分,不熟悉扣0.5(二)制订适合本机构的卫生保健制度,定期检查各项卫生保健制度的落实情况。
3分1.各项卫生保健制度齐全,并符合实际情况,具有可操作性。
主要包括:一日生活制度、膳食管理制度、体格锻炼制度、卫生与消毒制度、入园(所)及定期健康检查制度、传染病预防与控制制度、常见疾病预防与管理制度、伤害预防制度、健康教育制度、卫生保健信息收集制度等。
2.各项卫生保健制度落实到位。
查阅资料,实地查看。
1.缺一项制度扣1分。
2.发现一项制度未落实到位扣1分。
3.卫生保健计划、总结缺一项扣1分。
(三)定期开展托幼机构卫生保健情况自查。
2分每月进行一次卫生保健工作情况自查,并对存在的问题进行整改。
查阅资料,实地查看。
未按月进行卫生保健自查扣1分,自查后无整改措施扣1分。
(四)实行各类人员卫生保健岗位责任制,工作人员应定期参加卫生保健知识培训。
2分1.实施各类人员(园长、分管园长、卫生保健人员、保育员、食堂从业人员)卫生保健岗位责任制。
2.工作人员每学期应至少参加1次由妇幼保健机构或托幼机构内卫生保健人员组织的卫生保健知识培训。
现场询问相关人员,实地查看。
1.未实行岗位责任制不得分,责任制执行不好扣1分。
2.每学期未组织工作人员进行卫生保健知识培训扣1分。
江苏省优质幼儿园评估标准及评估细则(2014 年修订稿)评估标准评价细则A C1. 正、副园长具备学前教育专业大专以上学历,符合《幼儿园园长任职资格》要求和园长“岗位能力要求”。
(1)正、副园长具备学前教育大专以上学历。
具有幼儿园教师资格,有三年以上幼儿园工作经历和一定的组织管理能力。
(2)有省属部门颁发的幼儿园园长岗位培训证书,能履行《规程》规定的幼儿园园长岗位职责。
(1)园长无幼儿教师资格。
(2)园长工作能力较弱不能履行《园长岗位职责》。
2. 保教人员配备保证两教一保,满足工作需要。
(1)保教人员配备达到两教一保(规模 6 班及以上幼儿园,其兼课园长、保健教师均不计为专任教师)。
(1)保教人员配备低于两教半保。
一保教队3. 专任教师均具备幼儿教师资格,50%以上达大专学历。
(1)专任教师全部具有幼儿园教师资格证书。
(2)50%以上专任教师达到大专学历。
(1)40%专任教师无幼儿教师资格证书(中小学教师资格证书)。
(1)配有专职保健教师(卫生医(1)6 班以上幼伍4. 保健教师具有中等卫生学校及以上学历,保育员受过幼儿保育专业培训。
疗系统聘用的必须全日制在岗,且相对稳定,至少一年一聘),具有卫生专业合格学历,且定期参加专业培训。
(2)保育员均为高中以上学历,并全部接受过县级以上有关部门组织儿园无专职保健教师。
(2)40%以上的保育员未接受过县级以上有关部门组的专业培训。
织的专业培训。
5. 注重园本教研(1)幼儿园和教师均制定实施教和学历提高,制定并师专业发展规划,学历提高计划完成(1)教师无专实施教师专业发展规情况良好。
业发展规划,近三年划;幼儿园保教人员学历达标率未提高。
(2)保教人员业务档案建立健业务档案健全。
全。
(1)坚持开展园本教研活动,有(1)教师教科6.教师具有较强的教科研意识,人人参加教科研活动,教科研活动效益高。
计划、有过程性记录、有总结,形式多样,成效明显。
(2)教师人人有观察笔记,有教科研活动实录。