江苏省教育现代化建设监测评估

江苏省义务教育学校标准化建设监测报告（201年7）单位名称（签章）负责人（签字）联系人___________________________联系电话____________________________完成时间_________________________小学标准化建设监测报告2017年9月28日上午参加了教育局安排的全县义务教育学校标准化建设监测工作会议，返校后传达了会议精神，校长室高度重视，并立即作出了工作布署，由校长室负责、教导处牵头，微机操作员全力配合。

先组织学习会议精神和《江苏省义务教育学校标准化建设监测工作手册》中的具体要求，再结合我校实际逐条对照，如实填写了《基础教育基层统计报表》，并按时上报。

同时，根据标准要求，发现解决了部分不规范行为，并根据我校多年来的办学实际制定了进一步规范办学的具体措施。

现将监测自查情况报告如下：一、义务教育学校标准化建设监测结果（一）学校基本情况是一所公办完小。

学校占地面积9112平方米，建筑面积1448平方米，教学设施齐全，设备先进，基本达到现代化学校标准。

学校现有9 个教学班，在校学生130人，教职工10人，师资力量雄厚，教师工作敬业认真，教学成绩突出。

（二）监测总体达成情况根据《江苏省教育厅关于印发义务教育学校标准化建设监测办法的通知》的要求，我们对照学校已有的条件及取得的一些成绩，逐条进行了认真的实事求是的自查自评，对69个监测点进行了检测，我们学校监测点达标63个，达标率达到91.3% ，符合义务教育学校标准化建设要求。

二、义务教育学校标准化建设监测点达标情况分析1.学校服务常住人口数学校服务常住人口数为500人0，未超过2万人，监测达标。

2.学校轨数我校小学实行1轨教学，未高于6轨，监测达标。

3.学校平均班额我校平均班额为21.人7，符合要求，监测达标。

4.校园规划科学，功能完备，设施齐全；教学、运动、生活等区域划分合理，满足需要；有升旗台、旗杆。

江苏省教育厅、江苏省财政厅关于做好江苏省高水平现代化职业学校建设工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省财政厅•【公布日期】2012.12.05•【字号】苏教职[2012]35号•【施行日期】2012.12.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财务制度正文江苏省教育厅、江苏省财政厅关于做好江苏省高水平现代化职业学校建设工作的通知（苏教职〔2012〕35号）各市教育局、财政局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局、财政局：为认真贯彻落实党的十八大精神，加快发展现代职业教育，根据国家和省中长期教育改革发展规划纲要以及《江苏省教育发展“十二五”规划》，“十二五”期间我省将重点建设一批江苏省高水平现代化职业学校，引领全省职业学校进一步深化内涵发展、科学发展，全面提高教育教学质量。

现就开展江苏省高水平现代化职业学校建设有关事项通知如下：一、充分认识建设高水平现代化职业学校的重大意义“十一五”以来，我省中等职业教育加大布局调整力度，加强基础能力建设，实施中等职业学校星级评估和创建省高水平示范性职业学校，办学条件全面改善，办学能力显著增强。

截至2012年上半年，全省已创建114所江苏省高水平示范性职业学校、立项建设58所国家中等职业教育改革发展示范学校，教育部门业务管理的公办中等职业学校基本达到三星级以上办学标准。

但与日新月异的经济社会发展要求相比，我省职业教育的办学水平和服务能力仍有较大差距。

一是职业教育服务能力与经济转型、产业升级对技术技能型人才的新要求不相适应；二是职业教育仍然是整个教育事业中较为薄弱的环节，与江苏率先实现教育现代化的教育发展新形势不相适应；三是职业教育培养能力与学生全面发展、个性发展的新需求不相适应，职业教育吸引力有待增强。

因此，不失时机地建设一批体现江苏特色、跻身国内一流、接轨国际水准的高水平现代化职业学校，是江苏经济社会发展的新要求，是人民群众对多样化教育的新期盼，是对教育率先实现现代化的新贡献，是江苏职业教育领跑全国职业教育的新任务。

“江苏省教育现代化建设监测”参考问卷1、中小学生对学校提供的多样化和选择性课程满意度调查问卷各位同学：你好！受教育厅的委托，请你协助我们进行中小学生对学校提供的多样化和选择性课程满意度问卷调查，你的回答对全省教育现代化建设监测工作非常重要，请务必客观答题，反映你的真实想法，我们承诺对你提供的信息严格保密。

衷心感谢你的支持与配合！第一部分：你的基本情况1.性别（B ）A、男B、女2.就读的学校（A ）A、小学B、初中C、高中D、中等职业学校3.就读学校的性质( A )A、公办B、民办4.就读学校的位置（B ）A、农村B、城市第二部分：满意度调查1.你认为学校开设的课程丰富多样吗？（ A ）A、丰富B、较丰富C、一般D、不太丰富E、不丰富2.你对学校按规定开齐开足课程方面满意吗？( A )A、满意B、比较满意C、一般D、不太满意E、不满意3.你所在学校开发供学生选择的校本课程或选修课程多吗( AB )？A、4本以上B、3-4本C、2本D、1本E、没有4.你按自己兴趣爱好自主选择课程的机会多吗？（A ）A、多B、较多C、一般D、很少E、没有5.你对学校音乐课的开设情况满意吗？（ A ）A、满意B、比较满意C、一般D、不太满意E、不满意6.你对学校体育课的开设情况满意吗？（ A ）A、满意B、比较满意C、一般D、不太满意E、不满意7.你对学校美术课的开设情况满意吗？（A ）A、满意B、比较满意C、一般D、不太满意E、不满意8.你学校为学生提供的社团活动或兴趣小组多吗？（A ）A、多B、比较多C、一般D、很少E、没有9.你学校开设的课程能满足你的兴趣爱好吗？（ A ）A、满足B、比较满足C、基本满足D、不太满足E、不满足10.你选择的课程能帮助你的特长发展吗？（A ）A、有帮助B、比较有帮助C、一般D、不太有帮助E、没有帮助11.你能经常通过网络平台学习吗？（A ）A、经常B、比较多C、有一些D、很少E、没有12.你对学校实施的选修课程、兴趣活动和社团活动总体满意吗？（A ）A、满意B、比较满意C、一般D、不太满意E、不满意2、义务教育学生课业负担指数调查问卷各位同学：你好！受教育厅的委托，进行义务教育学生课业负担指数问卷调查，你的回答对全省教育现代化建设监测工作非常重要，请务必客观答题，反映你的真实想法，我们承诺对你提供的信息严格保密。

江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省“十四五”教育发展规划的通知文章属性•【制定机关】江苏省人民政府办公厅•【公布日期】2021.12.31•【字号】苏政办发〔2021〕115号•【施行日期】2021.12.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省“十四五”教育发展规划的通知苏政办发〔2021〕115号各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：《江苏省“十四五”教育发展规划》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

江苏省人民政府办公厅2021年12月31日江苏省“十四五”教育发展规划为全面落实教育优先发展战略，建设高质量教育体系，加快推进教育现代化，根据《江苏省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》《江苏教育现代化2035》，制定本规划。

一、发展背景（一）现实基础。

“十三五”时期，江苏坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，统筹推进现代化教育强省建设，全省教育发展规模、办学水平和综合实力位居全国前列，教育现代化向更高水平迈进，为“十四五”教育发展奠定了坚实基础。

教育现代化建设扎实推进。

省委、省政府召开全省教育大会，出台《江苏教育现代化2035》及实施方案，倡导适合的教育，开启现代化教育强省建设新征程。

持续开展教育现代化建设监测，如期实现省定教育现代化建设目标。

立德树人根本任务有效落实，教育质量稳步提高，江苏学生拥有更多享受优质教育的机会，全民受教育程度不断提升。

全省中等及以下教育毛入学率均超过95%，高等教育毛入学率达62.4%，均大幅高于全国平均水平，高于世界中高收入国家的平均水平。

教育发展水平全面提升。

基础教育资源短缺明显缓解，质量水平不断提高。

全省新建改扩建中小学幼儿园5000所左右，完成1122所城镇配套幼儿园专项治理，普惠性幼儿园覆盖率超过85%；90%以上的义务教育学校达到省定办学标准，乡村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设得到优化提升；普通高中学位明显增加，全省超过90%的普通高中学生在三星级以上优质高中就读。

2020年度教育现代化发展水平监测指标一、背景介绍教育现代化是指在现代技术、科学、文化的指导下，对全社会进行全面的现代化教育改革。

在当今社会，教育现代化的发展水平成为衡量一个国家综合国力和国际竞争力的重要指标。

对教育现代化的发展水平进行监测评估十分必要。

二、教育现代化发展水平监测的重要性1. 为政府决策提供科学依据：监测教育现代化的发展水平可以为政府提供科学的数据支持，帮助政府精准制定教育发展战略，推动教育现代化的进程。

2. 为教育改革提供方向：监测结果可以指导教育部门更好地了解教育现代化的瓶颈和难点，为教育改革提供准确的方向。

3. 促进教育质量提升：监测能够及时发现教育现代化的薄弱环节和问题，促使各级学校和教育机构进行内部调整和提升，从而提高教育质量。

4. 丰富教育研究成果：监测结果为教育研究提供了详实的数据，为学术界提供了大量研究素材，有利于促进教育研究的深入发展。

三、教育现代化发展水平监测的指标体系1. 教育资源配置：包括教育资金的投入、教育基础设施的建设、教师队伍的结构和素质等方面。

2. 教育教学质量：该指标包括学生的学习成绩、教学质量评估结果、课程设置和教学方法等。

3. 教育管理效率：包括教育行政管理效率、学校内部管理效率、教育决策的科学性等方面。

4. 教育信息化建设：包括校园网络建设、教育信息化技术应用、数字化教学资源建设等。

四、我对教育现代化发展水平的个人观点教育现代化的发展水平是一个国家综合国力的重要体现，也是一个国家未来发展的关键因素。

当前，我认为我国在教育现代化的发展水平上已经取得了巨大进步，但仍面临不少挑战。

政府需要更多地加大在教育领域的投入，提升教育资源配置和教育教育质量，推动教育现代化的进程。

五、总结监测教育现代化的发展水平是非常必要的，它有利于政府更好地制定政策，有利于学校更好地提高教育质量，也有利于丰富教育研究成果。

我希望政府和学校能够更加重视这一问题，共同努力推动教育现代化的发展，为国家的未来发展培养更多、更好的人才。

江苏省教育厅、江苏省统计局关于印发《江苏教育现代化建设监测评估实施办法》的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省统计局•【公布日期】2013.12.27•【字号】苏教评[2013]2号•【施行日期】2013.12.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省教育厅、江苏省统计局关于印发《江苏教育现代化建设监测评估实施办法》的通知（苏教评〔2013〕2号）各市、县（市、区）教育局、统计局，各高等学校：为贯彻落实《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，充分发挥《江苏教育现代化指标体系》的导向、激励和监测作用，根据省政府办公厅《关于推进教育现代化建设的实施意见》（苏政办发〔2013〕85号），我们制定了《江苏教育现代化建设监测评估实施办法》。

经省政府同意，现印发给你们，请遵照执行。

《江苏教育现代化建设监测评估实施办法》施行过程中，如有问题，请与省教育厅教育评估院联系，联系电话：************，联系人：周明。

附件：江苏教育现代化建设监测评估实施办法江苏省教育厅江苏省统计局2013年12月27日附件江苏教育现代化建设监测评估实施办法（省教育厅、省统计局）根据省政府办公厅《关于推进教育现代化建设的实施意见》（苏政办发〔2013〕85号），决定从2013年起，在全省范围开展教育现代化建设监测评估。

为切实做好监测评估，特制定本办法。

一、开展教育现代化建设监测评估的重要意义《省政府办公厅关于推进教育现代化建设的实施意见》明确提出“强化监测、以评促建。

每年第二季度对上一年度省、市、县三级推进教育现代化建设情况进行相应监测、评估和发布，让全社会了解、参与和监督教育现代化建设工作”。

省委办公厅、省政府办公厅发布的《江苏全面建成小康社会指标体系（2013年修订）》和《江苏基本实现现代化指标体系（2013年修订）》中均设立了“现代教育发展水平”指标，明确“以江苏教育现代化指标体系监测综合得分作为现代教育发展水平的指标值”，也对教育现代化建设监测提出了要求。

江苏省教育督导条例文章属性•【制定机关】江苏省人大及其常委会•【公布日期】2022.01.14•【字号】•【施行日期】2022.04.01•【效力等级】省级地方性法规•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文江苏省教育督导条例（2022年1月14日江苏省第十三届人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过）目录第一章总则第二章督导机构和职责第三章督学第四章督导事项和实施第五章督导结果运用第六章法律责任第七章附则第一章总则第一条为了加强教育督导工作，保证教育法律、法规和国家教育方针、政策的贯彻执行，保障教育优先发展和高质量发展，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和国务院《教育督导条例》等法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。

第二条本省行政区域内的教育督导工作以及相关活动，适用本条例。

教育督导包括下列内容：（一）县级以上地方人民政府对本级人民政府有关部门和下级人民政府贯彻党和国家的教育方针、政策，坚持社会主义办学方向，落实相关法律、法规、规章以及履行教育职责的督导；（二）县级以上地方人民政府对本行政区域内所管辖的学校和其他教育机构（以下统称学校）党的建设、依法依规办学、践行社会主义核心价值观、落实德智体美劳全面发展培养要求、实施素质教育的督导；（三）对本行政区域内教育发展状况、办学水平和教育质量组织开展评估监测。

第三条教育督导应当遵循教育规律，以提高教育教学质量为中心，实事求是、客观公正，依法督导、以督促建，坚持督政与督学并重、监督与指导并重，强化过程性评价和发展性评价，有效发挥引导、诊断、改进、激励功能。

第四条县级以上地方人民政府应当加强对教育督导工作的领导，将教育督导经费列入本级财政预算。

县级以上地方人民政府应当加强教育督导科学研究和教育督导队伍建设，增强教育督导的专业性、权威性。

县级以上地方人民政府应当加强教育督导信息化建设，利用互联网、大数据、云计算等信息技术手段开展督导评估监测工作，提高教育督导质量和效能。

目录1、学校简介学校简介淮阴区西宋集小学创建于1947年。

现有在校生33人，17个教学班，教职工54人。

学校占地16822.5平方米，生均占地25.1平方米，校舍面积5209平方米，生均7.8平方米。

教师学历合格率100%，专科以上学历达94.4%，本科学历占教师总数的66.7%，学校有淮阴区学科带头人1名，教学能手1名，校级学科带头人、能手15人。

学校坚持走有农村特色的治校之路，确立“培养健康发展、活泼向上的农村少年，打造管理规范、百姓满意的农村小学”的办学目标。

团结拼搏，真抓实干，初步形成了少儿篮球和少儿象棋的办学特色和“运用现代教学技术，提高课堂教学效益”的教学特色。

近三年来，学校在上级的正确领导下，锐意进取，创先争优，先后被教育部关工委评为全国青少年五好小公民主题教育“光辉的旗帜读书征文活动示范学校”，荣获江苏省冬季三项百日锻炼活动现金学校等荣誉称号。

在教育教学中，学校荣获淮阴区教育工作目标考核“先进单位”，所编写的校本教材被评为淮安市“优秀校本教材”。

在德育工作中，学校荣获淮安市“做一个有道德的人主题实践活动先进单位”、淮安市“先进留守儿童之家”，获得淮安市“纪念中国共产党成立九十周年小学生歌咏比赛”三等奖。

学校少儿象棋队曾荣获淮安市十五届象棋赛A组团体第一名，区第一届“韩信杯“象棋赛团体第一名，区第二届“韩信杯”象棋赛团体第一名、男子少儿组第一名、女子少儿组第一名。

在区少儿篮球比赛中获得区第二名，少儿篮球特色活动被区电视台专题报道。

培养健康发展、活泼向上的农村少年打造管理规范、百姓满意的农村小学——西宋集小学义务教育现代化学校评估验收汇报材料淮阴区西宋集小学创建于1947年。

现有在校生33人，17个教学班，教职工54人。

学校占地16822.5平方米，生均占地25.1平方米，校舍面积5209平方米，生均7.8平方米。

教师学历合格率100%，专科以上学历达94.4%，本科学历占教师总数的66.7%，学校有淮阴区学科带头人1名，教学能手1名，校级学科带头人、能手15人。

县（市、区）义务教育优质均衡发展评估指标名词解释与统计口径（试行）江苏省教育评估院二〇一二年十月十七日自评数据统计总要求1.自评数据原则上按照国家统计口径执行，并与国家义务教育基本均衡督导统计口径一致。

2.有关区域社会和经济的常态数据按上年年末统计数据填报，优质均衡发展的数据按即时状态填报。

如即时数据与年报数据有差异的，要具体说明。

3.所有数据应有根有据，或年报数据，或学籍平台数据，或汇总数据，切忌弄虚作假，也不能马虎出错。

4.列入区域义务教育优质均衡发展评估的数据，除注明统计范围的，均涵盖辖区内所有公办与民办、直属与他属、普通学校与特殊教育、独立与一贯制学校，九年一贯制学校在相关指标里应分拆统计、核算。

5.严格按公布的《义务教育优质均衡督导评估指标名词解释与统计口径》和《自评表》限定的时段、对象统计，不能随意变动。

6.《自评表》所指近三年，包括指从当年向前推算的两年。

如2012年申报，当年指2012年，上年指2011年，前年指2010年。

7.自评评分应严格按照《评估手册》“评估实施”中的“评分细则”客观评定。

8.凡表格列项而又无法提供数据的应在相应位置以“0”表示。

9.所有汇总数据应与相关学校的台账数据一致，并有案可稽。

1.普及巩固与机会均等（1-1）【主要指标】1.每名适龄儿童少年按时入学，义务教育巩固率达99%以上，辍学现象基本消除。

【评估要点】（1）适龄健康儿童少年按时入学率达到100%。

（2）控制儿童少年辍学措施落实，成效显著，小学、初中义务教育巩固率均达到99.9%以上。

【名词解释及统计口径】1.“适龄”儿童少年:指的是区域内户籍人口中，符合《江苏省实施<中华人民共和国义务教育法>办法》（2010）所指“凡当年八月三十一日之前（含八月三十一日）年满六周岁的儿童”。

2.“健康”儿童少年:指的是非残障儿童少年。

3.“按时入学”:指的是符合法定入学年龄的儿童少年不得延迟入学。

适龄儿童少年确因身体状况等原因需要延缓入学的，根据有关规定，“其父母或者其他监护人应当提出申请，提供二级以上医疗机构出具的身体状况证明，由当地乡镇人民政府或者县级教育行政部门批准。