江苏省技工院校教学管理规范评估细则分解2015

人力资源和社会保障部关于印发《技工学校设置标准(试行)》、《高级技工学校设置标准(试行)》和《技师学院设置标准(试行)》的通知人力资源和社会保障部关于印发技工院校设置标准（试行）的通知（人社部发[2012]8号）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：为贯彻实施《高技能人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）》（中组发[2011]11号），按照《关于大力推进技工院校改革发展的意见》（人社部发[2010]57号）有关要求，我部在广泛调研的基础上，组织有关专家制定了《技工学校设置标准（试行）》、《技师学院设置标准（试行）》，对原《高级技工学校标准》进行了修订。

三类标准进一步明确了技工学校、高级技工学校和技师学院的办学定位和基本要求，进一步强化了技能人才培养特色。

现将《技工学校设置标准（试行）》、《高级技工学校设置标准（试行）》和《技师学院设置标准（试行）》印发给你们，请认真贯彻执行。

原《高级技工学校标准》废止。

附件：1.《技工学校设置标准（试行）》 2.《高级技工学校设置标准（试行）》 3.《技师学院设置标准（试行）》人力资源和社会保障部二〇一二年一月三十一日附件1：技工学校设置标准（试行）第一条为规范技工学校设置，促进学校建设和发展，保证教育和培训质量，提高办学效益，依据国家有关法律法规制定本标准。

第二条本标准适用于公民、法人和其他社会组织依法举办的技工学校。

第三条技工学校应全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持教育培训与生产实际相结合，坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。

第四条技工学校实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式。

技工学校培养适应现代化生产、服务需要的中级技工，同时面向社会开展各类职业技能培训，并承担职业技能鉴定和就业服务等任务。

第五条技工学校学生实行学业证书和职业资格证书“双证书”制度。

第六条技工学校应配备政治素养高、管理能力强、熟悉技能人才培养规律的领导班子。

江苏省劳动保障厅关于印发《江苏省高技能人才培养示范基地建设与管理暂行办法》和《考核评估细则》的通知文章属性•【制定机关】江苏省劳动和社会保障厅•【公布日期】2007.01.15•【字号】苏劳社培[2007]2号•【施行日期】2007.01.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文江苏省劳动保障厅关于印发《江苏省高技能人才培养示范基地建设与管理暂行办法》和《考核评估细则》的通知（苏劳社培〔2007〕2号2007年1月15日）各市劳动和社会保障局：为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强高技能人才工作的意见》（中办发〔2006〕15号）和省委办公厅、省政府办公厅《转发省委组织部等10部门〈关于推进高技能人才队伍建设的实施意见〉的通知》（苏办发〔2006〕27号）精神，加快构建面向企业职工和社会公众的高技能人才培训网络，鼓励各级各类职业培训机构大力开展高技能人才培训服务，为广大技能劳动者搭建继续学习、提高技能的平台，我们制订了《江苏省高技能人才培养示范基地建设与管理暂行办法》及《考核评估细则》，现印发各地试行，请各市及时将本通知转发各职业院校和有关企业，并与他们共同做好建设与管理工作。

附件1. 江苏省高技能人才培养示范基地建设与管理暂行办法2. 江苏省高技能人才培养示范基地申报表（略）3. ××年度新技师培养计划表（略）4. ××年度新培养技师、高级技师花名册（略）5. 江苏省高技能人才培养示范基地考核评估细则附件1：江苏省高技能人才培养示范基地建设与管理暂行办法第一条为进一步加强高技能人才队伍建设，构建以培养适应“两个率先”需要的高级工、技师、高级技师为主要目标的高技能人才培训网络，根据国家和省有关文件精神，制定本办法。

第二条省级高技能人才培养示范基地是从各类职业院校、社会培训机构（以下统称职业院校）和企业培训中心中产生，具有一定的高技能人才研究开发能力，能够面向企业职工和社会公众正常开展技师、高级技师（以下简称技师）培训，可以承担全省相关职业（工种）的师资培训任务，社会诚信度高，培训成效显著的职业技能培训机构。

技工院校教材管理制度第一章总则第一条为规范技工院校教材管理，保障教学质量，促进学校教学科研事业的发展，制定本制度。

第二条本制度适用于技工院校教材管理工作。

第三条技工院校教材管理应遵循“选优教材、严格管理、合理使用”的原则，促进教材建设与课程改革的有机结合。

第四条教材管理应该坚持以学生为中心，服务教学为宗旨，以全面提高教学质量为目标。

第五条学校应当加强对教材管理工作的领导，明确具体责任部门和人员。

第六条教材管理工作应当与学校教学科研和教材编审情况密切结合。

第七条学校教材管理工作应当建立科学的评价和监督机制，不断提高管理和服务水平。

第八条学校教材管理工作应当遵守法律、法规和学校有关规章的规定。

第二章教材选用第九条学校应当根据国家教育政策、教学大纲、教学计划和教学需要，选用教育部规定的教材标准，加强教材选用的科学性。

第十条学校应当根据具体专业、课程和教学任务，严格审核教材的选用，采取公开、透明、民主的程序。

第十一条学校应当加强对选用教材的质量把关，确保选用的教材符合教学内容和教学要求。

第十二条学校应当建立健全教材选用的评价机制，对选用的教材进行定期和不定期的评估。

第三章教材编审第十三条学校应当根据教学任务和教学需要，积极开展教材编审工作，促进将最新的科学研究成果及时反映在教材编审中。

第十四条教材编审应当通过广泛听取专家和学者的意见，确保编审的科学性和权威性。

第十五条学校应当建立健全教材编审的程序，确保教材编审工作的公开、民主、公正。

第十六条学校应当加强教材编审的监督和评估，不断提高教材编审工作的质量和效率。

第十七条学校应当按照教材编审的有关规定，及时报经上级教育行政部门审核，依法出版和使用。

第四章教材出版第十八条学校应当按照出版管理的有关规定，确定教材出版的出版单位和责任编辑。

第十九条学校应当为出版教材提供必要的资金和技术支持，保证教材的出版质量。

第二十条学校应当组织对教材出版进行监督和评价，确保教材出版的质量和效益。

江苏省人力资源和社会保障厅关于公布2015年全省高技能人才重点建设项目评审结果的通知文章属性•【制定机关】江苏省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2015.06.22•【字号】苏人社发[2015]186号•【施行日期】2015.06.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】专业技术人员管理正文江苏省人力资源和社会保障厅关于公布2015年全省高技能人才重点建设项目评审结果的通知苏人社发[2015]186号各市人力资源和社会保障局，昆山市、泰兴市、沭阳县人力资源社会保障局：根据省人力资源和社会保障厅、省财政厅《关于组织开展2015年江苏省高技能人才重点项目申报推荐工作的通知》（苏人社发〔2015〕40号）和省人力资源和社会保障厅办公室《关于召开2015年全省高技能人才重点建设项目评审会的通知》（苏人社办函〔2015〕31号）要求，经单位申报、地市推荐、专家评审、实地考察和网上公示等程序，现评定南京技师学院等6家单位为江苏省高技能人才专项公共实训基地建设单位（名单见附件1），南京科技职业学院等25家单位为江苏省高技能人才培养示范基地（名单见附件2），徐进法技能大师工作室等10个技能大师工作室为江苏省技能大师工作室（名单见附件3），夏惠顺等97名技师为江苏省企业首席技师（名单见附件4），江苏省常州技师学院“楼宇自动控制设备安装与维护”等10个专业为江苏省技工院校示范专业（名单见附件5），南京技师学院《单片机应用技术》等40门课程为江苏省技工院校精品课程（名单见附件6），南京技师学院刘立等19名教师为江苏省技工院校教学名师（名单见附件7），南京交通技师学院“公路工程测量”等29个专业为江苏省技工院校重点专业（名单见附件8），南京交通技师学院沈文龙等94名教师为江苏省技工院校专业带头人（名单见附件9），现予以公布。

附件：1. 2015年江苏省高技能人才专项公共实训基地评审结果2. 2015年江苏省高技能人才培养示范基地评审结果3. 2015年江苏省技能大师工作室评审结果4. 2015年江苏省企业首席技师评审结果5. 2015年江苏省技工院校示范专业评审结果6. 2015年江苏省技工院校精品课程评审结果7. 2015年江苏省技工院校教学名师评审结果8. 2015年江苏省技工院校重点专业评审结果9. 2015年江苏省技工院校专业带头人评审结果江苏省人力资源和社会保障厅2015年6月22日。

技工学校学生管理日常行为规范评定细则范本1. 出勤表现：学生按时上课、认真听讲，不迟到、不早退、不旷课。

学生主动完成课程作业，及时向教师请教问题，积极参与课堂讨论。

2. 仪容仪表：学生整齐划一的穿着校服，衣着干净整洁。

学生注意个人卫生，保持面部清洁，头发整齐。

学生不携带过大、过长、过短的饰物，不佩戴夸张的耳饰。

3. 班级纪律：学生遵守班级纪律，听从班级管理人员的指挥。

学生按规定时间进入教室，课内课外保持安静。

学生爱护班级设施，不违规使用学校财物。

4. 作业完成：学生按时完成作业，不抄袭、不作弊、不代写。

学生认真复习课堂知识，积极参加学校组织的竞赛与活动。

学生积极主动地向教师请教问题，主动找出自己存在的困难并努力克服。

5. 与他人相处：学生友善待人，不欺凌、不歧视他人，互相尊重。

学生遵守集体活动规则，不擅自离队或提前离开。

学生积极参与团队活动，与团队成员合作，共同完成任务。

6. 考勤纪律：学生按规定时间参加考试，不擅自缺考、逃考。

学生遵守考场纪律，不传递、传阅、抄袭、作弊等违规行为。

学生自觉维护考试的公平性，不利用任何外部工具获取不正当的优势。

7. 安全意识：学生遵守学校安全规定，不擅自带入危险物品。

学生在实验室及工作车间内，严格按照实验室安全操作和生产操作规程执行。

学生参与集体活动时，严格遵守安全要求，不擅自离队。

8. 学风建设：学生勤奋学习，保持良好的学习态度和学习习惯。

学生按时完成学习任务，不拖延、不浮躁。

学生积极参加学习活动，主动向老师请教、讨论问题。

9. 社会公德：学生树立正确的价值观和社会道德观念，不参与违法、违规行为。

学生维护良好的社会形象，不在公共场所乱扔垃圾，不随意涂写乱画。

学生具备一定的社交礼仪，善于与他人进行沟通和交流。

10. 奖惩制度：学校将根据学生的日常行为评定情况进行奖惩，以激励和引导学生积极向上。

学生的优秀行为将受到表扬和奖励，如荣誉证书、奖金或其他形式的奖励。

学生违反行为规范将接受相应的纪律处分，如口头警告、书面警告、停课、扣分等。

江苏省技工学校职称工作领导小组办公室关于做好2007年全省技工院校教师高级职称申报评审工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2007.04.09•【字号】苏技职称办[2007]1号•【施行日期】2007.04.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文江苏省技工学校职称工作领导小组办公室关于做好2007年全省技工院校教师高级职称申报评审工作的通知(苏技职称办[2007]1号)各市劳动和社会保障局职称办：根据今年省职称工作会议精神，为做好2007年我省技工院校教师高级职称（含教授级高级讲师，下同）任职资格评审工作，现就有关事项通知如下：一、申报评审的时间和程序1、技工院校教师职称申报评审工作执行《关于印发〈江苏省高等学校教授资格条件（试行）＞等138个条件的通知〉（苏职称[2003]2号）文，以及《关于当前职称工作中若干政策问题的通知》（苏人发[2004]24号）文精神。

技校教师高级职称任职资格评审工作于7月下旬进行，申报对象为技师学院、技工学校、就业培训中心和其他职业培训、教研机构中从事教育教学工作人员，请各市将送审材料于5月25日前报送省技校职称办（以市或厅局为单位、逾期10日不再受理）。

请各单位申报人员严格按照统一要求（见附件一）报送材料，并按省物价、财政核准的收费标准，每人缴纳评审费400元（申报正高及破格申报者500元）。

申报材料不足或手续不全的作无效材料处理，材料未按清单要求整理将予以退回。

2、各市以学校为单位，按照结构比例，对申报人员行筛选，通过组织考核、群众公示等办法确保让表现好先的人员申报，表现差的人员延缓申报。

教授级高级讲师申报侧重为一线教师和长线专业（兼顾其他人员和专业），具有突出贡献和突出业绩的学科带头人、优秀教师和优秀教育工作者优先申报，同时各市须在限定申报名额内申报（见附件二）。

教授级高级讲师申报情况需在本单位公示，评审时应按规定参加论文答辩（答辩期间食宿费用自理）。

江苏省人力资源和社会保障厅关于公布2012年度全省技工院校教育教学课题研究立项评审结果的通知
文章属性
•【制定机关】江苏省人力资源和社会保障厅
•【公布日期】2012.11.29
•【字号】苏人社函[2012]576号
•【施行日期】2012.11.29
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
江苏省人力资源和社会保障厅关于公布2012年度全省技工院校教育教学课题研究立项评审结果的通知
（苏人社函[2012]576号）
各市人力资源和社会保障局：
根据《关于开展2012年度江苏省技工院校教育教学课题研究申报立项的通知》（苏人社发〔2012〕213号）要求，各市组织辖区内技工院校积极申报，截止8月31日，共收到申报课题114项。

经评审委员会评审，有54项课题（见附件）符合条件，准予立项。

本次省级课题研究结题时间原则上定为2013年8月31日，希望立项课题的研究团队围绕技能人才培养和技工教育教学改革的主题和方向，本着尊重规律、勇于探索、务实求真的态度，脚踏实地，精心组织，敢于创新，争取多出真知灼见，高质量按时完成结题任务。

附件：2012年度立项的全省技工院校省级教育教学课题一览表
江苏省人力资源和社会保障厅
2012年11月29日
附件
2012年度立项的全省技工院校省级教育教学课题一览表。

江苏省教育厅关于公布2015年全省五年制高等职业教育专业
设置评审结果的通知
【法规类别】职业与职工教育
【发文字号】苏教职[2015]21号
【发布部门】江苏省教育厅
【发布日期】2015.05.15
【实施日期】2015.05.15
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
江苏省教育厅关于公布2015年全省五年制高等职业教育专业设置评审结果的通知
（苏教职【2015】21号）
各市教育局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局，江苏联合职业技术学院、江苏城市职业学院：
根据《江苏省五年制高等职业教育专业设置办法（试行）》（苏教职〔2011〕3号）要求，经学校申报，专家初审和江苏省五年制高等职业教育专业设置与建设指导委员会评审，同意江苏联合职业技术学院南京分院等34所学校增设“通信技术”等38个专业（详见附件1），
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江苏省人力资源和社会保障厅关于印发《江苏省技工院校教学管理规范》的通知(2010年修订)文章属性•【制定机关】江苏省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2010.04.12•【字号】苏人社规[2010]5号•【施行日期】2010.04.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文江苏省人力资源和社会保障厅关于印发《江苏省技工院校教学管理规范》的通知（苏人社规[2010]5号）各市人力资源社会保障（劳动保障）局：为了全面贯彻国家教育方针，进一步规范我省技工院校的教学管理工作，促进教学改革，建立良好的教学秩序，提高教学质量和办学效益，为经济社会发展培养更多合格的中高级技能人才，现将《江苏省技工院校教学管理规范》印发给你们，请遵照执行。

二0一0年四月十二日江苏省技工院校教学管理规范（江苏省人力资源和社会保障厅二O一O年四月修订）为了全面贯彻国家教育方针，突出技能培养特色，进一步规范我省技工院校的教学管理工作，促进教育教学改革，建立良好的教学秩序，提高教学质量和办学效益，为经济社会发展培养合格的中高级技能人才，特制定本规范。

本规范根据国家教育法、职业教育法、教师法的基本精神，遵循教育、教学管理的基本规律，按照技工院校的培养目标和办学特色，在1997年版本基础上修订。

技工院校的教学管理应坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以提升学生职业能力和职业素养为核心，为学生职业能力、就业能力、创业能力和可持续发展能力的培养服务，为教师教学能力、专业能力和“一体化”素质的提升服务，为企业职工职业培训和农村劳动力转移培训服务。

第一章基本教学文件与教材管理第一条教学计划1、教学计划是国家规定各年级学习科目的项目和范围的文件，是实现培养目标和组织教学全过程的依据。

2、教学计划分指导性教学计划和实施性教学计划。

指导性教学计划由国务院有关业务主管部门根据技工院校的性质、任务，按照专业（工种）的培养目标和业务范围等要求制订和颁发，是各技工院校制定实施性教学计划的依据。

技工学校评审细则一、评审流程1.学校申报：学校根据评审通知，填写相关表格，提供申请材料；3.现场考察：评审机构对学校进行实地考察，包括教学设施、教学质量、学生表现等方面；4.评审委员会评审：由评审委员会根据学校提供的材料和现场考察情况进行评审，并做出评审意见；5.结果公示：评审结果公示，并向学校反馈评审意见。

二、评审指标1.学校基本情况（1）学校规模：包括师生人数、教学楼、实验室、宿舍等；（2）学校设施：包括实训设备、教学仪器、图书资料等；（3）师资力量：包括教师人数、学历、职称等；（4）教学资源：包括教材、课件、教学大纲等；（5）管理水平：包括学校管理体系、学风、纪律等。

2.教学质量（1）教学方案：包括教学大纲、教学计划、教学方法等；（2）教学过程：包括课堂教学、实训教学、实习实践等；（3）教学效果：包括学生成绩、技能掌握程度等；（4）学习氛围：包括学风、教育环境等；（5）评价体系：包括考核方式、评价标准等。

3.学生发展（1）学生素质培养：包括学生的综合素质、职业道德等；（2）职业技能培养：包括学生的专业技能、实践能力等；（3）就业率：包括学生的就业情况、就业率等；（4）社会贡献：包括学生的社会实践、社会服务等。

4.学校特色（1）特色专业：包括学校的特色专业设置、专业质量等；（2）特色项目：包括学校的特色项目开展情况、项目成果等；（3）特色活动：包括学校的特色活动组织、活动效果等；（4）特色成果：包括学校的特色成果、获奖情况等。

三、评审标准评审委员会将综合评估学校的基本情况、教学质量、学生发展和学校特色等方面的情况，根据评审指标给予综合评分。

评审标准如下：（1）学校综合实力：包括学校基本情况、教学质量等，评分占比30%；（2）学生发展情况：包括学生素质培养、职业技能培养等，评分占比30%；（3）学校特色：包括特色专业、特色项目等，评分占比20%；（4）教学资源：包括师资力量、教学设施等，评分占比20%。