最新海洋与生命课文练习及答案

海洋与生命阅读及答案【篇一：海洋与生命(教案)】/p> [教学目标]1、了解海洋与生命的密切关系，认识海洋对人类生活的重要意义，培养学生热爱科学、热爱大自然的博大胸怀和高尚志趣。

2 、学习本文按事物质逻辑联系及人们的认识规律组织材料，安排说明层次以及综合运用多说明方法说明事物的写法。

[ 教学重点、难点 ]1、教学重点：按事物逻辑联系及人们的认识规律组织材料，安排说明层次以及综合运用多说明方法说明事物的写法。

2、教学难点：如何理解本文按事物逻辑联系及人们的认识规律组织材料，安排说明层次的写法。

[教学设想]运用多媒体教学，重点将本文的知识点运用概念图方式进行条理化，让学生理解什么是逻辑顺序。

[ 教学内容及步骤 ]一、导入课文：上课之前给大家提一个问题：我们人类是从哪里来的？大家都知道是“类人猿——类猿人——猿”，如果再问，猿又是从哪里来的呢？可能大部分同学都不知道了。

如果再问，我们地球上的生命从哪里来的呢，可能大部分同学都说不清了。

今天我们学过这篇文章就能够找到问题的答案。

现在就开始我们的生命之旅——《海洋与生命》 ( 投影：海洋与生命 )二、作家及背景：童裳亮，山东海洋学院教授、科普作家。

1936年生，浙江临安市人。

本文是他为《科学实验》杂志写的一篇科普说明文。

三、课文研析（一）解题、学习说明文知识大家从题目上可以看出这篇说明文讲了哪些内容？课文讲了“海洋” 、“生命” 及“海洋与生命”之间的关系。

我们理解的重点应放在“与”字上，即海洋与生命的关系上。

这种说明事物之间关系的说明文，我们称之为“事理说明文”。

大家通过阅读第五册知道，依据不同的说明对象，说明文可分为“实物说明文”和“事理说明文”。

实物说明文上学期我们已经学过，比如《南州六月荔枝丹》、《景泰蓝的制作》，本学期我们学习的是事理说明文。

现在大家阅读有关事理说明文的有关知识。

（见“单元训练目标”）好，大家了解了事理说明文的基本知识，现在我们就运用这些理论来分析这篇文章。

海洋与生命一、给括号前的字注音擂( )台打擂( ) 芭蕾( )舞罹( )难管窥蠡( )测范蠡( )踉( )跄( ) 量( )体裁衣量( )力而行尥( )蹶( )子瞟( )望恶劣( ) 凛( )冽囹( )圄( ) 馏( )馒头镂( )骨铭心露( )马脚露( )骨露( )天抛头露( )面俘虏( ) 杀戮( )改正下列词语中的错别字杀戳（戮）痉孪（挛）美仑（轮）美奂罗（啰）唆蛛丝蚂（马）迹萎糜（靡）不振沉缅（湎）名（明）信片默（墨）守成规大姆（拇）指沤（呕）心沥血凭（平）添出奇（其）不意修茸（葺）亲（青）睐二、填空题：1．《海洋与生命》全文是按什么顺序进行说明的？（）A时间顺序 B 逻辑顺序 C 程序顺序 D 空间顺序2 ．常用的说明顺序有。

说明事物的发展过程，宜用；说明事物不同的部位的情况，宜用；说明物品的制作过程，宜用；说明事物的内在的联系，宜用。

解答：顺序说明顺序说明就是按照事物本身的条理，或按照人们认识事物的过程，或把二者结合起来，对说明的顺序做合理的安排。

采用这种方法，可以收到有条有理说明事物的效果。

顺序说明大致可分三种：第一种是按空间顺序说明。

从被说明事物的各个组成的空间顺序中，寻到合理的顺序，依此顺序来说明事物。

或由上到下、由前到后，或由左到右、由外到内，或由大到小、由主到次，或由局部到整体等。

第二种是按时间顺序说明。

按照事物发生的先后顺序，以时间为线索，先发生的先说，后发生的后说，就是按时间顺序说明的方法。

使用这种方法，可以了解事物发生、发展的过程，还可说明事物发展的未来。

在《海洋与生命》一文中，作者用“大约在32亿年以前”，“大约一亿年以后”，“经过亿万年的进化”为顺序来说明生命在海洋里诞生、发展的情况的。

第三种是按逻辑顺序说明。

即按事物发展的自身规律来说明，它反映了人对事物内部联系的深刻认识，重在说明事物发展的必然规律。

《海洋与生命》有段文字说明优越了海洋环境也限制了生物向高级的方向发展，高等动植物是在陆地上诞生的这一道理时，就是按事物发展的自身规律来说明的，按逻辑顺序说明，主要用来阐明事理。

课文梳理
第一部分(浩瀚的海洋)：介绍海洋的概况，说明海洋的深广。

这部分可分为三层：第一层：（1～3自然段）写海大。

首先从直观感觉写起，描述海洋的辽阔，接着从地图上看，进一步显示海洋之大，最后用精确的数字说明海大。

第二层：（4自然段）写海深。

第三层：（5自然段）小结第一部分。

第二部分(生命的摇篮)：说明海洋孕育、诞生了生命。

可分为四层：
第一层：（6～8自然段）介绍生命在海洋诞生发展的过程。

第二层：（9～14自然段）阐述原始生命诞生的原因。

采用总——分——总的写法，首先提出海洋孕育原始生命的原因是由海洋的物理和化学性质决定的。

接着从四个方面阐述海水的重要作用。

第三层：（15自然段）分析海水过去的特性，进一步说明生命的诞生与海洋的关系。

第四层：（16～17自然段）说明高等动植物的诞生与海洋的关系。

第三部分(天然的牧场)：说明海洋是天然牧场，为人类生存和发展提供了丰富的生物资源。

可分为三层：
第一层：（18自然段）承上启下，衔接两部分。

第二层：（19～20自然段）说明丰富的海洋动物是人类副食品的重要来源。

第三层：（21～24自然段）说明海洋植物是供养海洋动物的天然“牧草”。

语文初一海底两万里必读必读名著习题(含答案)及答案解析一、名著阅读题1．以下关于《海底两万里》的表述，错误的是（）A．“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一，大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。

”这句话是那位神秘的尼摩船长说的，体现了他对海洋由衷的热爱。

B．康塞尔是阿龙纳斯教授的仆人，精通分类理论，遇到什么总是一本正经地把它们分类，可以说他是个分类狂，但是当他对那钱海洋生物的名字一无所知时，也会着急上火。

C．反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。

主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。

D．“海底两万里”指的是在海底做了两万里的环球深险旅行，而不是在海底两万里的深处旅行。

2．阅读下面的语段，回答问题。

“大海就是一切！它占了地球的十分之七的面积。

它呼出的气息清新纯净。

在这浩瀚的大海中，人并不是孤立的，因为他能感觉到自己周围涌动着生命。

大海仅是一种超自然的神奇的生命载体；它只是在动，在爱；它正如你们的意味诗人所说，是无限的生命。

”这段话是_______________说的。

3．选段中的“印度人”从事什么工作？_____________。

危急时刻___________（填人名）帮助尼摩船长消灭了鲨鱼。

这一幕发生在一刹那间。

鲨鱼调过头，翻转身子，正准备把印度人咬成两段。

这时，我感觉到一直蹲在我身边的尼摩船长倏地站起来。

他手持匕首，朝怪物直冲过去，准备和它展开肉搏。

（《海底两万里》）4．填空题（1）《海底两万里》的作者是_____________，他是__________（国籍）著名的科幻和小说探险家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为_________________和“现代科学幻想小说之父”。

（2）《海底两万里》主要讲述了1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国博物学家_________最后发现那是一艘名为“________________”号的潜艇，并且带着仆人康赛尔和一个捕鲸手，跟随_________乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行，5．________________潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的。

阅读选段，完成1-3题
《海洋与生命》-----天然的牧场
1、对文段中“真正的海洋牧场”的含义，理解最恰当的一项是（）
A 各种各样的海洋植物（海藻）
B 生长在沿海一带的大型海藻
C 海洋里的单细胞海藻
D 海洋里的硅藻和甲藻
2、对第（4）段内容概括最准确的一项是（）
A 单细胞海藻的作用
B 单细胞海藻的数量和分布
C 单细胞海藻在海洋中的地位
D 沿海一带的大型海藻与单细胞海藻的比较
3、对上述文段中主要运用的说明方法，判断正确的一项是（）
A 列数字、下定义、打比方
B 列数字、引用、下定义
C 打比方、下定义、引用
D 打比方、列数字、作比较
答案：A C A。

第八课海洋与生命一、模仿例子组成新的词语。

1含水量 2起源 3鸟类 4有机物 5药材 6 显微镜含金量本源鱼类无机物木材望远镜含沙量根源人类化合物食材放大镜含氧量来源菌类纯净物石材凹透镜二、解释画线词语在句中的意思。

1、固体的内聚力最大，液体次之，气体则很不明显。

次序或等级在前者之后2、归根结底，人和所有动物都是以植物为生。

凭借……维持生活3、蔬菜与水果中富含维生素，因此每天要定量食用。

含有很多4、采用绿化街道的办法，可以有效地减少噪音，因为树冠有很强的吸音作用。

有效果5、2004年7月27日，来自50多个国家的近100名世界语者共同见证了“世界语林”纪念碑在北京朝阳公园落成。

当场目睹可以做证6、以前的小渔村变成了现在的繁华都市，真是今非昔比。

过去不能与现在相比7、饭菜是现成的，我们不需要再做了。

已经准备好、不用临时做的8、对于学校的事情，他无所不知。

什么都知道8、无论什么时候都不能小看自己，要对自己有信心。

轻视9、这个孩子聪明伶俐，讨人喜爱。

招惹三、选词填空。

摇篮合成媒介天然倾注分化运送返回茂盛分布1、随着科学技术的进步，人类可以分离不同的蛋白质，甚至人工合成一些具有活性的蛋白质，进而揭开生命的奥秘。

2、值得人们警惕的是，有些沙漠并不是天然形成的，而是人为造成的。

3、黄河与长江是中华文明的摇篮。

4、截至昨天，我们已经向灾区运送了大量的救援物资和医疗设备。

5、盛夏七八月份是草原的黄金季节，水草肥美，牛羊成群，庄稼茂盛。

6、我们乘车至中天门，然后换乘索道至南天门，游览结束后按原路返回。

7、各类宣传媒介和研究机构为保障妇女权益发挥了重要的作用。

8、古猿是人类从猿类中分化出来的第一步，在人类祖先演化的历史中具有重要地位。

9、他为科学研究倾注了一生的心血，成果累累，著作等身。

10、温带气候是世界上分布最为广泛的气候类型。

尽管……，可是……但是……也……虽……，可……只是反而11、我不是不愿意去旅游，只是抽不出时间来。

课后作业-《海底世界》1.给下列加点字选择正确的读音，用“____”画出来。

警．报（jǐn jǐng）肌．肉（jī jǐ）属．于（zhǔ shǔ）章．鱼（zāng zh āng）细胞．（pào bāo）储．量（chú chǔ）窃贼．（zé zéi）海藻．（zǎo zh ǎo）2.认真拼读，规范书写。

qì guān（） wēi xiǎn（） hǎi shēn（） shí yóu （） tuī dòng（） xùn sù（） hòu tuì（） g āng tiě（） lún chuán（） cháng tú（）3.选词填空。

宁静安静平静（1）教室里十分（）。

（2）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（）。

（3）听到这个消息，我的心情久久不能（）。

4.品读句子，完成练习。

海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

海底的动物常常在窃窃私语。

（1）画“______”的句子运用的修辞手法是（）。

A.比喻B.设问C.排比D.拟人（2）“窃窃私语”的意思是___________；由此可知，画“”的句子运用了_________的修辞手法，这样写的好处是（）。

A.生动形象地写出了海底并不安静，海底的动物也会发出各种各样的声音B.生动形象地写出了海底动物胆小的特点5.课文欢乐谷这篇课文运用___________的结构，先用“___________________”这句话来引领全文，接着介绍了海底的________、________、________、________和矿产，最后用“________”和“________”这两个词语对海底世界进行总结，激发我们热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

6.阅读课内片段，完成练习。

海里的动物，各有各的活动方法。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。