八年级数学分式的通分
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湘教版数学八年级上册1.4《分式的通分》教学设计一. 教材分析湘教版数学八年级上册1.4《分式的通分》是分式章节中的一个重要内容。
本节课主要让学生掌握分式通分的方法和技巧,理解分式通分的意义,为后续的分式运算打下基础。
本节课的内容包括:分式通分的概念、通分的方法、通分的技巧等。
二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经学习了分式的基本概念,分式的加减法运算。
他们对分式有一定的认识,但通分这个概念对他们来说较为抽象,需要通过实例来理解。
在通分的方法和技巧上,学生需要通过练习来掌握。
三. 教学目标1.了解分式通分的概念,理解分式通分的意义。
2.掌握分式通分的方法和技巧,能够独立完成通分操作。
3.能够应用分式通分解决实际问题,提高解决问题的能力。
四. 教学重难点1.重点:分式通分的概念,通分的方法和技巧。
2.难点:理解分式通分的意义,掌握通分的技巧。
五. 教学方法1.采用问题驱动法,通过设置问题引导学生思考,激发学生的学习兴趣。
2.使用案例分析法,通过具体的例子让学生理解分式通分的概念和方法。
3.运用练习法,让学生在实践中掌握通分的技巧。
4.采用小组合作学习法,让学生在小组讨论中互相学习,共同提高。
六. 教学准备1.PPT课件:制作与本节课内容相关的PPT课件,包括概念讲解、方法介绍、实例分析等。
2.练习题:准备一些分式通分的练习题,用于巩固所学知识。
3.小组讨论材料:准备一些关于分式通分的小组讨论题目,让学生在讨论中学习。
七. 教学过程1.导入(5分钟)通过设置问题:“为什么我们需要通分?通分有什么作用?”引导学生思考分式通分的重要性。
让学生意识到通分是分式运算的基础。
2.呈现(15分钟)讲解分式通分的概念,介绍通分的方法和技巧。
通过PPT课件展示实例,让学生直观地理解通分的操作过程。
3.操练(10分钟)让学生独立完成一些分式通分的练习题。
在练习过程中,引导学生运用所学的方法和技巧,巩固知识点。
4.巩固(5分钟)对学生的练习进行讲评,指出错误和不足之处,再次强调通分的方法和技巧。
“三部五环”教学模式设计《16.1.2分式的基本性质(2)》教学设计
活动三变式训练,巩固新知 题组一:选择题
1、下列说法错误的是( ) A .
a 21与24a b
通分后分别为242a a 与2
4a
b B .
z xy 231与y
x 2
31
通分后分别为z y x x 223与z
y x yz
2
23 C .
n m +1与m
n -1
的最简公分母为2
2
n m - D .
)(1n m a -与m
n -1
最简公分
母为))((m n n m a -- 2、下列约分正确的是( ) A .
33
=+m
m B.
022=--y x y x C.
b
a
b x a x =++ D.
1-=-+-y x y x 题组二:快速解答 1、约分
2、通分 (1)
2
261
21xy
y x -与 (2)
6
4312---+x x x
x 与 题组三:挑战自我
【师生活动】
教师相机出示题组,其中题组一口答,题组二、三纸笔演练
(题组二的1题分组练习,交叉评价),生思考并独立完成,
教师巡视指导,相机提名板演,重点关注学困生的表现,
及时辅导、补救。
【设计意图】
培养学生自主学习的思想,观察其成效
板书设计
16.1.2分式的约分和通分(2)。
初二分式的通分练习题分式是数学中常见的运算形式,通常表示为两个数的比值。
而分式的通分运算是指将两个或多个分式的分母转化为相同的整数,以便进行加法、减法、乘法或除法运算。
通分的目的是方便计算,使分式的分母相同,可以直接进行运算。
下面是一些初二分式的通分练习题,通过解答这些练习题,你可以熟练掌握分式的通分运算方法。
练习题一:将分式 3/4 和 2/5 进行通分。
解答:首先,我们观察到两个分式的分母是4和5,它们的最小公倍数是20。
然后,我们需要将分式的分母都改为最小公倍数20。
可以通过以下步骤来实现:- 将第一个分式的分子和分母都乘以5,得到 3/4 * 5/5 = 15/20。
- 将第二个分式的分子和分母都乘以4,得到 2/5 * 4/4 = 8/20。
现在,两个分式的分母都是20,所以我们可以直接进行加法或减法运算。
答案为 15/20 和 8/20。
练习题二:将分式 1/3、2/7 和 5/9 进行通分。
解答:首先,我们观察到三个分式的分母是3、7和9,它们的最小公倍数是63。
然后,我们需要将分式的分母都改为最小公倍数63。
可以通过以下步骤来实现:- 将第一个分式的分子和分母都乘以21,得到 1/3 * 21/21 = 21/63。
- 将第二个分式的分子和分母都乘以9,得到 2/7 * 9/9 = 18/63。
- 将第三个分式的分子和分母都乘以7,得到 5/9 * 7/7 = 35/63。
现在,三个分式的分母都是63,所以我们可以直接进行加法或减法运算。
答案为 21/63、18/63 和 35/63。
练习题三:将分式 2/5、3/8 和 7/10 进行通分。
解答:首先,我们观察到三个分式的分母是5、8和10,它们的最小公倍数是40。
然后,我们需要将分式的分母都改为最小公倍数40。
可以通过以下步骤来实现:- 将第一个分式的分子和分母都乘以8,得到 2/5 * 8/8 = 16/40。
- 将第二个分式的分子和分母都乘以5,得到 3/8 * 5/5 = 15/40。