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搭建牙签桥的制作方法嘿，朋友们！今天咱来聊聊怎么搭建一座超酷的牙签桥。
你可别小瞧这小小的牙签，它们能创造出大奇迹呢！就像蚂蚁虽小，能举起比自己重好多倍的东西一样。
首先呢，咱得准备足够多的牙签。
这就好比盖房子得有足够的砖头呀！然后呢，再准备一些胶水，这胶水就像是连接各个部分的魔法胶水，能把牙签们紧紧粘在一起。
接下来就开始动手啦！先把一些牙签并排粘在一起，做成桥面。
想象一下，这桥面就像是一条平坦的大道，车辆在上面稳稳地行驶。
然后再用一些牙签竖着粘在桥面两边，这就是桥的护栏啦，保护着我们过桥的时候不掉下去。
然后呢，要开始搭建桥的支撑结构啦。
这可非常关键哦，就像人的骨骼一样重要。
可以用一些三角形的结构来搭建，三角形可是很稳定的哦，你看那金字塔，不就是用三角形搭建起来的嘛，经历了那么多年都稳稳当当的。
在搭建的过程中，可别着急，要像绣花一样细致。
每一根牙签的位置都要放得恰到好处，不然桥可就不结实啦。
你想想，如果桥摇摇晃晃的，那走在上面得多吓人呀！当你把桥的主体搭建好后，还可以发挥你的创意，给它做点装饰。
比如说在桥上粘一些小珠子，就像给桥戴上了漂亮的项链。
或者在桥的两端粘一些小花朵，让它变得美美的。
搭建牙签桥可不只是一个好玩的游戏哦，它还能锻炼我们的耐心和动手能力呢。
就像跑步能锻炼身体一样，搭建牙签桥能锻炼我们的大脑和双手。
而且呀，当你看着自己亲手搭建的牙签桥稳稳地立在那里，那种成就感，哎呀，简直没法形容！就好像你爬上了一座很高很高的山，站在山顶上，看着美丽的风景，心里那叫一个美呀！所以呀，朋友们，别犹豫啦，赶紧去试试搭建属于自己的牙签桥吧！让那些小小的牙签在你的手中变成一座坚固又漂亮的桥，你一定会爱上这个过程的，相信我！。
木头搭建桥梁的步骤
1. 选择合适的木材
- 优先选择防腐性强和耐久性好的木材,如红椿木、柳桉木等。
- 木材需要经过防腐处理,以延长使用寿命。
- 确保木材尺寸足够大,能承受预期的负荷。
2. 准备桥梁基础
- 测量河流或沟渠的宽度,决定桥梁所需长度。
- 在两岸挖出坚实的基础,以支撑桥梁的立柱。
- 用混凝土或石块加固基础,增强稳定性。
3.建造桥墩和桥台
- 在基础上垒砌混凝土或石头,建造桥墩和桥台。
- 桥墩和桥台的高度应考虑河流的最高水位。
- 用斜撑加固桥墩,提高抗侧力能力。
4.安装主梁
- 在桥墩和桥台上放置横梁作为主梁。
- 主梁应选用较粗大的木料,以承受桥面的重量。
- 用金属连接件将主梁牢固连接。
5.搭建桥面
- 在主梁上横向铺设较细的木板作为桥面。
- 木板之间应留有适当的缝隙,以排水和散热。
- 在桥面两侧安装护栏,确保行人安全。
6. 加固和装饰
- 用斜撑或拉杆加固整个桥梁结构。
- 根据需要,对木材进行油漆或清漆处理。
- 在桥头和桥面添加照明设施和指示牌。
7. 定期维护
- 定期检查木材状况,并及时更换损坏部分。
- 清理积木渣等杂物,防止影响桥梁使用。
- 必要时对木材进行重新防腐处理。
通过这些步骤,您可以利用木材搭建一座安全可靠的简易桥梁。
请注意,根据具体情况,可能需要作出适当调整。
如果涉及大型或永久性桥梁,最好咨询专业人士。
桥的搭建计划书1. 引言搭建一座桥是一项复杂而具有挑战性的工程。
本计划书旨在提供关于如何规划、设计和实施桥梁建设的详细计划。
该桥将连接两个地点，提供便捷的交通通道，并提升交通运输的效率。
本文档将重点介绍关于桥梁设计的重要考虑因素、时间安排、费用估算等内容。
2. 桥梁设计2.1 桥梁类型选择在选择桥梁类型时，我们需要考虑多种因素，如交通流量、土地地形、环境要求等。
根据项目需求，我们将选择适合的桥梁类型，例如梁桥、拱桥或悬索桥等。
我们将委托一支专业团队进行桥梁设计和工程计算，以确保桥梁的稳定性和安全性。
2.2 桥梁荷载估算在桥梁设计中，准确估算荷载是至关重要的。
我们将考虑交通荷载、风荷载、地震荷载等因素，并结合预测交通流量和土地使用情况等数据，进行荷载计算。
这将确保桥梁在使用寿命内能够承受各种力的作用而不发生破坏。
2.3 桥梁材料选择桥梁材料的选择对于桥梁的可靠性和持久性非常重要。
我们将根据荷载估算和预算限制，选择适当的材料，如混凝土、钢材等。
此外，我们还将考虑环境因素，选择能够抵御腐蚀和氧化的材料，以提高桥梁的使用寿命。
3. 工程计划3.1 桥梁建设阶段桥梁的建设分为多个阶段，包括前期准备、设计、施工和验收等。
在前期准备阶段，我们将进行详细的项目调研和可行性研究，并制定详细的工程计划。
设计阶段将涉及桥梁工程师和设计团队的合作，以制定桥梁的结构和设计图纸。
施工阶段将由专业承包商负责，他们将按照图纸和规范进行实际施工。
最后，桥梁将经过验收和测试，确保其符合设计和安全要求。
3.2 工期安排桥梁建设的工期将根据桥梁类型、项目规模和施工条件等因素而有所不同。
我们将与设计团队和承包商合作，制定合理的工期安排。
工期计划应考虑天气因素、资源供应和人力资源等因素，以确保工程按时完成。
4. 费用估算桥梁建设的费用估算是项目决策的重要依据。
我们将委托专业成本估算师进行费用估算，包括设计费用、材料成本、人力资源和施工费用等。
制作木头桥梁的内容
大家都玩过积木吧？用木头制造桥梁，其实有点像搭积木。
想象一下，我们有很多长木头和一些短木头，想要这些材料搭一座桥，我们该怎么做呢？
我们首先要找几根又长又粗的木头，作桥的主梁使用，它们就像桥的大骨头一样，牢牢的支撑着整个桥。
然后，我们就用短木头以及木板，搭建在主梁的下面，这样就做成了桥的桥面。
为了让桥稳固，我们还需要用一些木头做成桥墩子，它们像大脚丫一样，支撑着桥，让桥稳稳地站在河水上。
但是，要让桥墩深插进土里才行，这样桥才不会倒。
到了最后，我们还需要用一些木头和绳子，把桥的各个部分连在一起，这样桥就更结实了。
以上就是我整理的制作木头桥梁的内容！大家明白了吗！。
鱼塘搭桥最简单方法# 鱼塘搭桥最简单方法## 导言鱼塘搭桥是一项需要耐心和技巧的任务。
我们需要利用有限的资源，建造桥梁，使得鱼儿能够顺利地穿越鱼塘。
虽然这听起来是一项困难的任务，但是有一种最简单方法可以帮助我们完成这个任务。
## 准备工作在开始搭桥之前，我们需要做一些准备工作。
首先，我们要确保鱼塘的水位是稳定的，这样桥梁才能够长时间地使用。
其次，我们需要收集一些材料用于搭建桥梁。
可以使用木头、竹子或者石头来建造桥梁，这取决于我们的实际情况和资源。
## 搭桥的步骤### 选址首先，我们需要选择一个合适的位置来搭建桥梁。
这个位置应该尽可能地接近鱼塘的中心，并且具有一定的稳定性。
在选址的过程中，我们需要考虑鱼塘的形状、大小和周围的环境，以及鱼群的行为习性等因素。
### 测量在选址确定后，我们需要进行一些测量工作。
我们需要测量桥梁需要跨越的距离，以及鱼塘的宽度。
这样才能确定所需的桥梁长度，并为后续的建造工作做好准备。
### 建造桥墩建造桥梁的关键是建造桥墩。
桥墩是桥梁支撑的主要结构，决定了桥梁的稳定性和承载能力。
我们可以选择合适的材料来建造桥墩，例如使用石头或者混凝土来建造坚固的桥墩。
在建造桥墩的过程中，我们需要将它们嵌入鱼塘底部的泥沙中，以增加稳定性。
### 架设桥梁当桥墩建造完成后，我们就可以开始架设桥梁了。
我们可以使用木头或者竹子来建造桥梁的支撑结构，并使用绳索将它们连接在一起。
在架设桥梁的过程中，我们需要确保每个支撑结构之间的距离适当，以确保桥梁能够承受鱼儿的重量。
### 测试和调整完成桥梁的建造后，我们需要进行测试和调整。
首先，我们可以在桥梁上放置一些较小的物体，如石头或者木块，以测试桥梁的稳定性。
如果桥梁能够顺利地承受这些物体的重量，那么我们可以开始引导鱼儿穿越桥梁。
如果桥梁出现任何问题，我们需要及时进行调整和修复，确保桥梁能够顺利地使用。
## 结论鱼塘搭桥是一项需要耐心和技巧的任务，但是使用最简单的方法可以帮助我们完成这个任务。
筷子搭桥的方法筷子搭桥的方法介绍筷子搭桥是一种古老的中国游戏，通过巧妙地使用筷子，在两个桌面或起点与终点之间搭建起一座桥梁。
本文将详细说明几种常见的筷子搭桥方法。
方法一：平行搭建1.将两只筷子平放在桌面上，让它们与桌缘平行。
2.筷子的间距要适当，不宜太远也不能太近。
3.可以在筷子上放置笔记本或其他类似的物体，以增加难度。
方法二：垂直搭建1.将一只筷子竖直插入桌面，让其保持稳定。
2.然后再将另一只筷子平放在竖直筷子的顶端。
3.注意调整平放筷子的位置和角度，使其能够平衡地搭在竖直筷子上。
方法三：交叉搭建1.将两只筷子交叉叠放在桌面上。
2.调整筷子的角度，使它们能够平衡地搭在一起。
3.可以在交叉点处加一些小物体，增加稳定性。
方法四：斜角搭建1.将一只筷子倾斜放在桌面上，使其与桌缘成斜角。
2.然后再将另一只筷子平放在斜角筷子的顶端。
3.可以在平放筷子的末端放置一些小物体增加稳定性。
方法五：挑战模式1.使用多只筷子同时搭建桥梁，增加搭建难度。
2.可以尝试使用不同长度、不同形状的筷子进行搭建。
3.挑战自己，尽量在较短的时间内完成搭桥。
这些方法只是筷子搭桥的一小部分，你可以根据自己的想法和创意进行变化和创新。
这个游戏不仅可以锻炼手眼协调能力，还可以培养创造力和思维灵活性。
快拿起筷子，开始你的筷子搭桥之旅吧！注意：本文内容仅供参考，请遵守安全规则，不要将筷子作为玩具使用，避免误伤自己或他人。
很高兴你对筷子搭桥方法感兴趣！下面继续为你介绍更多方法：方法六：倒挂搭建1.将一只筷子垂直握在手中，让筷子末端稍微倾斜。
2.用另一只筷子平放在桌面上，将倾斜的筷子对准平放筷子的末端。
3.慢慢放下倾斜的筷子，让其搭在平放筷子上。
方法七：层叠搭建1.将多只筷子层叠叠放在桌面上，让它们交错叠放。
2.注意控制好筷子的角度和位置，使其能够稳定地层叠在一起。
3.可以逐渐增加筷子的层数，挑战更高的难度。
方法八：远距离搭建1.将两只筷子分别放在桌面的两个不同点上。
简易浮桥搭建方法浮桥是一种可以实现水上交通的临时性桥梁，通常用于军事行动、灾害救援和水上运输等情况。
搭建一座简易浮桥可以在紧急情况下提供快速的通行方式。
本文将介绍一种简单易行的浮桥搭建方法。
材料准备搭建浮桥所需的材料有：浮力体（如木板、塑料桶、空气袋等）、连接器（如绳子、铁环、钢丝等）、稳定装置（如锚、锚链等）和桥面材料（如木板、铁板等）。
步骤一：确定浮力体数量和尺寸首先需要确定所需的浮力体数量和尺寸。
浮力体的数量取决于桥梁所需承重和所处水体的流速。
一般情况下，每个浮力体的尺寸应足够大，以确保桥梁的稳定性和承载能力。
步骤二：连接浮力体将浮力体连接在一起，形成桥梁的基础结构。
可以使用绳子、铁环或钢丝等连接器将浮力体固定在一起，确保其稳定性和紧密连接。
步骤三：安装稳定装置在浮力体的两端或适当位置安装稳定装置，以防止浮桥在水流中漂移或倾斜。
可以使用锚、锚链等稳定装置，将其固定在水底或岸边。
步骤四：搭建桥面在连接好的浮力体上搭建桥面，以便人和车辆通行。
可以使用木板、铁板等材料作为桥面，确保其平整、牢固和耐用。
步骤五：测试稳定性和承载能力在完工后，需要进行稳定性和承载能力的测试。
可以通过逐渐增加负荷或模拟水流等方式来测试浮桥的稳定性和承载能力，确保其在使用过程中安全可靠。
浮桥搭建的注意事项：1. 在选择浮力体时，要考虑其承载能力和耐久性，以适应不同的使用环境和需要。
2. 连接器的选择要牢固可靠，确保浮力体之间的连接紧密。
3. 稳定装置的安装要牢固可靠，以防止浮桥在水流中漂移或倾斜。
4. 桥面材料的选择要平整、牢固和耐用，以确保人和车辆的安全通行。
5. 在搭建浮桥时要考虑水流情况，选择合适的位置和方向，以减少水流对浮桥的影响。
6. 在使用浮桥时，要遵循安全规范，确保人员和车辆的安全。
总结：简易浮桥的搭建方法可以帮助我们在紧急情况下快速实现水上交通。
通过合理选择材料和正确操作步骤，我们可以搭建出稳定、可靠的浮桥，方便人员和车辆的通行。
小学科学项目化活动《造一座桥》方案一、设计背景正随着对科学教育认识和理解的不断深入,我们发现,现在的科学课单元教学,都是在努力围绕个核心概念展开。
以往在教学中,由于没有深入分析教学内容所蕴含的内在关系,缺少了大单元教学的意识,所以在每一个新单元第一课的教学中,往往没有关注学生最初科学概念建立时的表现,以致于学生后继的学习是孤立的,建构的科学概念之间缺少了关联,没有形成整体认识这对于科学学科的学习也就失去了一定的意义。
于是,我通过结合教科版小学科学六年级上册第二单元《形状与结构》中的内容的学习进行单元整合,设计项目式学习开展《造一座桥》为主题的活动。
二、学习目标《造一座桥》是桥梁建筑与科学的完美组合,让学生了解科学对桥梁发展的影响和作用,掌握科学实验和科学探究的方法。
本活动的设定更加注重知识的综合性与应用性、课程的生成性与开放性、教育的跨学科性、及个体经历的过程性与体验性。
本主题的设计通过5个课程活动认识建桥所需的知识包括桥梁的类型和特点、如何增大桥梁的承重形状和结构对桥梁承重的影响、拱形结构、框架结构、钢缆的合适角度等工程问题。
三、探究任务任务一：寻找桥的秘密1、查阅资料，了解各式各样的桥并能介绍这些桥的构造原理。
2、收集并用照片的形式记录你见到的桥梁，并将其分类。
任务要求：以手抄报或照片的形式展示桥梁的分类。
通过将各类桥梁分类，分析各类桥梁的形状和结构与它功能相适应的关系，探讨其稳定的原因。
评价标准：1、介绍全面详细：五星2、基本完成：四星3、片面：三星任务二：增加承重本节课的内容主要是让学生们了解桥梁不同的结构有不同的承重能力，建筑用的材料结构也大有不同，增加承重可以通过增加宽度和厚度来实现，并且通过他们自己动手来使这一知识点印象更深刻，可以为接下来介绍拱形结构做铺垫，打基础。
1、查找资料，了解桥的梁和柱谁的承重能力更强。
最后得出结论：住的承重能力比梁要强2、探究增加厚度与增加宽度哪种方法更能增加承重能力小组合作，演示实验：分别改变纸桥的厚度和宽度，保持其他量不变，看看纸桥的承重能力各有什么变化。
四年级实验作文：搭纸桥实验搭纸桥实验搭纸桥实验是一个很有趣的实验，它可以帮助我们了解纸的强度和支撑能力。
在本次的实验中，我们将使用纸板和胶水来搭建一座纸桥，并通过测试来观察桥的承载能力。
下面让我们一起来看看这个实验的具体步骤吧！材料：1. 纸板2. 胶水3. 剪刀4. 尺子5. 笔步骤：1. 准备纸板和胶水，确保纸板的长度足够搭建一座小桥。
2. 用尺子和笔在纸板上画出桥的形状，可以是平面桥或者拱桥，形状由你决定。
3. 使用剪刀沿着刚刚画出的形状将纸板切割出来。
4. 将切割好的纸板弯曲成桥的形状，并使用胶水将桥的两端固定起来。
5. 等待桥完全干燥后，我们可以进行测试了。
测试方法：1. 将小车放在桥的一端，然后向桥上加重，观察桥的变化。
2. 如果桥能够承受重量，我们可以再增加一些重物来测试桥的极限承载能力。
实验记录：在实验中，我们记录下了每一次测试的结果，包括桥变形的情况以及能够承受的最大重量。
通过这些记录，我们可以看到不同形状和不同固定方式对桥的承载能力的影响。
在实验中，我们发现拱桥的承载能力要比平面桥要强，这表明桥的形状对于桥的承载能力有很大的影响。
而且，我们也发现使用更多的胶水来固定桥的两端可以增加桥的稳定性，从而提高承载能力。
通过这个实验，我们不仅学到了如何搭建一座纸桥，还了解到了一些关于纸的强度和支撑能力的知识。
这个实验让我们对纸的性质有了更深入的了解，也让我们体验到了科学实验的乐趣。
总结：通过本次搭纸桥的实验，我们不仅锻炼了动手能力，还学到了一些有关材料的知识。
在今后的学习和生活中，我们可以利用这些知识来解决一些实际的问题，也可以更好地理解科学知识。
希望大家能够继续保持对科学的好奇心，探索更多的奥秘！。
搭建一座桥，推开那扇窗——今天，我们应该让学生写周记通河中学刘许我们的心中有扇窗，隔开了雨露，隔开了阳光。
因为这扇窗，我们困惑于室外蓝兰的天；因为这扇窗，我们封闭了自我，拒绝了大自然的灿烂。
必须推开这扇窗！教育亦然。
推开学生心灵封闭之窗，走进学生，伴学生共成长。
而这，需要一座桥，从此岸到彼岸。
周记，则搭起了这座桥，连接着我们和学生。
请用心搭建这座桥。
用心搭建这座桥，是因为学生的需要。
他们，一群出生于九十年代的孩子，享受着父辈带给他们的物质成果，丰富而又多样。
他们的世界，不知物质匮乏为何物，不知生活的贫瘠为何事。
然，他们是一群真正幸福的人吗？未必。
他们，迷失于物质的洪流中；他们，困惑于精神的缺失中。
接近他们，你会发现，这些学生是迷茫的，是孤独的，是软弱的。
他们，缺少人生的目标，无人指引；他们，缺少友情的关怀，无人给予；他们，缺少坚韧的意志，无人鼓励……看世间，压力日甚，忙忙碌碌，人们的脚步匆匆又匆匆，很少有人关注这些年轻的学生。
可怜的孩子！作为教育者，我们应走进学生，搭起这座心灵之桥，用心聆听，这是责任，沉甸甸的责任。
用心搭建这座桥，因为是我们的需要。
教育的使命是什么？不必说传道、授业、解惑，也不必说明德、亲民、止于至善，单是陪伴受教育者快乐的走过成长路程，这已让我们感到了困惑，甚至于力不从心。
为何？社会的大环境使然，教育的大环境使然。
无需列举一件件让我们无奈的事，无需道来一桩桩是我们棘手的事，路在何方？不怨天，不尤人，路在脚下。
作为教育者，我们只能探寻幽径，以期了解自己的学生。
这座桥，我们需要。
用心搭建这座桥，更因为是教育的需要。
今日的学校教育质量，即是明日国民的素养。
优质的国民素养，当然需要优质的学校教育。
而要真正教育好学生，我们必须学会走进学生，感知他们的喜怒哀乐，感知他们的悲欢好恶。
有的放矢，按图索骥，方能优质、高效。
同时，走进了学生，我们才能发挥教育者的影响力，笃志之，励行之，明辨之，让我们的学生知道为什么而活，知道怎样活着。
如此，优质的教育就这样产生了。
搭建好了桥，就一定能推开那扇窗了吗？答案是否定的。
冰等三尺非一日之寒，我们不可能盲目的乐观，立杆，未必见影。
推开那扇窗，我们，还需要付出很多。
推开那扇窗，需要付出我们的责任心。
责任心，从某种程度上来说是人的第一品质。
强烈的责任心，是我们做好任何工作的前提。
有了责任心，我们才会无悔于我们的选择；有了责任心，我们才会寻求最好的前进道路；因为责任心，我们才会百折不挠，屡败屡战，永不放弃。
对于教育者而言，我们应牢记使命，践行我们的责任，把教育当作一项崇高的事业来完成。
得过且过，庸庸碌碌，是我们的大敌。
我们的心中有个信念；教育好一个学生，就是为一个家庭作出了贡献；影响并改变了一个学生，就是挽救了一个家庭。
积土成山，积水成渊，我们的每一份责任心，会汇聚成奔腾的江流，浇灌着每一个青年学子，让他们向善，让他们思贤。
责任心，是我们推开学生心中那扇窗的前提！推开那扇窗，需要付出我们的爱心。
俗语有云，恨铁不成钢，爱是炼钢炉。
面对复杂多变的教育形式，教育者惟有付出一片爱心，方能登堂，方能入室，方能真正的走进学生。
人非圣贤，岂能无错，学生们更是如此。
学生的过错不管是有心为之，还是无心造成，都需要我们冷静分析，或批评，或安慰，或引导，让学生感受到我们的真诚，感受到我们的真情。
而这些，都需要我们爱的付出。
我们把学生真正的视为己出，因爱之而劳之，因忠焉而诲之，日久见情，学生会懂。
有了爱心，我们就一定能推开学生心中的那扇窗，静静的，悄悄的。
推开那扇窗，需要付出我们的宽容。
躬自厚而薄责于人，远怨。
对于我们而言，怀有宽容之心，也就会少一些牢骚，少一些埋怨。
水至清则无鱼，人至察则无徒，我们无法苛求我们的学生。
教育，从来就没有立竿见影，要的是春风化雨，要的是润物无声。
我们，无法一挥而就，我们要立足长远。
也可能，我们要望尽天涯，也可能，我们会衣带渐宽，但请相信，终有一天，我们会发现，伊人在，灯火阑珊。
有了责任心，有了爱心，有了宽容，我们就可以从容的搭建这座桥，推开那扇窗了。
当然，如何才能真正搭建好周记这座沟通之桥呢？首先,应有计划地安排好周记内容。
凡事预则立，不预则废。
在一学期开始前，教师应设计好本学期每一周学生周记的内容。
为何？由写周记的目的决定。
安排学生写周记，绝不仅仅是练笔的需要，更不是应付检查的需要，是发挥教师导向性的需要，是带领学生逐渐完善人生的需要。
写周记的目的，是要让学生在写作中反思，在写作中感悟，在反思中收获，在感悟中感动，从而提升学生的思想境界，形成正确、明确的人生观。
由此，教师必须事先设计好周记的内容。
当然，在设计的时候，还要有一些考虑，如班级学生的整体特点、班级学生存在的突出问题、不同年级学生的不同问题、学期中间的具体阶段等。
例如，在高一第一学期时，可设计如下周记内容：《向你介绍我》、《老师，我想说》、《心中的那片绿》、《高中生活，我适应了吗》、《我眼中的好班长》……显然，高一周记的主要目的是让我们尽快地了解每一个学生。
到了高一的下学期，周记内容则应在原有基础上有所加深、提高。
如，可设计一下周记内容：《新学期展望》、《好行规，我做到了吗》、《感恩的心》、《我的未来不是梦》、《回首这一年》……至于高二、高三的周记内容，更应该有所深刻，引人深思。
比如，可安排如下周记题目：《哦，高三了》、《我，成人了》、《毕业了，会做一个大写的人》、《我很重要》、《责任，你我他》、《一花一世界，一沙一天堂》其次，要适度的随实情改变周记内容。
有计划的安排周记内容，足以保证我们的教育目标有序推进。
然，凡事都有变。
社会的发展日新月异，学生的成长过程也往往充满变数。
对于一些突发事件，对于一些预先没有考虑到的现实问题。
我们，显然不能刻舟求剑，不能墨守成规。
我们应及时调整周记内容，以真正发挥周记的引领作用。
变与不变中，折射的是我们育人的目标永不改变。
例如，在本学期，一次月考过后，班级中的张程同学又一次考了年级第一。
和往常一样，我在班级中进行了表扬。
但我发现，同学显得很平淡，没有我所期待的羡慕、激励之神情。
我敏锐地意识到，学生们反应平淡的背后，少的是一颗为他人祝福、喝彩的心。
于是，我改变了原定的周记题目，改为《学会为他人喝彩》。
又如，在期中考试过后，我发现许多同学学习很功利，只注意语数外三门学科，轻视甚至放弃其他学科，包括一些成绩优秀的同学。
于是，我又一次改变周记内容，改为《今天读书为了谁》。
事实证明，这两次的周记内容调整非常及时，很有必要，使学生们懂得了赞美，使学生懂得了读书的真正意义。
第三，应有各种形式的交流、表扬机会。
写周记是一项劳动，是一项艰苦、复杂的脑力劳动。
周记的内容，反映的是学生的认知水平，折射的是学生的思想高低。
对于学生的劳动，我们就必须尊重，就要想法进行交流、评价，这样，学生们会更受到激励，会更好地参与进来。
交流的方式有多种：教师的书面交流、教师的当面交流、主题班会课上的集中、全面交流、教学课上德有针对性交流……交流的主要内容以正确、积极、有深度为原则，以通过这些学生的真知灼见引领全体学生慨然前行。
当然，也可以适度的把个别同学的认识误区和全体同学进行交流，以去伪存真，提升学生的思想认识水平。
特别是对于平日成绩不太好，或者性格内向的同学来说，此作用会更有效。
例如，有一次，我布置的周记题目是《好习惯，我离你有多远》。
周记收上来后，发现了许多对习惯养成的独到见解。
其中，施洪涛同学的一句话特别吸引眼球：让好习惯伴我一生，我，因此而收获充实、快乐的一生。
极富哲理的一句话，颇有见地。
要知道，该同学因各种原因，一直和祖父母住在一起，缺少父母关怀，性格内向。
能有如此见地，实为可贵。
我，心中涌动着暖流，决心借此机会让该生在多一份自信。
班会课上，我把他的这句话写在了黑板上，特意用红笔落款：施洪涛语。
同学们笑了，很惊奇，平日话语不多的他会有如此妙语。
施洪涛，先是一笑，接着，低下了头，装作随意识地抹了一下眼睛……一次周记不能改变什么，但可以影响什么，明显，自那以后，该同学笑声渐渐得多了起来。
各种形式的交流、表扬会使学生感受到劳动后的快乐，感受到教师、同学给与自己的尊重。
如此，周记的写作，会越来越投入，越来越成为自己情感的倾诉平台，教师也就更好地了解了学生。
第四，教师的评语应有真情。
对于学生而言，教育者的鼓励、赞美甚至是批评，只要是客观而又饱含真情，都会让自己激动、幸福或自省。
为此，对于收上来的周记，教师一定要认真对待，用心和学生进行交流，真诚、真情。
对于有思想，有深度，积极正确的周记，教师应包含深情地赞美；对于思想偏激、认识有错误的周记，教师应饱含深情地帮助他分析，引导他如何正确地面对这些困惑；对于平日里学习、行规有困难的同学周记，教师应饱含深情的鼓励，鼓励他走出困境，鼓励他战胜自己。
即使是批评，也是一片赤诚，一片谆谆的真情。
写到此处，蓦地，脑海里回想起了和学生小曹的周记交流。
该生原本有一个幸福温暖的家，其父经商有道，家境殷实。
一家人居住一幢别墅，条件丰厚。
但这一切，在高二上学期时发生了变化。
父母离异了。
其父母离异的原因我不想介绍，但却给孩子带来了无尽的伤害。
该生消极异常，脾气也烦躁起来。
了解这情况后，我试图找他谈话，但他都回避这个问题。
我，无从入手。
等待中，机会来了。
那一阶段，我根据学生中存在的实际情况，定了周记题目《我的迷茫》。
有时周一，收齐了周记本，我先睹为快。
恰好，那天学校班主任会不开，我有时间从容地翻阅学生周记。
拿到小曹同学的周记本时，我更有期待，期待孩子能向我吐露心声。
翻开了，愣住了，他的周记写了整整三页！在周记中，他向我倾诉了他的苦恼，爱妈妈，恨爸爸，但爸爸又是那么的爱他。
他多次试图挽救父母的婚姻，但终是无效。
他说他不想读下去了，想到一所中专就读。
但，离别的伤感有始终困扰着他。
他，不舍得这个班集体！看着看着，我眼睛湿润了，孩子终于向我倾诉了。
我拿起了笔，不是教师用的红笔，而是钢笔。
我给他写了一封信，一封出自我内心真情的信。
我告诉他，老师一直在关注着他，关注他每天的一言一行。
我说，对于父母，我们只有孝敬和尊重，尊重父母的选择。
不管怎样，血浓于水，家庭成员组成可以改变，惟有父母的爱永远不会改变。
快成人了，你要学会坚强，坚强面对一切挫折，这也是对于父母之爱的回报。
至于转学，不是解决问题的方法，不可能让自己有任何快乐，要用勤奋来充实自己，从听好每节课开始，从作好每一道作业开始。
最后，我告诉他，两年的时光，很美好，我们一起走过，我不希望看到有一个孩子离开，不希望看到教室里会多了一张空荡荡的座位……留下来，好好读书，好好生活！我的留言让这个孩子安静下来了，我在等待，等待下一次周记。
果然，他回复了，同样情真。
他留了下来，也经常看到他和同学在一起时的笑脸。
