神奇的纸桥设计草图
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教科版小学科学六年级上册用纸造一座“桥”课件(2)
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米；桥面距离桌面高度大于4厘米；能承载 200克重的“车辆”。
作品应力求有创造性，并能贴近实际、
结构合理、制作精巧。
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
04 教学设计
Teaching background
用纸造一座桥
赵州桥
泸定铁索桥
江苏苏州宝带桥
北京卢沟桥
云南丽江 黑龙潭桥
北京颐和园西堤六桥பைடு நூலகம்一
西湖断桥
纸结构的基本形状：
纸结构的组合：
纸结构的连接技巧：
各种各样的纸桥
各种各样的纸桥
纸桥设计制作的要求
材料： 一张报纸，少量胶带。
要求： 纸桥能跨越35厘米的峡谷；宽度大于10厘
《用纸造一座“桥”》形状与结构课件PPT
的一项科技活动。纸桥的“原理易懂、实践性强、 易于操作“的特点，目前已被全国许多著名大学 引进，深受广大同学的喜爱。
课堂小结
设计和建造一座有一定大小和 载重能力的桥，要考虑很多因素， 如造桥的要求，材料的特性、数量、 形状和桥的结构等。
课堂练习
一、判断 1.纸桥形式各异，造型上采用拱形、梯形、 拱形等一些形式。（ √ ） 2.我们在造桥的时候要综合考虑很多因素。 （ √） 3.造好的桥先不能过分承重和过久承重。 （ √）
动手实践
需考虑的问题： 第一，要考虑纸的特性； 第二，我们的桥选择什么样的形状和结构； 第三，纸是限量的，桥由哪几部分组成，各 用多少材料，怎么牢固地连接在一起…….
动手实践
纸“桥”的设计方案
建桥材料 设计结构
制作步骤
旧报纸、胶带、剪子、尺子
框架或拱形或钢索 第一步：长方形纸的两边各折进相等的 一段。第二步：纸翻过来，上下两边再 各往后折一条细细的边。第三步：角向 外翻折。第四步： 把两边多次正反连折。 第五步：拉开台阶，整理好桥栏即成。
课堂练习
二、填空 1.准备旧报纸要注意三点，一是大小要一样， 二是报纸应该没有揉搓过或过多折叠过，三是 要（准备备用的报纸）。 2.选择桥的形状和结构这两方面是（ 相互联系） 和（ 相互影响）。
家庭作业
通过本单元的学习， 学会了很多知识，课后 把学到的知识归纳整理。
板书设计
用 纸 造 一 座 “ 桥 ”
动手实践
纸“桥”设计简图
动手实践
准备旧报纸时要注意： 一是大小要一样，大多是报纸展开的尺寸是 长77厘米，宽55厘米； 二是报纸应该是没有揉搓过或过多折叠过的； 三是要准备备用的报纸。
动手实践
纸“桥“制作中
课堂小结
设计和建造一座有一定大小和 载重能力的桥，要考虑很多因素， 如造桥的要求，材料的特性、数量、 形状和桥的结构等。
课堂练习
一、判断 1.纸桥形式各异，造型上采用拱形、梯形、 拱形等一些形式。（ √ ） 2.我们在造桥的时候要综合考虑很多因素。 （ √） 3.造好的桥先不能过分承重和过久承重。 （ √）
动手实践
需考虑的问题： 第一，要考虑纸的特性； 第二，我们的桥选择什么样的形状和结构； 第三，纸是限量的，桥由哪几部分组成，各 用多少材料，怎么牢固地连接在一起…….
动手实践
纸“桥”的设计方案
建桥材料 设计结构
制作步骤
旧报纸、胶带、剪子、尺子
框架或拱形或钢索 第一步：长方形纸的两边各折进相等的 一段。第二步：纸翻过来，上下两边再 各往后折一条细细的边。第三步：角向 外翻折。第四步： 把两边多次正反连折。 第五步：拉开台阶，整理好桥栏即成。
课堂练习
二、填空 1.准备旧报纸要注意三点，一是大小要一样， 二是报纸应该没有揉搓过或过多折叠过，三是 要（准备备用的报纸）。 2.选择桥的形状和结构这两方面是（ 相互联系） 和（ 相互影响）。
家庭作业
通过本单元的学习， 学会了很多知识，课后 把学到的知识归纳整理。
板书设计
用 纸 造 一 座 “ 桥 ”
动手实践
纸“桥”设计简图
动手实践
准备旧报纸时要注意： 一是大小要一样，大多是报纸展开的尺寸是 长77厘米，宽55厘米； 二是报纸应该是没有揉搓过或过多折叠过的； 三是要准备备用的报纸。
动手实践
纸“桥“制作中
大班神奇的纸桥ppt课件
未来纸桥的发展方向可能包括：更轻量化、更高强度、更 美观和多功能化等。同时，随着环保意识的提高，纸桥的 环保性能也将成为重要的研究方向。
05
学生互动环节
学生动手制作纸桥
准备材料
为学生提供纸、剪刀、胶 水等制作纸桥所需的材料 ，确保每个学生都有动手 制作的机会。
制作指导
教师演示纸桥的制作步骤 ，并指导学生如何折叠、 粘贴等，确保学生能够按 照步骤完成纸桥的制作。
大班神奇的纸桥ppt课件
• 纸桥的神奇之处 • 纸桥的原理 • 纸桥的制作过程 • 纸桥的应用与拓展 • 学生互动环节
01
纸桥的神奇之处
纸桥的承重能力
01
纸桥的承重能力超乎想象
通过特殊的设计和构造，纸桥能够承受超过自身重量数百倍的重量。这
种惊人的承重能力展示了纸桥的强大和可靠性。
02
纸桥承重原理
纸桥的承重能力主要来源于其独特的结构和力学原理。通过合理的折叠
和堆叠纸张，可以最大化纸张的承载能力，同时减少受力时的形变。
03
创新承重设计
为了提高纸桥的承重能力，可以采用创新的折叠方式和结构布局。例如
，可以采用三角形、矩形或其他形状的结构，通过优化设计来提高纸桥
的稳定性和承重能力。
纸桥的轻便与环保
制作步骤
3. 制作桥面 选择一张A4纸作为桥面，使用铅笔和尺子绘制出相应的大小和形状。
使用剪刀将桥面部分裁剪下来，保持纸的平整。
制作步骤
使用胶水或双面胶将桥面粘贴在桥墩上。
4. 完善纸桥结构
根据需要，可以在桥面下方增加额外的支撑结构 ，以增强纸桥的承重能力。
制作步骤
01
02
03
04
在纸桥的关键部位涂抹胶水， 确保结构的稳定性。
05
学生互动环节
学生动手制作纸桥
准备材料
为学生提供纸、剪刀、胶 水等制作纸桥所需的材料 ，确保每个学生都有动手 制作的机会。
制作指导
教师演示纸桥的制作步骤 ，并指导学生如何折叠、 粘贴等，确保学生能够按 照步骤完成纸桥的制作。
大班神奇的纸桥ppt课件
• 纸桥的神奇之处 • 纸桥的原理 • 纸桥的制作过程 • 纸桥的应用与拓展 • 学生互动环节
01
纸桥的神奇之处
纸桥的承重能力
01
纸桥的承重能力超乎想象
通过特殊的设计和构造，纸桥能够承受超过自身重量数百倍的重量。这
种惊人的承重能力展示了纸桥的强大和可靠性。
02
纸桥承重原理
纸桥的承重能力主要来源于其独特的结构和力学原理。通过合理的折叠
和堆叠纸张，可以最大化纸张的承载能力，同时减少受力时的形变。
03
创新承重设计
为了提高纸桥的承重能力，可以采用创新的折叠方式和结构布局。例如
，可以采用三角形、矩形或其他形状的结构，通过优化设计来提高纸桥
的稳定性和承重能力。
纸桥的轻便与环保
制作步骤
3. 制作桥面 选择一张A4纸作为桥面，使用铅笔和尺子绘制出相应的大小和形状。
使用剪刀将桥面部分裁剪下来，保持纸的平整。
制作步骤
使用胶水或双面胶将桥面粘贴在桥墩上。
4. 完善纸桥结构
根据需要，可以在桥面下方增加额外的支撑结构 ，以增强纸桥的承重能力。
制作步骤
01
02
03
04
在纸桥的关键部位涂抹胶水， 确保结构的稳定性。
教科版六年级上册科学《用纸造一座“桥”》形状与结构PPT教学课件
课堂练习
(一)填空题 1.按照桥的不同结构，桥梁可以分为很多的 类型。最基本的的有四大类型： 梁桥 、 拱桥 、拉索桥、浮桥。 2.钢索桥由 桥塔 、 钢缆 和桥面组成 ；显著特点是： 桥面被钢索吊起 从功能上看 跨度很大。
课堂练习
3.桥面在拱下方的拱桥，桥板可以拉住 拱足 ，抵消拱向外的 推力 。桥面被
• 4、自然界中巨大的石拱屹立千年 不塌，人们因受到大自然的启发建 造了 梁桥 、 钢索桥 和拱桥。
5、在建造拉索桥的活动中，当我们把 绳子拉的平直些时，感觉力大 (大/小)。 6、根据建造桥的材料分，有 木 桥、石
桥等；根据桥梁的结构分，有 拱 桥、梁
桥 、（拉索桥、浮桥）等。
7、我们可以用 增加材料的厚 、 增加材料的宽度、度改变材料的形状 等方 法来增强物体抵抗弯曲的能力。
水平 方向的力拉紧，还增加了桥面的抗 弯曲能力。
课堂练习
（二）判断题 1.设计制作桥最重要的是考虑桥能够承重 ，不会弯曲。（ √ ） 2．改变物体的形状，可以改变它抵抗弯 曲的能力。（ √ ）
作业布置
思考一下，用纸设计桥需考虑哪些问题？
板书设计
用纸造一座桥 一、做纸桥需要考虑的主要问题 1．纸桥的要求。（三点） 2．材料及特点----怎样增强抗弯曲能力。 3．合理使用材料。 4．注意安全。 二、介绍桥需要考虑的问题（除了书上的提示外） 1．桥的名字。 2．桥的主要结构。 3．制作的步骤。
新课学习
纸结构的组合：
新课学习
纸结构的连接技巧：
新课学习
“桥”的设计方案
使用材料 报纸一张，胶带少量 结构说明
设计简图
制作步骤
新课学习 各种各样的纸桥
新课学习
结论总结
用纸造一座“桥”-形状与结构PPT精品教学课件3
一张报纸，薄而柔软，用它能造一座“桥”吗？ 在规定的时间里，用一张报纸，少量的胶带建造 一座“桥”能跨越35厘米宽的“峡谷”，宽度大 于10厘米，能承载200克重的“车辆”。
准备： 旧报纸一张、 胶带、 剪子、 尺子。
讨论小结
• 第一，要考虑纸的特性。纸承受力的特点 是抗拉而不抗压，即抗弯曲能力很差。纸 是“薄板型”材料，要考虑怎样增强它的 抗弯曲能力。 • 第二，我们的桥选择什么样的形状和结构。 这两方面是相互联系和影响的，要结合在 一起进行思考、选择。 • 另外，纸是限量的，我们的桥由哪几部分 组成，各用多少材料，怎么牢固地连接在 一起……
课堂小结
• 设计和建造桥需要综合考 虑许多因素，如造桥的要求， 材料的特性和数量、形状和结 构等。
纸结构的基本样的纸桥
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×） • 1、我们可以用大石头在教室里搭建一座自己喜 欢的桥。（ ×） • 2、桥梁可以分为很多的类型，最基本的有四大 类型：梁桥、拱桥、拉索桥、浮桥。（ √ ） • 3、造好的桥先不能过分承重和过久承重，如果 压塌一次，回复后载重量会大大减小。（√ ） • 4、设计制作桥最重要的是考虑桥能够承重，不 会弯曲。（ √ ） • 5、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸要强。 （ × ）
友情提示
• 准备旧报纸要注意要点： • 一是大小要一样，大多数报纸展开的 尺寸是长77厘米、宽55厘米，报纸大 小不一样，建桥要求应当不一样。 • 二是报纸应该是没有揉搓过或过多折 叠过的。
奇思妙想
直管框架桥
搓纸管，用胶带 连接成“目”字形 框架，再粘在 “桥面”上
纸桥参考图
• 连体双管桥
• 把报纸对卷成两个圆筒，用胶带连接。 筒口横向加胶带可以加强支撑力。
准备： 旧报纸一张、 胶带、 剪子、 尺子。
讨论小结
• 第一，要考虑纸的特性。纸承受力的特点 是抗拉而不抗压，即抗弯曲能力很差。纸 是“薄板型”材料，要考虑怎样增强它的 抗弯曲能力。 • 第二，我们的桥选择什么样的形状和结构。 这两方面是相互联系和影响的，要结合在 一起进行思考、选择。 • 另外，纸是限量的，我们的桥由哪几部分 组成，各用多少材料，怎么牢固地连接在 一起……
课堂小结
• 设计和建造桥需要综合考 虑许多因素，如造桥的要求， 材料的特性和数量、形状和结 构等。
纸结构的基本样的纸桥
当堂检测题
• 一、判断题（对的打√，错的打×） • 1、我们可以用大石头在教室里搭建一座自己喜 欢的桥。（ ×） • 2、桥梁可以分为很多的类型，最基本的有四大 类型：梁桥、拱桥、拉索桥、浮桥。（ √ ） • 3、造好的桥先不能过分承重和过久承重，如果 压塌一次，回复后载重量会大大减小。（√ ） • 4、设计制作桥最重要的是考虑桥能够承重，不 会弯曲。（ √ ） • 5、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸要强。 （ × ）
友情提示
• 准备旧报纸要注意要点： • 一是大小要一样，大多数报纸展开的 尺寸是长77厘米、宽55厘米，报纸大 小不一样，建桥要求应当不一样。 • 二是报纸应该是没有揉搓过或过多折 叠过的。
奇思妙想
直管框架桥
搓纸管，用胶带 连接成“目”字形 框架，再粘在 “桥面”上
纸桥参考图
• 连体双管桥
• 把报纸对卷成两个圆筒，用胶带连接。 筒口横向加胶带可以加强支撑力。
神奇的纸桥设计草图_1
《神奇的纸桥》设计草图
___班_______组
桥梁尺寸
要求:
长：
缩小比例
______倍
宽：
高：
小组分工：
总设计师：副总设计师：
资料收集员：记录员：
检测员：
设计草图：
你认为的难点是什么？
《神奇的纸桥》设计图____
____班_______组
测试数据（1）
自重：_____________
承重：_________ห้องสมุดไป่ตู้_______
不足之处：
如再给你一次机会，还能在哪些方面改进?
过程资料（图片或视频）
自重/承重的比例：________
我们发现哪些问题？
需要怎样改进？
我们查阅的资料:
过程资料（图片或视频）
无
《神奇的纸桥》设计图____
_____班______组
测试数据（2）
自重：_________
承重：__________
自重/承重的比例为：________
我们的经验介绍（成功之处、不足之处）
成功之处：
___班_______组
桥梁尺寸
要求:
长：
缩小比例
______倍
宽：
高：
小组分工：
总设计师：副总设计师：
资料收集员：记录员：
检测员：
设计草图：
你认为的难点是什么？
《神奇的纸桥》设计图____
____班_______组
测试数据（1）
自重：_____________
承重：_________ห้องสมุดไป่ตู้_______
不足之处：
如再给你一次机会，还能在哪些方面改进?
过程资料（图片或视频）
自重/承重的比例：________
我们发现哪些问题？
需要怎样改进？
我们查阅的资料:
过程资料（图片或视频）
无
《神奇的纸桥》设计图____
_____班______组
测试数据（2）
自重：_________
承重：__________
自重/承重的比例为：________
我们的经验介绍（成功之处、不足之处）
成功之处：
幼儿园大班优秀游戏活动案例神奇的纸桥
幼儿园大班优秀游戏活动案例神奇的纸桥一、活动背景幼儿科学探究的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
大班孩子们爱探索、爱操作，喜欢通过自身与周围物质世界的相互作用，从而获得经验。
在与幼儿一次谈话中，发现幼儿对用A4纸做桥面的纸桥的承重力感兴趣。
并且我班幼儿当时已有经验：会折纸扇子，知道桥的结构，会用不同的材料搭建桥。
会对事物或现象进行观察比较，大多数幼儿能够提出问题或发现差异；大部分幼儿会用图画或符号记录某一尝试的过程；部分孩子能够根据通过调查来收集信息，得出结论。
于是设计这次游戏活动。
活动前，在教室环境，美工区投放了各类纸： A4纸、瓦楞子、橡塑纸、卡纸、纸扇子等；在建构区内投放了各种家乡桥图片：文峰桥（拱形桥）、彩虹桥，新大桥等，幼儿利用材料搭建家乡桥。
在教室里，有这次活动所需材料： A4纸、木质积木、水彩笔，大小雪花片、多媒体一体机、手机。
本次活动预设目标：1．探索桥面承重力的大小与桥面厚度、形状之间的关系2．运用比较的方法来进行纸的承重力的探索。
3. 体验探索发现的乐趣。
本次活动游戏规则及玩法：1. 幼儿用折、卷等方法将A4纸做成不同的桥面，两端各用相同高度的木质积木做桥墩。
桥墩距离相同（即一支水彩笔长度）。
2.实验操作：（二人一组）（1）自由搭建纸桥，自己探索。
幼儿尽可能用A4纸制作多种形状的桥面，在上面放雪花片，探索桥面承重的情况。
（2）根据《神奇的纸桥》实验记录表进行实验，探索改变桥面承重的情况。
1）探索不同的厚度桥面承重的情况。
2）探索多种形状的桥面承重的情况。
3. 幼儿探索讨论，得出结论：桥面承重力的大小与桥面厚度、形状之间的关系。
二、活动内容与过程实录（一）谈话导入，根据幼儿经验兴趣引出内容师：幼儿甲早上一来，走过来问我一个问题：“什么纸可以做桥面的材料？”我回答了硬纸块，小朋友甲说: A4纸也可以，旁边的小朋友乙说：“不可能，A4纸那么薄，根本不能做桥面，会垮掉的！”幼儿甲：“我昨天在智慧树上看到能用A4纸做桥面的实验，它成功了！”师：“是吗？是怎样做到的？我们一起试一试！”（二）基本过程1.回忆桥的结构师：那一座桥主要是有哪几部分组成的呢？幼：有砖头。
用纸造一座“桥”-形状与结构PPT全文课件
2. 木材的耐久性远逊于石材，因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多，以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达， 一直到 明清时 代，在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下，石建筑在中国依然很少出现 。
•
4．多样性意味着差异，我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ，这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
用纸造一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“桥”
一张报纸，薄而柔软，用它能造一座“桥”吗？
造“桥”标准 造“桥”要考虑的问题 介绍评价我们的“桥”
造“桥”标准
在规定的时间里，用一张报纸，少量的胶带建造一座“桥”。
要求： “桥”能跨越35厘米宽的“峡谷” 宽度大于10厘米 能承载200克重的“车辆”
造“桥”要考虑的问题
我们要像真正的桥梁工程师那样设计建造一座结实的桥 了。用纸造“桥”要考虑哪些问题？
纸的特性？
抗弯曲能力很差
选择什么样的形状和结构？
桥由哪几部分组成？ 各用多少材料？ 怎么牢固地连接在一起？……
造“桥”要考虑的问题
使用材料 结构说明
“桥”的设计方案 报纸一张，胶带少量
设计简图
制作步骤
造“桥”要考虑的问题
根据设计方案建造我们的“桥”。
测量和试验我们的“桥”，达到任务的要求了吗？
介绍评价我们的“桥”
•
9．人们借助历史上留存下来的汉代画 像石可 以对汉 代社会 ，甚至 对先秦 文化也 有所了 解，可 以直观 感受伏 羲女娲 的神话 传说和 荆轲刺 秦王的 历史故 事。
10．作为中国绘画重要画科的山水画 ，东晋 已经产 生，在 南朝和 隋唐得 到较快 发展， 五代和 宋代则 迎来了 其发展 的黄金 期，其 后山水 画又进 一步得 到发展 。
室内拓展——纸桥设计
创意无限
日本设计师设计的纸桥
问题提出
为什么看似柔弱 的纸张能承受这 么重的重量？
我们如何来设计 承重的纸结构？
简单纸结构设计制作的要求
纸桥跨度不少于15厘米 桥面距离桌面高度不少于4厘米 宽度不少于7厘米 制作材料只能使用所提供的A4纸， 制作时只能使用胶水、双面胶
作品应力求有创造性，并能贴近实际、
结构合理、制作精巧。
纸张的特性 抗拉性较强 抗压性较弱
纸结构的基本形状：
理论探究
纸结构的：
理论探究
……
纸结构的组合：
理论探究
纸结构的连接技巧：
理论探究
拓展思维
如何
设计？
纸板结构设计
拓展思维
一、纸板构件不同形状的载重量和坚固性 二、纸板构件不同组合的载重量和坚固性 三、你的设计如何做到载重量最大和最坚固
实践行动
如何制作？
测试评价
承重性测试
学生反思
如何 改进？
教师指导
纸结构设计中需要注意什么？ 还有什么应用？如何设计？
学 生 作 品
日本设计师设计的纸桥
问题提出
为什么看似柔弱 的纸张能承受这 么重的重量？
我们如何来设计 承重的纸结构？
简单纸结构设计制作的要求
纸桥跨度不少于15厘米 桥面距离桌面高度不少于4厘米 宽度不少于7厘米 制作材料只能使用所提供的A4纸， 制作时只能使用胶水、双面胶
作品应力求有创造性，并能贴近实际、
结构合理、制作精巧。
纸张的特性 抗拉性较强 抗压性较弱
纸结构的基本形状：
理论探究
纸结构的：
理论探究
……
纸结构的组合：
理论探究
纸结构的连接技巧：
理论探究
拓展思维
如何
设计？
纸板结构设计
拓展思维
一、纸板构件不同形状的载重量和坚固性 二、纸板构件不同组合的载重量和坚固性 三、你的设计如何做到载重量最大和最坚固
实践行动
如何制作？
测试评价
承重性测试
学生反思
如何 改进？
教师指导
纸结构设计中需要注意什么？ 还有什么应用？如何设计？
学 生 作 品
幼儿园：大班科学活动：神奇的纸桥
活动目标：
1.在操作过程中通过观察和比较，发现纸的承受力与纸的形状有关，弯曲的次数越多，纸的承受力越强。
2.能与同伴友好合作，体验与同伴共同探索的乐趣。
活动准备：
4张大桌子、同款积木若干、PPT、每组一张A4纸、两个桥墩、两张记录表、一支笔。
活动重难点：
发现通过改变纸的形状可以改变纸的承受力
活动过程：
大班科学活动:神奇的纸桥
设计意图：
本次活动选自《完整儿童活动课程》中《大玩家》主题下的一个科学活动。活动中选用的纸和桥都是生活中随处可见的，比较贴近幼儿的生活经验。《指南》中指出验证、收集信息、得出结论、合作交流”。第一环节抛出问题，引发幼儿思考如何用纸做一个结实的桥面；第二、三环节层层递进，通过两次操作让幼儿在观察和比较中发现改变纸的形状可以改变纸的承受力；最后一个环节主要是教师对幼儿活动中经验的总结与提升，指出其中蕴含的科学原理，丰富幼儿的科学知识。
一、猜测导入，激发兴趣
师：老师搭的纸桥能承受几块积木？
师：我也给你们准备了这些材料，请试一试，谁搭的桥面可以放更多的积木。
二、幼儿第一次设计桥面（教师交代规则，幼儿操作）
1.幼儿两两合作，教师观察
2.分享与比较
师：哪一组承受的积木数量超过了老师的？请你们来介绍一下。
师：为什么你们设计的桥面都比我的更结实的呢？
四、经验拓展
师：桥墩能起到支撑的作用，改变桥面的形状能增加大桥的承受能力，建筑工程师发现这些秘密之后建造了很多坚固的桥，如美国的金门大桥，中国的赵州桥，我们临平塘栖的的广济桥。
欣赏代表性的桥面，激发后续探索的兴趣。
小结：你们设计的桥面都有折叠、弯曲，纸改变了形状后能放的积木数量更多、承受力更强。
三、第二次设计桥面
1.在操作过程中通过观察和比较，发现纸的承受力与纸的形状有关，弯曲的次数越多，纸的承受力越强。
2.能与同伴友好合作，体验与同伴共同探索的乐趣。
活动准备：
4张大桌子、同款积木若干、PPT、每组一张A4纸、两个桥墩、两张记录表、一支笔。
活动重难点：
发现通过改变纸的形状可以改变纸的承受力
活动过程：
大班科学活动:神奇的纸桥
设计意图：
本次活动选自《完整儿童活动课程》中《大玩家》主题下的一个科学活动。活动中选用的纸和桥都是生活中随处可见的，比较贴近幼儿的生活经验。《指南》中指出验证、收集信息、得出结论、合作交流”。第一环节抛出问题，引发幼儿思考如何用纸做一个结实的桥面；第二、三环节层层递进，通过两次操作让幼儿在观察和比较中发现改变纸的形状可以改变纸的承受力；最后一个环节主要是教师对幼儿活动中经验的总结与提升，指出其中蕴含的科学原理，丰富幼儿的科学知识。
一、猜测导入，激发兴趣
师：老师搭的纸桥能承受几块积木？
师：我也给你们准备了这些材料，请试一试，谁搭的桥面可以放更多的积木。
二、幼儿第一次设计桥面（教师交代规则，幼儿操作）
1.幼儿两两合作，教师观察
2.分享与比较
师：哪一组承受的积木数量超过了老师的？请你们来介绍一下。
师：为什么你们设计的桥面都比我的更结实的呢？
四、经验拓展
师：桥墩能起到支撑的作用，改变桥面的形状能增加大桥的承受能力，建筑工程师发现这些秘密之后建造了很多坚固的桥，如美国的金门大桥，中国的赵州桥，我们临平塘栖的的广济桥。
欣赏代表性的桥面，激发后续探索的兴趣。
小结：你们设计的桥面都有折叠、弯曲，纸改变了形状后能放的积木数量更多、承受力更强。
三、第二次设计桥面
用纸造一座“桥”.ppt
x
20
用纸造一座“桥”
判断
1、设计制作桥最重要的是考虑桥能够承重， 不会弯曲。----------------------（ √ ）
2、改变物体的形状，可以改变它抵抗弯曲的 能力。---------------------------（ √ ）
3、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸要强。 -------------------------------（ × ）
2021-1-1
x
6
直管框架桥。搓纸管，用胶带连接 成“目”字形框架，再粘在“桥面”
上。
2021-1-1
x
7
三角形吊桥。用胶带做“钢缆”， 桥面做成槽形。
2021-1-1
x
8
加固槽形桥。与直管框架类似，桥 面做成槽形增加抗弯曲能力。
2021-1-1
x
9
• 怎样介绍我们的“桥”？
• 纸桥的长、宽尺寸，承重的能力。
• 我们是怎样改变纸的形状和结构的，应用 了哪些科学知识。
• 我们的设计想法是怎样形成的。
• 制作过程中遇到了什么困难、是怎样解决 的。
• 哪些地方还做得不够好，可以怎样改进。
2021-1-1
x
10
课堂小结
• 设计和建造桥需要综合考 虑许多因素，如造桥的要求， 材料的特性和数量、形状和结 构等。
2021-1-1
x
11
纸结构的基本形状：
2021-1-1
x
12
纸结构的组合：
2021-1-1
x
13
各种各样的纸桥
2021-1-1
x
14
2021-1-1
x
15
2021-1-1
幼儿园大班科学实验活动课《神奇的纸桥》教案设计与目标
幼儿园大班科学实验活动课《神奇的纸桥》教案设计与目标教案一：神奇的纸桥活动目标：1、积极探索纸的不同变化与承受力之间的关系。
2、大胆地动手操作并表达自己的发现。
活动准备：白纸、纸杯、积木活动过程：一、猜测引题1、（出示三座不同纸质的纸桥）这里有三座不同的纸搭成的纸桥，这是一座？（面巾纸桥）这座呢？最后一座呢？问：这三座纸桥谁的力气大，顶住的积木多？2、到底会是怎样的结果呢，我们用积木比一比。
（我们应该把积木放在什么位置呢？）3、为什么纸板桥能顶住积木？二、第一次操作1、你们有什么好办法让一张薄薄的白纸变成大力士顶住一块积木呢？等会就请你们去试一试，出发之前听好老师的要求：1、请你用各种各样的办法去试一试2、等老师拍手时把纸和积木放回箩筐里。
2、幼儿操作3、教师巡回指导（教师用照相机记录幼儿的方法）你是用什么办法让白纸变成大力士的？3、交流分享（1）你的纸桥能顶住一块积木了吗？你是用什么办法的？（2）老师还把小朋友的方法用照片拍下来了，我们一起看一看。
（展示照片里的方法）4、小结：原来通过手折、卷改变纸的形状它就能顶住积木。
2教案二：牢固的纸桥活动目标：1、在认识、设计纸桥的基础上，通过操作实验，幼儿知道波浪桥比水槽桥牢固，并发现波浪的多少与桥的承重力有关。
2、通过亲身感知不同的纸桥与承受力之间的变化，幼儿真正感受到科学的奇妙，激发探索科学的兴趣。
3、有效结合我镇改造天禧桥的契机，使幼儿萌发爱家乡的情感。
活动准备：1、固定的积木桥墩；2、相同的酸奶杯和许多相同的锣帽；3、若干白纸和箩筐；4、幼儿记录纸、笔；5、幼儿已认识了桥，并设计折叠过多种桥面。
活动过程：一、回忆经验，导入活动；小朋友们都知道我们奔牛的天禧桥已经拆了，前几天我们还自己设计了许多不同的桥面，有哪几种桥面呢？（幼儿回忆表述）二、幼儿猜想；师：今天我们先来研究波浪桥和水槽桥，你们觉得这两座桥哪座最牢固？（幼儿猜想）三、第一次实验：探索比较水槽桥和波浪桥的承重力大小；1、讨论应该怎样做承重比较实验；（幼儿大胆表述自己的想法）结论：我们只有放同样的东西才能比较出哪一座桥牢固，而且东西要放在桥的中间。
神奇的纸桥设计草图
神奇的纸桥设计草图《神奇的纸桥》设计草图小组分工:总设计师：汪柏宇副总设计师：唐欣宜你认为的难点是什么?1. 怎样做桥面2. 怎样做桥墩3. 如何连接各个部分钟炜昱 记录员：罗淋丹谭莉丽 资料收集员：李心逸检测员：黄子航设计草图：桥梁尺寸要求：长：30米宽：10米高：10米缩小比例 100倍《神奇的纸桥》设计图____________ 1 ______ 组《神奇的纸桥》设计图____________ 1 ______ 组2小组__2__组《神奇的纸桥》设计图 __________ 2小 _________ 组自重/承重的比例： _______________ 我们发现哪些问题？1.桥墩不能粘稳。
2.桥墩立不起来。
3.桥面一压就会弯下去，桥面太软。
需要怎样改进？1.桥面用很多棒棒拼起来，用一根绳子固定中心。
2.利用力学原理，使力量分散在桥墩、桥面。
3.让桥面变硬。
我们查阅的资料：1.报纸卷紧就会使报纸变硬。
2.三角形有稳定性。
过程资料（图片或视频）无《神奇的纸桥》设计草图______ 3 组高：7・5m小组分工：总设计师：陈啸副总设计师：满帆航资料收集员：李洋齐、徐浩钊、周文谦记录员：刘蕴霄、段宇豪检测员：张栩设计草图:你认为的难点是什么?支撑柱硬度不够。
桥面硬度不够。
自重/承重的比例：15.84________________我们发现哪些问题？支撑柱硬度不够。
桥面硬度不够。
需要怎样改进？用胶带纸粘支撑柱。
在桥面下绑上柱子。
我们查阅的资料：斜拉桥和悬索桥最稳定过程资料（图片或视频）自重/承重的比例为：15.84 我们的经验介绍（成功之处、不足之处）桥面由五根柱子固定，非常结实.桥墩很粗，可以很好地起到支撑作用. 桥墩利用了三角形的稳定性.不足：桥面宽度不够.纸桥高度不够.自重太重.如再给你一次机会，还能在哪些方面改进？我想减少桥的自重，让桥面宽度、纸桥高度达标。
过程资料（图片或视频）《神奇的纸桥》设计草图________ £__ 纟组要求：宽：73cm 100倍高：15cm小组分工：总设计师：张雅沛副总设计师：姜皓天资料收集员：宣若心何宇荟倪雪记录员：黄一涓罗捷敏检测员：谢卓宏设计草图：你认为的难点是什么？1、桥面怎样做？2、桥墩承重不好，怎么办?3、怎么连接桥面和桥？《神奇的纸桥》设计图________ 组《神奇的纸桥》设计草图1____ 5 _______ 组_______ 5 ____ 组测试数据（1） 自重：210g 测试数据（1） 自重：210g《神奇的纸桥》设计图_3_________ 5 _____ 组《神奇的纸桥》设计草图你认为的难点是什么？1、 报纸卷得不紧，宽度、长度不统2、 桥面太软。
幼儿园大班科学活动神奇的纸桥
幼儿园大班科学活动神奇的纸桥在幼儿园大班里，老师们常常组织各种有趣的科学活动，让孩子们在玩耍中学习，其中最令人印象深刻的就是神奇的纸桥实验了。
一天，我来到了幼儿园，看见老师正在准备材料，孩子们也兴奋地聚集在一起。
老师笑呵呵地说：“今天我们要进行一项有趣的科学实验，看看谁能建造出最稳固的纸桥！”孩子们听到这个主题后，立刻变得兴致勃勃。
老师开始给大家讲解了纸桥的原理，她说：“纸桥其实是一种特殊的结构，通过合理地构造纸张的形状和连接方式，可以支撑起较重的物体。
所以，我们今天要动手试试看，看看谁能构建出最稳固的纸桥。
”听到老师的解释，孩子们纷纷开始设计自己的纸桥。
他们拿起纸张，认真地折叠、剪裁，有的还尝试着用胶水连接纸张。
他们的脑海里好像出现了一个个构造图，他们试图通过改变纸张的形状和连接方式，让纸桥更加稳固。
经过一番设计和准备，孩子们开始互相展示自己的纸桥，大家都惊叹不已。
有的纸桥通过交叉折叠的方式增强了稳定性，有的纸桥通过加强底部的支撑点来增加承重能力。
每一个孩子都充满了自豪，他们的努力和创造力得到了充分的展现。
接下来，是精彩的实验环节。
孩子们将自己的纸桥放在桌子上，学习的座椅被当作负重物，逐渐放在纸桥上。
大家都屏住了呼吸，静静地观察每个纸桥的反应。
有的纸桥在承受了几个座椅后，轻轻地倒了下来，有的纸桥坚持得更久一些，但最终还是不敌重力。
但是，令人惊讶的是，有几个纸桥居然稳固地支撑起了所有的座椅！孩子们都兴奋地叫了起来，他们用鼓掌和欢呼声表达了自己的喜悦。
接着，老师对成功的纸桥进行了分析解释。
她说：“这些稳固的纸桥都有一个共同的特点，那就是结构合理。
纸桥的底部有足够的支撑点，而纸张的折叠方式也提供了足够的稳定性。
同时，在连接纸张的地方使用胶水也增加了纸桥的牢固程度。
”孩子们听着老师的解释，脑海中再一次活跃起来。
他们开始思考，如果采用不同的连接方式、不同的纸张形状，能否构建出更加牢固的纸桥呢？于是，他们兴致勃勃地重新开始了设计。
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神奇的纸桥设计草图
《神奇的纸桥》设计草图
____1______组 桥梁尺寸
要求:
长：30米
缩小比例 100倍 宽：10米 高：10米
小组分工：
总设计师： 汪柏宇 副总设计师：唐欣宜
资料收集员：李心逸 钟炜昱 记录员：罗淋丹 谭莉丽 检测员：黄子航 设计草图：
你认为的难点是什么？
1. 怎样做桥面
2. 怎样做桥墩
3. 如何连接各个部分
《神奇的纸桥》设计图____
_____1______组
测试数据（2 ）自重：510克
承重：6千克
自重/承重的比例为：9.09
我们的经验介绍（成功之处、不足之处）
成功之处：
1成功运用了“白胶方案”
2发现了不同的材料有不同的作用
3 我们还发现了做很多事的窍门
不足之处：
1 桥不稳
2 连接处不牢
3 分工有些不明确
如再给你一次机会，还能在哪些方面改进?
1 多加支柱，并让它们都发挥到作用
2 把桥墩加粗、加硬
3 只做一层桥面
过程资料（图片或视频）
《神奇的纸桥》设计草图1
____2小组
__2_____组
桥梁尺寸要求: 长：30 缩小比例%100 宽：10
高：10
小组分工：
总设计师：熊小奕副总设计师：袁千然
资料收集员：冉嘉文、陈晓轶、记录员：李媛、朱星雨检测员：杨伊可
设计草图：
你认为的难点是什么？
1、桥不稳定，歪斜。
2、桥承受不住重量，桥面太软。
3、桥受力不均匀。
《神奇的纸桥》设计图____
___2小________组测试数据（2）
自重：440克
承重：
自重/承重的比例：__________
我们发现哪些问题？
1．桥墩不能粘稳。
2．桥墩立不起来。
3．桥面一压就会弯下去，桥面太软。
需要怎样改进？
1．桥面用很多棒棒拼起来，用一根绳子固定中心。
2．利用力学原理，使力量分散在桥墩、桥面。
3．让桥面变硬。
我们查阅的资料:
1．报纸卷紧就会使报纸变硬。
2．三角形有稳定性。
过程资料（图片或视频）
无
《神奇的纸桥》设计图__3__
______2小_____
组
测试数据（3 ）自重：500
承重：7000克
自重/承重的比例为：22.73
我们的经验介绍（成功之处、不足之处）
优点：
1 用毛线穿进桥面中，加深它的稳定性。
2 运用了拱形、三角形。
不足：
1、绳子挡在上面，不好放钩码。
如再给你一次机会，还能在哪些方面改进?
1、桥自己在轻一点。
2、不用毛线用细线。
3、资料越多越好。
过程资料（图片或视频）
无
《神奇的纸桥》设计草图
______3_____组
桥梁尺寸要求: 长：31 m 缩小比例
100倍宽：8.6m
高：7.5m
小组分工：
总设计师：陈啸副总设计师：满帆航
资料收集员：李洋齐、徐浩钊、周文谦记录员：刘蕴霄、段宇豪
检测员：张栩
设计草图：
你认为的难点是什么？
支撑柱硬度不够。
桥面硬度不够。
《神奇的纸桥》设计图_2___
_______3____组
自重：670克
测试数据（）
承重：6500克
自重/承重的比例：15.84___________ 我们发现哪些问题？
支撑柱硬度不够。
桥面硬度不够。
需要怎样改进？
用胶带纸粘支撑柱。
在桥面下绑上柱子。
我们查阅的资料:
斜拉桥和悬索桥最稳定.
过程资料（图片或视频）
《神奇的纸桥》设计图___3_
_____3______组
自重：630克
测试数据（）
承重：6500克
自重/承重的比例为：15.84
我们的经验介绍（成功之处、不足之处）
桥面由五根柱子固定,非常结实.
桥墩很粗,可以很好地起到支撑作用.
桥墩利用了三角形的稳定性.
不足:
桥面宽度不够.
纸桥高度不够.
自重太重.
如再给你一次机会，还能在哪些方面改进?
我想减少桥的自重,让桥面宽度、纸桥高度达标。
过程资料（图片或视频）
《神奇的纸桥》设计草图
_______４___组桥梁尺寸长：34cm 缩小比例
要求: 宽：7.3cm 100倍
高：15cm
小组分工：
总设计师：张雅沛副总设计师：姜皓天资料收集员：宣若心何宇荟倪雪记录员：黄一涓罗捷敏检测员：谢卓宏
设计草图：
你认为的难点是什么？
1、桥面怎样做？
2、桥墩承重不好，怎么办？
3、怎么连接桥面和桥？
《神奇的纸桥》设计图
__４____组测试数据（３次）自重：340克
承重：3500克
自重/承重的比例：_____10.9___
我们发现哪些问题？
1、桥面承重不够重；
2、桥墩不够结实；
3、棉线无法固定。
需要怎样改进？
１、加厚桥面，把桥面做成双层；
２、用报纸在桥墩上多裹几层；
３、用双面胶把棉线粘贴在桥面上。
我们查阅的资料:
１、鄂鱼的牙齿很坚固，所以齿纹的承重能力较佳
２、斜拉桥自重比较轻。
过程资料（图片或视频）
１、鄂鱼的牙齿很坚固，所以齿纹的承重能力较佳
２、斜拉桥自重比较轻。
《神奇的纸桥》设计图
___________组测试数据（）自重：
承重：
自重/承重的比例为：
我们的经验介绍（成功之处、不足之处）
如再给你一次机会，还能在哪些方面改进?
过程资料（图片或视频）
《神奇的纸桥》设计草图1
____5_______组桥梁尺寸长：30cm 缩小比例100倍
要求: 宽：10cm
高：10cm
小组分工：
总设计师：秦伟潇副总设计师：唐毅
资料收集员：马顺杰、崔一帆记录员：赵净宇、肖一尘
检测员：易涵
设计草图：
你认为的难点是什么？
1桥墩的高度不一样。
2桥面很软。
《神奇的纸桥》设计图___2_
_______5____组测试数据（1）自重：210g
承重：g
自重/承重的比例：_________
我们发现哪些问题？
1桥墩的高度不一样。
2桥面很软。
3桥面不能与桥墩很好地连接。
4斜拉桥的桥墩穿线。
需要怎样改进？
1依靠最矮的桥墩把其它桥墩多余的部分减掉。
2桥面下面加支柱根。
3桥墩间插上两根棍子，再铺上桥面。
4桥墩与桥面间不穿线，桥面下加一个拱。
我们查阅的资料:
斜拉桥和拉索桥中斜拉桥最稳定。
过程资料（图片或视频）
《神奇的纸桥》设计图_3___
______5_____组测试数据（2）自重：170g
承重：7000g
自重/承重的比例为：44
我们的经验介绍（成功之处、不足之处）
成功：
1桥墩的硬度很好，也很粗。
2桥梁很细，很硬。
3桥的结构简单，所以很轻。
4桥面与桥梁很好地连接在一起。
不足：
1桥面的硬度还要加强。
2还要多做一些三角形，增强稳定性。
如再给你一次机会，还能在哪些方面改进?
1桥面还要多加很多支柱根。
过程资料（图片或视频）
《神奇的纸桥》设计草图
_____6______组
桥梁尺寸
要求:
长：30米
缩小比例 100倍
宽：10米 高：10米
小组分工： 总设计师：周越 副总设计师： 王天奕 资料收集员：韩澳蕾、刘子鸣 记录员：陈卓、宋景瑜 检测员：邹家琦
设计草图：
你认为的难点是什么？
1、报纸卷得不紧，宽度、长度不统一。
2、桥面太软。
3、不好打洞，大小不好把握。
《神奇的纸桥》设计图__2__
____6______组
测试数据（1）自重：350克
承重：
自重/承重的比例：___________
我们发现哪些问题？
1、桥面太软。
2、不会打洞。
3、桥墩宽度、长度不统一。
4、桥墩贴不稳。
需要怎样改进？
1、桥面用很多根柱子拼起来。
2、用电钻打洞。
3、桥柱用三角形加固。
4、把桥柱用剪刀剪成统一的长度。
我们查阅的资料:
1、三角形的稳定性强。
2、用白胶混合1:1的水,用餐巾纸涂一层在上面,一会儿干了,就像石头一样坚固平整了。
过程资料（图片或视频）
无
《神奇的纸桥》设计图__3__
______6_____组
测试数据（2）自重：450克
承重：6.5千克
自重/承重的比例为：14.44
我们的经验介绍（成功之处、不足之处）
成功之处：1、运用了三角形的稳定性。
2、准备材料充分。
不足之处：1、没有把各个小棍贴牢。
2、桥下的棍子太多，影响了船的通行。
3、车通过的地方太窄了。
4、棍子不够结实。
如再给你一次机会，还能在哪些方面改进?
1、完全按照标准做桥，不多也不少。
2、棍子要结实。
3、资料收集多一些。
4、造型简洁一些，重量轻一些。
过程资料（图片或视频）。