(统编版)高中语文涉江采芙蓉ppt1

如 莲花过人头； 低头弄莲子， 莲子青如水。
（统编版）高中语文涉江采芙蓉ppt1 【PPT教 研课件 】
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有没有抓着这几个动作 采、遗、思、还顾、望再现情景？
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邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
移情、想象手法
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女子采芙蓉 (想象)男子还顾 女子在故乡
意境更美 内容更丰富 画面更动人
有人设计了这样三种情景，你 认为哪一种更有诗韵？
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采、遗、思、还顾、望表达了主 人公怎样的心情：
孤单、忧愁、怅惘
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采、遗、思、还顾、望表达了主 人公怎样的心情：
孤单、忧愁、怅惘 为什么？
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春望词四首 薛涛 花开不同赏，花落不同悲。 欲问相思处，花开花落时。
拦草结同心，将以遗知音。 春愁正断绝，春鸟复哀吟。
有关 同心而离居的
诗句
风花日将老，佳期犹渺渺。 不结同心人，空结同心草。
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《古诗十九首》，最早见于《文选》， 为南朝萧统从无名氏《古诗》中选录十九首 编入。刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之 冠冕”，钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝， 一字千金”。
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水陆草木之花， 可爱者甚蕃。 晋陶渊明独爱 菊。 自李唐来， 世人甚爱牡丹。 予独爱莲之出 淤泥而不染， 濯清涟而不妖， 中通外直， 不蔓 不枝， 香远益清， 亭亭净植， 可远观而不可亵 玩焉。
予谓菊， 花之隐逸者也； 牡丹， 花之富贵 者也； 莲， 花之君子者也。 噫！ 菊之爱， 陶后 鲜有闻。 莲之爱， 同予者何人？ 牡丹之爱， 宜 乎众矣！
那堪花满枝，翻作两相思。 玉箸垂朝镜，春风知不知。
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芙蓉、兰泽、芳草营造意境：高洁、清幽 采、遗、思、还顾、望：孤单、忧愁、怅惘 原因：同心而离居 特点：
芳物、美人、幽情 水乳交融
涉江采芙蓉
所有的故事 都开始在一条芳香的河边
涉江而过 芙蓉千朵
如果你是编剧，你会怎么设计这个故事？ （人物、情节、环境……）
女子采芙蓉 女子还顾 男子在故乡 男子采芙蓉 男子还顾 女子在故乡
女子采芙蓉 (想象)男子还顾 女子在故乡
有人设计了这样三种情景，你 认为哪一种更有诗韵？
夜雨寄北 李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
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为什么要采摘它： 芙蓉、兰泽、芳草特点：
芳香、美丽、高洁 象征：爱情之花
佳人之花 高洁之花
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沙扬娜拉一首 徐志摩
最是那一低头的温柔， 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 ——沙扬娜拉！
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其他含有“芙蓉”的作品： （统编版）高中语文涉江采芙蓉ppt1【PPT教研课件】
爱情之花：
－－寄托思念
西洲曲 采莲南塘秋， 莲花过人头； 低头弄莲子， 莲子青如水。
佳人之花：
－－－指美丽的少女
沙扬娜拉一首 徐志摩 最是那一低头的温柔， 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞， 道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁 ——沙扬娜拉！
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为什么要采摘它： 采之欲遗谁？所思在远道。 为什么不采兰草呢？
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西洲曲 采莲南塘秋， 莲花过人头； 低头弄莲子， 莲子青如水。
同心而离居
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一剪梅 李清照
有关
红藕香残玉簟秋，
同心而离居的
轻解罗裳，独上兰舟。
诗句
云中谁寄锦书来？
雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除。
才下眉头，却上心头。