中班科学《玩水》

中班科学玩水教案反思一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《水的奥秘》第三节《玩水》。

详细内容包括：水的特性、水的用途、水的循环以及如何保护水资源。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 培养幼儿动手操作、观察、表达等综合能力。

三、教学难点与重点重点：水的特性、用途和保护水资源。

难点：水的循环过程以及如何让幼儿在实际操作中理解并掌握水的特性。

四、教具与学具准备1. 教具：水、盆、杯子、颜色卡片、图片、视频等。

2. 学具：小水杯、小盆、水、颜色粉、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察教室里的水龙头，让幼儿说说水是从哪里来的。

（2）邀请幼儿用杯子接水，观察水的流动，感受水的特性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过展示图片和视频，讲解水的循环过程。

（2）讲解水的特性，让幼儿用小盆接水，观察水的变化。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己了解的水的用途。

（2）请幼儿用颜色粉和水混合，观察颜色变化。

让幼儿说说今天学到了哪些关于水的新知识，引导幼儿节约用水，爱护水资源。

六、板书设计1. 板书《水的奥秘——玩水》2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等（3）水的循环：蒸发、降水、流入河流、湖泊等（4）保护水资源：节约用水、防止水污染七、作业设计1. 作业题目：观察家里的用水情况，记录下来并分享给老师和同学。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作、观察和讨论，让幼儿了解了水的特性和用途，培养了幼儿节约用水的意识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察水的循环过程，加强幼儿对水资源的认识。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的保护。

（2）开展家庭用水调查活动，让幼儿了解家里的用水情况，提高节约用水的意识。

中班科学《玩水》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《玩水》。

通过实践活动，让学生了解水的性质，认识水的三态变化，并探索水的基本物理现象。

二、教学目标1. 了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 认识水的三态变化，理解水的固态、液态、气态之间的相互转化。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化。

教学重点：水的性质、观察和操作实验。

四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（烧杯、试管、滴管等）、冰块、热水、干冰、水蒸气发生器。

2. 学具：记录表、画笔、放大镜、手帕。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个装满水的水杯，让学生观察并描述水的颜色、味道、状态。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示水的三态变化，讲解固态、液态、气态之间的相互转化。

学生跟随教师一起动手操作实验，观察并记录实验结果。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察冰块融化、热水蒸发、干冰升华等现象。

学生记录实验过程和结果，教师巡回指导。

学生分享学习收获，教师给予鼓励。

六、板书设计1. 板书《玩水》2. 内容：水的性质：无色、无味、透明的液体水的三态：固态、液态、气态实验现象：冰块融化、热水蒸发、干冰升华七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的水现象，记录并描述其变化过程。

2. 答案示例：水龙头里的水：液态→水流出来时，呈现水滴状，属于液态。

蒸锅里的水：液态→加热后，水蒸气升腾，属于气态。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让学生了解水的性质和三态变化，培养了学生的观察能力和动手操作能力。

但在实验过程中，部分学生操作不规范，需加强实验安全教育。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察水的现象，了解水的重要性，培养学生的环保意识。

组织学生进行家庭实验，进一步巩固所学知识。

重点和难点解析1. 实践活动的安全性和规范性。

幼儿园中班科学详案教案玩水及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《玩水》，详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水的方法以及水的循环。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿节约用水的意识，学会一些简单的节约用水方法。

3. 让幼儿了解水的循环过程，增强环保意识。

三、教学难点与重点重点：水的特性、节约用水的方法。

难点：水的循环过程。

四、教具与学具准备教具：水、杯子、放大镜、水泵、水循环演示图。

学具：水彩笔、画纸、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的水源，如水池、水龙头等，让幼儿了解水在日常生活中的重要性。

2. 讲解水的特性（10分钟）教师通过展示水和放大镜，让幼儿观察水的颜色、透明度等特性。

3. 节约用水方法教学（15分钟）（1）教师讲解节约用水的方法，如关闭水龙头、用盆洗脸洗手等。

（2）举例说明节约用水的好处，让幼儿理解节约用水的重要性。

4. 水的循环教学（10分钟）（1）教师通过水泵和水循环演示图，展示水的循环过程。

（2）让幼儿参与水泵实验，观察水是如何流动的。

5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和水彩笔，画出自己心中的水循环过程。

（2）组织幼儿进行节水标语设计比赛，激发幼儿节约用水的兴趣。

六、板书设计1. 板书玩水2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）节约用水方法：关闭水龙头、用盆洗脸洗手等（3）水的循环：水泵、水循环演示图七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己家的水循环过程。

（2）设计一个节水标语。

2. 答案：（1）略（2）例：节约用水，从我做起八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后反思本次教学活动的优点和不足，针对不足进行改进。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观污水处理厂，了解水资源的珍贵。

（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识运用到实际生活中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 教学过程中的互动与参与4. 作业设计的生活化与实用性5. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握水的特性和节约用水的方法，这是因为这些知识点是幼儿日常生活中必须了解和运用的。

中班科学详案教案及教学反思《玩水》
教案：
科目：科学
年级：中班
主题：玩水
教学目标：
1. 认识水是一种自然资源，了解水的重要性；
2. 能够描述水的性质和用途；
3. 锻炼学生的观察和探索能力。

教学准备：
1. 一桶水
2. 水杯、水壶等相关物品
3. 颜色素
4. 图片或实物：河流、湖泊、海洋等水的形态
5. 课件或幻灯片
教学活动：
活动1：认识水的重要性
1. 引导学生观察并描述水，让他们感受水的流动和清凉的感觉。

2. 讨论水的用途，如饮水、洗涤、浇花等，让学生认识到水在日常生活中的重要性。

活动2：观察水的性质
1. 准备一桶水和水杯，倒一些水到水杯中，让学生观察水的颜色和透明度。

2. 将一些颜色素加入水杯中，让学生观察水的变化。

提问：加入颜色素后，水的颜色
变成了什么颜色？
3. 引导学生感觉水的温度，让他们观察和描述水的温度变化。

活动3：探索水的不同形态
1. 通过图片或实物，向学生展示河流、湖泊、海洋等不同形态的水，让学生描述其特
征和特点。

2. 提问：你在哪些地方见过水？在这些地方，你感受到了什么？
教学反思：
本节课通过观察和探索活动，让学生认识到水的重要性，并了解水的性质和不同形态。

学生对水的观察和描述能力得到了锻炼，也提高了他们的环境意识和科学素养。

在今
后的教学中，可以加入更多的实践活动，让学生亲自参与，提高他们的学习兴趣和动
手能力。

中班科学《玩水》优质教案(通用一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材为《幼儿园科学教育活动指导手册》第三章《水》。

详细内容包括：水的性质、水的用途、水的循环、爱护水资源等。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3. 通过实践活动，让幼儿感受水的循环过程，提高观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：水的循环过程的理解。

教学重点：水的性质、用途及节约用水的重要性。

四、教具与学具准备教具：水、盆、杯子、滴管、视频课件、挂图等。

学具：每组一份水、杯子、滴管、小石子、树叶等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个盆子，里面装满水，让幼儿观察水的外观，并提问：“你们知道这是什么吗？它是什么颜色的？”2. 例题讲解（1）教师通过挂图和视频课件，讲解水的性质、用途、循环过程。

（2）让幼儿分组进行实践活动，如观察水滴在杯子壁上的现象，感受水的表面张力。

3. 随堂练习（1）教师提问：“水有哪些用途？我们为什么要节约用水？”（2）让幼儿分组讨论，分享各自的想法。

六、板书设计1. 板书玩水2. 主要内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）水的循环：蒸发、降水、地表径流（4）节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：（1）画出水的循环过程。

（2）写一篇关于节约用水的小短文。

2. 答案：（1）示例：水从地面蒸发，形成云，云中的水滴聚集变大，降落到地面，形成降水，流入河流、湖泊等。

（2）示例：我们要珍惜水资源，洗手时要及时关闭水龙头，洗澡时不要浪费水，还要告诉家人和朋友一起节约用水。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的性质、用途和循环过程，培养了幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

课后，教师可以进一步引导幼儿关注生活中的水资源问题，提高幼儿的环保意识。

中班科学玩水教案一、教学内容详细内容：1. 带领幼儿观察自然界中的水，如河流、雨水等。

2. 让幼儿了解水的三态变化，以及水的无色、无味、无形的特性。

3. 通过实验，让幼儿感受水的浮力、表面张力等现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的存在形式，知道水在自然界中的重要作用。

2. 培养幼儿观察、探索、思考的能力，激发对科学的兴趣。

3. 培养幼儿节约用水、爱护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水的三态变化、浮力、表面张力等概念。

2. 教学重点：让幼儿通过实践，感受水的特性，培养科学思维。

四、教具与学具准备1. 教具：水、容器、三态变化教具、浮力实验器材、表面张力实验器材等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察自然界中的水，让幼儿描述水的特点。

（2）提出问题：“水有哪些形态？它们之间可以互相转化吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解水的三态变化，通过教具演示固态、液态、气态的转化过程。

（2）讲解浮力原理，进行浮力实验，让幼儿观察并记录实验结果。

（3）讲解表面张力，进行表面张力实验，让幼儿感受并描述实验现象。

3. 随堂练习（10分钟）（2）让幼儿用画笔和彩泥制作水的三态变化模型，并进行展示。

（1）让幼儿分享本节课的收获。

六、板书设计1. 板书水的奥秘2. 板书内容：（1）水的三态变化（2）浮力原理（3）表面张力七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里用水的情况，思考如何节约用水。

2. 答案：观察记录表，描述家里用水的情况，并提出节约用水的措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水的来源及保护水资源的重要性。

（2）开展“节约用水”主题活动，让幼儿设计节水标语，提高环保意识。

重点关注的细节包括：一、教学内容教材的章节和详细内容的精准把握，确保与课程目标相符合。

中班玩水教案20篇这是中班玩水教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班科学活动教案：玩水教案(附教学反思)活动目标：1、感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

2、了解水的作用，知道人离不开水，教育幼儿节约用水。

3、培养幼儿的观察力，调动幼儿思维的积极性，初步培养幼儿的探索精神。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动重难点：感受水的流动及物品在水中的沉浮，知道水是透明无味的，体验玩水的乐趣。

活动准备：1、小盆若干只，能盛水的各种小件容器。

2、小型玩具若干。

活动过程：一、教师边玩水边提问1、教师将玩具、容器等放入装满水的盆中，边玩边自语：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？……”2、教师用两个容器相互盛水并倾倒，让幼儿看水从容器里流到盆里。

二、小朋友分散玩水1、幼儿挑选自己喜欢的容器、玩具，随意玩水。

2、师：请大家试一试，哪些玩具会沉下去？3、教师巡回指导幼儿玩水，并对幼儿在玩水中的尝试精神和得出的尝试结论作评价。

三、小朋友感受到水的流动1、教师请小朋友把盆里的玩具试着拿出来。

师：谁能试一试帮着老师把水取出来？你用什么方法取水？（提醒幼儿一定要装满，不能洒）2、给幼儿有漏洞的容器，让幼儿进一步取水。

3、你还能想出什么办法让水流动？水流动时会发出什么声音？四、幼儿观察水的流动和颜色1、听听水流进塑料袋的声音。

2、看看水是什么颜色。

3、在塑料袋上戳个小洞，请幼儿用饮水的杯子接水，听听水流进杯子的声音，闻闻、尝尝水的味道。

教师总结：水无色无味，流动时会根据水流的急、缓与流入不同的容器，发出不同的声响。

五、鼓励幼儿用滴管、水枪、针筒、塑料袋、颜料等尝试各种玩水的方法、活动反思：教师巡回指导，并提问：哪些地方可以玩水？水有什么用途？在这一活动中主要是引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。

中班科学教案之玩水一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《奇妙的水世界》，具体内容包括：水的特性、水的三态变化、生活中的水资源。

通过本章学习，让幼儿了解水的相关知识，培养幼儿对水的认识和保护水资源的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性，知道水在不同条件下会发生变化。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

三、教学难点与重点重点：水的特性、水的三态变化。

难点：理解水的循环过程，培养幼儿节约用水的意识。

四、教具与学具准备教具：水、容器、冰块、热水、投影仪、图片。

学具：画纸、彩笔、水杯、滴管。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）（1）水的特性：教师通过演示实验，让幼儿观察水在不同容器中的形状，引导幼儿了解水具有流动性和无固定形状的特点。

（2）水的三态变化：教师展示冰块、水、热水，让幼儿观察并讲述它们之间的联系。

结合图片，讲解水在不同温度下的三态变化。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出水的三态变化。

同时，组织幼儿进行小组讨论，分享自己的画作。

4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“水滴接力”游戏，让幼儿在游戏中感受水的流动性和重力作用。

教师通过提问方式，让幼儿回顾本节课所学内容。

同时，引导幼儿思考如何在生活中节约用水，保护水资源。

六、板书设计1. 玩水2. 内容：（1）水的特性：流动、无固定形状（2）水的三态变化：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）七、作业设计1. 作业题目：（1）画出水的三态变化。

（2）举例说明如何在生活中节约用水。

2. 答案：（2）例如：洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了水的特性和三态变化，培养了幼儿节约用水、保护水资源的意识。

课后，教师应关注幼儿在生活中对节约用水的实践情况，及时给予鼓励和指导。

中班科学教案之玩水一、教学目标1. 让幼儿通过观察、探索水的特性和玩法，培养他们的探究兴趣和动手操作能力。

2. 引导幼儿发现水在不同条件下的变化，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

二、教学内容1. 水的特性：透明、无色、流动性等。

2. 水的玩法：泼水、吹水、倒水、用水画画等。

3. 水在不同条件下的变化：蒸发、凝固、融化等。

三、教学准备1. 教具：水盆、水杯、水彩笔、画纸、玩具等。

2. 素材：有关水的图片、视频等。

四、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解水的来源和重要性，培养节约用水的意识。

2. 探究水的特性：让幼儿观察水的颜色、透明度、流动性等，并用自己的语言描述。

3. 水的玩法：分组进行泼水、吹水、倒水等游戏，让幼儿体验水的乐趣。

4. 用水画画：给每组提供画纸和水彩笔，让幼儿用水作画，发挥想象力。

5. 总结：通过分享幼儿的画作和游戏体验，总结水的特性和玩法。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起调查生活中的节水方法，拍下照片或画下图画，在下节课分享。

2. 延伸：开展“保护水资源”主题活动，让幼儿通过手工、绘画、表演等形式，表达对水资源的关爱。

六、教学评价1. 观察幼儿在探究活动中的参与程度，了解他们的兴趣和探究能力。

2. 评价幼儿在游戏中的合作意识和创造力。

3. 搜集幼儿的画作和作业，分析他们的表现和进步。

七、教学注意事项1. 确保活动场所安全，避免水溅湿幼儿衣物。

2. 在活动中，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

3. 注意调节活动的节奏，保证幼儿有足够的时间进行观察、操作和分享。

八、教学反思1. 反思教学活动的组织和实施，是否符合幼儿的年龄特点和兴趣。

2. 思考如何在本节课的基础上，进一步拓展幼儿的科学知识。

3. 考虑如何将节约用水、保护水资源的理念融入到日常生活中。

九、家长沟通与协作1. 向家长介绍本节课的教学内容和目标，争取家长的支持和配合。

幼儿园中班科学详案教案玩水及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《玩水》，详细内容包括水的性质、水的用途、如何节约用水等，通过实践活动，引导幼儿了解和认识水，培养他们的环保意识。

二、教学目标1. 了解水的性质，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿节约用水的好习惯，提高环保意识。

3. 通过玩水活动，培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：水的性质和节约用水的重要性。

教学重点：通过实践活动，让幼儿亲身体验水的性质，培养节约用水的习惯。

四、教具与学具准备教具：水、透明杯子、色素、滴管、沙子、石子等。

学具：小水桶、水杯、吸管、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿观察教室里的水龙头，了解水是如何流出来的。

（2）让幼儿分组进行玩水活动，观察水滴在桌面上的形状，感受水的流动。

2. 例题讲解（1）水的性质：无色、无味、透明的液体。

（2）水的用途：生活用水、农业用水、工业用水等。

（3）节约用水的方法：关紧水龙头、用废水冲马桶、一水多用等。

3. 随堂练习（1）让幼儿用滴管向透明杯子中滴入色素，观察水的变化。

（2）分组进行节约用水小实验，让幼儿动手操作，体会节约用水的重要性。

4. 小结与讨论六、板书设计1. 板书《玩水》2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明（2）水的用途：生活、农业、工业（3）节约用水：关紧水龙头、废水利用、一水多用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家庭用水情况，记录下来，并思考如何节约用水。

2. 答案：观察记录表，包括用水时间、用水地点、用水方式等，并提出具体的节约用水措施。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对水的性质有了更深入的了解，但在节约用水方面还需要加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观污水处理厂，让他们了解水资源的珍贵，增强节约用水的意识。

同时，开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识运用到生活中。