2021中班科学公开课教案《有趣的水》含PPT课件

中班科学教案《有趣的水》第一章：认识水教学目标：1. 了解水的特点，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 能够观察和描述水的状态变化。

教学内容：1. 引入话题：引导幼儿观察周围的水源，如自来水、河水等。

2. 讲解水的特点：介绍水的无色、无味、透明等特性。

3. 演示水的状态变化：通过展示冰块融化、水蒸发的过程，让幼儿观察水的状态变化。

教学活动：1. 观察水源：带领幼儿外出观察周围的水源，引导幼儿描述水的特点。

2. 实验演示：准备冰块和热水，让幼儿观察冰块融化和水蒸发的过程。

第二章：水的形态教学目标：1. 了解水的两种形态：液态和固态。

2. 能够分辨和描述水的不同形态。

教学内容：1. 讲解水的两种形态：液态和固态。

2. 演示水的形态变化：通过展示冰块和水的状态变化，让幼儿观察水的不同形态。

教学活动：1. 图片展示：展示液态水和固态水的图片，让幼儿分辨和描述。

2. 实验演示：准备冰块和热水，让幼儿观察水的形态变化。

第三章：水的溶解教学目标：1. 了解水的溶解特性，知道水能溶解许多物质。

2. 能够观察和描述物质在水中的溶解过程。

教学内容：1. 讲解水的溶解特性：介绍水能溶解许多物质，如糖、盐等。

2. 演示物质在水中的溶解过程：通过展示糖和盐在水中的溶解过程，让幼儿观察水的溶解特性。

教学活动：1. 实验演示：准备糖和盐，让幼儿观察物质在水中的溶解过程。

2. 小组讨论：让幼儿分组讨论观察到的溶解过程，并描述。

第四章：水的净化教学目标：1. 了解水的净化方法，知道简单的净化方法如沉淀、过滤等。

2. 能够观察和描述水的净化过程。

教学内容：1. 讲解水的净化方法：介绍简单的净化方法如沉淀、过滤等。

2. 演示水的净化过程：通过展示沉淀和过滤的实验，让幼儿观察水的净化过程。

教学活动：1. 实验演示：准备含有杂质的water，让幼儿观察水的净化过程。

2. 小组讨论：让幼儿分组讨论观察到的净化过程，并描述。

第五章：水的利用教学目标：1. 了解水的重要性，知道水在日常生活中的各种用途。

中班科学公开课教案《有趣的水》含课件一、教学内容本节课选自中班科学公开课教材第四章《身边的科学》，主题为“有趣的水”。

详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水的重要性以及简单的净水实验。

二、教学目标1. 了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。

2. 了解水在日常生活中的用途，认识到水的重要性。

3. 培养节约用水的好习惯，增强环保意识。

三、教学难点与重点难点：水的特性和节约用水的重要性。

重点：了解水的用途，学会节约用水。

四、教具与学具准备教具：课件、水、容器、实验器材。

学具：记录本、画笔、水杯。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的用水场景，如洗手、洗菜、浇花等，引导幼儿观察并思考：水在我们生活中有哪些用途？2. 讲解水的特性（10分钟）利用课件展示水的无色、无味、透明、流动等特性，让幼儿亲身体验，加深对水的认识。

3. 节约用水教育（10分钟）讲解节约用水的重要性，引导幼儿讨论如何在生活中节约用水。

4. 净水实验（15分钟）指导幼儿进行简单的净水实验，让幼儿了解水的过滤过程，培养幼儿的实验操作能力。

5. 随堂练习（10分钟）出示一些关于水的用途和节约用水的图片，让幼儿进行判断，巩固所学知识。

六、板书设计1. 课题：《有趣的水》2. 内容：水的特性：无色、无味、透明、流动水的用途：洗手、洗菜、浇花等节约用水：随手关闭水龙头、重复利用水资源等七、作业设计1. 作业题目：（2）简述节约用水的重要性，并举例说明。

2. 答案：（1）示例：洗手、洗菜、浇花、洗澡、洗衣服等。

（2）示例：节约用水可以保护水资源，让我们的生活更美好。

例如，洗手时不要让水一直流，用完水后及时关闭水龙头。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解水的特性、节约用水教育、净水实验等环节，让幼儿了解了水的特性和用途，培养了幼儿节约用水的意识。

课后，教师应关注幼儿在生活中的用水行为，及时给予指导和建议。

同时，可开展相关主题活动，如参观自来水厂、制作节水海报等，进一步拓展幼儿的科学知识。

中班科学公开课《有趣的水》课件一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的水”。

通过学习，让幼儿了解水的性质，探究水的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道水的颜色、状态和味道，理解水的重要性。

2. 能够通过观察和实验，发现水的性质，提高动手操作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜水资源、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水的重要性，培养珍惜水资源的意识。

重点：让幼儿掌握水的性质，提高动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：水、色素、冰块、杯子、滴管、实验器材等。

学具：记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示一杯水，让幼儿观察并描述水的颜色、状态、味道。

（2）讨论：水在我们的生活中有哪些用途？为什么我们要喝水？2. 例题讲解（5分钟）（1）教师通过实验，让幼儿观察水在不同情况下的变化，如冰块融化、水滴放大等。

（2）讲解水的性质，如无色、无味、透明、流动等。

3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组进行实验，观察水在色素、盐等物质作用下的变化。

（2）记录实验结果，分享实验过程中的发现。

（2）讨论如何保护水资源，珍惜水资源。

5. 活动延伸（5分钟）（1）让幼儿用彩泥制作关于水的作品，如小河、水滴等。

（2）展示作品，互相交流创作心得。

六、板书设计1. 板书有趣的水2. 板书内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：生活、生产、生态（3）保护水资源：节约用水、防止污染七、作业设计1. 作业题目：我的水朋友（1）画一画：画出水在你的生活中的样子。

（2）说一说：用水的重要性及如何保护水资源。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讨论，让幼儿了解了水的性质和重要性，培养了珍惜水资源的意识。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水的来源。

（2）开展节水主题活动，提高幼儿的环保意识。

中班科学公开课《有趣的水》课件一、教学内容本节课选自中班科学领域，教材的第三章《探索大自然》，具体内容为“有趣的水”。

在这一章节中，我们将详细学习水的特性、用途以及环保方面的知识。

二、教学目标1. 了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 培养幼儿对水的兴趣，激发他们探索大自然的欲望。

3. 培养幼儿的环保意识，让他们明白节约用水的重要性。

三、教学难点与重点难点：理解水的特性以及环保的重要性。

重点：掌握水的用途以及如何节约用水。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物水、水杯、滴管、小船等。

2. 学具：画纸、画笔、调色盘、水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一滴水滴入水杯的场景，让幼儿观察水滴的形态。

（2）让幼儿动手触摸水，感受水的温度和流动。

2. 例题讲解（1）通过PPT课件，讲解水的特性、用途以及环保方面的知识。

（2）让幼儿举例说明生活中使用水的地方。

3. 随堂练习（1）分组讨论：如何节约用水？4. 实践活动（1）让幼儿用滴管取水，观察水滴在不同物体表面的现象。

（2）组织“水上漂”游戏，让幼儿了解水的浮力。

（2）让幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 板书有趣的水2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水：一水多用、关紧水龙头等七、作业设计1. 作业题目：设计一个节水标语2. 答案示例：节约用水，从我做起。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及他们对水的特性的理解程度。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观水源地，了解水资源的珍贵。

（2）开展家庭节水活动，让幼儿将所学知识应用到生活中。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的界定2. 实践情景引入的互动性3. 例题讲解的深入浅出4. 随堂练习的讨论与分享5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的实践性与开放性7. 课后反思及拓展延伸的深度与广度一、教学难点与重点的界定（1）难点：理解水的特性以及环保的重要性。

中班科学教案《有趣的水》第一章：认识水教学目标：1. 让学生了解水的特点，知道水是无色、无味的液体。

2. 培养学生节约用水的好习惯。

教学内容：1. 引导学生观察水的颜色、味道和状态。

2. 讲解水的来源和重要性。

3. 教育学生节约用水，保护水资源。

教学活动：1. 实物演示：出示一杯清水，让学生观察水的颜色、味道和状态。

2. 讲解：讲解水的来源、重要性以及节约用水的方法。

3. 讨论：引导学生谈谈自己对水的认识和节约用水的做法。

第二章：水的变化教学目标：1. 让学生了解水在不同的温度下的变化。

2. 培养学生对科学现象的探究兴趣。

教学内容：1. 讲解水在不同的温度下的变化现象。

2. 引导学生观察和记录水在不同温度下的变化过程。

教学活动：1. 实验：准备一杯热水、一杯冷水，让学生观察两种水在室温下的变化。

2. 观察和记录：引导学生观察水在加热和降温过程中的变化，并记录下来。

3. 讨论：让学生分享自己的观察结果，讨论水在不同温度下的变化原因。

第三章：水的溶解教学目标：1. 让学生了解水能溶解许多物质。

2. 培养学生观察和实验的能力。

教学内容：1. 讲解水能溶解许多物质，如糖、盐等。

2. 引导学生进行实验，观察水溶解糖、盐的过程。

教学活动：1. 实验：准备一杯水和一些糖、盐，让学生观察水溶解糖、盐的过程。

2. 观察和记录：引导学生观察糖、盐在水中溶解的过程，并记录下来。

3. 讨论：让学生分享自己的观察结果，讨论水溶解物质的原因。

第四章：保护水资源教学目标：1. 让学生了解我国水资源状况，知道保护水资源的重要性。

2. 培养学生节约用水、保护水资源的意识。

教学内容：1. 讲解我国水资源状况，引出保护水资源的重要性。

2. 教育学生节约用水，保护水资源。

教学活动：1. 讲解：讲解我国水资源状况，让学生了解水资源的珍贵。

2. 讨论：引导学生谈谈自己如何节约用水、保护水资源。

3. 实践活动：组织学生进行节约用水实践活动，如关闭水龙头、一水多用等。

幼儿园中班科学《有趣的水》课件【】一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的水》。

通过本章学习，让幼儿了解水的基本特性，培养他们观察、探索、实验的科学精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的颜色、状态、味道等基本特性，认识到水在日常生活中的重要性。

2. 培养幼儿观察、探索、实验的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水在不同状态下的变化。

重点：让幼儿掌握水的颜色、状态、味道等基本特性，培养他们的观察和实验能力。

四、教具与学具准备教具：水、色素、冰块、热水、杯子、漏斗、盆子等。

学具：画纸、画笔、调色盘、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装满水的盆子，让幼儿观察并提问：“你们发现了什么？这个盆子里装的是什么？”2. 讲解水的特性（10分钟）（1）让幼儿观察水的外观，了解水的颜色、状态、味道等基本特性。

（2）通过实验，让幼儿观察冰块融化成水的过程，了解水的三态变化。

3. 例题讲解（15分钟）教师出示一个冰块，让幼儿观察冰块融化成水的过程，并提问：“冰块为什么会融化成水？”4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实验，观察冰块融化成水的过程，并记录下来。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）（3）节约用水：洗手时关闭水龙头、洗澡时控制用水量等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的用水情况，记录一天内节约用水的小窍门。

2. 答案示例：今天我洗澡时，控制了用水量，还用盆子接水洗脚，这样既节约了水，又保持了卫生。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的特性，培养了他们的观察和实验能力。

课后，教师可以鼓励幼儿在家里继续观察水的使用情况，并与家长一起讨论节约用水的方法，将科学知识融入到日常生活中。

中班科学公开课优质教案《有趣的水》含优质课件一、教学内容本节课选自中班科学公开课，主题为《有趣的水》。

教学内容主要包括教材第二章《探索水的奥秘》的第二节“水的性质与用途”，详细内容涉及水的外观、状态、浮力、溶解性等基本性质，同时探讨水在日常生活中的重要性。

二、教学目标1. 了解水的性质，知道水在不同环境下的状态变化，理解浮力、溶解性等概念。

2. 培养观察、思考、探索的能力，激发对科学的兴趣。

3. 增强环保意识，认识到水资源的珍贵，学会节约用水。

三、教学难点与重点教学难点：理解水的浮力、溶解性等性质，以及水在日常生活中的重要性。

教学重点：观察水的状态变化，培养探索精神，学会节约用水。

四、教具与学具准备1. 教具：水、色素、玻璃杯、木块、硬币、盐、糖、冰块、热水、实验器材等。

2. 学具：记录本、画笔、放大镜、小勺、滴管等。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示冰块、水、热水三种不同的水状态，引导幼儿观察并提问。

2. 例题讲解：（1）讲解水的性质，如无色、无味、透明等。

（2）演示浮力实验，让幼儿观察木块、硬币在水中浮沉现象。

（3）进行溶解实验，观察盐、糖在水中溶解的过程。

3. 随堂练习：（1）让幼儿用放大镜观察水滴，记录下来。

（2）分组进行浮力实验，观察不同物体的浮沉情况。

（3）尝试用滴管、小勺等进行溶解实验。

六、板书设计1. 板书有趣的水2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、有浮力、能溶解等。

（2）水的状态：冰、水、热水。

（3）水的用途：生活、农业、工业等。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的水龙头，记录一天用水的情况，学会节约用水。

（2）与家长共同进行实验，观察不同物体在水中的浮沉情况，记录下来。

2. 答案：（1）略。

（2）木块、硬币等物体在水中浮沉情况，记录表格如下：物体 | 浮沉情况|木块 | 浮硬币 | 沉八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对水性质的理解程度，针对不足之处进行改进。

中班科学公开课教案《有趣的水》含课件一、教学内容本节课选自中班科学公开课教材第四章《身边的科学》，主题为“有趣的水”。

详细内容包括：水的特性、水的用途、节约用水。

二、教学目标1. 让学生了解水的特性，知道水是无色、无味、透明的液体。

2. 使学生认识到水的重要性，知道水在日常生活中的用途。

3. 培养学生节约用水的意识，学会珍惜水资源。

三、教学难点与重点难点：让学生理解水的重要性，培养节约用水的意识。

重点：掌握水的特性，了解水的用途。

四、教具与学具准备教具：课件、水、色素、杯子、滴管、毛巾、小船等。

学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶棒、记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示装有水的小船，引导学生观察小船在水中的变化。

（2）学生动手操作，将色素滴入水中，观察水的变化。

（3）讨论：为什么水会从小船下面流过去？水为什么会变色？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过课件展示水的特性，如无色、无味、透明等。

（2）讲解水的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。

（3）讨论：如何节约用水？3. 随堂练习（10分钟）（1）学生用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的水的用途。

（2）学生分享自己节约用水的好方法。

5. 拓展延伸（5分钟）（1）教师提出问题：除了我们生活中常见的水，还有哪些液体？（2）学生思考并回答问题。

六、板书设计1. 有趣的水2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）节约用水：关紧水龙头、重复利用水等七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：用水彩笔画出你喜欢的液体。

（2）写一写：记录你今天节约用水的好方法。

2. 答案：（1）画出的液体：略（2）节约用水的好方法：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了水的特性、用途和节约用水的重要性。

教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。

2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以引导学生关注其他液体的特性和用途，提高学生的科学素养。

2024年中班科学公开课教案《有趣的水》含课件一、教学内容本节课选自教材《幼儿科学探索》第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的水”。

通过学习，让幼儿了解水的基本特性，培养他们观察、思考、探索科学现象的能力。

二、教学目标1. 知道水的用途，了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：水的特性及其在日常生活中的应用。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、探索科学现象的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水、玻璃杯、色素、滴管、小船、浮力球等。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥、实验材料等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中常见的与水相关的图片，引导幼儿关注水，激发他们对本节课的兴趣。

2. 讲解与演示（10分钟）（1）介绍水的用途和基本特性。

（2）演示实验：观察色素在水中的扩散，了解水的流动性和无色透明特性。

3. 幼儿实验操作（10分钟）（1）分组进行实验，观察色素在水中的扩散现象。

（2）记录实验结果，讨论实验现象。

4. 例题讲解（5分钟）结合实验结果，讲解水的流动性和无色透明特性。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿用画笔和彩泥制作小船，观察小船在水中的浮动现象，巩固水的浮力知识。

（2）拓展：讨论如何在生活中节约用水，培养幼儿的环保意识。

六、板书设计1. 有趣的水2. 内容：水的用途水的特性：无色、无味、透明、流动水的浮力七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的水龙头，记录一天内使用水的情况，思考如何节约用水。

2. 答案：幼儿需根据观察结果，提出具体的节约用水措施，如洗手时关闭水龙头，用完水后及时关闭等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实验和讨论，让幼儿了解水的特性和用途，培养了他们的观察、思考和动手能力。

但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。

中班科学公开课《有趣的水》精品课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的水”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解水的基本特性，探索水的奥秘，培养幼儿对科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道水的用途，了解水的基本特性，如无色、无味、透明等。

2. 能够通过观察、实验等方法，探索水的奥秘，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索的精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的用途和基本特性，培养幼儿的观察力和动手操作能力。

难点：如何引导幼儿通过实验探索水的奥秘，激发幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备教具：水、玻璃杯、色素、滴管、实验器材等。

学具：记录表、画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一杯水，邀请幼儿观察并描述水的特征。

（2）教师引导幼儿思考：水有什么用途？生活中哪里有水？2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过实验演示，让幼儿观察水在不同容器中的形状变化。

（2）教师讲解水的三态变化：液态、固态、气态。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放实验材料，指导幼儿进行实验：观察水滴在玻璃杯壁上的现象。

（2）幼儿记录实验结果，并与同伴分享。

4. 探索活动（10分钟）（1）教师引导幼儿思考：水为什么能流动？水为什么会结冰？（2）幼儿分组讨论，发表自己的观点。

（2）教师提出拓展问题：除了我们生活中常见的水，还有哪些物质也具有类似的特性？六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：（1）水的用途（2）水的特性（3）水的三态变化七、作业设计1. 作业题目：观察家里或幼儿园的水龙头，记录水流动的现象。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的用途和基本特性。

课后，教师可以引导幼儿继续观察生活中的水现象，如水的流动、水的结冰等，激发幼儿对科学的兴趣。

中班科学公开课教案《有趣的水》一、教学目标1.让学生了解水的常见属性和特点。

2.培养学生观察、实验和总结的能力。

3.培养学生对水的兴趣和探索精神。

二、教学准备1.PPT幻灯片：包括介绍水的概念和一些有趣的水实验。

2.水、容器、勺子、盆子等实验用具。

3.实验材料：纸巾、手纸、毛巾等。

三、教学过程1. 导入（5分钟）•利用准备好的PPT幻灯片，向学生介绍水的概念和基本属性，让学生回忆并说出自己对水的了解。

2. 实验一：水的形态改变（15分钟）•准备一碗水和一只冰块，让学生观察冰块在碗中逐渐融化的过程，并让学生描述发生了什么变化。

•引导学生发现：冰块在加热后逐渐融化成了水，水的形态发生了改变。

3. 实验二：水的吸水性（15分钟）•准备一张干净的纸巾和一杯水。

将纸巾放入杯中，学生观察并描述纸巾的变化。

•引导学生发现：纸巾吸收了水，变湿了。

•让学生探索一下纸巾的吸水性，可以尝试用手纸、毛巾等不同材料进行实验。

4. 实验三：水的流动性（15分钟）•准备一盆水和两个容器，一个有一个大口，另一个有一个小口。

引导学生观察并感受水在两个容器中的流动情况。

•引导学生发现：水会顺着容器的形状流动，不会自己停下来。

•可以尝试用各种形状的容器进行实验，例如瓶子、碗等。

5. 实验四：水的溶解性（20分钟）•准备一杯水和一小包果汁粉，让学生将果汁粉倒入杯中，观察果汁粉的变化。

•引导学生发现：果汁粉在水中溶解了，水的味道也变了。

•可以尝试用盐、糖等不同物质进行实验。

6. 总结（10分钟）•回顾今天的实验内容，引导学生总结水的各种特点和属性。

•让学生自由发言，分享自己的实验体会和想法。

四、课堂延伸1.通过观察自然界中的水现象，如雨、河流等，让学生进一步了解水的重要性。

2.鼓励学生亲身体验水的特性，例如游泳活动、制作冰激凌等。

3.给学生布置水相关的探究作业，如观察家中的用水情况、画出水的形态变化等。

五、教学反思通过今天的教学，学生对水的特性和属性有了一定的了解，并通过实验观察、实践和总结培养了观察和实验的能力。

中班科学公开课《有趣的水》课件一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《有趣的水》。

通过本章的学习，让幼儿了解水的基本特性，认识水在日常生活中的重要性，并培养幼儿节约用水的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。

2. 培养幼儿对水的观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿节约用水的意识，养成爱护水资源的好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的基本特性，认识水在日常生活中的重要性。

难点：培养幼儿节约用水的意识，养成爱护水资源的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水、透明容器、色素、搅拌棒、滴管等。

2. 学具：画纸、彩笔、水杯、滴管等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个透明的容器，里面装满水，引发幼儿对水的兴趣。

邀请幼儿观察水的外观、颜色、味道等，让幼儿初步了解水的特性。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示，讲解水的流动、溶解等现象。

引导幼儿观察、思考，并用自己的话表达出来。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实验，观察水与色素的溶解现象。

教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。

4. 节约用水意识培养（5分钟）讲解水在日常生活中的重要性，引导幼儿认识到水资源的宝贵。

举例说明节约用水的方法，让幼儿养成爱护水资源的好习惯。

邀请幼儿分享自己在生活中节约用水的好方法，拓展延伸课堂内容。

六、板书设计1. 板书《有趣的水》2. 板书内容：水的特性：无色、无味、透明、流动水的重要性：生活、农业、工业等节约用水：随手关闭水龙头、一水多用等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的水，并说明原因。

2. 答案示例：我画的是小溪，因为它清澈见底，小鱼在水里快乐地游来游去。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了水的基本特性，培养了幼儿节约用水的意识。

幼儿园中班科学《有趣的水》课件【】一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》，具体内容为《有趣的水》。

通过本章学习，让幼儿了解水的基本特性，认识水在日常生活中的重要性，培养幼儿节约用水的意识。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握水的基本特性，如无色、无味、透明、流动等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，能运用所学知识解释生活中的水现象。

3. 情感目标：让幼儿认识到水的重要性，养成节约用水的好习惯。

三、教学难点与重点重点：水的基本特性及其在日常生活中的应用。

难点：如何让幼儿理解水的重要性，培养节约用水的意识。

四、教具与学具准备教具：水、容器、色素、滴管、搅拌棒、图片等。

学具：记录本、画笔、水杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有水的容器，让幼儿观察并描述水的特点。

邀请幼儿举例说明生活中见到水的地方。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解水的基本特性。

讲解水在不同容器中的形状变化，让幼儿理解水的流动性。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实验，观察水与色素的混合，了解水的溶解现象。

组织幼儿讨论实验结果，引导幼儿思考水在日常生活中的应用。

通过图片展示，让幼儿了解水资源的分布及重要性，培养节约用水的意识。

六、板书设计1. 《有趣的水》2. 内容：水的基本特性：无色、无味、透明、流动水在日常生活中的应用：饮用、洗涤、灌溉等节约用水，从我做起七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家里一天用水的地方，与家长一起讨论如何节约用水。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时反思本节课的教学效果，针对幼儿的学习情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地，深入了解水资源的保护与利用，提高幼儿节约用水的自觉性。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 例题讲解的深度和易懂性3. 教学难点与重点的把握4. 板书设计的信息量与直观性5. 作业设计的实践性与引导性6. 课后反思与拓展延伸的针对性一、实践情景引入1. 选择具有趣味性的实物或现象，如动态的水流、容器中水的倒影等，吸引幼儿的注意力。

幼儿园中班科学教案《有趣的水》
教学目标
1.认识和描述水的性质和用途；
2.了解水是生命之源；
3.通过实验感受水的特性，培养幼儿的观察能力和科学探究能力。

教学准备
1.实验物品：装有水的透明杯子、烟灰缸、牛奶瓶、小铜片；
2.课件：有关水的图片和视频；
3.课堂布置：适当铺设实验用品和展示资料。

教学过程
导入环节
1.利用视频和图片让幼儿了解水的来源、用途和重要性；
2.播放水的循环视频，引导幼儿了解水循环的过程。

实践环节
1.在老师的指导下，将小铜片放入烟灰缸和牛奶瓶中观察水的特性；
2.观察水的气态和液态的差异；
3.用手摸摸水的冷热，来认识水的温度；
4.倒水测试：让小朋友尝试在杯子中倒满水，并倾斜杯子，观察水的变化。

总结和输出环节
1.通过实验和观察，老师让小朋友总结水的性质和用途；
2.老师提问，让小朋友回答水对生命的重要性；
3.激发小朋友对水的疑问，鼓励他们探索更多的科学知识。

教学效果评估
1.观察幼儿的学习表现和听课情况；
2.观察幼儿实验中的动手能力和观察能力；
3.提供针对性的反馈和指导。

教学心得
通过本节课的教学，幼儿们对水的性质和用途有了更深入的了解与认识。

通过实验和观察，他们培养了观察能力和科学探究精神，为日后更深入学习科学知识奠定了基础。

同时，本节课还增强了幼儿的环保意识，让他们深刻认识到水的宝贵与珍贵，珍惜每一滴水资源，从小做起，为地球保护出一份力。

幼儿园中班科学教案《有趣的水》教学目标1.了解水的特性，如透明度、流动性等。

2.学会观察并描绘水的运动方式。

3.掌握物质的三态变化，了解水在不同条件下的转化。

教学内容1.水的特性：透明度、流动性、可溶性等。

2.水的运动观察和描绘。

3.物质的三态变化和水在不同条件下的转化。

教学准备1.深盘、清洁笔、水杯、浴巾等。

2.色彩鲜艳的图书或图片，如《小鱼的五颜六色》等。

3.物质变化的实验器材，如加热器、小瓶、冰块、冷水等。

教学过程导入（5分钟）呈现色彩鲜艳的图书或图片，引导孩子们展开思考与描述，并简单介绍水的特性。

活动一：观察水的运动（10分钟）1.每位孩子手中拿着一个水杯，老师让孩子先观察水的运动方式，可以在水杯里轻轻搅拌一下水。

2.老师鼓励孩子们用清洁笔在深盘里利用自己的创造力画出水的流动形态。

3.分享并让孩子们描述自己作品中的水的运动。

活动二：观察水的特性（15分钟）1.老师为孩子们准备一只宠物水母玩具，让孩子将水母玩具放在水中。

2.鼓励孩子们细心观察水母在水中的浮动和动态。

3.带着孩子们讨论水母为何能在水中自由浮动，在探究中让孩子们认识水的透明性和流动性。

活动三：物质的三态变化和水的转化（30分钟）1.老师为每位孩子准备一支水笔，让孩子们感受水的可溶性。

2.老师带领孩子们用水笔在白纸上画画，然后就可以观察到水慢慢渗透在纸上，渐渐干燥。

3.老师准备一些实验器材，如加热器、小瓶、冰块、冷水等，手把手教孩子们探究物质的三态变化和水在不同条件下的转化。

活动四：总结（5分钟）在活动结束前，老师带领孩子们回顾今天所学的知识，让孩子们在小活动中总结今天的学习内容，回答老师的问题并分享自己的感悟。

教学反思1.教育不应只以纯理论为主。

设计教学中要注重学生与物质和身边环境的互动，在互动中更加寓教于乐。

2.学前班的孩子们呈现出对水这一物质的热情和好奇。

老师在引导的过程中，应当给孩子更多的思考空间，从中发现和挖掘孩子们的想象力和好奇心，创造性地打造出更多的交互体验感。