《站立起来的中国人》教学设计

《站立起来的中国人》教学设计教学目标：1.了解《站立起来的中国人》这首歌曲的背景和意义。

2.能够正确朗读和理解歌曲的歌词。

3.培养学生的歌唱技能和表演能力。

4.提高学生的国家意识和自豪感。

教学准备：1.课前准备好歌曲《站立起来的中国人》的音频文件或视频文件。

2.准备PPT或黑板，展示歌词和相关图片。

3.准备录音设备和音箱，以便学生可以在表演时使用。

教学步骤：引入（5分钟）1.播放《站立起来的中国人》的音频或视频文件，让学生先听一遍歌曲，感受其中的旋律和情感。

2.引导学生分享他们对这首歌曲的第一印象和感受，激发他们的兴趣。

导入（10分钟）1.通过PPT或黑板展示歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲的内容和意义。

2.解释一些学生可能不熟悉的词汇和句子，确保学生能够准确理解歌曲的含义。

学唱（15分钟）1.分发歌曲的歌词给学生，让他们跟随歌曲的节奏朗读歌词，注意发音和语调。

2.逐句教唱歌词，让学生跟着老师的示范唱歌。

可以反复演唱几次，直到学生掌握歌词和旋律。

3.进行小组合唱练习，让学生分组进行歌曲的合唱，以提高学生的协作能力。

表演（25分钟）1.给学生提供一些简单的舞蹈动作，并和歌曲的旋律配合起来，增加表演的趣味性。

2.让学生自由选择自己喜欢的角色，进行表演。

可以编排一段简单的舞台剧，用歌曲的歌词和动作表演出来。

3.给学生充分的时间进行彩排和排练，确保他们可以顺利地表演出来。

展示（15分钟）1.学生进行表演，可以邀请其他班级或家长观看。

2.学生表演完成后，进行评价和反馈，在肯定他们的努力和表现的同时，提出一些改进的建议。

总结（5分钟）1.回顾本节课所学的内容，让学生总结自己的收获和进步。

2.强调学习这首歌曲的意义，鼓励学生通过自己的努力，成为一个有力量的中国人。

延伸活动：1.让学生在家中录制自己唱这首歌曲的视频，并在下节课分享给同学们。

2.在班级或学校的重要场合，让学生表演这首歌曲，展示自己的才艺和团队合作精神。

站立起来的中国人》教学设计教学目标：1.让学生感受新中国成立后，中国发生的巨大变化，体会到中国人真正站起来了；让学生认识到中国申奥成功和运动员取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

2.让学生知道随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用。

3.激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

教学准备：多媒体课件课时安排： 1课时教学过程：活动一：在回顾历史的体验中激发情感、提高认识.一、感受2008奥运精彩1.课件播放2008年北京奥运会上中国运动员夺冠的精彩瞬间。

2看了北京奥运的精彩，你感受到了什么？过渡：是啊！运动员辉煌的成绩让全国人民感到骄傲和震奋。

当鸟巢上空一次又一次奏响中华人民共和国国歌，升起五星红旗的时候，相信我们每一个中国人都会为我国运动员而骄傲。

然而，在旧中国，（板书：旧中国），同样是中国运动员，同样是在奥运会上，中国得到的不是荣誉，而是令人痛苦的屈辱和讥讽。

二、历史回顾1.情境创设：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”（板：东亚病夫）。

从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而当时拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。

都因国力衰败而留下了“零的记录”。

请一个小组代表把课前搜集的有关这三次擦加奥运会的情况介绍一下。

2.学生随机介绍，教师相机点拨。

（1）学生介绍1932年中国参赛奥运会情况，出示刘长春照片。

（2）学生介绍1936年奥运会，中国队被漫画成“鸭蛋队”，被讥笑为“东亚病夫”情况，出示柏林奥运赛场的图片。

（3）学生介绍1948年伦敦奥运会情况。

3. 回顾中国人参加这三届奥运会情况，假如你就是当年的刘长春或是去参赛的运动员，对自己无法进入预赛就被淘汰或被讥笑为“鸭蛋队”、“东亚病夫”时，你会是什么样的感受？你从中看到了什么？4.政府的腐败无能、国力的衰败，带给我们的是什么？板书：耻辱活动二、在走向辉煌的体验中激起情感波澜,、陶冶情操。

屈辱的历史腾飞的祖国——《站立起来的中国人》教学设计兴国县潋江第二小学张清林教材内容：人教版《品德与社会》六年级上册第三单元《腾飞的祖国》第一课《站立起来的中国人》。

教学目标：1、了解我国参与奥运和国际交往的发展史。

2、通过图片的对比、历史的变迁，感受中国共产党是怎样把一个满目疮痍的旧中国改造成一个蓬勃发展的新中国。

教学重点：通过体育和外交的对比让学生感受祖国翻天覆地的变化。

教学难点：如何引导学生对几个距离较远的故事的理解。

教学过程：一、播直观视频，燃心中激情：1、看一看：播放“北京申奥成功”的视频。

学生注意观察当萨马兰奇主席宣布2008年奥运会举办城市北京的时候，现场的还有全国各地的人们都有怎样的表现。

（从视频中激动人心的场面让学生感受申奥成功对中国的伟大意义。

）2、说一说：看到这些激动人心的场面，你想说些什么呢？（让学生也置身其中，感受激情。

）3、想一想：为什么一个体育运动会的申办成功，会牵动那么多人的心？（设置悬念，引发学生对这个问题的思考。

）二、看体育崛起，扬巨龙神威：1、体育画面的对比：两幅“第一次”的图片，见证了中国体育的发展，通过几十年的努力拼搏，从“东亚病夫”变成了体育强国。

画面一：1932年刘长春第一次参加奥运会的情景。

A、看一看：出示刘长春参加奥运会的图片，让学生观察入场式上形单影只的刘长春。

（感受孤独、凄凉）B、读一读：学生自由读关于刘长春的报道。

（感受悲伤、无助）C、写一写：学生读完之后在旁边把自己最想说的一句话写下来。

D、说一说：当时刘长春会有什么样的感受呢？画面二：1984年许海峰首夺奥运金牌。

以同样的学法学习画面二。

让学生感受许海峰夺得奥运首金后的激动、兴奋、感动、豪迈。

小组讨论：填一填。

通过这两个画面的学习，填好下表。

小结：透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育运动会的历史，你能从中领略到祖国的富强给我们带来了什么？2、体育组图。

(感受现在的中国已成为世界体育强国。

《站立起来的中国人》教学设计一、教学目标：1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。

3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

二、教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

四、课时安排： 1课时五、教学过程：激情导入，回顾激动人心的时刻。

人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。

（播放申奥成功录象）师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？生：向世界证明了中国的体育实力。

师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧！活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。

从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。

均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下：【设计意图：我精心地通过播放申奥成功录象使学生喜悦的情感萌动，在已经萌动喜悦的情感中把学生带入旧中国国力衰败而被讥笑为“东亚病夫”的资料汇报中，让学生自觉地通过这一喜一怒的对比进入一种体验学习的境界，自然而然地通过体验来让学生得到“新中国确实让中国人站立起来的自豪感”的正确道德认识。

小学品德与社会人教版六年级上册第三单元第1课《站立起来的中国人》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1、让学生感受中华人民共和国成立后,在中国共产党的领导下,中国发生的翻天覆地的变化,体会到中国人真正站起来;让学生认识到,中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展,更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

2、以“奥运”为切入点,通过课前搜集的资料及从身边实例入手展开教学,使学生切身感受到随着中国的强大和国际地位的提高,中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。

3、激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

2学情分析学生分析:中国申奥成功的时间为2001年7月13日,也就是十三年前。

现在六年级的学生对申奥的感受应该不会很明显,所以教师应给予足够的引导,与时俱进,将重点转移到08年奥运会的成功举办。

同时,这一代的学生对旧社会的认识还是比较模糊的,这也需要教师的帮助。

教学条件:科技发展到今天,教学的手段也日新月异。

宠大的卫星和育龙教学资源库,以及优秀的计算机硬件条件都为教学提供了强有力的帮助。

3重点难点重点:激发学生的民族自豪感,让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

难点:带动学生体验,产生真实感受并表达出来,同时付诸行动。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】《站立起来的中国人》导入(一)、情境创设,确定问题课堂教学开始之前,以歌曲《歌唱祖国》创造一个良好的氛围。

师:同学们平时都喜欢做些什么运动呢?(生自由回答)师:同学们喜欢的运动项目可真多,那么都有哪些同学在运动会上取得过名次呢?(生举手示意)这么多啊,那么老师想问一下,体育比赛中要想获胜,除了有强壮的身体外,还需要什么呢? (生回答)。

1、站立起来的中国人教学目标：1．知识目标：让学生感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生的翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来；让学生认识到，中国申奥成功和运动员在运动场上取得的辉煌不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际地位。

2．能力目标：让学生知道，随着中国的强大和国际地位的提高，中国在国际政治、经济等领域中发生越来越重要的作用。

3．行为目标：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

教学重难点：激发学生的民族自豪感，让他们为祖国的繁荣昌盛感到自豪和骄傲。

教学用具：多媒体课件课时安排：1课时教学过程：激情导入，回顾激动人心的时刻。

人们不会忘记那激动人心的时刻，当北京申办2008年奥运会成功的喜讯传来时，北京沸腾了，全国沸腾了。

（播放申奥成功录象）师：为什么一个体育运动会申报成功，会牵动那么多人的心？（向世界证明了中国的体育实力。

）师：对，中国申奥成功不单单是向世人证明了中国的体育实力，更重要的是向全世界展示了中国的经济实力和国际地位，到这里，可能有人要问：体育事业的发展竟和国家实力挂钩？答案是肯定的，如果还要出示什么证明的话？就让我们从“东亚病夫”到“相约2008”这段历史中寻找证据吧！活动一：在资料展示体验中引发情感萌动，提高道德认识师：在旧中国，由于政府腐败无能，中国人被讥笑为“东亚病夫”。

从1896年至1948年，奥运会举办了14届，而拥有4亿人口的中国仅仅参加过3次。

均因国力衰败而留下了“零的记录”谁搜集了资料，请小组出示图片等资料汇报一下：（中国参加1932年奥运会，刘长春作为中国唯一的运动员代表中国参加了奥运会，他的两项比赛在预赛中即被淘汰。

（教师随即访问：假如你就是刘长春或者就是看台上(遭人耻笑)的中国人，当时会有什么样的感受。

）中国参加1936年奥运会，中国队被称为“鸭蛋队”中国队全军覆没。

中国被称为“东亚病夫，体育的落后是当时中国政治，经济，文化状况的真实写照。

《站立起来的中国人》教学设计教学目标情感、态度与价值观：培养民族自豪感，为祖国的繁荣强盛感到自豪与骄傲。

能力：感受到中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，中国发生了翻天覆地的变化，体会到中国人民站起来了。

知识：认识中国申奥成功和运动员在运动场上的辉煌，不仅反映了中国体育事业的发展，更体现了中国的崛起和日益提高的国际声望；知道随着中国的强大和国际地位的日益提高，中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用。

教学重点让学生认识到我国体育事业所取得的辉煌成就，中国在国际政治、经济等领域中发挥着越来越重要的作用，这一切均源于祖国的强盛和国际地位的日益提高。

教学难点激发学生民族自豪感，使其由衷地为祖国的繁荣富强感到骄傲与自豪。

教学准备教师准备：制作教学课件，课前搜集与中国奥运历程相关的音像资料。

学生准备：了解我国奥运冠军的情况；收集我国近年来参与国际活动的报道。

课时安排 2课时。

第1课时完成话题“从‘东亚病夫’到相约2023”的教材内容。

第2课时完成话题“日益提高的国际地位”的教材内容。

教学过程第1课时活动一回顾申奥成功的激动时刻引导学生结合情境进行讨论：你从视频中了解到什么？为什么一届体育运动会的申办成功，会牵动那么多人的心？（板书：从“东亚病夫”到相约2023）【设计意图：由申奥成功导入，激发学生的探究欲望，了解中国人为什么对申办奥运充满了热情。

】活动二了解旧中国参加奥运的经历引导学生结合情境进行讨论：当时的刘长春会有什么样的感受？看到外国人称中国人为“东亚病夫”，你怎么想？使学生了解到旧中国国力衰败，运动员训练比赛条件很差，无法取得好成绩。

小结：运动员的命运和国家命运息息相关，落后的体育事业是旧中国实力软弱的真实写照，三次参加奥运会，带回的是中国人民的耻辱和痛苦。

（板书：综合国力弱）【设计意图：了解中国由于国力衰败，第一次参加奥运会时的悲惨遭遇。

】活动三解读中国奥运奖牌榜中的变化1.[ 播放课件：许海峰夺冠] 引导学生结合情境进行讨论：中国运动员在奥运赛场上实现了奥运金牌零的突破说明什么？透过我们国家参加奥运会这一世界性的体育运动会的历史，你能从中领略到祖国的富强带给我们的是什么吗？使学生看到新中国国力强盛，运动员训练和比赛条件极大改观，为取得好成绩提供了物质保证，体会到只有新中国才能摘掉“东亚病夫”的帽子，只有中国共产党的正确领导，中国人民才能真正站起来。

站起来的中国人教案[5篇模版]第一篇：站起来的中国人教案站起来的中国人教学设计一、教材分析：《站起来的中国人》一课是小学五年级《品德与社会》的第三单元“腾飞的祖国”中的第一个主题。

本课主要是通过今昔比较——中国运动员参加奥运会的比赛成绩，认识中国共产党领导下的中国发生了翻天覆地的变化，感受祖国的进步和发展，从而产生对中国共产党的热爱之情，以及对祖国发展的关注，促进学生从小树立社会责任感和使命感。

二、学情分析：学生在学习了第二单元以后，对中国的屈辱历史已经有了一定的了解，已经初步树立了民族自尊心和爱国主义情感。

再学习《站起来的中国人》一课就会更加激起学生的爱国热情，而且学生们对奥运会这一盛事比较感兴趣，这一课比较贴近学生的生活实际，因此在活动过程中学生就会有话可说，通过今昔的比较更能很好的理解中国的进步和发展。

三、教学目标：1、让学生通过中国参加奥运会的今昔比较，感受中华人民共和国成立后，在中国共产党的领导下，祖国发生了翻天覆地的变化，体会到中国人真正站起来了。

2、让学生认识到中国申奥成功和运动员在赛场上的辉煌战绩不仅能反映中国体育事业的蓬勃发展，更能反映出中国正在崛起、国际声望日益提高。

3、培养学生的民族自豪感和自信心，为祖国的繁荣强盛感到骄傲和自豪。

四、教学重、难点：1、教学重点：回顾中国运动员参加奥运会的历史，从中感受到中国发生了翻天覆地的变化，体会中国人真正站起来了。

增强学生自身的民族自豪感和自信心。

2、教学难点：体会申奥成功以及运动员在奥运赛场上的辉煌成绩更能体现中国日益提高的国际声望。

五、教学准备：学生准备：1、搜集申奥成功后全国上下一片沸腾的相关资料。

2、调查身边的人们对申奥成功的感受，并制成调查表。

3、搜集中国运动员的参奥历史及图片，并以组为单位进行整理和归纳4、搜集近年来中国运动员参奥的成绩和图片、影像资料。

教师准备：1、搜集申奥成功的视频资料和2008年奥运会开幕式的视频资料2、搜集许海峰、刘翔夺冠瞬间视频资料。