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《学习仿写》教案·教学目标1.了解仿写的基本类型，领会形同神似的仿写要求。
2.培养学生的想象能力和语言表达能力。
3.通过仿写训练，初步掌握仿写的解题方法和技巧。
·教学重难点：明确仿写要求，掌握仿写技巧。
·课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课朱熹说：“古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟。
”吕叔湘先生曾指出：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。
”此话告诉我们仿写是写作人门的必经之路。
二、什么是模仿三、写法指导（一）语言仿写所谓“语言仿写”即“仿句”，指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子，实现对语法、修辞及语言表达能力，联想、想象能力，创新思维能力的综合运用，锻炼一：模仿下面两个比方句的句式.以“时间”开首，写两个句式相同的比方句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
示例时间好比一位妙手回春的良医，它能帮助我们医治流血的心灵。
时间犹如一个万能的慰藉者，它能开导我们忘记人生的创痛。
解析解题的时分，先要思考和抓住“时间”的本质特征，再选择得当的喻体，最后揭示喻体对我们的影响和感化。
答题的时分需要注意两点，一是句式（明喻句，喻体对我们的影响和感化），二是语意衔接，两个比方句的意思有接洽的。
（2017•广东中考）仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比。
寒来暑往，秋收冬藏，一年四季景象不同，所代表的生命状态也不相同：春天（1）________________________，________________________，________________________；夏天骄阳似火，蛙鸣虫唱，是生命的张扬；秋天（2）________________________，________________________，________________________；冬天落雪无声，闲云舒卷，是生命的恬静。
语文学习仿写作文
《语文学习那些事儿》
嘿，咱就来说说这语文学习呀！我记得有一次，老师让我们写一篇描写秋天的作文。
我那个愁啊，秋天有啥好写的呀。
但没办法，硬着头皮也得写。
我就开始想啊，秋天不就是树叶黄了，天气凉了嘛。
于是我就写道：“秋天来了，树叶黄了，一片片落下来。
天气凉了，我穿上了厚衣服。
”就这么两句，我实在是写不下去了。
这可咋办呢？
我灵机一动，对呀，我可以去外面观察观察秋天嘛。
我跑到小区花园里，哎呀，一进去就感觉不一样了。
树叶真的都黄了，在风里晃晃悠悠地飘下来，就像一只只蝴蝶。
地上铺满了落叶，脚踩上去嘎吱嘎吱响，可好玩了。
我还看到花园里的菊花开了，五颜六色的，可漂亮了。
还有啊，那池塘的水好像也变凉了一些，里面的小鱼游得都不那么欢快了。
观察了这么一大通，我感觉灵感爆棚啊。
赶紧跑回家，又开始写作文。
这下可写得顺溜多了，什么“金黄的树叶像跳舞似的飘落”“菊花绽放出灿烂的笑脸”，我都给写上了。
从那以后，我就知道了，语文学习啊，不能光靠在那瞎想，得去亲身体验，去观察生活中的点点滴滴，这样才能写出有真情实感的东西呀。
语文学习，就是这么有趣，要多多去感受，才能学得更好哟，哈哈！。
![写作 学习仿写[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/54820b5a376baf1ffc4fadb4.png)
一单元学习仿写作文
窗外的雨丝像断了线的珠子，轻地猛敲着玻璃，得像了书页用力的来回晃动的声音。
我被让着，被被卷入书海里，抽取风着一丝灵感。
一单元的学习，那像一场精彩的旅行啊，面带我们探索它它它着未知的领域。
老师宛若是神秘的向导，命令着我们急速穿行而过在文学的迷宫，突然发现自己到一个个仙灵的角落。
我被《春》的热情所感染炎症，恍如能还能够感到灿烂的阳光的温暖，花草的芬芳。
我被《故乡》的忧郁所惊憾，恍若能看到夕阳西下，炊烟袅袅，那份回不去的故乡情结。
我被《背影》的温情所去小小的感动的话，仿似能感觉我我得到父亲的爱，那份厚重的爱，长长的地地地刻在我的心里。
仿句句子，是这场旅行的飘缈体验。
我试着咋怎么模仿鲁迅先生的笔锋，往那上面对社会的不满，有什么东西不好。
我一次次着先我模仿朱自清先生的很比较细腻，所描画出着家乡的景物，能表达出着对故乡的思念。
我模仿着冰心先生的温柔，用文字表达着对亲情的爱，对生命的感悟。
每能都能够能完成一篇扩句，得象一颗闪亮的星星，妆点着我的文学星空。
每一篇比喻句，都让我更东面文学这座高峰，也让我更很明白好不好文学的魅力。
比喻句句子句子，是如何自学，是模仿，是人类创造。
它让我也能感觉道着文学的魅力，也让我不断地地地你试练着自己，在文学的道路上，一步步地向后还未进入。
初中八年级语文写作《学习仿写》教学设计(八年级语文下册仿写教学设计)下面是分享的初中八年级语文写作《学习仿写》精选教学设计(八年级语文下册仿写教学设计)，供大家赏析。
有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。
”这么重要的仿写，我们该如何去写呢?下面就是给大家带来的初中八年级语文写作《学习仿写》精选教学设计，希望能帮助到大家!初中八年级语文写作《学习仿写》精选教学设计一教学目标1.初步领会形同神似的仿写要求。
2.培养学生的想象能力和语言表达能力。
3.了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。
教学重点：培养学生的想象能力和语言表达能力。
教学难点：了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。
教学方法：指导、训练、评议。
教学课时：2课时(1课时重在写作指导，2时完成学生习作，集体评议。
)教学步骤：一、精彩导入，激发兴趣有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。
”什么是仿写?仿写作文是将平常阅读的优秀作文通过适当的改装加工，变成自己的考场作文，并可以获得高分的一种写作技巧。
仿写作文要做好那些准备?1、阅读积累优秀范文，越多越好。
2、熟练掌握仿写技巧。
二、例文引路，感知仿技(一)仿写朱自清的《春》：秋盼望着，盼望着，随着成群大雁的南飞，秋天的脚步近了。
一切都是阳光灿烂的样子。
果子熟了，秋虫叫了，天气凉了。
小草偷偷地像老年人样无精打采地垂下了头。
园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。
我们学校后面的健身园活动的人真多，有的打太极拳，有的下象棋，有的踢毽子，真是丰富多彩的秋日生活图。
梧桐树、法桐树、银杏树、柳树，你不让我，我不让你，叶子纷纷扬扬地落下来。
一片片金黄的树叶像蝴蝶似的翩翩起舞，马路上铺满了金黄的落叶，像一条金色的大路，引导人走向金色的明天，金色的未来。
花坛里的花儿都凋谢了，只有很少的月季花还在开着。
学习仿写教材研读：1、仿写及其意义。
仿，即模仿；模仿，必有一个仿照的对象，仿写是以模仿对象为蓝本，对其某一个方面特点的写法借鉴。
创造往往以模仿为先行，而模仿必须以创造为目标。
仿写是提高写作水平的有效方法。
2、仿写的前提条件。
仿写前必须对模仿对象细心揣摩，敏锐地发现优秀作品在写作上可供借鉴之处。
模仿不仅要形式，更求神似，并且在模仿中有所创造。
3、从哪些方面仿写。
（1）模仿篇章结构。
不同的文章，不同的文体，篇章结构是不同的。
一篇文章的篇章结构，要视文章具体实际。
①以张中行的《叶圣陶先生二三事》为例（以记事为主的记叙文），说说这篇文章篇章结构的特点。
（篇章结构安排：先写得知叶圣陶先生逝世的消息，然后回忆关于叶圣陶先生的一些事。
叙事时，采用了总分结构，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从两方面即叶圣陶先生为人“宽”与“严”展开叙述；主体部分叙事，以“以上说待人厚，是叶圣陶先生的一面。
他还有严的一面，是律己”一句，体现叙述层次。
最后一段，以“叶圣陶先，人，往矣”一句照应第一段，又概述叶圣陶先生的业绩与他说的话都令人深思，表达出作才对叶圣陶先生的怀念。
）②说说《阿长与〈山海经〉》（以写人为主的记叙文）的篇章结构特点。
（本文以情感为线索组织材料。
先叙其人其事，最后直接抒发作者对阿长的怀念之情。
）③说说《雨的四季》（写景抒情的散文）的篇章结构特点。
（文章开篇点题，表达“我”对雨的喜爱之情，领起下文。
主体部分春、夏、秋、冬的顺序描写不同季节雨的特点。
最后两段，照应开头，再次抒发对雨的喜爱之情。
篇章结构严谨有致。
）（2）模仿写法。
文章写法有很多，择其要有：①具体、生动的描写，巧用修辞。
百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
——《安塞腰鼓》（发挥想象与联想描写场面，运用比喻修辞描摹后生狂舞之状，生动形象；选择排比句式，渲染出了这腰鼓的“狂野”。
