2020年小学三年级教学上册四边形试卷[人教版](word版)

人教版小学三年级上册数学期末试卷及答案(A4纸打印）（总分100分）题 号一 二 三 四 五 六 七 总分 总分人 得 分 评分人一、书写。

（2分）要求：①蓝黑墨水钢笔书写。

②卷面整洁。

③字迹工整。

④大小适当。

二、我会填空。

（共24分，其中1、2题每空0.5分，其余每空1分。

） 1. 在（ ）里填上合适的单位。

①我们上一节课的时间是40（ ）。

②一棵大树高5（ ）。

③小明身高大约是14（ ）。

④这辆货车最多载货物5（ ）。

2. 8分米=（ ）厘米 （ ）吨=5000千克1分30秒=（ ）秒 9000米=（ ）千米 3. 比300多54的数是（ ），300比54多（ ）， 9的4倍是（ ），42是（ ）的6倍，18是6的（ ）倍。

4.5. 用分数表示下面各图中的阴影部分。

经过 （ ）分钟经过 （ ）分钟（）（）（）6. 在下面的○中填上“＞”“＜”或“=”。

1 3○1527○5744○661○9107. 小东和小明进行400米赛跑。

小东用了1分13秒，小明用了1分6秒，（）跑得快一些。

8. 一块菜地，其中的58种白菜，18种芹菜，剩下的种萝卜。

种萝卜的地占整块菜地的（）。

9. 希望小学四年级三班学生丁小飞的学号编码是2011040328，他是2011年入学，班级排序为28，那么该校三年级一班王明明是2012年入学的，班级排序为16，那么他的学号编码是（）。

10. 三（1）班有42人参加了美术兴趣小组和音乐兴趣小组，其中参加美术小组的有34人，参加音乐小组的有28人，（）人既参加了美术小组又参加了音乐小组。

三、我会判断。

（正确的打“√”，错误的打“×”。

共5分）1. “电影院有342个座位。

五年级有192人，六年级有127人，这两个年级同时看电影坐得下吗？”我们可以进行估算：把192看成200，把127看成130,200+130=330，330＜342，坐得下。

（）2. 5千克棉花比5千克铁轻。

2020学年第一学期小学三年级数学试卷（人教版）2021.01 题号一二三四五附加题总分得分一、填空（每小题2分，共20分）1. 在括号里填上合适的单位。

数学书封面的一边长大约2（）一个鸡蛋大约重50（）教室门高约210（）小红做20题口算题大约需要80（）。

2. 7千米－5000米=（）千米3分15秒=（）秒3. 计算 79－59，想：（）个19减5个19，结果是（）。

4. 在里填上“>”、“<”或“=”。

1 6 18311511 18913＋2324＋245. 妈妈去超市，打算买一个电饭煲252元、一个电吹风378元。

妈妈带600元够吗？（）。

如果妈妈带了700元，买完后还剩（）元。

6. 右图是由3个小正方形拼成的大长方形，大长方形的周长为24厘米，那么每个小正方形的周长是（）厘米。

7. 体育课下午1:05上课，40分钟后下课，课间休息10分钟，下一节课的上课时间为下午（）。

8. 把12米长的绳子平均剪成4段，一段是全长的（）（），有（）米。

9. 有4根5厘米、3根3厘米，2根1厘米长的小棒，从中任选4根首尾相接搭四边形，可以搭（）种不同的长方形（包含正方形）。

10. 三（2）有42人，每人做了两道思考题，做对第一题的有29人，两题都做对的有17人，没有人两题全错。

做对第二题的有（）人。

二、选择（将正确答案的序号填在括号里，每小题2分，共10分）1. 爸爸步行1小时，大约走了（）。

A. 500米B. 5千米C. 50千米2. 下列算式中与“365×4”的结果相等的是（）。

A.300×4＋60×4＋5×4B. 36×4＋5×4C. 3×4＋6×4＋5×43. 如右图，甲的周长（ ）乙的周长。

A. 大于B. 等于C. 小于4. 甲瓶有果汁600克，乙瓶有果汁1000克，要使两瓶果汁一样重，应从乙瓶向甲瓶倒（ ）克果汁。

三上数学《长方形和正方形》试题班级: 姓名:一、我会算363×2＝ 249×3＝ 543+327＝79×6＝ 102+376＝ 539－247＝516×3= 301－2020 20207=二、我会填1．封闭图形一周的长度，是它的( )。

2．长方形的对边( )，四个角都是( )角。

计算长方形的周长，必须量出它的( )和( )。

3．正方形的四条边( )，四个角都是( )角。

计算正方形的周长，必须量出它的( )。

4．平行四边形的对边( )，对角( )。

5．用一根长14米的铁丝围成一个长方形，这个长方形的长和宽分别可以是:( )和( )。

6．一张长方形纸正好可以裁成两张边长为3厘米的正方形纸，原来这张纸的周长是( )厘米。

三、选一选1．求长方形的周长用( )。

A．长+宽×2 B．(长+宽)×2 C．长×宽2．长方形的一组长边同时缩短到和短边同样长，就变成了( )。

A．正方形 B．平行四边形 C．四边形3．如右图，A，B两个图形，两个图形的周长( )。

A．A > B B．A < BC．B = A4．如图，将边长为 24厘米的正方形纸板剪成四块同样大小的长方形纸板，每块长方形纸板的周长是多少厘米？( )。

A．24厘米 B．30厘米C．12厘米 D．60厘米四、判断(1)四个角都是直角的四边形一定是正方形。

( )(2)两个周长是16分米的正方形拼成一个长方形，它的周长是32分米。

( )(3)周长相等的两个长方形，它们的形状都一样。

( )(4)长方形、正方形和平行四边形都是由四条线段围成的图形。

( )五、求下面图形的周长1．2．六、解决问题1、一个长方形的停车场宽60米，比长少2020它的周长是多少米？2、把一根铁丝围成一个长是6厘米、宽是4厘米的长方形；如果围成一个正方形，它的边长是多少？3、一块长方形菜地，长6米，宽4米。

人教版小学三年级上册数学《四边形》教案一、教材分析：本节内容是小学三年级数学下册的第一课，学习的是“四边形”这一概念。

通过教材的学习，可以帮助学生初步了解四边形有哪些性质，以及不同种类四边形的区别。

二、教学目标：1.知识目标：(1)掌握四边形的概念。

(2)学习四边形的特性和分类。

2.能力目标：学生通过本课的学习，能够：(1)观察分析四边形的形状和特性。

(2)能够识别出不同种类的四边形。

(3)能够绘制四边形。

3.情感目标：培养学生的观察能力和分析能力，培养学生的正确态度，注重观察问题。

三、教学重难点：重点：(1)掌握四边形的概念。

(2)学习四边形的特性和分类。

难点：(1)学生辨认四边形的能力。

(2)能够正确地绘制四边形。

四、教学方法：1.启发式教学法2.讲授法3.实物比较法4.演示法五、教学步骤：1.复述教材复述教材中有关四边形的知识，帮助学生巩固所学知识。

2.引入新知引导学生观察、总结四条边的图形，从而引出四边形的概念。

并通过实物比较，让学生自己搜集，发现四边形并称之为四边形。

3.学习四边形的特性和分类让学生通过老师的讲解、课堂讨论、小组讨论等方式，了解四边形的特性，如具有四条边、四个顶点等等。

最后让学生归纳、分类有矩形、菱形、平行四边形、梯形等等。

学生通过这种方式，可以更深刻地理解四边形的分类，也可以对不同分类的四边形进行比较和分析。

4.绘制四边形练习学生成本领，让其自己练习绘制不同形状的四边形以及比较不同形状的四边形。

5.巩固与拓展让学生练习老师提供的题目，拓展学生的思维内容。

六、板书设计：四边形特性分类矩形菱形平行四边形梯形七、教学反思：本节课通过启发式教学法和实物比较法等多种方式，让学生通过自己发现、总结的方式了解四边形及其分类的概念，让学生能够深刻地认识四边形及其特性。

同时，本节课也注重练习，帮助学生巩固所学知识，提高实际操作能力。

然而，对于部分学生，他们对于图形的认识可能比较模糊，需要老师耐心指导。

四边形（教案）人教版三年级上册数学一、教学目标1. 让学生了解四边形的定义，知道四边形是由四条线段围成的封闭图形。

2. 使学生掌握四边形的特点，能正确识别和区分四边形。

3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象力。

4. 培养学生合作交流的意识，提高解决问题的能力。

二、教学内容1. 四边形的定义2. 四边形的特点3. 四边形的分类4. 四边形的性质三、教学重点与难点1. 教学重点：四边形的定义和特点，能正确识别和区分四边形。

2. 教学难点：四边形的性质，特别是正方形的特征。

四、教学过程1. 导入新课通过观察生活中的四边形实物，引导学生发现四边形的特征，激发学生的学习兴趣。

2. 探究新知（1）四边形的定义通过观察和动手操作，让学生了解四边形是由四条线段围成的封闭图形。

（2）四边形的特点引导学生观察四边形的边和角，总结出四边形的特点：四条边，四个角。

（3）四边形的分类介绍常见的四边形：正方形、长方形、平行四边形、梯形等，让学生学会区分不同类型的四边形。

（4）四边形的性质以正方形为例，引导学生探究四边形的性质，如对边平行、对角相等、四条边相等等。

3. 实践应用设计一些实际问题，让学生运用所学的四边形知识解决问题，巩固所学知识。

4. 总结拓展对本节课的内容进行总结，布置一些思考题，让学生进一步巩固和拓展四边形的知识。

五、课后作业1. 抄写四边形的定义和特点。

2. 画出一个正方形，并标出其性质。

3. 思考题：为什么长方形的对边相等？六、板书设计1. 四边形的定义和特点2. 四边形的分类3. 四边形的性质七、教学反思本节课通过观察、动手操作、探究等方式，让学生掌握了四边形的定义、特点、分类和性质。

在教学中，要注意引导学生观察生活中的四边形实物，激发学生的学习兴趣。

同时，要加强练习，让学生熟练掌握四边形的性质，为后续学习打下基础。

在以上的教案中，需要重点关注的是“四边形的性质”这一部分。

四边形的性质是学生理解四边形概念的关键，也是后续学习几何图形和解决实际问题的关键。

人教版三年级上册数学期末考试试卷一.选择题(共8题，共16分)1.下面哪些图形是四边形？（）A. B.C. D.2.比最小的三位数多300的数是（）。

A.200B.400C.5003.把一条长3米的彩带，截成同样长的6段，每段彩带长（）。

A.2米B.5米C.5分米4.用16张边长是1分米的正方形纸拼成长方形或正方形，拼出的下列图形中周长最短是（）。

A. B. C.5.一班级40人打乒乓球，如果都参加单打，可以分成（）组。

A.20B.30C.256.下图中两个图形的周长相比，（）。

A.一样大B.图1大C.图2大7.涂色部分占总数的（）。

A. B. C.8.一角硬币的厚度是2（）。

A.分米B.厘米C.毫米二.判断题(共8题，共16分)1.两个数相加的和一定小于这两个数相乘的积。

（）2.国际标准马拉松赛全程长42千米。

（）3.一桶油用去，剩下的油一定比用去的油多。

（）4.6个一元的硬币叠在一起，厚度约1分米。

（）5.比最大的四位数多1的数是1000。

（）6.我扫地用了五分钟也就是50秒。

（）7.一个乘数的中间有0，则积的中间也一定有0。

（）8.求6个相同加数的和，等于求这个加数的6倍。

（）三.填空题(共8题，共27分)1.想一想，填一填。

5时=（）分 240秒=（）分 6分=（）秒60分=（）时75分=（）时（）分70秒＝（）分（）秒2.填上“时”、“分”或“秒”。

爸爸每天工作8（）。

小明从家到学校大约要走5（）。

做6道口算题大约需要45（）。

学校里课间休息10（）。

3.怎样计量用“秒”做单位的时间呢？秒针走1小格是（）秒，秒针走一圈是（）秒，1分=（）秒。

4.小军每天6∶20起床，小青每天6∶25起床，（）起床早。

5.希望小学有123名女生和152名男生，希望小学一共有（）名学生。

6.一张长方形纸的长是15厘米，宽是12厘米，在这张纸里剪下一个最大的正方形，剪下的正方形的周长是（）厘米，剩下的图形是（）形，它的周长是（）厘米。

新课标人教版小学三年级数学上册《长方形和正方形周长》练习题第一天长方形长16厘米，宽1厘米，周长（）厘米；长方形长15厘米，宽8厘米，周长（）厘米长方形长6厘米，宽5厘米，周长（）厘米；长方形长23厘米，宽12厘米，周长（）厘米长方形长10厘米，宽4厘米，周长（）厘米 ;长方形长4厘米，宽3厘米，周长（）厘米长方形长7厘米，宽2厘米，周长（）厘米；长方形长18厘米，宽14厘米，周长（）厘米长方形长9厘米，宽4厘米，周长（）厘米；长方形长16厘米，宽13厘米，周长（）厘米正方形边长4厘米，周长（）厘米；正方形边长15厘米，周长（）厘米；正方形边长5厘米，周长（）厘米；正方形边长19厘米，周长（）厘米；正方形边长8厘米，周长（）厘米；正方形边长27厘米，周长（）厘米。

第二天正方形周长是28厘米，它的边长是（）厘米；正方形周长是36厘米，它的边长是（）厘米；正方形周长是16厘米，它的边长是（）厘米；正方形周长是40厘米，它的边长是（）厘米；正方形周长是20厘米，它的边长是（）厘米；正方形周长是44厘米，它的边长是（）厘米；正方形周长是48厘米，它的边长是（）厘米；正方形周长是84厘米，它的边长是（）厘米；长方形周长是24厘米，长7厘米，宽（ ）厘米； 长方形周长是40厘米，长12厘米，宽（ ）厘米；长方形周长是46厘米，宽5厘米，长（ ）厘米； 长方形周长是28厘米，宽6厘米，长（ ）厘米长方形周长是18厘米，宽2厘米，长（ ）厘米； 长方形周长是64厘米，宽14厘米，长（ ）厘米第三天三、在下面计算周长的方法中，你最喜欢哪种？请在前面的括号里打上“√”。

1、长方形的周长= 长+宽+长+宽 （ ） 4、正方形的周长 = 边长+边长+边长+边长 （ ）2、长方形的周长= 长×2 + 宽×2 （ ） 5、正方形的周长 = 边长×4 （ ）3、长方形的周长=（长+宽）×2 （ ） 四、用你喜欢的方法计算下面图形的周长。

人教版小学数学三年级上册《四边形》教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用人教版小学数学三年级上册《四边形》这一单元内容在小学数学图形与几何领域中占据着重要的地位。

四边形是学生在认识了长方形、正方形、三角形等平面图形的基础上进行学习的。

通过本单元的学习，学生将进一步认识平行四边形、梯形的特征以及它们之间的关系，为后续学习多边形的面积等知识奠定基础。

本单元的内容不仅有助于培养学生的空间观念和几何直观，还能提高学生的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。

同时，在解决实际问题的过程中，也能让学生体会到数学与生活的紧密联系，提高学生的应用意识和创新意识。

（二）教材内容结构本单元主要包括以下内容：1.平行四边形的认识：包括平行四边形的定义、特征、高和底的认识。

2.梯形的认识：梯形的定义、特征、等腰梯形和直角梯形。

3.组合图形的认识和面积计算。

二、教学目标（一）知识与技能目标1.使学生认识平行四边形和梯形，掌握它们的特征。

2.理解平行四边形和梯形的高的概念，会画它们的高。

3.认识组合图形，能把组合图形分解成已学过的平面图形并计算出它的面积。

（二）过程与方法目标1.通过观察、操作、比较等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和空间观念。

2.经历探索平行四边形和梯形特征的过程，培养学生的分析、归纳和概括能力。

3.在解决组合图形面积问题的过程中，培养学生的转化思想和创新意识。

（三）情感态度与价值观目标1.让学生在学习过程中感受数学的美，体会数学与生活的紧密联系。

2.培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的学习兴趣和自信心。

三、教学重难点（一）教学重点1.掌握平行四边形和梯形的特征。

2.会画平行四边形和梯形的高。

3.计算组合图形的面积。

（二）教学难点1.理解平行四边形和梯形的概念及特征。

2.理解平行四边形和梯形高的概念，掌握画高的方法。

3.把组合图形转化为已学过的平面图形进行面积计算。

四、教学准备（一）教师准备1.多媒体课件，包括平行四边形、梯形的图片、动画演示等。

人教版小学三年级数学上册第7章长方形和正方形单元测试题（含答案）一、填空.（10分）1．一本数学书的封面长21厘米，宽15厘米，周长是（）厘米.2．一个长方形的宽是4厘米，长是宽的2倍，它的周长是（）厘米.3．一个正方形游泳池，围着这个游泳池走一圈是120米，这个游泳池的边长是（）米. 4．已知下图大长方形的周长为38厘米，阴影部分为正方形，大长方形的长是（）厘米，宽是（）厘米.二、选择正确答案的序号填在（）里.（12分）1．一个长方形的长是8米，宽是4米，这个长方形的周长是（）米.A．12 B．2 C．322．一个正方形的周长是64米，它的边长是（）米A．128 B．8 C．163．一个正方形剪成2个长方形后，两个长方形的周长和（）原来的正方形.A．等于B．大于C．小于4．下面由4个边长为1厘米的正方形摆成的图形中，（）的周长最短.A．B．C．D．三、计算下列各题.（30分）4332-=+=8539+=6748-=5627480380-=-=820590四、求下面图形的周长.（12分）五、解决问题.（36分）1．王爷爷要围一个长6米，宽3米的长方形小花园.四周围上篱笆，篱笆长多少米?2．一个大正方形的边长是8分米，把它分成两个大小相同的长方形，每个长方形的周长是多少？3．一块长方形草坪长14米，宽比长短4米，在草坪的四周铺上一圈小石头，石头路至少有多少米?一位老奶奶每分钟可走8米，走完一圈要多少分钟?4．用5个边长为1厘米的正方形拼成一个长方形.这个长方形的周长是多少厘米?5．用两个长8厘米、宽4厘米的长方形，可以拼一个正方形吗？如果可以，拼成的正方形的周长是多少？第七单元测试答案一、1.【答案】722.【答案】243.【答案】304.【答案】12 7二、1.【答案】B2.【答案】C3.【答案】B4.【答案】D三、【答案】略四、【答案】20米，26厘米，20厘米五、1.【答案】18米2.【答案】24米3.【答案】48米，6分4.【答案】12厘米5.【答案】可以，周长是32厘米.人教版小学三年级数学上册第7章长方形和正方形单元测试题人教版小学数学三年级上第七单元考试试卷（含答案）一、单选题（共10题；共20分）1.一个正方形的边长是3米，周长是（）A. 12米B. 6米C. 9米2.两个完全一样的（）可以拼成一个长方形A. 锐角三角形B. 直角三角形C. 钝角三角形3.把16个边长为1厘米的正方形拼成长方形或正方形，（）种拼法拼成的长方形周长最长。