神奇飞书1

课堂应是学习的奇遇——我观特级教师张祖庆老师执教《神奇飞书》教育家杜威曾说：“读书是一种探险，如探新大陆，如征新土壤。

”张祖庆老师给我们带来的这节《神奇飞书》就是一堂处处都是惊喜的“奇遇”。

1.遭遇停电的奇遇在《童年不可错过的文学课》一书中，毛家英老师写了这样一个评课题目《让事故变成故事》，我得知在“全国小学语文名师教学观摩暨于永正教学思想研讨会”上，祖庆老师执教的《神奇飞书》竟然遭遇了停电这一千年难遇的奇遇。

电虽停，课继续。

“只见祖庆老师让孩子们离开座位，利用课桌右前侧的明亮空间，让孩子们面朝听课老师，席地而坐。

借助台下的光亮，老师们都能看见孩子，孩子们也能看见台下的老师。

”这堂课在黑暗中获得了无数次老师的掌声，祖庆老师的眼里有学生，心里有学生也表现得淋漓尽致。

——摘自毛家英老师《让事故变成故事》这次课堂奇遇，也成了祖庆老师后来在不同场合讲座中的回忆。

他多次说到：“这是他生命中最难忘的课。

”大型公开课遭遇停电，但祖庆老师却利用契机，带孩子乘兴出发。

如此奇遇，怎能不难忘？2.彰显智慧的奇遇如果说前面的奇遇是不可控因素的话，那么老师带给学生课堂上的奇遇才是最精彩的。

让我们一起来“探峰回路转，别有洞天”。

图画书应该怎么教？学生应该怎么学？祖庆老师处处彰显智慧。

1.渗透读书方法，让学习自然发生课前谈话，最是巧妙。

祖庆老师利用拆字法做自我介绍，然后再通过《草房子》为一本书代言，引出课题。

“今天，张老师要和大家一起阅读一本非常神奇的图画书——《神奇飞书》。

”首先，提示阅读图画书，一定要充分关注图画。

（出示图画书扉页）谨以此书献给所有和书有缘的人。

接着，教师依次提示关注：作者、绘画者、翻译者。

在上课过程中，读书方法的渗透也是“盐溶于水一样自然”。

老师在让孩子关注图画时，会顺势说出这样的启发性话语：“图画书文字会说话，图也会说话，读懂图画，你才真正读懂了图画书”。

然后，顺学而导，提炼方法。

一学生回答“我发现了，拿到书的人是彩色的，但是没有拿到书的人都像石头一样会灰白的。

电影《神奇飞书》观后感电影《神奇飞书》观后感范文（通用12篇）当看完一部影视作品后，从中我们可以吸收新的思想，为此需要好好认真地写观后感。

是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的电影《神奇飞书》观后感范文（通用12篇），希望能够帮助到大家。

在一个平静的小镇，一个头戴礼帽叫做莫里斯·莱斯莫的男子正坐阳台上阅读，突然刮来了一阵飓风，晴朗的天空为滚滚乌云遮蔽，房屋窗棂剧烈晃动，人与牲畜、家具房屋相继被卷入空中。

在一场狂风肆虐之后，世界已俨然黑白，面临剧变的人们茫然若失。

平时爱读读写写的莫里斯·莱斯莫碰巧见到了被一群会飞的书带走的女孩，他发现自己周围的世界变成了彩色，女孩儿温婉一笑。

他带着颗好奇心跟着以Mr·Egg为主角的插图书来到一个宛如鸽子棚的书屋，从此与那些可爱的书们度过了后半辈子。

他记录下和书在一起的点点滴滴，并让其他人同他一样爱上书，找回曾经色彩斑斓的世界。

最终他也和当时引领他来的女孩一样，洋溢着幸福的笑容，和飞书一起离开了书屋。

当书们依依不舍时，另一个小女孩却悄悄进入这个神奇的世界，阅读着莫里斯·莱斯莫写下的那本书。

《神奇飞书》是今年奥斯卡最佳动画短片获得者。

其实在看这部影片的时候，我充满了神奇的向往。

它包含了苦涩与美好，痛苦与希望。

无论你在任何一天重新拾起这部影片，它都将带给你那一天最感怀的15分钟之一。

很多人都认为这部影片歌颂了书。

诚然，书给人的生活带来了色彩，书在人们遇到灾难的时候带给人心灵的慰藉，但是歌颂书决不是影片的全部，甚至在我看来这并非是影片的主旨。

这部影片有三个要素是同样重要的，书、人和飓风。

而当一场飓风过后，世界变得一片狼藉，这时候人自身的那种生命的乐观与顽强其实是更重要的，书，只不过是激发了人无论面对如何的困境都要坚强地完成生命意义的信念。

先来看看飓风吧。

2005年，卡特里纳飓风席卷了美国，摧毁了影片导演威廉·乔西的家乡新奥尔良。

神奇飞书读后感50字
神奇飞书读后感。

《神奇飞书》是一本充满魔幻色彩的童话故事，故事中的主人
公小男孩彼得和他的朋友们一起展开了一场充满冒险和惊喜的旅程。

通过这本书，我领略了作者的想象力和创造力，也感受到了友情和
勇气的力量。

在故事中，彼得和他的朋友们一起乘坐神奇飞书，穿越了时间
和空间，展开了一场奇妙的冒险之旅。

他们遇到了各种各样的魔法
生物和神奇的景观，也面对了许多困难和挑战。

但是，他们始终相
互支持，勇敢面对，最终战胜了一切困难，完成了任务。

通过这些冒险，彼得和他的朋友们不仅收获了宝贵的友情，也
学会了勇敢和坚持。

他们在困难面前不畏惧，敢于迎接挑战，最终
取得了成功。

这让我深刻体会到了友情和勇气的重要性，也激励我
在面对困难时不要轻易放弃，要勇敢面对，相信自己，坚持不懈地
追求目标。

另外，故事中的神奇飞书也给了我很多启发。

它代表了一种无
限的可能性和希望，让我相信只要有勇气和信念，就能够实现自己
的梦想。

它也让我明白了知识和智慧的重要性，只有不断学习和探索，才能够拥有更多的选择和机会。

总的来说，读完《神奇飞书》让我收获颇丰。

这本书不仅让我
感受到了魔幻世界的奇妙和神秘，也让我明白了友情和勇气的珍贵。

它让我相信只要坚持不懈，就能够实现自己的梦想，也让我明白了
知识和智慧的重要性。

我会在以后的生活中，时刻铭记这些启发和
教益，勇敢面对困难，相信自己，不断学习，追求更好的自己。

神奇飞书（绘本理解）有⼀个作家，它拥有许多本⾃传书，却没有⼀本著有成就，但是他还是孜孜不倦的写书。

⼀个普通的下午，作家依然坐在露天阳台上看书，他专⼼致志的看着⾃⼰⼿中那本⾃⼰⼀笔⼀划书写出来的书。

突然狂风⼤作，天空⼀下⼦变⿊了。

说有的书都被还不保留的吹⾛了，作家在狂风中飘扬着，却还是不忘⼿中的书，他死死护住最后⼀本书，却还是被强卷风卷⾛了。

风越吹越猛，最后竟形成了强⼤的龙卷风，残忍的将⾼⼤的楼房，渺⼩的⼈类，⾃⾏车卷上天空，在毫不客⽓的猛猛摔下。

看这可怕的场⾯令⼈⽑⾻悚然。

作家也被卷⼊风中，伴随着倒塌的楼房，摔在地上。

世界好像失去了颜⾊，变得灰暗。

望着⼀⽚废墟，作家很伤⼼。

⼜看了看地上散落的书页，书的页上没有了⼀丝⼀毫字。

作家顺着⼀路散落的书页来到⼀⽚空旷的草原前⾯，⽽天上的⼀个画⾯却把作家惊住了——⼀些会飞的书牵着⼀位仙⼥在空中飞着，仙⼥看见了惊讶的作家就送给他⼀本会飞的书。

那本书指引作家来到了⼀栋散发着古⽼⽓息的别墅前⾯，她控制不住好奇⼼⼩⼼奕奕的⾛了进去。

哇！好⼤的⼀个⼤殿呀！⼤殿中全部都是书，书架上都是书，空中飞着书，就连空⽓中也仿佛沾满了书的油墨⾹⽓。

作家惊讶的到处乱⾛，⽿边缓缓响起了美妙的钢琴曲，也许钢琴曲太过动听，竟让⼈跌⼊了另⼀个世界，作家不禁翩翩起舞，陶醉在这美好的⾳乐世界中不愿醒来。

待第⼆个美好的早晨来临时，作家却肩负起另⼀个责任，照顾这些会飞的书。

作家不经意间发现了⼀本⼗分古⽼的书，书页都泛黄了，好像⼀张历史久远的宝藏图似的。

他⽼的已经奄奄⼀息了快要离去了。

作家拼命想要救回⽼书的⽣命却⼀再失败，最后在飞书的提醒下获得了救书的⽅法——将它再读⼀遍。

作家开始看书，却融⼊了书中美好的情节中。

作家懂得了写书的精华，写书是要把⾃⼰真实的故事写下来，要在书中融⼊⾃⼰的感情才能使书飞起来。

除外作家⼜把书架上的书发送给⼀些在⽣活中没有乐趣的⼈，让他们在书中找到朋友找到乐趣。

过得更美好⼀些。

神奇飞书观后感范文《神奇飞书》里有着书与人的感情。

有时悲伤，有时快乐，有时神奇，有时充满死亡。

“我”从充满死亡的龙卷风逃过一劫后，整个世界成了一片废墟。

房子塌了，书被吹飞了，人死了……最可怕的是书上的文字吹飞了。

世界上没有了书，似乎没了感情，充满了悲伤。

世界缺少了最需要的书籍，人间灰暗了下来。

简直就是废墟中的废墟。

“我”离开了城市，一路流浪，似乎想找到唯一的几本书。

但实现这个愿望好比上刀山、下火海那样难。

但“我”没放弃，一路寻找。

啊，是，它，是它！它就是“我”要找的东西，书籍！它，给了“我”找回漫长人生道路的方向，给了“我”快乐，给了“我”真正有活力的生活！“我”终于来到了真正的天堂，书籍世界。

在这里，许多知识钻进了“我”天宽地厚的脑袋里。

一天又一天过去了。

不久后，“我”成了这里的主人。

当“我”发现有一本书病倒时，就千方百计想救它，但最后还是没效果。

当我看了这个情节后，想：书籍是多么多么的重要呀！我们不能让书籍对主人失望。

后来，“我”听取了书的建议，于是钻进了书的世界。

一天、一周、一月、一年……过去了，“我”经历了死亡、悲伤、神奇、快乐等事，已经白发苍苍，但“我”让周围的人都爱上了书，“我”的一生也没有白活。

最后，我看完了电影，想大叫：“书籍，我永远永远爱你！”《神奇飞书》是一本自身便含有魔力的书，其中最让我觉得新颖神奇的，就是作者运用种种的色彩变化。

一开始，莫里斯先生与书在一起，读书，写书，做他自己喜爱的事时，作者运用了暖色调，我认为其含义就是当莫里斯与书在一起时，他的心灵是充实而又满足的.。

而后面，莫里斯的书被摧毁时，作者全用了灰白一色。

这更突出了莫里斯当时所受到的打击是很深的，以至于他都绝望了，但他进入图书馆后，他的心重又受到书的洗礼，充满着爱与快乐。

因此作者用了很多明亮的颜色，而人们借阅了书后，他们也在爱上阅读的同时，治愈了心灵上伤口，摆脱了困境。

我认为作者如此多次改变人物的颜色，就是为了突出莫里斯与其他人心灵上得改变，因此，这本书巧妙与神奇之处也就在其中，深藏不露却又值得我们去细细品味。

神奇飞书读后感《神奇飞书》读后感。

《神奇飞书》是一本非常有趣的童话故事书，它讲述了一个小女孩和她的魔法飞书之间的故事。

这本书不仅仅是一本简单的童话故事书，它还蕴含着许多深刻的哲理和人生道理。

通过阅读这本书，我深深地被它所吸引，也从中学到了许多东西。

故事的主人公是一个名叫露西的小女孩，她在一次偶然的机会下得到了一本神奇的魔法飞书。

这本飞书可以带着她飞向任何她想去的地方，让她体验到了许多奇妙的冒险和奇遇。

通过这些冒险，露西学会了勇敢和坚持，也结识了许多新朋友，收获了许多美好的回忆。

在这个故事中，我最喜欢的部分是露西和她的飞书一起探险的情节。

每一次飞行都是一次新的冒险，也是一次新的学习和成长。

在这些冒险中，露西遇到了许多困难和挑战，但她从未放弃，始终坚持着自己的梦想和目标。

这让我深受启发，也让我明白了只要有勇气和坚持，就能够克服一切困难，实现自己的梦想。

除此之外，这本书还给我留下了深刻的印象。

在故事中，露西学会了如何与别人相处，如何帮助他人，如何珍惜友情和亲情。

这些都是非常重要的品质和价值观，也是我们每个人都应该具备的。

通过露西的经历，我也明白了人与人之间的关系是多么的重要，友情和亲情是多么的珍贵。

总的来说，我非常喜欢这本书，它不仅仅是一本简单的童话故事书，更是一本富有教育意义和启发性的书籍。

通过阅读这本书，我学会了许多东西，也受到了很多启发。

我相信这本书不仅仅适合儿童阅读，也适合成年人阅读，因为它所蕴含的哲理和人生道理是永恒的，是适用于任何年龄段的人。

我会把这本书推荐给我的朋友和家人，因为我相信他们也会从中受益匪浅。

希望更多的人能够阅读这本书，从中获得快乐和启发。

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神奇飞书
作者：FEISHU
来源：《阅读与作文（小学低年级版）》2020年第03期
莫里斯·莱斯莫先生喜欢文字，喜欢故事，也喜欢书。

他的人生就是一本他自己写的书，一页接着一页。

每天早上，莫里斯都会打开这本书，写下他的欢乐与悲伤，理想和希望。

可是，并非所有的故事都是一帆风顺。

有一天，天空突然乌云密布，飓风呼啸而来……
它摧毁了所有的一切，包括莫里斯的书。

莫里斯茫然不知所措，他无处可去，只好漫无目的四处游荡……
突然，神奇的事的发生了。

莫里斯早已习惯了埋头行走，这一天，却抬起头来向上看，他看见一位可爱的女孩飘过天空，手里握着一束神奇飞书。

莫里斯想试试他的书是不是也能飞，结果不能。

他的书只能“砰”的一声摔落在地。

飞翔的女孩知道莫里斯渴望着一个好故事，就把自己最珍爱的一本书送给了他。

这本书非常友善，邀请莫里斯跟他走。

这本书带着莫里斯来到一幢奇特的房子前，那里住着很多的书。

莫里斯缓步走了进去，发现这是一个他从未见过的、最神秘最吸引人的房间。

不计其数的书振翼飞行，充盈其中。

千萬个故事在窃窃私语，好像每本书都在轻声邀请莫里斯探寻其间。

莫里斯的新朋友飞过来，停留在他的手臂上，自动翻着书页，希望被莫里斯读到。

房间里沙沙声一片，每本书仿佛都有着自己的生命。

于是，莫里斯开始了与书相伴的生活。

莫里斯想按某种顺序整理好这些书，不过书籍们却总是把自己弄得很乱。

第一板块赏读绘本，走进《神奇飞书》师：今天，张老师要和大家一起阅读一本非常神奇的图画书———《神奇飞书》。

阅读图画书，一定要充分关注图画。

（出示图画书扉页，依次提示关注：作者、绘画者、翻译者。

）（继续出示图画书画面及文字，师生交替共读相关内容。

下同。

）师：莫里斯·莱斯莫先生喜欢文字，喜欢故事，也喜欢书。

他的人生就是一本自己写的书，一页接着一页。

生：每天早上，莫里斯都会打开这本书，写下他的欢乐与悲伤，理想和希望。

师：请认真看图，关注每一个细节。

你看到了什么？生：所有的房子都飞了起来，好像是他写的书都散开了，每一页都在空中飘飞。

生：我看到了莫里斯在追他的一本红色的书。

生：我看到天空中布满乌云。

生：我看到灯柱和椅子都在空中飞。

师：你们从这个画面推测一下，可能发生了什么事情？生：我认为刮起了龙卷风。

师：（师生继续对读画面上的文字）可是，并非所有的故事都是一帆风顺的。

有一天，天空突然乌云密布，飓风呼啸而来，它摧毁了所有的一切，包括莫里斯的书。

莫里斯茫然不知所措，他无处可去，只好漫无目的地四处游荡。

突然，神奇的事情发生了，他看见一位可爱的女孩飘过天空，手里握着一本神奇飞书。

莫里斯想试试他的书是不是也能飞，结果不能。

他的书只能“砰”的一声摔落在地上。

这本书带着莫里斯来到一幢奇特的房子前。

那里住着很多很多的书，莫里斯缓步走了进去，发现这是一个他从未见过的、最神秘、最吸引人的房间，不计其数的书振翼飞行，充盈其中。

千万个故事在窃窃私语，它们好像在邀请莫里斯探寻其间。

师：（邀请学生）来，你就是书，你来邀请莫里斯先生阅读你！生：先生好，我是一本奇特的故事书，里面藏着许多有趣的故事，你快来看我吧。

生：先生先生，快来看我吧，我是本历史书，里面有很多神奇的秘密。

……师：好，所有的书都请回位。

这就是“窃窃私语”“轻声邀请”。

师：（音乐起，读）“莫里斯走了进去，房间里‘沙沙’声一片，每本书仿佛都有着自己的生命。

于是，莫里斯开始了与书相伴的生活。

神奇飞书读后感四年级作文《神奇飞书》读后感一今天我读了一本名叫《神奇飞书》。

这本书的大概内容是：主人公莫里斯先生很喜欢文字，喜欢故事，喜欢书。

他的人生就是他自己写的书，每天早上，莫里斯都会打开这本书，写下他的欢乐与悲伤，理想和希望。

有一天，发生飓风了，它摧毁了一切，包括莫里斯的书。

莫里斯不知所措，无处可去，只好四处游荡。

有一天，他抬头向上看，看见天空上有一个小女孩，手里握着一束神奇飞书。

小女孩看到他就把自己最珍爱的书送给了他。

他跟着书来到一幢奇特的房子，那里住着很多书。

每本书仿佛都有着自己的生命。

当他把所有的书都看完，再次打开他自己的那本书，写下他自己的忧伤事、高兴事等等。

就这样，一天又一天，一月又一月，一年又一年，当他老了躺在床上，书籍们都把自己的故事读给他听。

当莫里斯写完了最后一页，他说：“我想我该走了。

”书籍们张开书页，带着莫里斯回到了来时的路，那是很处以前他们初次相见的地方。

一书一人生。

书也是有生命的，它们会跳舞来回报照顾、爱护它们的人，同时还给喜欢看书的人们带来彩色的世界和神奇的力量。

从现在开始我要和书做好朋友，爱惜书、多看书，这样有一天我也会像书中莫里斯先生一样，让五彩缤纷的书带着我飞向美丽的天空。

《神奇飞书》读后感二书籍是人类进步的阶梯，高尔基的这句名言，以在我们在心中牢记，如果你是一个爱读书的孩子，那你肯定知道，没有书籍的日子简直生不如死，如果你还没有体会到，那么，请读神奇飞书(梗概)这个故事：在美国的一个地方，住着一个把书视为生命的人，他每天，都要读书，可是因为一场飓风的来袭，使他的日子变得昏暗，在没有书的世界里，所有的东西都是黑白色的，因为它们都缺乏了书给予的五彩缤纷的色彩，直到有一天，他看到除黑白以外的颜色，那是一个美丽的女孩，她的四周都有书的陪伴，她的世界因为书变得多姿多彩，跟着书，他翻过栏杆，来到了一个美丽的世界，跟着书，他来到了一个拥有快乐的世界，他跟着一本快乐的飞书，到了一个屋子里，在哪，他看到了许许多多的书，书好似有生命一般，在他的身边绕来绕去，可是有生命的东西，就会有生老病死，书也不例外，他在书的带领下，见到了一本生死垂危的“老人”他被一本书抛掷了下来，在空中，书突然四分五裂，镶白蝴蝶一样一飘了下来，他不怕艰难，一页一页的将书粘起，这时我想起了鲁迅，他读书时，要将手洗净，留下的脏东西，拿小刀磕掉，他在看到了世界的色彩后，写出了他的自传……主人公爱书如命，他在飓风的威胁下，不肯低头，为了让世界充满书的色彩，它把读书的快乐分享给他人，让热爱读书的爱好一代一代的传承下去。

神奇飞书电影中学生观后感范文(1) 我是从来莫斯先生遇到飞走的少女开始明白短片的主题的。

房子里的来莫斯先生一面修书、一面渐渐老去，让我想起《似水年华》里朱旭演的老修书匠。

就这样与书为伴度过一生，是多么浪漫的事!画面从彩色到黑白再到彩色的变化，是人们从幸福生活到对生活的绝望再到对生活充满希望的变化过程。

龙卷风带走了人们的幸福和希望，来莫斯先生将修补好的书发给人们，它们带回了人们对美好生活的向望，而来莫斯先生就是完成这个使命的执行者。

影片《神奇飞书》最后，临终来莫斯先生恢复了青春的容貌，像之前在小路上的飞走的少女一样，在书的牵引下飞向天堂。

那么之前那个飞走的少女，就是来莫斯先生上一代的修书人。

她在书的陪伴下度过一生，带着内心的富足飞向天堂。

影片最后一个画面，书之屋又迎来了下一代的修书人。

片中，来莫斯先生貌似一生孤身，但实际上，在他的心中，他的一生是富足和浪漫的。

我想，爱书的人都会理解这点。

最后想说，我很爱这间满是图书的小屋。

我不懂任何动画或者电影技术，只是凭故事情节、画面和音乐给了五星。

如果不是这个短片赢得了奥斯卡金像奖，估计我也无缘看到它。

好莱坞虽然看上去是物欲横流的世界，但如此推崇文化，可能也是它八十多年来始终处于世界电影艺术塔尖的原因之一。

神奇飞书电影中学生观后感范文(2)《神奇飞书》运用歌舞，音乐剧，默片等技巧绘神绘色展示莫里斯先生和书的故事，在欣赏开心之余更多的思考设书籍对我们人类的影响。

高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”，书籍是人类智慧传承的载体。

有人说过“心里暗想，天堂的模样应该和图书馆一样”，图书馆的魅力在于琳琅满目的图书，内涵在于书香飘逸，深刻在于精神思想的洋溢闪烁。

大学的核心在于图书馆，作为广商的学生，很庆幸自己学校能够拥有环境优雅、设备齐全、藏书丰富，能够很好的满足学生的基本需求图书馆。

在图书馆里可以寻找到心灵的一份安静、清幽，拂去一份躁动与不安，这一切都归功与书籍的魅力。

动画片神奇飞书观后感哎，你们看过那部动画片《神奇飞书》没？真的是让人心里头暖洋洋的，跟喝了碗热汤似的。

一开头，世界灰蒙蒙的，就像老电影里的黑白画面，没有颜色，没有笑声，连风都带着一股子寂寞。

但就在这时候，一个书页纷飞、色彩斑斓的奇迹出现了，简直就是给这单调世界开了扇窗，透进了一束光。

主角莫里斯，一个爱书如命的家伙，他的生活就像他的图书馆一样，满满当当都是故事和知识。

可突然有一天，一场飓风把他的世界翻了个底朝天，书页乱飞，人心惶惶。

我那时候啊，心也跟着揪了起来，生怕这些宝贝书就这么被吹散了。

但你猜怎么着？莫里斯没有放弃，他追着一本飞走的神奇飞书，踏上了一段不可思议的旅程。

这书可不简单，它自己会飞，还带着莫里斯穿梭在云端之上，遇见了一群同样热爱书籍的朋友。

他们啊，一个个都是书虫转世，有的书会弹钢琴，有的书能画画，还有的书能讲出最动听的故事。

这些书啊，就像是有了生命，它们不仅仅是纸和墨的堆砌，更是知识和梦想的载体。

看着它们在空中翩翩起舞，我心里头那个激动啊，简直比看魔术还过瘾！最让我感动的是，莫里斯和这些神奇飞书一起，重新给这个世界带来了色彩和生机。

他们修复了破损的书籍，用故事治愈了人们心中的伤痛。

这就像是我们生活中的那些小确幸，虽然不大，但却能点亮我们的心房，让我们在忙碌和疲惫中找到一丝温暖和力量。

而且啊，这动画片里的画面美得就像童话一样，每一帧都可以截下来当壁纸。

那些色彩斑斓的飞书，在蓝天白云下自由翱翔；那些温馨感人的场景，让人忍不住想要拥抱每一个角色。

我记得有一次，莫里斯和一群小朋友围坐在一堆书旁，听一本会讲故事的书娓娓道来，那画面温馨得让人心都要化了。

看完这部动画片，我心里头那股子暖洋洋的感觉久久不散。

它让我相信，无论世界多么灰暗和艰难，只要我们心中有爱、有梦、有书，就一定能找到属于自己的那束光。

就像莫里斯和他的神奇飞书一样，用知识和梦想的力量，去改变这个世界，去温暖每一个需要关怀的心灵。

所以啊，如果你还没看过《神奇飞书》，我真的强烈推荐你去看看。

[神奇飞书绘本]神奇飞书神奇飞书篇1:我们读书的乐趣作文篇一：我们读书的乐趣作文“又是一年芳草绿”，中国一年一度的传统节日清明节到了。

我们中国人都会回老家扫墓、祭拜和踏青。

大家知不知道清明节的来历呀？如果想的话就认认真真地听吧！关于清明节有这样一个传说：相传春秋战国时期，晋献公的妃子为了让自己的儿子重耳继位，就设毒计谋害太子申生，申生被逼自杀。

重耳为了自身的安全逃出城外，重耳最后只有几个忠心耿耿的大臣。

一次重耳饿晕了，大臣里有一个叫介子推的忠臣，从自己身上割下一块肉，用火烤后给重耳吃，重耳的病好了。

后来重耳做了君主，想要介子推来任命封官，介子推不肯来逃进了绵山上。

重耳为了让介子推做大官，放火烧山让介子推自己出来，大火烧了三天三夜才熄。

并没有看见介子推出来，进山一看，介子推和他母亲抱着一棵树已死去，树上有个洞，里面的衣服上写着一首血诗：割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。

柳下做鬼终不见，强似伴。

后来重耳把绵山改为介山，每年四月五日定为清明节。

听了这个传说，大家应该都知道清明节的来历吧！我们每年都去祭拜祖宗，今年也不例外。

清晨，我们全家人开着车前往汉寿扫墓，到了汉寿，我们直奔太奶奶的坟墓前。

路上爷爷说着太奶奶的生前故事，太爷爷死的早，太奶奶一个人辛辛苦苦养大了爷爷他们几兄妹。

这时，大家的眼睛湿润了，我这个小小男子汉眼泪也快爬了出来。

来到坟墓前，爷爷点燃蜡烛和香。

我们排着队伍准备磕头，当爸爸磕头时，心里好像一直想着以前太奶奶非常疼他的情景，嘴里还默默地说着一些祝福的话。

轮到我磕头了，我心里描绘着太奶奶慈祥的面容，我双手合十，希望太奶奶保佑我们全家平安幸福，保佑我将来考上一个理想的大学。

扫完墓，我们往回走，这时心里的沉重没有了，一路上我们说说笑笑，欣赏着春天的景色，金灿灿的油菜花望不到头，到处都是黄；柔嫩细长的柳条随风飘动，像小女孩的头发在风中飘舞，我们摘下柳条编成帽子戴在头上，春天真美！清明节是我国的传统节日，已经有二千五百多年的历史了，这个节日是对祖宗们的一种尊敬与怀念，现在也成为了亲人团聚的节日，希望能世代相传。

《神奇飞书》观后感（共16篇）篇1：神奇飞书观后感林欣仪那一场龙卷风，夺走了书；夺走了书上的文字，更夺走了人们丰富生活的最后一线希望。

看到这里，我的眼角有些湿润。

纵使有徐志摩般潇洒，巴菲特般富裕，乔布斯般成功，但在龙卷风面前，我们人类还是太渺小。

离开了书，人们的生活变得异常灰暗。

主人公拿着那本被龙卷风吹走文字的书，到处流浪。

这时，他发现天上掉了本书。

他绝望地抬起头，发现，一位美丽的书仙拉着气球书看着他呢！这位主人公看到有本书飞过来，又朝一个地方飞去。

他有些好奇，便跟了上去。

他来到了书的天堂。

他往深处走去，发现了一本在弹钢琴的书。

他又感到了生活的乐趣。

他与书们一起跳舞。

早上，有书来叫他起床，帮他穿衣服。

他呢？则帮书们穿上它们的衣服――书皮，帮书们倒它们的早餐――字母饼干。

晚上，他会看一本很大很大的书，有时候，他还会不小心就枕着书本入睡。

有一天，他发现一本书，实在太破太旧了，于是，他把书包粘好。

可是，那本书一点生命迹象也没有。

他旁边的一本书急了，告诉他救活那本书，一定要阅读它。

于是，他破译了书的生命密码，成功救活了那本书。

生命是连时间也无法挽留的。

一年年过去了，我们的主人公老了，他拄着拐杖，颤巍巍地走向门口，最后一次向书们微笑。

书们飞过来，围着他。

奇迹发生了，他竟然回到了年轻的时候！他和上次的书仙一样，和气球书一起飞走了。

书们唉声叹气的时候，又出现了一个小女孩，走进了这所书的天堂！我很想哭，和书生活在一起是多么幸福啊！书是一种美好的东西，愿我们多向名著致敬，少向漫画书低头！篇2：《神奇飞书》观后感一天，有个男孩在他家的阳台上读书，写书。

突然天变暗了，风也大了，书上的很多字母都飘走了，连电视机、房子也吹走了。

男孩死死地抱着电线杆，但还是被吸进漩涡里面。

大家都被吹到一个暗暗的地方，那个男孩看看这本书，里面一个字也没有了，男孩伤心极了，失去了笑容，再也开心不起来了，整个人都变成了灰色，他开始了流浪的生活。

神奇飞书读后感介绍《神奇飞书》是一本富有想象力和创造力的畅销书，由作家XX所著。

本书讲述了一个奇幻的故事，描述了主人公在飞书的世界中经历的一系列冒险和奇遇。

通过阅读本书，我对“飞书”这个概念有了更深入的理解，同时也感受到了作者的独特书写风格和对幻想世界的精心构建。

内容概述《神奇飞书》是一本关于一个奇幻世界的故事。

故事的主人公是一个名叫小明的年轻人，他在一次偶然的机会下获得了一本神奇的飞书。

通过飞书，小明可以进入一个充满了想象力和魔法的世界。

在飞书的世界中，小明遇到了各种各样的神奇生物和角色。

他们有的是友善的，有的是恶劣的，但无论怎样，它们都让小明的旅程变得丰富多彩。

小明在飞书的世界中度过了许多冒险。

他和一只善良的精灵一起寻找失落的宝藏，与一只凶猛的巨龙进行激烈的战斗，还帮助一个困于迷宫的人找到回家的路。

在这一系列的冒险中，小明不仅学到了许多技能和知识，还结交了许多朋友。

最终，小明意识到，飞书的力量不仅仅是带他进入一个奇幻的世界，更重要的是，它能够激发他的内心，让他勇敢、善良和乐观地面对生活中的挑战。

读后感《神奇飞书》给我带来了许多的启示和思考。

首先，我被书中丰富的想象力和创造力所深深吸引。

作者通过描述各种奇幻的场景和生物，让读者仿佛置身于一个充满魔法和神秘的世界中。

这种想象力和创造力让我感受到了文学的魅力和无限可能性。

其次，我被主人公小明的成长经历所感动。

小明从一个普通的年轻人逐渐成长为一个勇敢、善良和乐观的人。

在面对一次次的冒险和挑战时，小明始终保持着积极的态度，努力寻找解决问题的方法。

这让我明白了在现实生活中，我们也应该像小明一样，勇敢面对困难和挑战，用积极的态度去面对一切困扰我们的事情。

另外，本书也给我带来了对友谊和团队合作的思考。

在小明的旅程中，他结交了许多朋友，大家共同克服了困难和危险。

这告诉我，在现实生活中，团队合作和友谊是非常重要的。

只有大家携手合作，才能够取得更大的成就。

最后，本书让我意识到了想象力和幻想的重要性。

再遇《神奇飞书》作者：丁素芬来源：《新作文·小学作文创新教学》2017年第11期我对“曼陀罗”的认识仅限于一种植物，其他一无所知。

某一天，我被一个课题瞬间吸引——《曼陀罗创意写作法》，是张祖庆老师的一节课。

曼陀罗有怎样的创意和深意？它和写作之间可有关联吗？带着强烈的好奇和对张老师新课的期待，即刻打开百度，搜索“曼陀罗”，阅读图文之后，得出几个印象词：创意、思考法、九宫格、聚焦、发散。

这些新鲜词在脑海中排列组合，急待验证，我对这一课更多了神往。

一位有创意的教师，绝不会止于一个吸睛的题目。

思维的内涵，才是课堂的核心。

此课，颠覆了我原有的写作教学概念，没有想到以“创意思维”为核心的写作课会有这样丰富的元素和舒适的节律。

整节课，师生与其他听者处于一种跃动的“安全舒适区”。

张弛有度的情境，新颖有趣的问题，有效地滋养着想象。

围绕奥斯卡获奖短片《神奇飞书》片段，在观影、合作、创演中，课堂逐渐趋于“圆满”。

这节课的教学内容和思维路径，可提炼为如下导图：本节课的设计，融入了电影与绘本元素。

情境切换，角色转换，带有戏剧色彩；故事引人处，戛然而止，又有一点悬疑的味道。

课堂艺术的魅力在于“未知的精彩”，高潮往往在预设之外。

接下来，我从“思维”的视角，谈谈本课的创意设计与动态生成：一、“曼陀罗”的远与近远，是陌生的抽象。

曼陀罗一词，对学生来说是陌生的，也是抽象的，在本课中没有常被提及，只是作为一种思维的方式。

但它的效应不可忽略。

形式主义学者什克洛夫斯基说：“艺术的技巧就是使对象陌生。

”新奇的事物能唤起人认知的兴趣。

课始，张老师直奔主题，一句“先来看一种花”，迅速把学生带入“曼陀罗”这一崭新的语言视野。

曼陀罗花，原产于印度，音译为“圆满”之意。

每个曼陀罗都有一个中心点，轮圆聚焦。

曼陀罗创意写作法，意为聚焦一个中心点，生发想象，创意写作。

题目的要义，在学生脑海中形成了思维图式。

近，是支架的具体。

曼陀罗思维在本节课中依托的载体是什么呢？是九宫格。

神奇飞书读后感
《神奇飞书》这本书讲述了一个让人陶醉的神奇世界，充满了想象和创造力。

作者通过一个小孩子的视角，描绘了一个神秘的飞书世界，带领读者进入了一个充满奇幻色彩的冒险之旅。

在阅读这本书的过程中，我感受到了作者对于想象力和创造力的重要性的强调，以及对于梦想实现的信念。

故事中展现出小孩子们对于未知世界的勇气和探索精神，激发了我内在的好奇心和冒险精神。

同时，作者描绘的角色形象和场景描述丰富生动，让我仿佛置身于一个光怪陆离的奇幻世界之中，让我对于想象力和创造力有了更深刻的理解和体会。

总的来说，阅读《神奇飞书》让我感受到了阅读的乐趣和启发，让我对于梦想、探索和创造有了更深刻的体会，是一本富有启发性和想象力的好书。

我会推荐这本书给更多的朋友，一起探索这个神奇飞书的世界！。