乘着歌声的翅膀

《乘着歌声的翅膀》教案第一章：课程简介1.1 课程背景《乘着歌声的翅膀》是一门旨在培养学生音乐素养和歌唱技巧的课程。

通过学习本课程，学生将能够了解不同类型的歌曲，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，提高音乐欣赏能力和表现力。

1.2 课程目标了解各类歌曲的特点和风格掌握基本的音乐知识和歌唱技巧提高音乐欣赏能力和表现力培养团队合作精神和自信心1.3 适用对象本课程适用于对音乐有兴趣的青少年和学生，无论是否有歌唱基础，均可参加。

第二章：课程内容2.1 课程大纲歌曲类型及特点：介绍不同类型的歌曲，如民谣、流行、古典等，分析各自的特点和风格。

音乐知识：讲解基本的音乐理论知识，如音阶、节奏、和声等。

歌唱技巧：教授呼吸控制、发音、共鸣、音域拓展等歌唱技巧。

歌曲实践：学唱经典歌曲，进行合唱和独唱练习。

音乐欣赏：欣赏各类优秀音乐作品，提高音乐素养。

2.2 课程安排每学期共计16次课程，每次课程时长1.5小时。

课程内容包括歌曲类型及特点、音乐知识、歌唱技巧、歌曲实践和音乐欣赏等。

课程形式分为讲解、示范、练习和表演等。

第三章：教学方法3.1 授课方式采用讲解、示范、练习和表演等相结合的方式进行授课。

利用多媒体设备播放歌曲和音乐片段，帮助学生更好地理解和欣赏。

3.2 互动环节设置问答环节，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

组织小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作精神。

3.3 个性化指导根据学生的歌唱水平和兴趣，给予个性化指导和建议。

关注学生的心理素质，鼓励他们克服困难，提高自信心。

第四章：课程评价4.1 评价方式采用课堂表现、练习成果和期末演出等方式进行综合评价。

关注学生的歌唱技巧、音乐素养、团队协作和舞台表现等方面。

4.2 反馈与改进定期向学生反馈评价结果，指出不足之处，鼓励优点。

根据学生反馈和评价结果，调整教学方法和课程内容，提高教学质量。

第五章：教学资源5.1 教材及辅助资料推荐使用《乘着歌声的翅膀》教材，辅助以各类歌曲谱例、音乐理论知识书籍等。

【导语】《乘着歌声的翅膀》原为德国诗⼈海涅（Christian Johann Heinrich Heine；1797年－1856年）所作的⼀⾸诗（德⽂：Auf Flügeln des Gesanges），因门德尔松为其谱了曲（Op. 34, No. 2）⽽⼴为传播。

其旋律舒缓、温柔、甜蜜，通常由⼥⾼⾳演唱。

准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ ⼀、教学⽬标 【情感态度与价值观】以甜美的声⾳⽤充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》。

【过程与⽅法】参与欣赏合唱感受艺术歌曲带来的美感，并⼤胆地表现⾃⼰的想法。

【知识与技能】学会运⽤简单的⾳乐语⾔评价作品。

⼆、教学重难点 【重点】有感情的演唱歌曲。

【难点】通过欣赏认识艺术歌曲的艺术价值。

三、教学⽤具 德国艺术家的作品和相关的资料、录⾳机、电⼦琴。

四、教学过程： (⼀)导⼊新课 1.播放童话故事《⽩雪公主》 提问：(1)《⽩雪公主》出⾃哪部童话集?作者是谁?哪个国家的? (2)同学们都知道德国有哪些的艺术家和诗⼈? (⿊格尔、马克思、歌德、贝多芬、海涅、门德尔松……) 2.词曲作者简介 海涅：德国的诗⼈，他⼀⽣写有三千多⾸诗句，有⼀千多⾸被作曲家谱写成了曲⼦。

门德尔松：德国作曲家、指挥家、钢琴家。

⾃幼受到良好教育。

4岁从母学习钢琴;8岁学习作曲;9岁登台演奏钢琴;17岁发表作品《仲夏夜之梦》已属作品。

1834年他在杜塞尔多夫担任指挥时，他阅读了海涅的抒情诗，灵感突现，迅速写下了这⾸被世⼈⼴泛传唱的名曲《乘着歌声的翅膀》。

(⼆)新课教学 1.配乐朗诵，强化歌词 播放由双簧管演奏的《乘着歌声的翅膀》，教师有感情地朗诵歌词。

2.教师⽰范，感受节拍 (播放歌曲的伴奏，教师演唱歌曲) 师:同学们注意到了没有，歌曲的歌词其实是⼀⾸抒情⼩诗，出⾃诗⼈海涅之⼿，⽽⽣性浪漫的⾳乐家门德尔松则为它谱上旋律，变成了⼀⾸好听的歌曲—《乘着歌声的翅膀)，现在就让我们⼀起来学唱这⾸美妙的歌曲吧! 3.分步学唱 (1)学⽣随着教师的琴声⽤lu轻声模唱.教师要随时提⽰学⽣注意⽤演唱《回声》时的头声感觉。

《乘着歌声的翅膀》读后感《乘着歌声的翅膀》优秀读后感（精选5篇）认真读完一本著作后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，写一份读后感，记录收获与付出吧。

你想知道读后感怎么写吗？下面是小编整理的《乘着歌声的翅膀》优秀读后感（精选5篇），欢迎大家分享。

《乘着歌声的翅膀》读后感1那是一条很小很小的山村，这里山清水秀，大人忙着工作，而孩子们就与山水为伴，欢笑着，也梦想着。

《乘着歌声的翅膀》所讲的就是发生在这样的一条小村庄里的故事，这个故事感人肺腑，令我思绪万千，也明白了很多，很多……什么叫做真正的友谊，什么样的友谊才能够天长地久的，手里拿着刚看完的《乘着歌声的翅膀》，我沉思着，故事里的友谊是多么的美好啊！美的令人向往，为什么这群孩子拥有如此的友谊呢？那是一个约定，小村庄里面有五个小孩，四个男生，一个女生。

共同的经历使他们聚在了一起，并结下了深厚的友谊，他们许愿：如果，我们从村子中移走了，要在十年后回来。

后来，他们一个接一个人从村子中移走了。

十几年过去了，他们，四个小男孩都来了，只有那个小女孩没来。

四个男生一直在打听，终于，他们有了结果：小女孩生病了，最后，小女孩永远地走了。

这带着童真的友谊以感动的结局画上了唯美的句号。

友谊是无价的，真正的朋友是你在最伤心的时候可以和你一起分担，在最幸福的时候可以一起欢乐，真正的友谊总能给人带来欢笑和美好。

最好的朋友莫过于可以和自己共甘苦的人，莫过于了解自己的人，在他们面前一直都可以诉说烦恼，分享快乐，可以毫不掩饰自己的，因为他们懂你。

啊！友谊如此珍贵，友谊可以让梦想插上翅膀，梦想和着友谊在天际飞翔！《乘着歌声的翅膀》读后感2昨天去洋泾实验小学听了一节公开课：《乘着歌声的翅膀》，感触蛮大的。

执教的是一位男教师，他带领学生在音乐的海洋里尽情的享受着。

《乘着歌声的翅膀》是德国作曲家门德尔松的一首优秀作品，六八拍子，旋律悠静、舒畅，表现了恬静、悠闲的意境。

王老师不仅引导学生安静地聆听感受整首乐曲，还请学生用小提琴和老师的钢琴伴奏进行展示，请学生在钢琴伴奏下用诗一般的语言进行诵读充分激发学生的听赏兴趣。

乘着歌声的翅膀作文本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

乘着歌声的翅膀作文（一）我的梦想闪耀着彩色的光张开翅膀飞到想去的地方我的梦想伴随笑容而坚强大声的歌唱飘过辽阔的海洋这世界充满了想象乘着音符一起飞翔经过所有快乐悲伤谢谢你陪在我身旁快乐是我的能量点亮自己的光芒想唱就唱唱得响亮不怕风雨的阻挡快乐是我的能量点亮自己的光芒每一个期待的目光都在见证我成长唱得响亮——题记歌声诠释人生的酸甜苦辣，表达生活的喜怒哀乐。

有时，身体是沉重的，歌声却长着翅膀，带你飞翔。

在歌声中我感到了语文的美，那意境优美的诗句，那催人泪下的情怀，在悠扬的旋律中得到最完全的诠释。

听歌声，感觉自己就像一只温顺小绵羊，躲在草地上享受着阳光的抚摩，是那么的轻松；听民族歌声，感觉自己好像置身于黄土高坡，迎着呼吸的西北风，是那般的豪放；听摇滚歌声，感觉自己像一匹脱缰的野马，在大草原上驰骋，是那般狭意；听着耳机里传来《流星雨》，我的心也随之荡漾开来，就像花儿在瞬间开放。

天上下着流星雨，从郁紫的璀璨星空中忽忽划过，在紫蓝色的夜空中留下一道道明晰清亮的笑容。

每一道痕迹，都是我的心，在与天空做着零距离的接触，一发神奇的幻想在此刻实现。

NO.1周杰伦鸭舌帽，牛仔裤，篮球鞋是他给人家的第一眼感觉，喜欢R￡B 曲风的歌声，现年27岁的他来自单亲家庭，并且是家独子的一人世界，使得他从小与孤独为邻，他很多想法与体会只有歌声能了解。

直到现在面对陌生人的人事与环境他还在努力的适应。

他的歌声成熟有重量并且耐听，他对歌声品质要求纯粹的干净。

NO.2吉祥三宝它像一缕春风，一扫歌坛俗气，以民歌新唱的原生态，给广大观众奉献一道温馨美味的文化小吃，悦耳的天籁，着实让听众耳目一新，心旷神怡。

“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”。

西方摇滚滚振得人心烦，西洋美声吼得人意乱，霏霏之音哼得人乏力的当儿，一曲清新的蒙语“吉祥”，真让人“如闻仙乐耳暂明”。

NO.3韩红国内流行乐坛不可多得的创作型唱将，她凭借宛若天籁的声线和独具风格的词曲创作赢得了众多歌迷的请眯。

乘着歌声的翅膀中国古诗1. 乘着歌声的翅膀，中国古诗就像一把神奇的钥匙。

嘿，你想啊，当你轻轻念起“床前明月光，疑是地上霜”的时候，是不是就像打开了一扇通往古人内心世界的门？在那月光下，李白思乡的愁绪仿佛透过诗句，直接钻进了你的心里。

这古诗的力量啊，就如同那歌声的翅膀，带着我们跨越时空，去感受古人的喜怒哀乐。

2. 中国古诗呀，那可是乘着歌声的翅膀在历史长河里翱翔的精灵呢！你知道吗？就像“采菊东篱下，悠然见南山”，陶渊明像个洒脱的仙人，他把自己田园生活的惬意都藏在这诗里了。

读着这样的诗，感觉就像跟着一只歌声悠扬的鸟儿，飞到了那宁静的田园，和诗人一起享受那悠然自得的时光，真的超级美妙！3. 我觉得中国古诗乘着歌声的翅膀，就像一艘装满宝藏的船。

你若念起“海内存知己，天涯若比邻”，王勃的这句诗就像船上最耀眼的明珠。

朋友间的那种豁达情谊啊，就这么通过诗句传递过来。

这就好比歌声能让美好的情感飞起来一样，古诗也能把古人的智慧和情感载到我们面前，让我们尽情领略。

4. 哇哦，中国古诗是乘着歌声的翅膀的文化使者呢！比如说“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”。

李商隐的思念就像绵绵的秋雨，淅淅沥沥地洒在我们心头。

这诗就像有着翅膀的歌声，飞到我们耳边，把诗人的惆怅和对爱人的想念毫无保留地告诉我们，真是太感人了。

5. 中国古诗乘着歌声的翅膀，仿佛是夜空中最亮的星群。

你瞧“大漠孤烟直，长河落日圆”，王维用他的诗描绘出了一幅壮丽的画面。

这画面就像被歌声带动着，在我们脑海里闪闪发光。

这古诗里蕴含的美感和意境，就如同星星的光芒，永远不会黯淡，永远吸引着我们去探索。

6. 嘿，中国古诗呀，它可是乘着歌声的翅膀的时光旅行者。

像“天生我材必有用，千金散尽还复来”，李白那股子自信和豪放，通过这诗就像通过一首激昂的歌一样，穿越千年来到我们面前。

这古诗的魅力就在于此，它能把古人的精神状态原原本本地带给我们，让我们仿佛能看到那个狂放不羁的诗人就在眼前。

乘着歌声的翅膀读后感《乘着歌声的翅膀》读后感乘着歌声的翅膀，是作家张洁的著名作品，曾荣获冰心奖。

冰心，繁星永照，春水长流的那个作家，为我们播下真、善、美的种子，使我们的世界绚丽多彩，生机勃勃。

本书也奉承着她的思想而起笔。

故事中的主人公是一位中学生，她善良、优秀、真实、踌躇满志，书中讲了她在交友，追星中所遇到的问题及麻烦，以理想为线索，体现了青春期我们的特点。

乘着歌声的翅膀，实则为乘着理想的翅膀，去飞翔。

在踌躇满志的少年阶段，几乎每一个有志向的少年都会有自己的理想，理想，可以激发你的进取心，好胜心，可以让你对明天有这一个期盼。

理想就是一个目标，当你无所事事、优哉游哉时，理想让你时刻努力，刻苦学习；当你取得了一点成就，就自鸣得意、骄傲自满时，理想为你敲响警钟。

要想成功，拥有一个理想是必要的，理想能带给我们的不仅仅是浪漫欢乐，还有对奋斗的感触，对坚强的体验。

同样，理想可以让我们在遇到困难时勇往直前，无所畏惧。

周恩来小的时候，为了中华崛起的理想，鸡叫三遍后，就准时起来读书，从不例外。

王羲之小时候，为了成为书法家的理想，无时无刻不在练习书法，没有纸，就用手在衣服上写，久而久之，衣服都划破了。

在这些伟人成功的背后，理想起了很大的作用，是他们的导航仪。

如果，你最终实现了你的理想，那自然是再好不过。

如果你没能实现自己的理想，但你拼搏了，向着理想努力去做了，那么无需遗憾。

因为理想已经乘着你飞翔。

如果没有理想，你可能达不到现在的高度。

放飞理想，播种希望。

乘着理想的翅膀飞翔，不管能飞多远，只要尽力去飞了，就是无憾的人生。

乘着歌声的翅膀读后感看了向楠老师的《乘着歌声的翅膀》一文，心中有着许多的感想。

超女对我来说，也曾经是个梦，以前也曾想有机会能参加参加超女的比赛，可以让自己也能一夜成名。

但回过头来一想，这又何必呢？能一夜成名固然很好，但我们每个女孩，其实，都是生活中的超女，那就是拿出自己最好的一面来展示给大家，正如孙老师说的，不能大声唱歌不要紧，只要歌在心里。

２０１０．１２９【教学目标】1、以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》，感受音乐带来的浪漫气息。

2、能够通过欣赏合唱作品感受艺术歌曲带来的美感，并自由大胆地表现自己的想法。

3、能够通过歌唱和欣赏，学会运用简单的音乐语言评价作品。

【教学重、难点】1、体验到歌曲的美感并努力唱出美感。

2、通过欣赏认识艺术歌曲的艺术价值。

【教材分析】1、歌唱《乘着歌声的翅膀》《乘着歌声的翅膀》是门德尔松独唱歌曲中流传最广的一首，歌词为海涅的一首抒情诗。

全曲以流畅的旋律和由分解和弦构成的柔美的伴奏，描绘了一幅幅充满诗意幻想的浪漫主义色彩的图景。

2、欣赏《回声》这是一首双重四声部无伴奏混声合唱，创作于十六世纪下半叶文艺复兴时期，由尼德兰乐派最具有代表性的作曲家奥兰多·拉索作曲。

它历经四百多年久唱不衰，至今仍然是合唱音乐会经常上演的精彩曲目，也是音乐院校合唱训练不可多得的教材。

这首合唱曲具有相当的演唱难度，作者使用卡农的手法，模拟山谷中回声的和谐、奇妙的效果，音乐形象极为生动，能使人产生身临其境之感。

双重四声部合唱是意大利威尼斯所特有的演唱形式，一般分两个组，第一组进声的是大合唱队，第二组进声的是小合唱队。

形式遥相呼应的效果，使人听来颇有情趣。

【教学过程】一、创设情境，激发兴趣——山谷踏歌师：同学们，你们喜欢旅行吗？你最向往最喜欢的地方是哪儿？生：西藏、桂林、黄山、泰山……师：老师也有一个特别喜欢和向往的地方，看！（多媒体显示阿尔卑斯山的图片，多张图片来回滚动。

）师：这里是美丽的阿尔卑斯山。

（图片下滚动字幕：阿尔卑斯山脉是欧洲最高大的山脉，位于欧洲南部。

呈弧形，东西延伸。

长约1200多千米。

平均海拔3000米左右，最高峰勃朗峰海拔4810米。

山势雄伟，风景优美，许多高峰终年积雪。

晶莹的雪峰、浓密的树林和清澈的山间流水共同组成了阿尔卑斯山脉迷人的风光。

）听！山中似乎传来了阵阵歌声。

1、整体感受音乐形象，激发音乐想象。

乘着歌声的翅膀遨游音乐的海洋
音乐是一种美妙的语言，它可以穿越时间和空间，使人们的心灵得到平静和激发。

乘着歌声的翅膀，我们可以遨游在音乐的海洋中，感受到它带给我们的种种情感和愉悦。

音乐是一种至美至善的艺术形式，它能够传递情感、表达思想、联接人心。

它的魅力在于它没有国界，没有语言的障碍，每个人都可以通过音乐找到共鸣和宣泄。

当我们乘着歌声的翅膀，我们会发现音乐真正的魅力所在。

音乐的海洋宽广无垠，充满了各种各样的曲调和节奏。

有轻快欢快的流行歌曲，让我们忘却烦恼，跳跃起来；有宁静舒缓的古典音乐，让我们沉浸在优雅和宁静中；还有激昂激情的摇滚乐，让我们毫不保留地释放自己的情感。

在音乐的海洋中，我们可以尽情地享受美妙的旋律，共鸣于每一个音符。

乘着歌声的翅膀，我们可以感受到音乐带给我们的种种情感。

音乐有时能够使我们感到欢快快乐，有时能够给我们带来忧伤和思考。

当我们沉浸在音乐的世界中时，我们可以逃离现实的困扰，找到内心的宁静。

音乐可以带给我们力量和勇气，让我们面对困难和挑战，成为更好的自己。

乘着歌声的翅膀，我们可以发现音乐的魅力所在。

音乐不仅是一种艺术形式，更是一种情感的宣泄和表达。

当我们乘着歌声的翅膀，我们可以遨游在音乐的海洋中，感受到它带给我们的种种情感和愉悦。

让我们一起乘着歌声的翅膀，畅游在音乐的海洋中，让音乐的魅力永远陪伴我们！。

乘着歌声的翅膀作文700字（优秀4篇）接下来几天里，小镇还有相声表演，有近景魔术秀，有话剧表演，有毛毡手工体验，有户外太极表演等等。

小镇的活动丰富有趣，大伙儿笑声连连，其乐融融。

家人们都说：“日子越过越好，大家都想着做些好玩的事情来丰富自己的生活。

”对比于爷爷奶奶外公外婆那一代苦难的童年，再对比于爸爸妈妈那一代单调的童年，我和弟弟的童年有滋有味多了，选择也更多。

这让我不禁想起了一句歇后语“芝麻开花节节高！”乘着歌声的翅膀作文篇二时间煮雨，唯有动人的音乐总能长久地回旋在我们的记忆中，乘着歌声的翅膀，我们走过青春，经过追风逐梦的日子，那些纯真的笑脸，欢快的笑语，爱过的痕迹，让人留恋的岁月的风景一幕幕展现在面前。

小学篇虽然没有《娃哈哈》但我们仍然每天都有《歌声与微笑》，谁让《我们的祖国是花园》呢。

这里有无人知道的'《小草》也有一日看三回的《兰花草》更有《蜗牛与黄鹂鸟》和穿着花衣的《小燕子》，可爱的《两只老虎》。

《采蘑菇的小姑娘》坐在高高的谷堆上《听妈妈讲那过去的事情》，发出《世上只有妈妈好》的感慨，得到一个甜美的《妈妈的吻》；只为读书求学问的《读书郎》偶尔也会在《外婆的澎湖湾》里吹着《小螺号》《数鸭子》、《捉泥鳅》。

中学篇渐渐地《童年》就像《虫儿飞》一样飞走了，我们也不知不觉的进入了《我多想唱》却又不敢唱的《中学时代》，虽然不再有时间去《踏浪》但也会和《同桌的你》在《白桦林》里《一起相约98》，与《睡在我上铺的兄弟》一起走过《十七岁的雨季》，离别总是一件让人伤感的事，但《朋友别哭》感谢《一路上有你》，让我们《祈祷》《友谊地久天长》。

工作篇流水它带走《光阴的故事》改变了我们，《最初的梦想》终于实现，我骄傲的对我的老师说《长大后我就成了你》，我亲爱的《朋友》，你是否有时间《常回家看看》和你的父母《说句心里话》；有人说《相逢是首歌》，《十年》以后在天空中飘着《雪绒花》的时候，我总是能情不自禁的想起《你的样子》，在《栀子花》开的时候，《有没有那么一首歌会让你想起我》。