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▁▂▃商务日语专业▃▂▁……………………………………………………………大学生职业生涯规划书……………………………………………………………OCCUPATIONAL PLANNING ……………………………………………………………学院：XXXX-XX XX XXXX-XX姓名：XXXX-XX XX XXXX-XX学号：XXXX-XX XX XXXX-XX班级：XXXX-XX XX XXXX-XX指导老师：XXXX-XX XX XXXX-XX20XX年XX月XX日目录目录 (2)前言 (3)一、形式分析 (3)1.1国内形势 (3)1.2国际形势 (4)二、职业发展与人生规划 (4)2.1生涯与职业生涯 (4)2.2人的生涯发展 (5)2.3生涯规划的意义 (6)2.4职业发展与人生成功 (7)三、自我认识 (8)3.1自我评估 (8)3.2专业评估 (9)四、职业定位 (9)4.1环境评估 (9)4.2职业评估 (11)五、个人规划 (12)5.1确定目标 (12)5.2实施方案 (12)六、评估反馈 (16)前言××职业生涯是海，没有规划的××人生，好比在大海中航行没有指南针，××职业规划尤其对于学××的大学生，大学生××职业生涯规划很重要，是决定大学生走上工作岗位，在××职业生涯中是低头走路还是抬头走路的问题。
××理论和××经验犹如人的两条腿，一个都不能少。
当有人对你说“××经验重要”，那是对××的狭隘理解，因为中国有太多的××凭经验在做，一辈子也只是读懂了××的一部分。
当有人对你说“××理论重要”,那也是对××的狭隘理解，因为中国同样存在很多××理论专家，但大多数没有转化成生产力，一辈子也只在探讨××的是是非非。
商务日语专业建设规划及实施方案学科、专业和课程建设是我校未来发展模式的核心。
商务日语专业为了提升学科水平，努力实现本专业的跨越式发展，制定2008--2010年专业建设规划，作为专业建设的依据。
一、专业发展总目标在当前世界经济全球化和中日经贸关系日益密切的形势下，我校商务日语专业着力培养一批适应时代潮流，精通外语，熟练掌握国际商务知识的复合型人才，充分发挥本专业在商务外语教学领域的优势地位，努力发展成为具有一定科研及教学水准，在合肥地区具有一定影响力的特色专业。
二、专业基本现况我校商务日语专业08年第一次招生，录取新生70人，报到率达100%，并负责全校的二外日语教学以及日语入门教学；现有专业教师3名，其中研究生2名，并且实时邀请日本教育专家来我校进行日语交流和学术讲座。
本专业设置的主要课程有：商务日语、日语会话、日语听力、新编日语、日本国概况、日语翻译、国际贸易实务、报关业务、国际金融、外贸日语函电、商务礼仪等，另有商务日语实践教学正在筹备之中。
本专业教师教学密切结合中国改革开放形势，具有前瞻性、实用性、知识性的。
本专业毕业生，因具有较强的日语语言能力并掌握较全面的经贸知识，有着明显的比较优势，一直以来都是用人单位“追逐”的对象。
三、专业建设规划1. 专业建设总思路为顺应经济全球化的需要，客观审视合肥地区日语专业教学的发展趋势，我校商务日语专业应本着“人无我有、人有我精”和“先进、特色、规范”的要求加强专业建设，强调专业特色作为本专业建设的重中之重，进一步提升专业水平。
2. 专业建设具体内容1）建立一支高素质专业教师队伍运用先进的教育思想和教学理念，采用送出去和请进来、自己培养和与外校联合培养、在职培养和脱产培养、岗位锻炼和专业科研、自学互学和集体备课等方式，迅速提高本专业教师教书育人的能力，加快师资队伍综合素质的培养速度，努力打造一支符合21世纪高职高专发展需要的高素质专业教师队伍。
力争到2010年，我校的商务日语专业教师队伍扩大到8名，并提升其学历和职称。
商务日语专业职业规划概述商务日语专业是培养具备商务沟通技巧和日语口译能力的人才。
随着日本经济的快速发展，商务日语专业的需求日益增加。
在职业规划方面，商务日语专业毕业生有着广阔的就业机会。
本文将介绍商务日语专业的职业规划建议，帮助学生更好地规划自己的未来。
职业选择日语口译员日语口译员是商务日语专业毕业生的主要就业方向之一。
作为口译员，你需要具备流利的日语口语能力和出色的听力理解能力。
日语口译员主要从事商务会议、商务洽谈、展览会等活动的口译工作。
这个职业领域充满挑战，但也有较高的薪资和晋升空间。
日语商务助理日语商务助理是商务日语专业毕业生的另一个就业选择。
作为商务助理，你将协助日本公司开展与国外客户的商务往来。
你需要具备良好的中日双语沟通能力和商务礼仪。
在这个职位上，你将有机会接触到商务谈判、市场调研和客户拓展等工作，为自己的职业发展打下基础。
日语教师商务日语专业毕业生还可以选择成为日语教师。
随着日语学习的热潮，日语教师的需求也在增加。
作为日语教师，你将教授学生日语听说读写的基础知识，并帮助他们提高日语水平。
这个职业需要具备扎实的语言功底和耐心的教学能力，但也具备稳定的职业前景和较高的薪资待遇。
专业技能与能力日语听力与口语能力作为商务日语专业毕业生，你需要具备流利的日语口语和较高的听力能力。
可以通过多听日语音频和参加口语训练提高这些能力。
在实习或工作中，不断锻炼口语和听力能力，并注意积累商务用语和行业术语。
跨文化交流能力商务日语专业需要与日本公司和客户进行跨文化交流。
你需要了解日本的商务礼仪和文化习惯，以避免造成误会和冲突。
可以通过参加跨文化交流培训和交流活动来提升自己的跨文化交流能力。
商务知识和技巧商务日语专业的毕业生需要了解商务知识和技巧。
你需要了解国际商务法律、商业谈判技巧和市场调研方法等。
可以通过参加商务类课程、实习和专业培训来提升自己的商务知识和技巧。
自我发展与提升持续学习商务日语专业是一个需要不断学习的领域。
一、前言随着我国与日本在经济、文化、科技等领域的深入交流，日语专业人才的需求日益增长。
为更好地适应社会需求，提高自身专业素养，以下是我对日语专业工作计划的制定。
二、工作目标1. 提高日语听说读写能力，达到日语能力测试N1水平。
2. 深入了解日本文化，掌握日本社会、经济、政治等方面的知识。
3. 具备翻译、商务沟通、跨文化交流等实际应用能力。
4. 积极参加各类日语竞赛，提升个人综合素质。
三、具体工作计划1. 学习阶段（1）每天坚持学习日语，完成教材、习题、阅读等任务，提高日语水平。
（2）参加日语角、口语俱乐部等活动，锻炼日语口语能力。
（3）每周观看一部日本电影或电视剧，提高日语听力水平。
（4）每月阅读一本日本原著小说或杂志，拓宽知识面。
2. 实践阶段（1）参加日语翻译实训，提高翻译能力。
（2）寻找日语实习机会，了解日本企业文化，积累工作经验。
（3）参加商务日语培训，学习商务沟通技巧。
（4）参与跨文化交流活动，提升跨文化交际能力。
3. 考试阶段（1）制定详细的学习计划，确保在规定时间内通过日语能力测试N1。
（2）参加日语考试辅导班，提高考试技巧。
（3）模拟考试，熟悉考试流程，增强应试能力。
4. 提升阶段（1）参加日语演讲、写作比赛，锻炼实际应用能力。
（2）关注日本社会动态，了解日本文化发展趋势。
（3）拓展人脉，结识日语同行，共同学习进步。
四、时间安排1. 第一阶段（学习阶段）：1-6个月2. 第二阶段（实践阶段）：7-12个月3. 第三阶段（考试阶段）：13-18个月4. 第四阶段（提升阶段）：19-24个月五、总结通过以上工作计划的实施，我相信在日语专业领域取得优异成绩，为我国与日本的交流与合作贡献自己的力量。
同时，不断提高自身综合素质，为实现人生价值奠定坚实基础。
在未来的日子里，我将继续努力，勇往直前。
职业生涯规划书一、前言作为一名当代大学生，以后是要面对的是一个充满竞争和挑战的社会，我们需要提前为自己做一个规划。
当我们在毕业走上社会的时候，才能更好地适应社会，在这个社会上立足。
继而才能为社会作出更多的贡献，实现自己的人生价值。
二、自我分析1、所学专业商务日语专业是一个特色鲜明的专科专业，属于教育与体育大类中的语言类。
该专业旨在培养能以日语为工具，掌握商务知识，熟悉文秘工作，能够使用多种现代化办公室设备的德、智、体全面发展的复合型人才。
2、兴趣爱好我通过霍兰德职业兴趣测评工具对自己的职业兴趣进行了测评，性格友善、对人慷慨、乐于助人，容易与人相处。
喜欢倾听和关心别人，与人交流沟通，能够敏锐察觉别人的感受。
3、性格我是一个待人友好、乐观向上的人，在与人相处的过程中，总是能让对方感受到我的善意，而且在我力所能及的范围内，我非常愿意主动向他人提供帮助。
我对整个世界充满了信任，乐观地相信大多数人都是真诚而值得信赖的，我很愿意与真诚的个体进行合作。
4、能力我的优点：我会考虑行动对他人的影响，关心保护朋友，愿意为朋友献身，有为他人服务的意识，愿意完成自己的责任和义务。
我愿意从事一些对社会、对他人有帮助、有意义的工作，从而实现自己的价值。
我的劣势：我是一个比较主观的人，有时过于自信，总觉得无论什么事情我都可以做好，在没有达到预期效果的时候，我会感到沮丧，会很在意别人对我的看法。
5、在工作和学习中的优势平时做事比较有耐心，有条理。
有很强的责任心，也有很强的组织能力。
对任何接手的事情要做得很好。
喜欢从实践中获得经验。
在学习上很注重过程，并且做事积极主动。
6、在工作和学习中的不足不善于随机应变。
对一些小事过于敏感，自我意识责任心过强，容易导致情绪化。
有时候做事方式欠灵活，考虑事情不全面，处理问题不果断。
三、环境分析1、社会环境分析就业形式：随着社会经济的发展，人们教育观念的提升，国民受教育程度呈现一个上升的趋势。
导致我国人才出现竞争日趋激烈的现象，大学生就业难、失业率居高这些问题，都使我们的就业环境看起来不容乐观，现在出现大学毕业生每年逐渐增加，但是需求量呈现饱和的状态。
商务日语专业建设规划一、商务日语新专业建设的前期准备工作（一）深入市场调研，分析并确定了职业岗位及岗位能力日本是中国的第三大贸易伙伴、广东的第五大贸易伙伴。
由于独特的地缘优势，广州一直是日本对华投资与贸易的主要目的地。
2009年的资料显示，广州的日资企业已达1000多家，尤其是日本三大汽车集团丰田、本田和日产均已在广州设立了生产基地。
这带来了日语人才的大量需求，尤其是在汽车、外贸、服务和餐饮行业。
2010年底，我们就开始着手进行商务日语新专业的人才市场调研，资料显示，广东省日语人才缺口达20万人左右（2007，广州日报）。
从我省日语专业招收人数与日语人才需求来看，日语人才仍供不应求，专业人才培养数与人才市场需求存在很大区别，人才需求的缺口非常大，这为高职日语专业的发展提供了难得的机遇。
广州的日资企业已达1000多家，尤其是日本三大汽车集团丰田、本田和日产均已在广州设立了生产基地。
这带来了日语人才的大量需求，尤其是在汽车、外贸、服务和餐饮行业。
此外，我们还对广东省各类院校招收日语专业的人数和广东省开设了日语专业的高职院校数进行了调查统计，数据显示，2008年广东省各类院校招收日语专业的人数3005，其中本科院校1348；高职大专院校1657（见表1）；2008年广东省开设了日语专业的高职院校为19所，仅占全省高职院校总数的26.8%（见表2）。
在充分调研的基础上，分析并确定职业工作岗位及岗位职业能力（见表3）。
表1：2008年广东省各类院校招收日语专业的人数表2：广东省开设日语专业的高职院校数及比例（2008）表3：职业工作岗位及职业能力（二）成立了专业建设指导委员会，制订了委员会章程（见佐证材料）。
2012年，我们成立了应用外语系专业建设指导委员会，该委员会由企业行家、外语专家和本系骨干教师组成，在未来三年的建设期内与日资企业、对日企业等保持友好合作关系，计划每年邀请他们来对专业人才培养方案进行论证，对专业设置、培养目标、人才规格、岗位技能、实践教学、教学评价等方面提出可行建议。
日语专业职业生涯规划范文引言日语专业是一门充满挑战和机会的学科，随着中日两国交流的不断加深，日语专业人才需求也越来越大。
在选择日语专业之后，合理规划职业生涯对于个人的发展至关重要。
本文将介绍一个典型的日语专业职业生涯规划范文，希望对广大日语专业学生提供借鉴和参考。
背景我是一名对日语充满热爱、具备良好语言能力的学生。
从初中开始学习日语，通过自学和课外培训，达到了比较流利的口语和书写水平。
大学期间，我选择了日语专业并不断提升自己的日语能力。
通过四年的学习和实践，我积累了一定的日语翻译经验，并参与了一些与日本相关的实习项目。
基于这些背景，我制定了以下的职业生涯规划。
短期目标（1-3年）在短期内，我计划通过以下几个方面来实现个人职业发展的目标：1.提升日语水平：利用大学期间所学的基础知识，继续深化对日语的研究和学习，不断提高语言表达的能力。
2.翻译实习：积极寻找翻译实习的机会，通过实践提升自己的翻译能力和经验，在实际工作中学习专业术语和社会交际技巧。
3.考取相关证书：参加相关的日语考试，争取取得更高级别的证书，提高自己的竞争力。
中期目标（3-5年）在中期发展中，我期望能够朝着以下三个方面努力：1.日语教育：通过继续深造和进修，提升自己的教学能力，成为一名优秀的日语教师。
不仅能够传授学生正确的语言知识，还能够激发学生对日语学习的兴趣。
2.跨国企业工作：寻找机会进入跨国企业，通过与日本企业的合作，将自己的语言能力和跨文化沟通技巧发挥到极致，获得更广阔的发展空间。
3.学术研究：在日语专业领域深入研究，发表论文，参加学术会议，为日语专业的发展做出自己的贡献。
长期目标（5年以上）长期目标是我职业生涯规划的最终目标，也是对自己能力和经验最高要求的阶段。
在未来的五年及以后，我希望能够实现以下几个目标：1.成为顶尖翻译专家：在翻译领域取得丰硕的成果，成为国内外受人尊敬的翻译专家。
不仅可以进行日语与中文的翻译，还可以进行多语种的翻译工作。
商务日语专业发展规划
一、专业建设的指导思想
1．参照《国家教育中长期改革和发展规划纲要》（2010-2020）、根据《科技学院十二五发展规划》和《科技学院外语系2011-2015发展规划》，商务日语专业建设规划将全面、准确贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，努力培养社会主义建设者和接班人，主动为地方经济建设服务。
人才培养坚持“重基础、抓技能、强素质”的理念，加大人才培养的复合性、应用型力度，提升创新能力和精神，进一步明确人才培养的多层次模式。
在确保毕业生具有较高的语言技能、语言文学专业知识、人文修养、保持日语专业特色的同时，使毕业生具备从事商务日语翻译或经贸、旅游方面的相关专业知识。
2．以深化改革，改善办学条件，提高教学质量为原则，以教学、科研为工作中心，以学科建设为龙头，优化师资队伍结构，提高管理水平，迅速提高教学质量和学术水平。
3．加强和发展商务日语专业和更多应用学科，全面实施素质教育。
以培养应用型人才为主要任务，积极主动参与各项经济建设，尤其要按照省市“十二五”规划要求，加强经济建设以及与社会的横向联系，推进自身的建设和发展。
二、专业建设的基本原则
1．与社会经济发展和人才需求相适应的原则。
专业的设置及调整要与本地区的社会经济的发展，特别是湖南省的产业结构调整以及与其相适应的对人才素质要求不断变化和提高的形势相适应。
2．社会需要原则。
商务日语专业设置要因地制宜、体现特色，服务地方经济社会发展，从社会实际需求出发，增大对湖南省社会经济发展的支持力度，大力发展与本地社会经济发展密切结合的商务日语应用型专业，对相关的社会背景、产业背景、行业背景、职业岗位背景进行广泛深入的、有针对性的调查研究、人才需求预测和可行性的充分论证，努力减少粗放性和盲目性，增强集约性和科学性。
3．布局优化原则。
在商务日语专业设置中，把遵循学科专业发展规律和遵循市场经济发展规律有机结合。
根据科技学院改革和发展的总体规划制定专业发展和建设规划，应与学院的办学定位、层次、特色和规模相适应。
4．高效原则。
专业教学改革要讲求效益，要合理安排和使用资源，要有周密的改革规划、方案、措施，实施监督、检查和落实。
改革一点，总结一点，推广一点，以点带面，推动整个专业乃的教学改革工作。
三、专业建设目标
1．2011年—2012年
在现有师资的情况下进一步引进教师，采购供教学使用的图书资料、音像资料、扩充电教设备，为开展商务日语教学工作做好充分的准备。
2013年上半年，完成商务日语专业的建设工作，并开始招生，第一年60名。
2．2013年—2014年
根据发展规划，进一步扩大教师队伍，适时扩大招生人数，4年内使在校生规模达到200名；选派部分教师到其它高校进修，并鼓励年轻教师继续进修，建立一支高素质的稳定的师资队伍；每年聘请1～2名日本籍外教。
3．2015年
进一步提高本日语专业的教学科研质量，将本专业建设成运城学院外语系的主要专业之一；与英语专业共同开办翻译研究中心，开展较为广泛的教学研究和日本及中国的文学、历史、文化等方面的比较研究，提高日语教育及研究在山西省乃至全国的学术地位。
四、专业教学基本建设
1．人才培养模式
（1）培养目标：本专业培养德、智、体全面发展的，具有扎实的日语语言基础和基本的日语语言运用技能，强调专业知识结构，掌握和了解基本的文化、经济、贸易和导游理论与实务，日语口语和书面表达流畅，具有较高的语言交际能力，能够运用日语及相关知识在日资企业、外事、经贸、文化、旅游、宾馆等部门从事翻译及管理工作的日语应用型人才，为地方经济建设服务。
（2）业务培养要求：本专业学生应掌握语言文化的基本理论；主要学习日语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面的基本理论和知识、接受听、说、读、写、译等
方面的技能训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译及管理工作的业务水平和较强的能力。
毕业时能达到日本语能力测试N1或者日语专业4级的水平。
2．教学内容和课程体系
（1）教学内容主要分为四大类课程：
公共课，包括政治理论课、思想品德课、法律基础、军事理论课、大学语文、计算机公共基础等；
专业基础课程：综合日语、听力、会话、语音、写作等；
专业课程：日汉互译、高级日语、语法、泛读、旅游日语、日本概况、日本文化、语言学概论、商务日语、第二外语等；
主要选修课：日本文学史、日语报刊选读、日本文学作品选读、日语口译、日语视听说、日本近现代史、日语古文基础、日本古代史、日本古典文学、日语测试、词汇学、日语函电、日本经济、国际关系、国际贸易、科技日语等。
（2）课程建设措施：
讨论各课程的教学目标与要求，包括基础知识与技能；课程落实到人，通过进修、旁听等措施提高备课质量，提前准备讲稿；根据各课程的教学目标与要求编写课程教学大纲，并根据需要集体讨论和修订各课程的教学大纲；讨论各课程的教学内容与教学方法；根据课程要求和教学目标，召开教材工作会选定教材；定期召开教学工作总结与交流会；定期检查教案，以保证各门课程的教学质量；加强题库建设，实施教考分离。
3．教学方法和教学手段
改革教学方法，有效地利用现代化教学手段，鼓励教师大量使用多媒体教学，推广计算机辅助教学。
添置视听音像资料，培养学生日语语言的基本功及应用能力。
4．实践性教学环节
本专业在立足课堂教学，打好坚实的语言基础，在专业上学有所长以外，还主要从以下几方面进行实践教学：
（1）实验室利用状况：外语系有基本的外语教学条件和教学设备。
现有8个语音室，语音室管理制度规范。
语音室开出率100%。
（2）实践条件：为了培养学生日语应用能力，充分利用现有的校内、校外实践条件，加强实践教学，提高学生的实践能力与综合能力。
利用课堂（语音室）进行实践教学与课堂技能训练；利用校内的实训环境与条件，定期组织开展多种形式的日语课外活动与竞赛；从一年级开始分期分批地安排学生利用暑假到旅行社或旅游风景区实习或参加实践活动，担任兼职导游和翻译（口译、笔译）。
在第七学期安排10周的实习时间。
5．教材建设方面，在专业开设初期，选用优秀的全国统编教材，根据我国政治、经济、文化等各方面的发展，注意更换教材。
6．教学文件建设
在新制订的教学计划的基础上，完成以下工作：（1）编写各门课程的教学大纲、简介等教学文件；（2）编写实习大纲；（3）编制毕业实习、毕业论文指导书；（4）上述教学文件均采用电子格式，用计算机管理。
五、师资队伍建设目标
1．努力提高专业教师的学历层次和改善专业教师的职称结构，鼓励现有的教师在职提高学历层次、专业能力和教学能力，逐步形成一支学术梯队结构合理、富有创新精神和合作精神、奋发向上的队伍。
2．加强科学研究和学术交流，争取每年每人在各类专业杂志上发表1-2篇论文，努力提高业务水平和科研水平。
六、完成目标所需的条件保障
1．经费方面：该专业开办经费由学校负责投入。
2．师资方面：现有专职教师9人，日本籍教师1名。
将继续加大引进力度，拟在五年内再引进5名教师（硕士以上学历），其中至少1名博士。
此外，拟聘请兼职教师2名，开设两门以上实用型的任选课程。
3．语音室及图书资料：语音室等电教设备与英语专业共享，已配备部分专业图书及音像资料。
4．实习基地：主要有运城市各家旅行社、旅游风景区、运城市各大宾馆以及山西省及周边地区中日合资企业。
