对马克思主义中国化的两大理论成果的理解和认识

怎样理解马克思主义中国化的四大理论成果及其关系？马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步地同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。

我国之所以要提出将马克思主义中国化，是源于对中国革命进程中正反两个方面的实践经验的科学总结，是解决中国问题的需要，同时也是马克思主义理论的内在要求。

历史经验也证明了，马克思主义要在中国发挥指导作用，必须实现马克思主义的中国化。

从1938年，毛泽东在党六届六中全会上最先提出“马克思主义”中国化这一命题，时至今日，经历了62年，经过几代中国人民的艰苦探索，不断钻研，马克思中国化逐步得出了宝贵的四大理论成果，分别就是毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观。

这四大理论成果是是马克思主义同中国实际和时代特征相结合的产物，是四代中央领导和中国共产党集体智慧的结晶，它们形成于我国革命、建设和改革的不同历史时期，面对着不同的历史任务，有着各自的特殊的内容和作用。

由于时代背景的不同，四者有着相互区别的特征，又由于是对同一理论的继承与发展，四者又相互紧密相连。

首先，我们应该对四个理论成果作一定的了解：毛泽东思想，作为第一个理论成果，它是马克思主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃，是中国革命和建设的科学指南，是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。

毛泽东思想的形成与发展有着其深刻的时代背景和实践基础，20世纪上半叶，帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是其形成的时代背景；中国共产党领导的革命和建设的实践，是其形成的实践基础；工人阶级的成长壮大，工人运动的深入发展，是其形成的阶级基础；新文化运动的兴起和马克思列宁主义的传入和传播，是其产生和形成的思想条件。

在土地大革命时期萌芽，在遵义会议后走向成熟，在解放战争时期和新中国成立以后继续发展，可以说，毛泽东思想见证了新中国的诞生，也促进了新中国的诞生，如果没有了毛泽东思想，中国的前途将会一片渺茫。

系别专业姓名学号我对马克思主义中国化的认识马克思主义是指马克思、恩格斯的观点、理论和学说的体系。

具体的讲是指马克思、恩格斯关于哲学的观点、理论和政治学说。

马克思主义哲学已经告诉我们：人们要认识物质世界的运动规律，必须通过实践，人应该在实践中证明自己思维的真理性。

因而有了实践是检验真理的唯一标准所谓的马克思主义中国化就是马克思主义原理同中国具体实际相结合。

具体地说，就是把马克思主义的基本原理更进一步的同中国实践、中国历史、中国文化结合起来，使马克思主义在中国实现具体化。

马克思主义的中国化在1938年毛泽东在六届六中全会作的题为<<论新阶段>>中提出开始,已经走.过了72个春夏秋冬，共有两个理论成果分别是毛泽东思想和中国社会主义理论体系，同时中国社会主义理论体系包括邓小平理论、三个代表和科学发展观。

从这可以看出马克思主义中国化的理论成果也是相当的丰富从毛泽东第一次提出马克思主义中国化开始，中国人民开始实践马克思主义。

在20世纪上半叶帝国主义与无产阶级革命斗争的时代背景下，中国共产党人带领人民大众在与帝国主义封建主义官僚资本主义的斗争过程中，深刻和创造性地分析了中国各个阶级情况和社会形态，明确中国革命的性质、对象、任务和动力制定了新民主主义革命总路线，开辟了农村包围城市的革命路线，并在新中国成立之初在较短的时间内完成了向社会主义的转变。

同时共产党人在不断实践不断总结成功的经验吸取失败的教训，创造性的得到了毛泽东思想这一重要理论成果，使之成为马克思主义中国化的第一次历史性飞跃的理论成果。

这一理论成果引导我们成功完成了新民主主义革命和社会主义改造及建设。

当时间进入20世纪70年代，和平和发展成为了时代主题。

社会主义制度已经确立，我国要开展大规模的社会主义建设，这一次以邓小平为核心的中国共产党人在根据中国实际情况，抓住了什么是社会主义，怎样建设社会主义这一根本问题，对中国的城市农村等不断进行改革，实行对外开放，进行思想等各个方面的解放，发展了马克思列宁主义和毛泽东思想，最终形成一个一贯穿始终的哲学思想——邓小平理论；接着以江泽民为中心的共产党人在国际局势和世界格局的深刻变化，进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，同时意识到国内改革进入攻坚阶段等这种新形势下看到党的建设在这一时期的重要性，从而提出建设什么样的党，怎样建设党的问题，并找到了答案，这个答案就是“三个代表”重要思想，更好的推进了理论成果；由于长期形成的结构性矛盾和粗放型增长方式没有根本改变，经济体制等方面没能够发展好，这一切造成了许多的社会问题出现，我们的党通过对过去发展模式等各个方面的反思，想到了我们应该怎样更良性地发展，创造性的回答了要实现什么样的发展，怎样发展的问题，应运而生的就是坚持以人为本，全面可持续发展的”科学发展观“这一重大战略思想；以上邓小平理论三个代表、科学发展观共同构成了中国特色社会主义理论体系，这成马克思主义中国化的第二次历史性飞跃。

对马克思主义中国化的两大理论成果的理解和认识中国共产党从成立之日，就明确地把马克思列宁主义确定为指导思想。

马克思主义虽然可以作为中国共产党的崭新武器，却并不能帮助我们解决中国革命所面临的实际问题，还需要做到将马克思基本主义原理与中国具体实践相结合，也就是如何认识先马克思主义中国化的问题。

中国共产党对于这个问题的认识经历了一个长期思考和探索的过程，最终在党的七大上，指出毛泽东思想是“中国化的马克思主义”，并正式将毛泽东思想确立为党的指导思想并写入党章。

实现马克思主义中国化，是解决中国客观实际问题的需要，也是马克思主义理论发展的内在要求。

而在马克思主义与中古具体实践相结合的过程中，产生了两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中古革命和建设的正确理论原则和经验总结，是中国共产党集结智慧的结晶。

中国特色社会主义理论体系是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展，是被实践证明了的关于在中国建设、巩固和发展社会主义的正确的理论原则和经验总结，也是中国共产党集结智慧的结晶。

毛泽东思想与马克思列宁主义这两大理论成果是一脉相承又与时俱进的关系。

第一，毛泽东思想是中国特色社会主义的理论体系的重要思想渊源。

毛泽东思想所蕴含的关于马克思主义的立场、观点和方法为中国特色社会主义提供了基本遵循。

同时，毛泽东思想关于社会主义家安设的理论也为开创和发展中国特色社会主义做了重要的理论准备。

第二，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。

中国特色社会主义理论体系是党在改革开放历史新时期的理论创新成果，这个理论体系紧密结合我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，在认真总结中国社会主义建设历史经验和最新经验的基础上，创新性的提出了一些新思想、新观点、新论断。

中国特色社会主义理论体系同毛泽东思想是一脉相承又与时俱进的，这个“承”和“进”恰恰就体现在这些新的思想、观点和论断上。

第一章马克思主义中国化两大理论成果第1节马克思主义中国化及其发展一、马克思主义中国化的提出中国共产党人对这个问题的认识，经历了一个由浅到深，由少数人认识到形成全党共识的过程。

1、思想的酝酿李大钊等曾经提出要把马克思列宁主义应用到中国的实践中去的思想，但没有形成深刻的、完整的、统一的认识。

2、命题的提出1938年，毛泽东在六届六中全会《论新阶段》的报告中，提出了“马克思主义中国化”的命题。

3、全党共识经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。

二、马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。

具体地说，就是把马克思主义的基本原理同中国革命、建设和改革的实践结合起来，同中国优秀历史传统和优秀文化结合起来，中国文化结合起来，既坚持马克思主义，又发展马克思主义。

（一）实质——将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。

(二)途径具体化、民族化(三)内容1、根本——运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；2、发展——马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；3、形式——马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

三、马克思主义中国化两大理论成果的关系毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。

●毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源；●中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想；●毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义主义在中国的运用和发展。

第二节毛泽东思想一、毛泽东思想的形成和发展（一）毛泽东思想产生的时代背景毛泽东思想成型、成熟于二十世纪前、中期，其时代的主要特点是“战争与革命”。

1914年第一次世界大战的爆发造成了革命形势，随后俄国爆发了十月社会主义革命，影响和推动了世界其他国家的革命运动。

正确认识马克思主义马克思主义在其生命途程中同人类思想史上任何一个伟大思潮一样发生过这样那样地误解和扭曲。

一个多世纪以来，由于国内外敌对势力的攻击和诽谤，特别是由于自己内部教条主义和修正主义错误倾向的干扰，以及我们在运用时出现的偏差和失误，在对马克思主义的认识、态度和评估上产生了一系列的混乱。

正如邓小平所指出的那样：“多年来，存在一个对马克思主义、社会主义的理解问题。

”“什么叫社会主义，什么叫马克思主义？我们过去对这个问题的认识不是完全清醒的。

”正确认识马克思主义，需要对它作出科学界定。

——是马克思、恩格斯的观点和学说体系。

马克思、恩格斯是人类历史上最伟大的思想家，他们都出生于19世纪20年代前后德国发达省份莱茵省。

青年马克思、恩格斯都曾经是激进的青年黑格尔派，哲学上信奉过唯心主义。

在1842—1844年期间，他们通过不同途径，实现了世界观的“两大转变”，即从唯心主义向唯物主义、从革命民主主义向共产主义的转变。

1844年8月，恩格斯在巴黎同马克思相见，他们在交谈中认识完全一致，从此结成深厚友谊，并共同著书立说，创造一个崭新的理论。

所以，这个理论代表和反映的是马克思、恩格斯的观点和他们创造的学说体系。

马克思在世的时候，他们把自己的学说称为“新理论”，有时也叫“科学社会主义”；马克思逝世后，由于他在国际工人运动中具有崇高威信，人们以他的名字将其命名为马克思主义。

为什么两个人创造的理论只写上一个人的名字，对此恩格斯于1886年以虚怀若谷的态度发表了一个声明。

他说：这个理论的绝大部分指导思想的最后明确的表述，都是属于马克思的。

“我所提供的，马克思没有我也能够做到，至多有几个专门领域除外。

至于马克思所做到的，我却做不到。

马克思比我们大家都站得高些，看得远些，观察得多些和快些。

马克思是天才，我们至多是能手。

没有马克思，我们的理论远不会是现在这个样子。

所以，这个理论以他的名字命名是理所当然的。

”所以，要了解和懂得什么是马克思主义，识别真假马克思主义，必须认真研读马克思、恩格斯的原著。

第一章如何理解马克思主义中国化的科学内涵和重要意义？答：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。

一是马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化二是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论三是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中如何理解马克思主义中国化中国化两大理论体系成果的关系？答：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展如何理解马克思主义中国化两大理论成果的精髓？一．实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓二．马克思主义中国化的两大理论成果在基本精神上是一致的，它们都坚持了实事求是的思想路线，实事求是既是党的思想路线的核心，也是马克思主义中国化两大理论成果的精髓1实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程2实事求是是体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面3实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则三．实事求是作为党的思想路线，它始终是马克思主义中国化理论成果的精髓和灵魂，它始终是中国共产党人认识世界和改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法，是党带领人民推动中国革命、建设、改革事业不断取得胜利的重要法宝第二章新民主主义基本纲领的主要内容是什么？1新民主主义的政治纲领是：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。

2新民主主义的经济纲领是：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。

思考题：1、如何理解马克思主义中国化的科学内涵和重要意义？（1）马克思主义中国化的内涵：就是把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征结合起来，运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命、建设、改革中的实际问题，坚持和发展马克思主义；就是运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论，揭示中国革命、建设、改革的规律，使之成为具有中国风格、中国气派的马克思主义。

具体的3点一、紧密联系中国实际用马克思主义解决中国革命建设和改革中的问题。

二、总结中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验，坚持和发展马克思主义。

三、把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，富也马克思主义以鲜明的中国特色（二）马克思主义中国化的重要意义：（实现马克思主义中国化，是解决中国实际问题的客观需要。

实现马克思主义中国化也是马克思主义理论发展的内在要求。

2、如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？马克思主义中国化两大理论成果及其关系：两大理论成果是一脉相承又与时俱进的关系第一，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源，第二，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了，毛泽东思想，第三，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义列宁主义在中国的运用和发展。

3、怎样把握毛泽东思想的主要内容和历史地位？一、毛泽东思想体系（内容）：1.新民主主义革命理论，2.社会主义革命和社会主义建设理论，3.革命军队建设和军事战略的理论，4.政策和策略的理论，5.思想政治工作和文化工作的理论，6.党的建设理论。

二、毛泽东思想的历史地位：1.马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果，2.中国革命和建设的科学指南，3.党和人民的宝贵精神财富。

4.如何认识中国特色社会主义理论体系的最新成果1.中国特色社会主义理论体系是不断发展的理论体系。

四个全面战略布局是中国特色社会主义理论体系的最新成果。

2.四个全面战略布局适应了我国发展的现实需要，是坚持以问题为导向，不断解决问题、化解挑战、攻坚克难的行动纲领。

第一章思考习题1．如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义?“马克思主义中国化”这个命题是毛泽东1938年在题为《论新阶段》一文中最先提出的。

中国共产党在马克思主义中国化进程中，先后产生了毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，称之为马克思主义中国化的三大理论成果。

提出马克思主义中国化具有重要意义：第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

没有革命的理论就没有革命的实践。

第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。

第三，马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

2．怎样正确理解马克思主义中国化的科学内涵？马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。

具体地说，“就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来”，使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。

马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。

概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合，以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。

3．怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自形成发展的时代背景和实践基础？第一，毛泽东思想形成的时代背景和实践基础。

20世纪上半叶帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题，是毛泽东思想形成的时代背景。

中国共产党领导的革命和建设的实践，是毛泽东思想形成的实践基础。

毛泽东思想正是在我国新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设的实践过程中，在总结我国革命和建设正反两方面历史经验的基础上，逐步形成和发展起来的。

如何理解马克思主义中国化两大理论成果的内涵和重大意义内容摘要：中国共产党在领导中国革命、建设和改革的长期实践中，实现了马克思主义同中国实际相结合的两次历史性飞跃，产生了两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。

中国特色社会主义理论体系则是新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

二者一脉相承，后者是对前者的进一步发展与升华。

二者都为中国社会主义建设事业指明道路，为人民提供强有力的思想武器。

关键词：马克思主义中国化毛泽东思想中国特色社会主义理论体系重大意义自中国共产党成立起，中国共产党就把马克思列宁主义作为党的指导思想。

然而，由马克思主义哲学可知，我们必须具体问题具体分析。

众所周知，中国国情具有很大的特殊性，历史也证明，我们不能将马克思主义生搬硬套，因此，我们需要将马克思主义进行改造，将马克思主义基本原理和中国具体实际相结合，改造成适合中国国情的马克思主义。

因此，中国共产党提出了“马克思主义中国化”。

经过不懈努力，马克思主义中国化终于有了重大进展，有了两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。

其中，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源，毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循，而且，毛泽东思想关于社会主义建设的理论，为开创和发展中国特色社会主义做了重要的理论准备。

毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。

它紧紧围绕着中国革命和建设这个主题，提出了一系列相互关联的重要理论观点，构成一个完整的科学思想体系，具有丰富的内容。

这个思想体系主要包含以下几大方面：新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论、革命军队建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理论等等。

概括起来，主要有三个基本方面：实事求是、群众路线、独立自主1。

一、马克思主义中国化两大理论成果的关系？答：马克思主义中国化的两大理论成果分别是指毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，它们之间是一脉相承而又与时俱进的关系：前者为后者的形成和发展奠定了理论基础，后者是在继承前者基本原理基础上的进一步丰富和发展。

它们辨证统一于中国革命、建设和改革的伟大实践中，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

（一）毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。

中国特色社会主义理论体系的形成是在我国改革开放和现代化的实践中，以马克思主义、毛泽东思想为指导，总结我国社会主义革命和建设的经验教训，并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验，逐步形成和发展起来的。

毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点、方法，为中国特色社会主义提供了基本遵循。

实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂，也贯穿于中国特色社会主义理论体系之中。

正是本着实事求是的原则，党开创了改革开放新时期和中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论体系。

中国特色社会主义理论体系始终坚持将群众路线作为根本工作路线，坚持以人为本、执政为民。

改革开放新时期，党坚持走中国特色社会主义道路。

坚持独立自主的和平外交政策和自力更生艰苦奋斗的基本路线。

毛泽东思想关于社会主义建设的理论，为开创和发展中国特色社会主义做了重要的理论准备。

毛泽东思想涉及到中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务等方面，为中国特色社会主义理论体系的形成和发展提供了思想营养和理论素材。

例如，毛泽东思想中提出的建设适合中国国情的社会主义工业化、正确认识把握社会主义基本矛盾，调动一切积极因素为社会主义事业服务等，这些正确思想对后来中国特色社会主义建设道路的探索具有重要的指导意义。

（二）中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。

中国特色社会主义理论体系经过邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等一系列重大战略思想的几个发展阶段的完善和发展，为毛泽东思想增添了新的内容。

1、如何理解马克思主义中国化的科学内涵和重要意义？（P3）答：科学内涵：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合一是马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化；二是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论；三是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。

重要意义：1、马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利；2、马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱；3、马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

2、如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？（必考）（论述）(P5~P7)答：马克思主义中国化两大理论成果是一脉相承又与时俱进的关系。

首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。

毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循。

实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的灵魂、是马克思主义的根本立场、观点、方法的集中体现，也贯穿于中国特色社会主义理论体系中。

毛泽东时代的正反两方面经验都是中国特色社会主义理论体系的重要思想资源。

其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。

中国特色社会主义理论体系是党在改革开放历史新时期的理论创新成果，创造性地提出了一系列新思想、新观点、新论断，进一步丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想。

最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。

在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。

3、如何理解（实事求是）马克思主义中国化两大理论成果的精髓？（P29~P31）答：首先，实事求是是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果形成和发展的全过程；其次，实事求是体现于马克思主义中国化两大理论成果基本内容的各个方面；最后，实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则。

马克思主义中国化两大理论成果各自的深刻内涵和主要内容是什么马克思主义中国化两大理论成果各自的深刻内涵和主要内容是什么?马克思主义中国化过程中实现了两次历史性飞跃,形成了两大理论成果.第一次历史性飞跃的理论成果是毛泽东思想.第二次历史性飞跃的理论成果是中国特色社会主义理论体系.（1）毛泽东思想的科学内涵和主要内容.毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶.毛泽东思想在许多方面以其独创性理论丰富和发展了马克思列宁主义,成为一个博大精深的科学思想体系.它有着坚实的中国化马克思主义哲学思想的理论基础,其核心就是实事求是.它紧紧围绕着中国革命和建设这个主题,提出了一系列相互密切关联的重要的理论观点,成为一个科学体系.这个体系中的理论观点经过了中国革命和建设长期实践的检验,证明它是颠扑不破的科学真理.在毛泽东思想的科学体系中,有着丰富的内容：关于新民主主义革命的理论、关于社会主义革命和社会主义建设的理论、关于革命军队的建设和军事战略的理论、关于政策和策略的理论、关于思想政治工作和文化工作的理论、关于党的建设的理论、关于国际战略和外交工作的理论、关于思想方法和工作方法的理论,等等.毛泽东思想的活的灵魂,是贯串于上述各个理论的立场、观点和方法.它们有三个基本方面,即实事求是,群众路线,独立自主.（2）中国特色社会主义理论体系的科学内涵和主要内容中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系.在中国特色社会主义理论体系中,邓小平理论是其基础性部分.所谓基础性,就是说这一理论对中国特色社会主义道路的开创和理论体系的形成做出了创造性的独特贡献,搭起了中国特色社会主义理论体系的基本架构,对于中国特色社会主义理论体系的形成和发展具有根本性、奠基性的作用.“三个代表”重要思想是中国特色社会主义理论体系的开创性部分.所谓开创性,就是说这一重要思想面向新世纪,着眼当代世界的新变化和当代中国的新发展,在邓小平理论的基础上进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题,创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题,深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识,实现了我们党指导思想的与时俱进.科学发展观等重大战略思想,是对邓小平理论、“三个代表”重要思想的进一步丰富和发展,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分.科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾.科学发展观,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大指导思想.中国特色社会主义理论体系,既坚持了科学社会主义的基本原则,又根据我国实际和时代特征赋予其鲜明的“中国特色”.在当代中国,坚持马克思主义,就必须坚持中国特色社会主义理论体系；坚持中国特色社会主义理论体系,就是真正坚持马克思主义.如何理解马克思主义中国化两大理论成果的精髓所谓精髓,对于某一理论而言,指的是能使这一理论得以形成和发展并贯穿其始终,同时又体现在这一理论体系各个基本观点中的最本质的东西.马克思主义中国化的各个理论成果,其精髓都是实事求是.一方面,正是由于把握和运用了这个精髓,才有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的创立和发展,才有十六大以来的理论创新；另一方面,这个精髓,又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面.在领导中国革命和建设过程中,以毛泽东为主要代表的中国共产党人所提出的创造性理论,都贯穿着实事求是的思想.在改革开放和现代化建设过程中,以邓小平为主要代表的中国共产党人坚持这个精髓,提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题,形成了社会主义本质理论、社会主义初级阶段理论、社会主义改革开放理论和社会主义市场经济理论,规划了现代化建设三步走的发展战略和一系列以“两手抓”为重要内容的经济社会发展战略,确立了党在社会主义初级阶段的基本路线,等等.党的十三届四中全会以来,以江泽民为代表的中国共产党人继续坚持这个精髓,在改革发展稳定、经济政治文化、内政国防外交、治党治国治军各个方面,制定了一系列新的发展战略；构建了社会主义初级阶段基本经济制度理论,提出“三个代表”要求并把它同党的先进性联系在一起,等等,从而进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论.党的十六大以来,以胡锦涛为总书记的党中央进一步贯彻这个精髓,紧密结合新世纪新阶段国际国内形势的发展变化,以科学发展观统领经济社会发展全局,推动经济社会又好又快发展；坚持以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为着力点,扎扎实实推进和谐社会建设；坚持以搞好先进性教育活动为重点,进一步加强和改进党的建设,全面推进党的建设新的伟大工程.何毅亭：中国特色社会主义理论体系的最新成果。

..;..《马克思主义中国化》读后感初看到这本书时，顿时有一种历史的厚重感，马克思主义思想之深遂、道理之博大精深，需要一定的“修炼”才能真正的读下去。

之所以现在来翻看这本书，源于每周五下午的例行学习，上周学习了中国人民大学王向明教授的第二讲马克思主义中国化的百年流变和第三讲雄关漫道以及第四讲风雨前行，王向明教授深入浅出的讲解，加上生动的实例，让我对马克思主义中国化产生了浓厚的兴趣，工作之余，找到这本书加以拜读。

下面，我仅对书中的部分章节---马克思主义的科学内涵简单说一下自己的看法。

马克思主义中国化，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，走具有中国特色的社会主义道路。

不能不顾中国具体国情，盲目发展。

纵观中国共产党的历史，也就是一部马克思主义同中国实际不断结合的的历史，中国化的马克思主义产生的历史必然性正是“蕴含”在党的“结合”思想之中。

关于马克思主义中国化的科学内涵有三点：一、马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。

中国共产党在建党初期，理论和实践经验都相对缺乏，革命走过弯路，是遵义会议之后才走上正确的轨道。

二、马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。

马克思主义中国化的理论成果，集中体现为第一次飞跃形成的毛泽东思想和第二次飞跃形成的中国特色社会主义理论体系。

三、马克思主义中国化就是把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。

这三点内涵同时说明了马克思主义对中国的重要意义。

不管在解决中国的实际问题还是对中国的文化都是十分重要的。

坚持马克国主义，就要是解决实际的问题当中去落实，并用实践的效果来检验。

只有自觉的运用科学的思想方法，才能对现实生活中出现的重大事件创造性的思考，作出理性的结论。

中国共产党领导中国走社会主义道路，最高目标就是实现共产主义，这是一个任重而道远的工作，决定了我们要在社会主义道路上走很长很长的时间，因此，马克思主义中国化需要与时俱进，我们作为当代发展中的个体，同样需要与时俱进，首先要认识自已，认清自已的工作、生活，其次，不断提高运用马克思主义思想、观点分析、解决问题的能力，对于当下社会出现的各种思潮，以及国内国际形势，能够客观的分析，进而做出理性的判断。

马克思主义中国化两大理论成果理解及其关系马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系问题，这两大理论成果，形成于我国革命、建设和改革的不同历史时期，面对着不同历史任务，具有不同的理论内容和时代特点。

与此同时，这两大理论成果又都是在中国共产党领导下在中国长期的斗争实践中形成的中国化的马克思主义理论，都贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，都代表着最广大人民群众的根本利益,中国共产党从诞生之日起就把马克思主义确立为自己的指导思想，并在领导中国人民长期奋斗的各个历史阶段，始终坚持不渝地遵循着马克思主义的基本原理从马克思主义关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一历史唯物主义基本原理出发，它们都致力于探索不断解放和发展生产力的道路；从马克思主义关于人民群众是推动历史前进的动力这一基本原理出发，它们都把代表最广大人民的根本利益，全心全意为人民服务作为中国共产党人奋斗的唯一宗旨；从马克思主义坚持人类社会必将走向共产主义这一科学社会主义原理出发，它们都坚持社会主义和共产主义的理想信念,始终坚信人类社会历史发展的总趋势必然是社会主义代替资本主义马克思主义中国化的各个理论成果，其理论特点是实事求是，正是由于把握和运用了这个特点，才有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的创立和发展，才有十六大以来的理论创新，又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面。

在领导中国革命和建设过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人所提出的创造性理论，都贯穿着实事求是的思想。

在改革开放和现代化建设过程中，以邓小平为主要代表的中国共产党人坚持实事求是，并提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题,规划了现代化建设三步走的发展战略和一系列以“两手抓”为重要内容的经济社会发展战略，确立了党在社会主义初级阶段的基本路线党的十三届四中全会以来，以江泽民为代表的中国共产党人继续坚持实事求是，在改革发展稳定、经济政治文化、内政国防外交、治党治国治军各个方面，制定了一系列新的发展战略提出“三个代表”要求并把它同党的先进性联系在一起，从而进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论。

1：如何理解马克思主义中国化的科学内涵和重要意义？科学内涵：一是马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；二是马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；三是马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，使马克思主义“和民族的特点相结合，经过一定的民族形式”表现出来。

重要意义：第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

没有革命的理论就没有革命的实践。

第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。

马克思主义中国化的各个理论成果，代表着中国最广大人民在不同历史时期的意志和愿望，是凝聚党心民心的强大精神力量；第三，马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

2：怎样把握毛泽东思想的主要内容和历史地位？1)主要内容：毛泽东思想具有多方面的内容，他在以下六个方面，以独特性的理论丰富和发展的马列主义：新民主主义革命理论、社会主义革命和社会主义建设理论革命军队建设和军事战略的理论、政策和策略的理论、思想政治工作和文化工作的理论、党的建设理论2）毛泽东思想的历史地位和当代价值可从两个方面来认识。

一、历史地位与理论功能：毛泽东思想开拓马克思主义新境界，是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果；开创用中国化马克思主义指导，中国革命和建设的先河，是中国共产党的指导思想。

二、当代价值与实践效果：毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的思想渊源和中国特色社会主义建设的思想先导，对中国国际地位的提高和当代世界政治格局产生了重大而深远的影响。

3：实事求是思想路线的科学内涵？“实事求是”是党的思想路线的实质和核心。

实事求是内在地包含一切从实际出发，理论联系实际、在实践中检验真理和发展真理的内容。

一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是实事求是思想路线的根本途径和方法；在实践检验真理和发展真理，是实事求是思想路线的验证和目的。

第一章马克思主义中国化两大理论成果关注1如何理解马克思主义中国化的科学内涵和重要意义？P4-5（重点关注科学内涵）①紧密联系中国实际，运用马克思主义解决中国革命、建设和改革中的问题。

②总结中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验，坚持和发展马克思主义。

③把马克思主义植根于中国的优秀文化之中，赋予马克思主义以鲜明地中国特色。

关注2如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系?p5-7（出大题）①毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。

②中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。

③毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。

3怎样把握毛泽东思想的主要内容和历史地位？p10-12(只要一般关注主要内容) ：实事求是，群众路线，独立自主4怎样把握中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位？p27-29（只要一般关注历史地位）①马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果。

②新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

③实现中华民族伟大复兴的中国梦的根本方针。

5如何认识中国特色社会主义理论体系的最新成果？p26-27（可能出论述题）①首先，“四个全面”战略布局适应了我国发展的现实需要。

②其次，“四个全面”战略布局顺应了人民群众的愿望期盼。

③最后，“四个全面”战略布局是为解决面临的突出矛盾和问题提出来的。

“四个全面”战略布局是一个整体，它既包括战略目标，又包括战略举措。

全面建成小康社会是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是战略举措。

关注6如何理解马克思主义中国化两大理论成果的精髓？p35-36（实事求是的意义）1实事求是贯穿于马克思主义中国化理论成果形成与发展的全过程2实事求是体现于马克思主义中国化理论成果基本内容的各个方面3 实事求是渗透于马克思主义中国化理体系成果的方法论原则注：1.2.6重点关注，3.4一般关注（简单题），5论述题第二章新民主主义革命理论关注2新民主主义基本纲领的主要内容是什么?p52-54①新民主主义的政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。

如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系一、如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，他们之间是一脉相承和与时俱进的关系。

首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源；其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想；再次，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展二、社会主义建设道路初步探索的意义？1、巩固和发展了我国的社会主义制度。

2、为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验，理论准备，物质基础3、丰富了科学社会主义的理论和实践三、社会主义初级阶段的科学含义？党的十三大明确指出，社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。

第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段，前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。

社会主义初级阶段的两层含义既相互区别，又紧密联系，构成了一个具有特定内涵的新概念，这里所说的初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高，商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。

四、怎样坚持党的基本路线不动摇？1、坚持党的基本路线，必须紧紧围绕经济建设这一中心2、坚持党的基本路线，必须把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场的观点和方法，正确认识和处理改革开放和四项基本原则的关系3、坚持四项基本原则和改革开放两个基本点的统一，必须旗帜鲜明的反对资产阶级自由化4、把以经济建设为中心同四项基本原则，改革开放这两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践，是党最宝贵的经验，绝不走封闭僵化的老路，也决不走改旗易帜的邪路。

五、为什么说解放和发展生产力是社会主义的根本任务？1、高度发达的生产力是实现社会主义的物质基础2、解放生产力是为促进生产力的发展开辟道路3、解放和发展生产力是中国特色社会主义的根本任务六、如何理解实现中华民族伟大复兴的中国梦啊？1、中国梦的思想内涵—国家富强、民族振兴、人民幸福（1）国家富强民族振兴是人民的幸福和保障，人民幸福是国家富强民族振兴的题中之义和必然要求，人民幸福是国家富强，民族振兴的根本任务出发点和落脚点（2）中国梦是国家的梦，民族的梦，也是每一个中国人的梦2、中国梦的实现途径—坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量（1）中国道路，就是中国特色社会主义道路（2）中国精神，就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新的时代精神（3）中国力量，就是全国各族人民大团结的力量3、空谈误国，实干兴邦，为了实现中国梦，我们必须勇于担当，甘于奉献，从我做起，从今天做起一、影响学前教育课程实施的因素？1、组织制度因素—良好的组织制度具有保障正常的教养工作秩序，提高管理成效，建设良好教育机构风貌，规范行为指向，提高课程实施质量的重要作用2、时间因素—尽量减少不必要的集体行动，包括不必要的集体活动，以减少等待3、物质空间因素—物质空间，是重要的教育资源，应该通过环境的创设和利用有效地促进儿童的发展4、教师因素—教师是课程的实施者，是课程能否取得预期效果的关键因素二、日常生活活动的功能1、使学前儿童尽快适应托幼机构里的生活，为今后的发展打下基础—学前儿童从家庭进入托儿所、幼儿园等学前教育机构所感受到的变化是极大的2、使学前儿童愉快地度过每一天—学前儿童重要的教育目的就是让他们愉快的度过在学前教育机构里的每一天3、日常生活是学习的重要途径—儿童日常生活的每一个环节都具有教育价值，都应从儿童发展的现实出发，加以充分的组织和利用三、游戏的功能1、游戏能够促进儿童身体的发展—由于骨骼肌肉和神经系统发展的特点，学前儿童在生理上要求不断的变换活动2、游戏能够促进儿童认知和语言的发展—游戏从不同方面为学前儿童提供了认识外部世界的途径3、游戏能够够促进儿童创造力的发展—游戏提高了儿童的创造性水平4、游戏能够够促进儿童情感的发展—学前期是个体情绪情感发生发展的重要时期5、游戏能够促进儿童社会性的发展—游戏可以培养学前儿童的合群行为四、教学活动的功能1、教学活动是对儿童实施全面发展教育的重要途径—它是培养完整儿童，为儿童终生学习奠定坚实基础的主要手段，他直接影响着儿童发展的质量和水平2、教学活动是促进教师专业成长的重要途径—教学活动，既与儿童的发展有关，也与指导教师的发展密切相关3、教学活动是学前教育改革的重要阵地—学前教育改革是否深入，体现在儿童教学活动的过程中五、教学活动的方法1、游戏法：游戏法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学方法，它体现学前儿童教学活动的显著特点，是学前教育机构教学活动的主要方法，是学前教育机构教学活动的主要方法2、直观法：直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。

谈谈对马克思主义中国化的认识（3篇）篇一马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合。

具体地说，“就是要使马克思列宁主义这一革命科学更进一步地和中国革命实践、中国历史、中国文化深相结合起来”，使马克思主义在其每一表现中都带有中国的特性，带有新鲜活泼的、为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派，使其在中国进一步民族化和具体化。

马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合的过程，一方面是在实践中学习和运用理论，用理论指导实践的过程；另一方面又是在总结实践经验的基础上深化对理论的认识并丰富和发展理论的过程。

概括地说，马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国的问题，同时又使中国丰富的实践经验上升为理论，并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合，以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。

马克思主义中国化具有重要意义：第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。

没有革命的理论就没有革命的实践。

第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。

第三，马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

篇二1.马克思主义中国化的理论成果指引党和人民的伟大事业不断取得胜利。

列宁曾经说过：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。

”在毛泽东思想的指引下，中国共产党领导全国各族人民，经过长期的反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命斗争，取得了新民主主义革命的胜利，建立了中华人民共和国；新中国成立以后，成功地进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义基本制度，发展了社会主义的经济、政治和文化。

在毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的指引下，我国又不断推进了中国特色社会主义建设和改革的进程，国民经济持续快速健康发展，改革开放取得丰硕成果，祖国统一大业取得新进展，人民生活总体上达到小康水平。

毛概课后思考题答案第一章1.如何理解马克思主义中国化的科学内涵和重要意义？科学内涵：马克思主义中国化，就是将马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。

概括地说，一是马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化；二是把中国革命建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；三是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

??重要意义：? 第一，马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利，没有革命的理论就没有革命的实践。

第二，马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党全国各族人民的强大精神支柱。

第三，马克思主义中国化倡导了对待马克思主义的科学态度和学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。

2.如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。

毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循。

毛泽东思想关于社会主义建设的理论，为开创和发展中国特色社会主义作了重要的理论准备。

其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。

最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。

3.怎样把握毛泽东思想的主要内容和历史地位？主要内容：新民主主义革命理论，社会主义革命和社会主义建设理论，革命军队建设和军事战略的理论，政策和策略的理论，思想政治工作和文化工作的理论，党的建设理论等。

历史地位：一、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果；二、中国革命和建设的科学指南；三、党和人民的宝贵精神财富。

4.怎样把握中国特色社会主义理论体系的主要内容和历史地位？主要内容：中国特色社会主义的思想路线，建设中国特色社会主义总依据理论，社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务理论，社会主义改革开放理论，建设中国特色社会主义总布局理论，实现祖国完全统一的理论，中国特色社会主义外交和国际发展战略理论，中国特色社会主义建设的根本目的和依靠力量理论，国防和军队现代化建设理论，中国特色社会主义建设的领导核心理论。