经典结构的赏析

《白杨礼赞》课文赏析《白杨礼赞》是茅盾先生于1941年创作的一篇散文，通过对白杨树的赞美，歌颂了坚韧不拔、积极向上的北方抗日军民。

这篇文章以其独特的结构、深刻的主题、丰富的表达手法和独特的语言特点，成为现代文学史上的经典之作。

下面从结构分析、主题解读、表达手法、语言特点、象征意义、情感抒发、艺术手法、社会意义和读者感受等方面进行赏析。

一、结构分析《白杨礼赞》的结构清晰明了，作者按照“总－分－总”的结构方式展开全文。

首先，作者开门见山地提出了文章的主旨，即赞美白杨树的不平凡；然后，作者从形貌、气质和品格等方面具体描绘了白杨树的形象，深入地展现了其不平凡的特点；最后，作者再次强调文章的主旨，并号召人们向白杨树学习。

这种结构方式使得文章条理清晰，逻辑严密。

二、主题解读《白杨礼赞》的主题深刻而鲜明，作者通过赞美白杨树的不平凡，表达了对坚韧不拔、积极向上的精神和品格的崇尚。

同时，作者也借此表达了对抗日军民的敬意和赞美。

这种主题的解读不仅具有深刻的思想内涵，也具有强烈的社会意义和现实意义。

三、表达手法《白杨礼赞》的表达手法丰富多样，其中最突出的是象征手法的运用。

作者通过描绘白杨树的高大挺拔、不畏严寒等形象，赋予其象征意义，使得文章具有更强的艺术感染力。

此外，作者还运用了对比、排比等修辞手法，使得文章更加生动有力。

四、语言特点《白杨礼赞》的语言质朴自然，又不失高雅庄重。

作者运用了生动的形容词和形象的描绘，使得文章的语言生动而具有表现力。

同时，作者在文章中运用了丰富的词汇和修辞手法，使得文章的语言具有深厚的文化底蕴和艺术修养。

五、象征意义《白杨礼赞》中的白杨树不仅仅是一种树，更是一种象征。

它象征着坚韧不拔、积极向上的精神和品格，也象征着抗日军民的英勇无畏和顽强奋斗。

这种象征意义的赋予使得文章的主题更加鲜明，也使得读者能够更深刻地理解作者的意图和情感。

六、情感抒发《白杨礼赞》的情感抒发真挚而强烈。

作者通过对白杨树的赞美，表达了对坚韧不拔、积极向上的精神和品格的崇尚，同时也表达了对抗日军民的敬意和赞美。

剧本写作知识：剧本经典结构——如何用经典的三幕式结构创造受欢迎的剧本剧本写作知识：剧本经典结构——如何用经典的三幕式结构创造受欢迎的剧本剧本是演员演绎故事情节的文本，是连接演员、导演和制作人员的重要桥梁。

而一部好的剧本需要具备情节紧凑、人物鲜明、表现手法新颖等要素。

要达成这些目标，剧本结构显得尤为重要。

而经典的三幕式结构被视为剧本创作的黄金法则。

一、什么是三幕式结构？三幕式结构指的是剧本的三个主要部分：第一幕、第二幕和第三幕。

这种结构方法可追溯到希腊悲剧时期，用于讲述故事中的冲突和扭转。

一个经典的三幕式剧本通常由以下三个部分构成：1.第一幕：引子和设定背景，介绍主要人物和场景。

2.第二幕：建立紧张局面，让故事发展到高峰，引入冲突和挑战。

3.第三幕：高潮和结局，解决冲突和达成故事目标。

三幕式结构是一种层层叠加的过程。

它通过紧张和峰值来驱动故事情节，让读者和观众始终保持兴趣。

二、三幕式结构的优势1.受众易于理解三幕式结构是一个老套路，但人们仍然喜欢它。

因为它易于理解，能够为观众提供完整的情节框架，让人们更好地理解故事。

2.结构清晰三幕式结构就像帮助你诊断和治疗疾病的医生一样，能够在表现手法上取得清晰的效果。

这种结构能够将故事分成不同的部分，使剧本作者在表达信息和结构方面有更大的自由度，同时还允许剧本的其他元素得到更好的表现。

3.构建紧张度三幕式结构是一个紧密相连的故事框架，可以帮助作者尽可能地构建紧张度。

每一个部分都不断提升紧张度，为观众打造了一个充满戏剧性的经历。

三、如何使用三幕式结构创造受欢迎的剧本？1.构建紧凑的情节三幕式结构需要剧本作者创造出一个简单、清晰的情节。

所有的支线都应该围绕着主要故事情节展开。

如果有一些情节不是很重要，就不应该加进来。

情节越紧凑，故事越能够吸引观众。

2.保持情节的连贯性在每个场景之间，剧本作者应该让情节保持连贯性。

情节连贯性可以帮助读者更好地理解故事，也可以帮助演员更好地扮演角色。

前言北京"鸟巢"即国家体育场，是一个异性空间结构体系，外形非常复杂，但其也是由简单的基本结构单元-桁架组成的。

本文借用他人的论文，一起赏析这个经典的建筑结构。

1 概述“鸟巢”的主体钢结构由主结构与次结构两部分构成，主结构包括主桁架与桁架柱，次结构包括顶面次结构、立面次结构以及立面大楼梯。

其中位于屋顶的主桁架相互交叉，与顶面和立面的次结构共同编织，形成了“鸟巢”结构体系。

主场看台部分采用钢筋混凝土框架-剪力墙结构体系，与大跨度钢结构完全脱开。

“鸟巢”钢结构的几何构形非常复杂，建筑造型与结构体系高度一致。

屋顶和立面的几何曲面与各种构件布置是通过应用一些基于建筑造型的设计规则来确定的。

同时考虑建筑的使用功能、减小用钢量、降低钢结构加工制作难度等原因，对这些规则进行了适当调整。

上图是“鸟巢”巨大的钢节点安装过程照片在设计过程中应用CATIA 软件（飞机、轮船、汽车等的专业设计软件）确定“鸟巢”钢结构的几何形状与构件布置，这也是CATIA 软件在中国建筑工程中首次得到应用。

2 “鸟巢”钢结构的几何构型坐标原点位于体育场中心，首先在-9.0m 标高的平面上建立体育场屋盖立面的内表面在水平面的投影，其24 个等分点分别为24 根桁架柱内柱的位置，如图1。

内表面与外表面的构型方法见图2。

在标高60.0m 的参考点处，沿xz 平面放置半径为719.900m 的圆弧R1，沿yz 平面放置半径为882.706m的圆弧R2，将R2 以R1 为母线平行滑动，即可得到屋顶外表面的双曲面，如图3 所示。

将椭圆台与屋盖曲面相交，形成体育场屋盖立面的外表面轮廓线，如图4 所示。

屋盖内环开洞的轮廓由2 段椭圆弧与2 段圆弧构成，如图5 所示。

通过24 根内柱的形心做直线与屋盖内环相切，可以得到48 榀交叉布置主结构的平面定位轴线，如图6 所示。

通过24 根内柱的形心做直线与屋盖内环相切，可以得到48 榀交叉布置主结构的平面定位轴线，如图7，8 所示。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人的赏析劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

这句诗出自唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，是我国古代诗词中的经典之作。

这句诗以其深刻的意境和含蓄的情感，一直受到人们的喜爱和赞颂。

今天，我们就来深入赏析这句诗，探讨其中蕴含的哲理与情感。

一、句子结构分析让我们从句子的结构入手。

这句诗分为两个部分，前半句是“劝君更尽一杯酒”，后半句是“西出阳关无故人”。

整句通顺流畅，前后呼应，构成了完整的意境。

前半句劝人多喝一杯酒，表达了诗人豁达豪放、无拘无束的情感；后半句描述了诗人的壮志豪情和离别的情怀。

整句诗通过对酒的劝饮和对西行的描绘，展现出了诗人对壮怀激烈的追求和对别离的深情告白。

二、诗意解读我们来解读这句诗的深层含义。

这句诗所表达的不仅是对豪情壮志和离别情怀的情感表达，更是对人生境遇的思考和对命运的理解。

劝人多喝一杯酒，正是在借酒消愁的也是在借酒释放内心的辗转思绪。

西出阳关，预示着诗人壮志豪情的远大抱负，也寄托着他对远方的向往和对理想的追求。

而“无故人”的描述，更是在衬托出诗人孤独的远行和离别的无奈。

这句诗通过对酒和旅行的描绘，表达了诗人对人生的理解和对命运的感慨。

三、个人观点让我谈谈对这句诗的个人理解。

在我看来，这句诗所传达的是一种豁达洒脱、追求自由和向往理想的人生态度。

人生短暂，我们应当放下包袱，豁达豪放地面对生活中的种种挑战和困难。

我们也要有远大抱负，不断向往美好和追求进步。

而面对人生中的别离，我们更应以坦然的心态去面对，珍惜眼前人，并期待未来的相逢。

王之涣的《登鹳雀楼》中的这句经典诗句“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，以其深邃的内涵和迷人的意境，一直被人们传颂。

通过对这句诗的深入解读和个人理解，我们更能体会到其中蕴含的情感和人生哲理。

希望通过今天的共享，您对这句诗有了更深刻的理解和体会。

感谢您的阅读！以上是本人根据您提供的主题撰写的文章，希望能够满足您的要求和期待。

如果还需要进一步的修改或添加内容，请随时告诉我。

《经典结构的欣赏》教案推荐3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2019-2020年高中通用技术《技术与设计2》2.4《经典结构欣赏》教案苏
教版
2、在对作品进行欣赏，除了技术和文化两角度外，还可以从哪些角度欣赏。

3、投影图片：客家土楼
4、思考：多角度来欣赏客家土楼的建筑文化。

5、教师归纳（可从”客家人”的由来，客家土楼的结构，布局等进行欣赏）
学生根据已有的知识进行思考回答。

根据部分学生来自客家，对这一典型的建筑具有一定的了解、亲切感。

通过这一部分学生的带动，调动全班学习的积极性，达到能力的拓展。

多角度欣赏作品、开阔学生视野
１、播放”故宫”视频；
２、教师引导学生从以下几个方面进行欣赏
⑴巧妙而科学的木结构体系；
⑵庭院式的组群布局；
⑶丰富多彩的艺术形象；
①富有装饰性的屋顶；
②衬托性建筑的应用；
③色彩的运用。

根据教师的提示欣赏、观看作品，并作好适当记录。

通过观看“故宫”这一经典建筑，加深同学们对结构知识的理解，领会欣赏作品可从多角度进行，开阔学生的视野。

板书设计
PPT
课后反思１、本节教学内容涉及的知识面广，而且较为抽象，教师在上课前要搜集相关资料，作好充分的知识准备。

２、借助多媒体教学，通过视频播放经典案例，将抽象具体化，带给学生真正美的感受，感受中国传统建筑文化的博大、精深，形成爱国热情。

３、课文中的案例只是从技术角度和文化角度进行欣赏，教师要选取有代表性的案例（如故宫），拓展学生的视野，能从多角度进行赏析。

４、作业的安排也很重要，作业的完成是学生自我学习、领会学习的过程，让学生学会怎样去学习。

高一通用技术教案经典结构的欣赏9篇经典结构的欣赏 1一、教学目标分析（一）通过对典型结构的分析，引导学生赏析结构的实用性和美。

（二）使学生能从技术和文化的角度评价自己设计的作品。

二、教学内容分析上节课，让学生从技术和文化的角度欣赏赵州桥、飞檐等具有代表性的经典结构。

本节课除了课文中的蛋形椅以外, 教师补充同学的作品,如“椰子壳花瓶”、“椰子壳企鹅”等以开阔学生的视野,实现知识的迁移。

重点是通过对经典结构的欣赏使学生关注结构的技术和文化特征。

三、教学媒体、资源的运用：通过不同的渠道、收集更多的图片、资料制作成电子课件，以丰富教学课堂内容，扩展学生知识面，提高学生对来自各种不同的经典结构的识别及赏析能力。

四、学生学习状态分析：学生在语文、历史、美术课中已学习了有关经典结构方面的知识，对艺术作品欣赏有比较好的基础。

学生对赵州桥、飞檐等典型结构有了一定的了解，但多数学生分析结构在技术上的突破还有一定困难。

在教学中要进行师生互动，引导学生进行分析同学的作品，帮助学生加深对结构的理解。

使学生从欣赏和评价结构中获得创造的灵感，并在自己的设计作品中注入更丰富的文化内涵。

五、教学策略：教学中, 教师可收集更丰富的结构设计作品, 包括收集学生的有创意的未成形的结构设计作品，可用实物或多媒体的方式呈现给学生，让学生欣赏，指导学生分析、评价。

六、教学过程：(一) 提问：1、（上节课提出的问题）为什么要把赵州桥和英国的福思桥放进清华大学的工科教材？赵州桥在技术上有哪些重大突破？赵州桥有几条曲线？赵州桥的桥面是平面？还是曲面？赵州桥的桥面为什么是曲面？而不是平面？你能从力学的角度来解释吗？2、赏析结构设计作品,可从哪些角度进行？引导学生回答（从技术与文化两个角度进行）技术的角度包含哪些方面？（结构功能、稳固耐用、造型设计的创意和表现力、材料使用的合理性，工艺制造的精湛程度等。

）文化的角度包含哪些方面？（文化寓意与传达，公众认可的美学原则，反映的时代、民族、习俗方面的特征、结构的个性特征等。

3篇高考经典结构议论文整理，附批注分析！议论文在高考中作文中比较常见，而很多同学留言说自己的议论方面有很大的升神空间。

鉴于此，给大家精挑细选了一些高分的议论文范文，记得收藏哦~提醒大家的是，对于这些高分范文中的写作手法和论述角度，我们可以多借鉴、多学习，而对于文章中的论据或者名人名言以及好能触动你的句子，我们可以积累下来，作为自己的素材储备。

当然最重要的是要根据实际情况进行灵活应用，千万不能生搬硬套。

下面我们来赏析一下高分范文。

1、以奖慰人心，妙哉（标题即论点）近日，不少城市设立“委屈奖”，颁发给为维护和谐正义而受到委屈的人。

（引材）我认为“委屈奖”的设立十分必要。

（表明自己的态度）因为，如今的社会自私冷漠，多数人都会选择“事不关己、高高挂起”的处事哲学，可我们的社会需要心有正义、善良并默默坚守的人，而“委屈奖”是对他们最好的慰藉。

（分析）因此，在我看来，以奖慰人心，妙哉！（提出论点）触及中国社会现状，多少有些令人难堪。

老人摔倒无人敢扶，面对不良行为，多数人采取旁观姿态，无人上制止……这些现象反映出了许多问题。

很多人指责社会越来越冷漠，但其实人们只是不敢再献出爱心，伸出援手。

因为，扶老人反被讹之事成出不穷，利用公众的善心来满足自已私欲的人，也不在少数，而法院判处见义勇为者败诉……不久前的《罗一笑，你给我站住》的作者罗尔救女一事，还有更早的郭美美炫富一事。

公众的善心一次次被消费，渐渐的人们选择冷眼旁观。

这样的风气继续漫延，冷漠就不难理解。

社会需要一批“受委屈”的人驻立坚守。

而“委屈奖”的颁发，便是对他们的肯定和褒奖，不让受伤的心再次受寒，同时也是对见义勇为的一种鼓舞和激励。

因此，设立“委屈奖”十分必要。

（采用例证法、辩证分析法论述设立“委屈奖”的必要性）正是因为不正之风盛行，更需要弘扬正义、善良与敬业等美好的品质。

“委屈奖”起到了保护作用，并且在表扬获奖者同时，也是呼吁人们，重拾这些美好的品质，维护和谐司乘的司机，坚持文明执法的运管人员，敬业负责的环卫工人，搀扶老人的孩子……他们都是我们学习的榜样。

前言北京"鸟巢"即国家体育场，是一个异性空间结构体系，外形非常复杂，但其也是由简单的基本结构单元-桁架组成的。

本文借用他人的论文，一起赏析这个经典的建筑结构。

1 概述“鸟巢”的主体钢结构由主结构与次结构两部分构成，主结构包括主桁架与桁架柱，次结构包括顶面次结构、立面次结构以及立面大楼梯。

其中位于屋顶的主桁架相互交叉，与顶面和立面的次结构共同编织，形成了“鸟巢”结构体系。

主场看台部分采用钢筋混凝土框架-剪力墙结构体系，与大跨度钢结构完全脱开。

“鸟巢”钢结构的几何构形非常复杂，建筑造型与结构体系高度一致。

屋顶和立面的几何曲面与各种构件布置是通过应用一些基于建筑造型的设计规则来确定的。

同时考虑建筑的使用功能、减小用钢量、降低钢结构加工制作难度等原因，对这些规则进行了适当调整。

上图是“鸟巢”巨大的钢节点安装过程照片在设计过程中应用CATIA 软件（飞机、轮船、汽车等的专业设计软件）确定“鸟巢”钢结构的几何形状与构件布置，这也是CATIA 软件在中国建筑工程中首次得到应用。

2 “鸟巢”钢结构的几何构型坐标原点位于体育场中心，首先在-9.0m 标高的平面上建立体育场屋盖立面的内表面在水平面的投影，其24 个等分点分别为24 根桁架柱内柱的位置，如图1。

内表面与外表面的构型方法见图2。

在标高60.0m 的参考点处，沿xz 平面放置半径为719.900m 的圆弧R1，沿yz 平面放置半径为882.706m的圆弧R2，将R2 以R1 为母线平行滑动，即可得到屋顶外表面的双曲面，如图3 所示。

将椭圆台与屋盖曲面相交，形成体育场屋盖立面的外表面轮廓线，如图4 所示。

屋盖内环开洞的轮廓由2 段椭圆弧与2 段圆弧构成，如图5 所示。

通过24 根内柱的形心做直线与屋盖内环相切，可以得到48 榀交叉布置主结构的平面定位轴线，如图6 所示。

通过24 根内柱的形心做直线与屋盖内环相切，可以得到48 榀交叉布置主结构的平面定位轴线，如图7，8 所示。

经典机械结构动图赏析第一百期来自越南的设计师Nguyen Duc Thang在业余时间，使用Inventor绘制了1700多个经典机械结构，并将其制作为动态仿真视频，目的是让更多初学者了解这些机械结构的运动原理。

经典机械结构动图赏析第一百期，鲍登线1、鲍登线2、小线性位移传动、双向旋转转换成单向旋转机制1、双向旋转转换成单向旋转机制4、双向线性运动转换成单向旋转机制1、棘轮机制11b、筒形凸轮机制BT5、棘轮机制10、棘轮机制11等共十个。

1.鲍登线1（Bowden cable 1）短距离传递推动力。

输入：黄色杆紫色输出杆的移动方向任意。

拉线在绿色拉线筒（弯曲的螺旋钢丝）里移动。

橙色内凹螺栓的作用是调整紫色输出杆的位置。

2.鲍登线2（Bowden cable 2）输入：粉色按钮输出：蓝色销棕色拉线筒在固定的灰色拉线外部移动。

粉色按钮的位置可以是空间任意的。

将推动力转化成短距离移动。

应用于相机。

输入的位移不能太长。

3.小线性位移传动（Drive for small linear movement）输入和输出的移动方向可以是任意的，或者倾斜。

遗憾的是动图没有展示弹簧管的振动。

4.双向旋转转换成单向旋转机制1（Mechanism for converting two-way to one-way rotation 1）黄色输入轴可以改变旋转方向。

但是橙色输出齿轮的旋转方向由于黄色轴和大齿轮间的棘轮机制的作用保持不变。

5.双向旋转转换成单向旋转机制4（Mechanism for converting two-way to one-way rotation 4）红色输入轴可以改变旋转方向。

但是青色输出齿轮轴的旋转方向由于两弹簧离合器的作用保持不变。

一个连接红色输入轴和青色输出轴。

另一个连接黄色齿轮和青色输出轴。

6.双向线性运动转换成单向旋转机制1（Converting two way linear motion into one way rotation 1）绿色齿轮和黄色齿轮自由旋转。