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苏教版小学品德与生活二年级下册《我与小动物》精品教学设计（有配套课件）作者：汤莉平|来源：扬中市三跃中心小学【教学目标】：1．情感与态度：培养学生珍爱动物、热爱大自然的情感，增强学生的生命意识和环保意识。
2．行为与习惯：通过认识动物、主题讨论等活动，养成自觉保护动物的良好行为习惯。
3．知识与技能：通过说小动物资料及动物百科等活动，引导学生了解一些动物习性，增长有关动物的知识。
4．过程与方法：通过交流、游戏、及小组合作制作卡片等活动，培养学生的观察力、合作能力和信息处理能力。
【教学重点】：根据教材分析，本课的教学重点是培养学生喜爱动物的情感。
【教学难点】:是在于如何使学生能从简单的喜欢小动物这种情感转变为对小动物的尊重，热爱生命，增强学生的生命意识和环保意识。
【教学准备】：课件，课前让学生去了解身边的动物【教学教程】：一、闯关夺门票，引入课题。
1．今天汤老师带领大家走近动物，了解动物，好吗？我们就一起来学习第11课，读课题。
2．出示课件看看这是谁，这位动物朋友又是谁？原来，动物国王让喜洋洋和小白鸽带来了一封信。
我们来听听都说什么了？指名学生读这一卦信的内容。
二、闯关1.你们想去动物园看看吗？不过，喜洋洋有个要求，（点击电脑）你们只有闯过关才能得到门票，进入动物王国。
想闯关吗？我们先来闯关：猜猜我是谁，课件出示谜语，学生举手抢答。
三、动物明星馆1．小朋友们真棒，一会就顺利地闯过了关，动物王国的门票已经拿到了，下面就开始此次的动物之旅，看我们的第一站是哪里？（生齐说——动物乐园）（出示一系列的动物图片，学生欣赏）2.同学们，看了刚才的这些动物图片，你有什么想说的啊？（学生自由举手说）师：瞧，馆长懒洋洋来和大家打招呼了。
馆长懒洋洋事先做好了一张动物明星卡，想看吗？（播放多媒体：动物明星卡—猪）3．好，下面就请你们拿出自己课前制作的动物明星卡向老师这样来向同学们介绍，与大家来交流分享。
要求从动物名称、喜欢吃的东西、生活的地方、运动方式等方面介绍，听的同学要认真，也可以补充探讨。
苏教版品德与生活二年级下册《我与小动物》精品课件（有配套教案）《我与小动物》教学设计活动目标：1、情感与态度：通过发现和观察小动物，让学生感受千姿百态的动物世界。
鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，培养学生保护生态环境，不伤害动物的意识，激发学生喜爱动物的情感。
2、行为与习惯通过学生快乐寻访，充分展示和交流，培养学生动手动脑，合作学习的行为和习惯，在认识和了解动物的过程中，增强学生保护动物的意识。
3、知识与技能增长学生对动物生活习性，特征状况等方面知识的了解，知道动物世界的丰富多彩。
初步学习观察小动物生活习性的常识。
4、过程与方法通过动物明星馆，百科小知识等活动，鼓励学生在交流介绍过程中，引导学生尝试用不同的方法进行探究。
通过看，听，查，访，在实践过程中学习知识，体会成功。
课前准备：1、PPT课件2、动物图片或照片教学过程：一、创设情境，游戏引入同学们，你们喜欢猜谜语吗？下面我们一起来做一个猜谜语的游戏，比一比谁是谜语大王。
出示谜语一：耳朵先像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，比手还能干。
生：大象师：真聪明，把这只大象就奖给你们这一小组吧出示谜语二：尾巴像只降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。
生：松鼠。
师：小松鼠就成了你们这一组的学习小伙伴了。
出示谜语三：年纪不太大，胡子一大把，不管遇见谁，总是叫妈妈。
生：山羊。
师：好，把这只山羊奖给你们啦，高兴吧，别着急，还有呢。
出示谜语四：两只耳朵长又尖，短短尾巴翘后边，两只眼睛像玛瑙，一张嘴巴分三瓣。
生：小兔。
师：你们这一组又多了小兔这个合作伙伴了，高兴吗？出示谜语五：手是脚来，脚是手，屁股红红，脸儿丑，调皮捣赛顽童，爬杆上树是能手。
生：猴子。
师：可爱的猴子就奖给你们这一组了。
小结：同学们真聪明，一下子把老师的谜语全猜出来了。
师：回想一下，刚才老师给大家猜的谜语，想一想，他们都是什么呢？生：它们都是小动物。
师：今天这节课就让我们一起去寻找身边的小动物。
