如何将计算机接入因特网教学设计

如何将计算机接入因特网》教学设计
【教材分析】
《如何将计算机接入因特网》是教育科学出版社出版的高一选修模块
《网络技术应用》第二章第三节，以前面的域名和ip 地址知识为铺垫，
介绍了如何加入因特网这个庞大的组织。

本章内容属于网络技术的基础
知识，为后面几章的学习作铺垫。

【学生分析】
本节课的教学对象是高一学生，高一的学生已经具备一定的网络知识
与使用技能，但对于网络的具体设置和作用还一知半解。

通过本节课的
学习可以提高学生的动手能力，把理论运用到实际中，使基础知识上升
为解决生活实际问题的能力。

本节课的内容涉及一些原理和专业术语，
学生理解会有一定困难，教师应加强指导。

【教学目标】
1. 知识与技能
知道计算机接入因特网的两种主要方式，知道ip 地址的两种分配方法和子网掩码的概念，学会配置网关、代理服务器和dns 服务KB 器。

2. 过程与方法
创设情境，与实际生活紧密联系，鼓励学生自主探究和协作学习，能
够发现并解决实际问题。

3. 情感、态度与价值观
培养学生在进行自主学习的过程中克服困难，体验成功的喜悦。

如何将计算机接入因特网执教者:刘勇【教学目标】1、知识与技能：了解因特网组织的作用，了解两种上网方式的接入原理；知道IP地址的两种分配方法，子网掩码、网关、Dns的概念，能正确设置局域网中主机的IP地址和子网掩码、网关、Dns。

了解代理服务器的作用，能够通过代理服务器上网。

2、过程与方法：通过创设情境、任务驱动等方式，培养学生自主探索、协作学习的学习过程。

3、情感态度价值观：通过自主学习和协作学习，体验成功的喜悦，增强自信心。

【教学重难点】1、教学重点：IP地址和子网掩、网关、Dns的设置；代理服务器的设置2、教学难点：正确设置局域网IP地址的方法及子网掩码的应用。

【教学过程】教学引入引出本节课课题——如何接入因特网教师提问：大家都喜欢上网吗？（喜欢）教师：由于会考在即我们已经和可爱的网络阔别已久，今天就让我们大家一起来遨游网络吧好不好。

（好）教师：不过我们的计算机现在还上不了网，怎样让我们的计算机可以上网呢？下面我们就一起进入到第二章第三节的学习——如何将计算机接入因特网。

教师：下面我们首先了解一下接入因特网的一些基础知识：1、2.3.1因特网服务组织请大家浏览用1~2分钟时间浏览一下课本P38~39 2.3.1部分的内容。

教师提问：如果你家买了计算机，想上网怎么办呢？学生回答：刚才大家提到的电信、网通、移动、铁通他们是为我们提供上网服务的机构，我们将他们称之为（学生回答）因特网服务提供商，简称（学生回答）ISP2.3.2设置IP地址和子网隐码教师：常见的因特网接入方式主要有：拨号接入方式（普通Modem、ISDN拨号、ADSL虚拟拨号宽带接入），专线接入方式、无线接入方式和局域网接入方式下面我们比较一下其中的拨号接入与局域网接入这两种接入方式。

1.两种上网方式（1）拨号上网第一步：连接硬件设备P39 图2-4第二步：配置拨号连接P40图2-5定义：通过电话线与因特网建立连接必要条件：带有网卡的计算机，调制解调器，电话线，帐号。

如何将计算机接入因特网教学设计
板书设计
!
如何将计算机接入因特网
第一课时
一、两种上网方式
1、家庭上网方式
2、单位、企业等有多台计算机同时上网：局域网
*家庭拨号接入因特网必要条件
*通过局域网接入因特网必要条件
*因特网服务组织
二、IP地址分配方法
1.静态分配法
2.动态分配法
三、子网掩码的作用
四、总结
桥梁是什么网关DNS
作业布置：这个环节的目的在于巩固学生对本节内容的掌握，通过作业的方式、采用任务驱动的方法使学生理解并掌握本节课的重点和难点；作业分为A、B两类，难度依次增大，不同层次的学生可以分别选做。

接入因特网教案教案标题：接入因特网教案目标：- 了解因特网的概念和作用；- 掌握接入因特网的基本方法；- 学会使用因特网进行信息搜索和资源获取。

教案步骤：1. 引入（5分钟）- 介绍因特网的概念和作用，解释因特网是全球范围内连接计算机网络的集合体，为人们提供了丰富的信息资源和交流平台。

- 引发学生的兴趣，提出问题，例如：“你们在日常生活中如何使用因特网？你们认为因特网对我们的学习和生活有什么影响？”2. 接入因特网的基本方法（15分钟）- 介绍接入因特网的几种基本方法，包括通过宽带连接、无线网络和移动数据网络等。

- 解释每种方法的特点和适用场景，例如宽带连接适合家庭和办公室使用，无线网络适合在特定范围内连接多个设备，移动数据网络适合在移动的情况下接入因特网。

- 演示如何设置和连接不同的接入方式，让学生了解实际操作步骤。

3. 使用因特网进行信息搜索和资源获取（20分钟）- 介绍常用的因特网搜索引擎和资源网站，例如谷歌、百度、维基百科等。

- 指导学生如何使用搜索引擎进行关键词搜索，如何筛选和评估搜索结果的可靠性。

- 引导学生访问一些优质的教育资源网站，例如在线课程平台、学术论文数据库等，让他们了解如何获取有价值的学习资源。

4. 练习与总结（15分钟）- 给学生提供一些练习题，让他们运用所学知识进行实践，例如给定一个主题，让学生使用搜索引擎找到相关的信息并进行整理和总结。

- 鼓励学生分享自己在因特网上获取的有趣信息和经验，促进互动和交流。

- 总结本节课的内容，强调接入因特网的重要性和使用技巧，鼓励学生积极利用因特网进行学习和探索。

5. 作业布置（5分钟）- 布置作业，要求学生在接下来的一周内使用因特网搜索一个自己感兴趣的话题，并撰写一篇关于该话题的短文。

- 提醒学生注意信息的来源和可靠性，鼓励他们运用自己的思考和判断能力。

教案评估：- 观察学生在课堂上的参与和表现，包括回答问题、演示操作等。

- 收集学生的练习和作业，评估他们对接入因特网和使用搜索引擎的理解和掌握程度。

2.3 如何将计算机接入因特网学案一、学习目标1．知道因特网服务组织的类型；2．知道计算机的两种上网方式；3．了解IP地址的动态配置与静态配置方法（包括IP地址、子网掩码、网管和DNS的正确设置）。

二、学习重点与难点计算机上网时的IP 地址、子网掩码、网关以及 DNS 的正确设置。

三、学习流程1．计算机与因特网相连，必须要有专门的线路。

通常租用数据专线是很昂贵的。

于是出现了一些商业机构，他们负责架设或租用上因特网的数据专线，供用户通过他们连接上因特网。

这些商业机构我们称他们为，英文所写为。

2．你通过阅读教材或从你身边了解到，目前你所知道的常见的ISP有哪些？（列举2个以上）3．你的家庭连接上因特网了吗？若连上，因特网的服务是什么机构提供的？若未连上，那考虑：在当地应该寻求什么机构的帮助才能连上因特网？4．计算机要加入因特网，在选择好合适的ISP之后，下一步应该做的工作就是配置IP地址了。

一般来说，家庭的上网方式通常为方式接入因特网，单位企业等有多台计算机需同时上网，则通过方式接入因特网。

A．局域网 B．MODEM、ISDN、ADSL5．单位企业通过局域网接入因特网的是根据分配获得一个固定的IP地址，进行手动设置。

IP地址的分配有静态分配法与动态分配法。

通过阅读教材说明这两种IP地址的分配法各有什么优缺点。

（1）静态分配法的优缺点是：。

（2）动态分配法的优缺点是：。

6．子网掩码在计算机IP地址配置过程中所起的作用是。

子网掩码能单独存在吗，为什么？7．在子网掩码中，二进制1表示位，二进制0表示位（填网络地址或主机地址）。

例：IP地址为192.168.1.1，其子网掩码为255.255.255.0。

8．什么是网关？网关的作用是什么？192.168.1.100和192.168.1.145联系，是否需要网关？192.168.1.100和192.168.2.45联系，是否需要网关？9．什么是DNS？DNS的作用是什么？试在浏览器中输入119.75.217.56（百度），看是否能够访问到网站，为什么？四、探究实践1．以下两组IP地址是不是同一个网络的?192.168.1.1和192.168.1.128 （）192.168.1.1和192.168.2.1 （）A．是 B．不是2．用ipconfig命令查看本机的IP地址。

用案日期：________年______月_______日星期_______ 主备人：课时：N0:_____
中国网通（CNCNET）
二、两种上网方式
一般来说，家庭上网方式为MODEM、ISDN、ADSL方式（一）拨号接入
就是通过电话线与因特网建立连接
拨号上网的必要条件：
1、因特网服务提供商（ISP）提供的帐号；
2、用户计算机需配置调制解调器；
3、一条电话线
具体配置：
第一步：连接硬件设备
第二步：配置拨号连接
提出问题，“若按照上述计算机连网的方式，家里又添置了一台电脑，该如何连接？”
（二）局域网接入
通过局域网接入因特网的必要条件：
1、向校园网和局域网的管理机构申请一个用户IP地址；
2、用户计算机需配置一块网卡。

相关参数的配置
三、IP地址的设置
对外屏蔽，使外部用户不能直接访问内部网络。

2、临时存储大量的网上信息资源。

3、对局域网内用户访问外网的权限进行了一定限制。

这种方式要求在服务器端安装代理服务器软件，还要对局域网内计算机的浏览器进行相关设置。

任务一：布置学生在浏览器中进行相关的设置操作。

六、设置DNS服务器
1、DNS作用：负责域名与IP地址之间的转换。

2、域名解析：指将域名转换成计算机能够识别的IP 地址的过程。

3、域名解析的过程
布置学生看《网络技术应用实践指导p30》关于域名解析的过程。

任务二：操作题专项练习《IP地址的设置》。

《如何将计算机接入因特网》教学设计三亚市第一中学信息技术组王新一、教学内容分析本节所讲内容为教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》第二章第三节“如何将计算机接入因特网”。

本节课是高中阶段网络技术应用的重点内容，目的是让学生了解计算机入网的方式。

通过本节课的学习，使学生能够在平时上网时解决一些网络应用中出现的问题，并做到安全文明的使用网络，所以本节课的地位十分重要。

另外，在讲授本节课时，虽然课本上没有提及关于无线上网的内容，但笔者讲这部分内容加入，并粗略的给学生介绍其工作原理了，因为学生对“无线上网”这一词汇并不陌生，只是不明白其原委，因此笔者认为有必要让学生知道这种接入方式。

二、教学对象分析在前面的章节中，学生已经学习过IP地址的概念，分类方式，子网掩码（在实际教学中，笔者讲这部分内容与IP地址一起讲授）等知识，本节的内容可以说在讲授新的内容的同时，也对前面的知识作了总结，因此，在这部分学习时，可检验学生对前面知识的掌握情况。

三.教学目标设计A：知识目标（1）、让学生了解因特网服务组织，以及网关、代理服务器和DNS服务器的概念。

（2）、让学生理解计算机接入因特网的主要方式的原理。

（3）、使学生理解网关、代理服务器的作用以及DNS服务器的工作原理。

B：能力目标（1）、学会通过不同方式将计算机接入因特网（2）、能够给已连接好的小型局域网中各台主机设置IP地址，并根据情况选择静态IP或者动态IP。

C：情感目标：（1）通过对IP地址的设置，使学生认识到应尽量节省网络资源，养成文明上网的好习惯。

（2）同学之间讨论与交流增进友谊，达到共同学习，共同进步的目的。

（3）培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐。

四．教学重点（1）、计算机接入因特网的主要方式（2）、IP地址的设置（3）、网关、代理服务器的作用以及DNS的工作原理五.教学难点IP地址的静态与动态分配；对网关与代理服务器作用的理解。