高中信息技术粤教版选修3教案-2.1 接入因特网-

3.2.1 因特网上的信息检索教案（一）一、本节的作用和地位信息技术基础必修模块中，学生曾学习过“获取网络信息的策略与技巧”。

在必修模块中强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的思想与方法。

利用网络获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。

必修模块的学习侧重于学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。

本节内容的侧重点是解释搜索引擎的工作原理与工作方法。

这是作为技术取向的“网络技术应用”模块对“技术”的适度关注的体现。

本章第一节中学生已经体会到信息资源的丰富程度，要在信息的海洋中找到自己所需要的内容并不容易。

在理解了网络信息检索的思想与方法后，知道搜索引擎的工作原理，将能使学生进一步提高从网络中获取信息的能力。

同时，认识到现有网各信息检索工具的不足及其发展趋势，激发学生创新意识和探索网络信息检索技术的兴趣。

二、学习目标1、了解因特网信息检索的方法。

2、了解搜索引擎的产生、分类和发展三、学习重点1、了解因特网信息检索工具的类型与特点。

2、知道搜索引擎、元搜索引擎(又称集成搜索引擎)等因特网信息检索工具的产生背景、工作原理与发展趋势;能够分析其局限性。

3、掌握常用因特网信息检索工具的使用方法，能熟练使用检索工具获取所需信息。

四、学习方法范例教学法五、学习时间1课时六、学习环境计算机网络实验室七、学习过程1、分小组讨论和交流，与同学们分享因特网中信息检索的心得体会，并回答下面的问题：（1）为提高检索质量，你搜索信息时用过什么技巧？（2）如何提高搜索信息的效率，缩短搜索时间？（3）如何找准关键词？（4）如何确定组合查询条件？-引出因特网中信息检索的方法有三种：（1）基于超文本/超媒体的信息浏览。

（2）基于目录服务的信息查询。

（3）基于搜索引擎的信息检索。

2、教师活动：那么请同学们分组讨论一下因特网上有许多的搜多引擎工具，请参照书本上的表3-1，从1990年起描述一下搜索引擎的发展与变化，并举例说明它们的各自的特色。

3.2因特网上的信息检索学习目的：1、掌握搜索引擎的类型与特点。

2、了解搜索引擎的产生与发展。

３、理解搜索引擎的工作原理。

重点难点：搜索引擎的类型与特点、搜索引索的工作原理。

学习方式：情景设置法任务驱动法学习任务：学习内容：一、因特网信息检索的方法在因特网中信息检索的方法主要有三种：１、基于超文本／超媒体的信息浏览２、基于目录服务的信息查询（目录式搜索）３、使用搜索引擎进行信息检索（全文搜索）二、搜索引擎的发展与分类1、世界上最早的搜索引擎是超级目录索引yahoo,出现在年？设计者是：2、按信息搜集方法和服务提供方式，搜索引擎有搜索引擎、搜索引擎和搜索引擎等类型？提问：同学们,你们知道 "大力神"杯是由什么金属制造而成的么？你是用什么关键词来搜索？三、搜索引擎的工作过程全文搜索引擎的工作过程是什么？课本p72-73(1)(2)(3)(4)四、网上信息检索技巧(以Google为例)1、使用空格输入更多的关键词,只要在关键词中间留空格,这相当于多个关键词之间的关系是逻辑"与".练习1,"大力神"杯是由什么金属制造而成的么(设置提示按钮) 大力神由来2、使用减号.要避免搜索某个词语,可以在这个词前面加上一个减号("-", 英文字符).但在减号之前必须留一空格.如要了解搜索引擎历史,可以这样输入关键字:搜索引擎历史 -文化 -中国历史 -世界历史3、添加英文双引号.双引号中的词语在查询到的文档中将作为一个整体出现.这一方法在查找名言警句或专有名词时显得格外有用.练习2,请你比较应用下面两组关键词的搜索结果有什么不同1,理科的学习方法2,"理科的学习方法"4,查找特定格式的文件.Google可以直接搜索13种非HTML文件.其中包括Flash的 swf 文档,Microsoft Office的(doc, ppt, xls, rtf) ,pdf和其它类型文档.格式是:关键词 filetype:类型名.练习3,请你查找一个介绍"遮罩"的flash教程(注:类型名为swf),下载并打开它.5,标题搜索.当我们需要搜索一篇关于某个主题的文章时,可以用以下的关键字:"intitle:关键字".如"intitle:南瓜饼"6,网页快照.Google 在访问网站时,会将看过的网页复制一份网页快照,以备在找不到原来的网页时使用.五、实践与探究：比较一下Google与Ｙahoo、百度等搜索引擎，了解一下这些网站的更新频率如何。

握手游戏——“如何将计算机接入因特网”一、教材分析《如何将计算机接入因特网》是教育科学出版社出版的《网络技术应用（选修）》的第二章第三节内容，通过相关的设置，将计算机接入因特网，进行网上冲浪，这对学生比较有吸引力。

本节课是在学生掌握了域名和IP地址的基础上的一节课。

在前两节课上学生掌握了域名的概念、命名规则以及管理，掌握了IP地址的概念、格式、分类和组织与管理，本节课是对前两节课的一个综合性的运用，让学生知道自己如何加入因特网这个庞大而有序的组织。

这一节课理论性很强。

其中涉及到很多的专业术语，如TCP/IP协议，IP地址，子网掩码，DNS，网关等等，这些专业术语不仅有其各自的意义，而且在网络工作过程中有其各自的作用，如果仅仅凭借学生的自学或老师的讲解，很难让学生对其有深刻的理解。

这一节课又是实践性很强的课，学生可以通过对计算机的TCP/IP协议的设置，来了解计算机接入因特网所必须要的相关设置，但是为什么要进行这些设置，如果不进行相应的设置会出现怎样的问题呢?这又是学生无法通过操作来进行理解的内容。

所以这节课应该是理论与实践相结合的一节课。

二、学情分析从学科知识上来讲，通过前一阶段的学习，学生已经能够选择合适的硬件与拓扑结构组建局域网，掌握数据通信的工作原理与数据交换技术，了解到网络中唯一能标识计算机所在网络以及网络中的位置的标识是IP地址，而本节课的学习是前面几节课的一个延伸，是完结篇。

通过本节课的相关操作，学生可以通过角色扮演体验到IP地址、子网掩码、网关和DNS在组网中的作用。

三、教学目标1.知识与技能：（1）进一步掌握IP地址的概念、格式及分类；（2）通过活动了解IP地址、子网掩码、网关、DNS服务器在组网中的作用；（3）掌握代理服务器的概念和作用。

2．过程与方法：（1）通过游戏中角色的扮演，进一步掌握IP地址、子网掩码、网关、代理服务器和DNS的各自作用。

(2)通过利用思维导图对知识进行梳理，强化相关知识。

2.3如何将计算机接入因特网【教材分析】《如何将计算机接入因特网》是教育科学出版社出版的高一选修模块《网络技术应用》第二章第三节，以前面的域名和IP地址知识为铺垫，介绍了如何加入因特网这个庞大的组织。

本章内容属于网络技术的基础知识，为后面几章的学习作铺垫。

【学生分析】本节课的教学对象是高一(7)班学生，高一的学生已经具备一定的网络知识与使用技能，但对于网络的具体设置和作用还一知半解。

通过本节课的学习可以提高学生的动手能力，把理论运用到实际中，使基础知识上升为解决生活实际问题的能力。

本节课的内容涉及一些原理和专业术语，学生理解会有一定困难，教师应加强指导。

【教学目标】1、知识与技能：了解因特网组织的作用，了解两种上网方式的接入原理；知道IP地址的两种分配方法，子网掩码、网关、Dns的概念，能正确设置局域网及拔号连接中主机的IP地址和子网掩码、网关、Dns。

2、过程与方法：通过创设情境、任务驱动等方式，与实际生活紧密联系，鼓励学生自主探究和协作学习，能够发现并解决实际问题。

3、情感态度价值观：通过自主学习和协作学习，培养学生在进行自主、协作学习的过程中克服困难，体验成功的喜悦，增强自信心。

【教学重难点】1、教学重点：硬件的正确连接，IP地址和子网掩码、网关、Dns的设置。

2、2、教学难点：正确设置IP地址的方法及能正确连接硬件。

【教学方法】情境导入法、任务驱动法、讲授法、实践法。

【教学过程】教学课题引入引出本节课课题——2.3如何将计算机接入因特网教师：简单做上两节课的知识回顾，关于ＩＰ地址的知识，以起到承上启下的作用。

教师：大家都喜欢上网吗？（喜欢），同学们的家里可以上网吗？（有部分同学家可以上网）如果你家里买来一台电脑，想上网怎么办？，同学们可以自己动手接入因特网吗？学生回答：网线、猫、电信、拨号宽带连接等。

教师：刚刚同学们提到了很多与上网有关的关键词，比如猫、电信等，甚至还有同学办过家里的宽带，那么究竟怎样才能顺利实现上网，今天我们一起来学习《2.3如何将计算机接入因特网》。

《不同的连接策略》教学设计一、教材分析本节课是高中信息技术选修3《网络技术应用》第一章第二节《不同的连接策略》的第2课时，内容是1.2.3网络的连接设备和1.2.4网络拓扑结构。

本节旨在引导学生认识并归纳计算机网络的连接设备和网络拓扑机构，本节知识有承上启下的作用一方面是对计算机网络有一个概括而全面的认识，另一方面也是为接下来的如何进行组建局域网打下基础。

本节教学通过“水管连接游戏”作为引入，类比介绍计算机网络中的连接设备及连接线路，进而学习有关计算机网络拓扑结构的知识。

二、学生分析学生是高一的学生，在上一个课时的时候已经对网络中的传输介质有了一定的了解，但是对网络的的其他设备还是缺乏认识，因此这一节课对网络的的连接设备和网络的拓扑结构做了详细的介绍。

让学生可以通过本节的学习学会选择一个小型局域网的基本策略。

三、教学目标1、知识与技能（1）了解各种网络连接设备的作用和连接方法。

（2）了解各种网络的拓扑结构以及其优缺点。

（3）学会选择一个小型局域网的基本策略。

2、过程与方法（1）能够通过自主学习，了解各种网络连接设备的使用。

（2）通过分组实验学习局域网的各种连接方法。

3、情感态度与价值观（1）加强自主学习，独立思考的能力。

（2）在分组实验中，加强与他人讨论和交流的能力。

（3）通过对选择局域网的策略，加深对网络的认识。

四、重点、难点重点：认识各种网络连接设备的作用学习各种网络的拓扑结构及其优缺点难点：选择一个小型局域网的基本策略五、教学方法教师讲授任务探究小组合作六、教学过程七、教学反思本节课以一个生活中常见问题作为引入，一开始就能激发学生的学习兴趣和吸引学生的注意力，使得本来一节内容比较枯燥的理论课变身为一节形象生动的活动课。

整个课堂的学习都围绕在这个连接上，并以相应的设备的特点和作用进行类比，加深了学生对网络连接设备的认识。

帮助学生了解各种网络连接方式的特点，为组建小型局域网选择策略提供理论依据。

认识计算机网一、案例背景及教学设计1．模块：网络技术应用2．年级：（高中二年级）3．所用教材版本：广东教育出版社4.所属的章节：第一章第一节5．学时数：45 分钟6、教学设计（一）教学目标：从计算机网络的应用、功能、组成结构的角度来引导学生看待什么是计算机网，正确理解计算机网络的概念；指导学生通过自学网络的分类，能对日常生活中遇到的案例进行分析，准确归类。

（二）内容分析：本课是书本的第一节内容，对于高二的学生来说是比较容易的，所以把重点放在引导学生对知识归纳、总结能力的运用上及帮助学生学会观注身边技术应用与发展和从各种角度分析问题的方法上。

（三）学情分析：高二的学生对网络并不陌生，但是要他们对网的认识说出个一二三来大多数学生都只局限于浏览网页、QQ聊天、网上看视频、网上购物等一些网络应用上。

对计算机网络本身的功能和定义并不清楚。

（四）教学方法：讨论法、实地观摩、尝试法、讲授法二、教学过程教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查及设计意图创设问题3’投影：08年奥运会精彩瞬间图片集，同时以《我和你》为背景音乐。

提问：北京奥运会的三大特点是什么？（绿色奥运、科技奥运、人文奥运）1 欣赏、回忆北京奥运会的精彩片断。

2 讨论3 可以向教师提出使用教师机在网上搜索答案。

在奥运会刚结束，奥运情怀正浓之时，学生对奥运会的兴趣依然很大，这个引入不仅仅是教学引入的需要，更是给学生一个舒怀国家自豪情感的机会。

拓展问题的答案引入本节的学习主题5’投影：科技奥运从何体现？1、首次实现全高清电视信号转播。

2、首次实现手机电视直播奥运3、首次实现3G网络服务奥运4、无线宽带创奥运历史记录5、网络直播奥运开先河6、LED与音视频设备使用数量为历届开幕式最多。

7、通话峰值创历届之最8、绿色家电运用最多的一届问题：以上八项科技记录有哪些与网有关？其中又有哪些是直接与计算机网络有关？学生思考并问答。

第1、2、3、4、5、7都是与网有关，有电视网、手机3G网、电话网络等等。

3.4因特网多媒技术学习目的：１、欣赏网上音乐和动画，体验因特网上的多媒体。

２、了解因特网中的流媒体技术、虚拟现实技术的在现实生活中的应用。

３、理解流媒体技术的工作原理。

重点难点：流媒体技术的工作原理学习方式：情景设置法任务驱动法学习任务：学习内容：一、流媒体技术为了不因网络速度而影响因特网上的影音内容的播放，因特网上的影像、声音媒体的播放都使用的流媒体技术。

１、什么是流媒体技术流媒体技术就是把连续的影像和声音信息经过压缩处理后放到网络服务器上，让浏览者一边下载一观观看、收听，而不需要等到整个多媒体文件下载完成才能观看的技术。

流媒体技术融合很多网络技术，它涉及到数据的采集、压缩、存储、传输以及网络通信等多项技术。

（１）压缩媒体文件格式由于采集音频、视频数据的文件很大，只有经过压缩才能在电脑上播放。

压缩格式有时被称为压缩媒体格式。

常见的压缩媒体格式有：.mov .mpg .mp3 .avi等。

（２）流媒体文件格式流媒体文件格式经过特殊压缩编码，使其适合在网络上边下载边播放，而不是等到下载完整整个文件才能播放。

将压缩媒体文件编码成流式文件，必须加入一些附加信息，如计时、压缩和版权信息等。

常见的流媒体文件格式有：.ASF .WMA .RM .RA .RP .RT .MOV .QT等。

访问/tvonline/index.shtml，观看一段在线视频，分析流媒体文件格式、播放器等，并与普通压缩媒体比较。

２、流媒体服务器与播放软件流媒体技术的实现也是采用客户／服务器模式。

常见的流媒体服务器有Windows Media Server、RealServer等。

常见的流媒体文件与播放器有：二、网络虚拟现实技术１、ＶＲＭＬＶＲＭＬ（Virtual Reality Modeling Language虚拟现实建模语言）是应用于网页的一种虚拟现实建模语言，也是在因特网上建立３Ｄ多媒体和共享虚拟世界的一个开放标准。

ＶＲＭＬ常用于描述三维物体及三维场景，它能够在ＷＷＷ上构建动态的虚拟环境。

《IP地址及其管理》教案一、教材分析IP地址是计算机的网络身份证，是一台单机能上网的必要条件。

随着接入因特网用户数量的不断增加，对用户IP的管理及标识成了一个严峻的问题。

本节内容让学生系统了解IP地址，掌握IP地址二进制与十进制之间的转换，以及IP地址的分类，为下一节的子网掩码奠定了基础。

二、学习者分析本节IP地址是一串没有特定意义的数字，又分成ABC三类，情况较为复杂，学生学习起来有一定困难。

如果教师如果继续把理论照本宣科，课堂气氛沉闷，学习情绪低落。

故教师采取的积极应对措施就是尽量举生活中学生熟知的电话号码和身份证号码进行类比，把道理讲得尽量通俗易懂，再结合高一学生具备一定的对数字的理解分析能力，使课堂效率得以最高。

三、教学目标1.知识与技能（1）掌握IP地址的概念、格式。

（2）掌握IP地址的分类、二进制与十进制之间的换算。

（3）了解IP地址的资源分配。

2.过程与方法学生探究知识的过程中，以监控IP的投票系统导入，再逐步深入到与IP相关的理论知识的研究，如IP地址的概念、格式、和分类等，举生活中常见的例子作对比，帮助学生完成知识的迁移。

3.情感态度价值观（1）让学生在学习过程中克服畏难情绪，体会到学习理论的快乐，为以后学习理论知识找到合适的方法。

（2）让学生认识到IP地址资源的有限及分配的不平衡,体验民族的危机感。

四、重点、难点（1）教学重点IP地址的格式和分类，让学生从最简单的模仿开始，到自主思考再上升到探索并发现规律。

（2）教学难点IP地址二进制与十进制之间的转换计算。

思考：8位二进制数（00000000—111111111）表示范围是十进制数（？—？）6.IP地址的分类A类IP地址：第一个十进制数为网络标识，其余三个十进制数组成主机标识。

B类IP地址：前两个十进制数为网络标识，后两个十进制数组成主机标识。

C类IP地址：前三个十进制数为网络标识，最后一个十进制数为主机标识。

让学生了解IP地址的分类，了解每类地址的网络号和主机号7.IP地址的资源分配理论上，IP地址只有大约43亿（232=4294967296）个地址，目前已被使用70%左右。

高中信息技术粤教版选修3第二章第1-1课《因特网的接入方式》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:
①能描述因特网服务供应商的作用。

②了解因特网的常用接入方式。

③能根据需要选择合适的因特网接入方式。

2、过程与方法:
①能够从众多的材料中通过阅读、分析、比较,了解技术的异同,在多种因特网接入方式中选择适合于自己的接入方式。

②能够对各种接入方式进行分析、比较、选择。

3、情感态度与价值观
①能利用网络的优势服务于自己的学习和生活,有效地使用网络技术解决实际问题。

②懂得通过自己的分析,判断并选择问题合适的解。

2学情分析
本节课的学习对象是高一年级学生,经过信息技术基础模块的学习,已经具备了信息搜索、处理、交流的能力,对因特网的使用已经具备一定的经验,对接入因特网有初步了解。

由于学习、生活可能需要到访问因特网上的信息资源,他们会遇到接入因特网的问题,接入因特网是学生感兴趣的话题之一,故本课学生的学习积极性应该可以。

但由于学生的计算机水平参差不齐,计算机使用不熟练,会一定程度影响教学进度,另外学生可能易被电脑吸引而忽视本课的教学任务。

3重点难点
因特网服务供应商及其服务。

因特网接入技术的比较。

4教学过程
教学活动。