下载文档原格式
马原理
马政经
马哲
科社
唯物论：物质
辩证法：联系
认识论：实践
唯物史观：人
劳动价值论
剩余价值理论
科学社会理论与实践
共产主义
客观实在性
物质与意识
物质于运动
客观性
普遍性
多样性
条件性
“人干活”
实践的特征
最高级别
规律
历史：人参与
人人/个人/英雄人物影响历史
人民群众（人们）创造历史
客观的
可重复的
可认识的
主客观世界的桥梁
认识论独特之处
真题单选中出现，必选
社会历史性
直接现实性
自觉能动性
人独有的
按照规律改变条件
现象本质
必然偶然（干扰）
形式内容
可能性现实性
任何事物都是联系着的
不以⼈的意识为转移
因果
共性
区别
意识之外
联系
脱离物质：唯心主义
脱离运动：形而上学
运动是物质的存在方式和根本属性
子主题。
2018考研政治：马原第一至四章思维导图
考研政治马原思维导图
2018考研已进入暑期的黄金阶段，不知道小伙伴们一轮复习的如何？政治有没有开始复习，小泉在这里整理了马原的思维导图，来方便大家记忆，快来学习吧！
第一部分马克思主义基本原理概论
第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学
第一章思维导图
第二章世界的物质性及其发展规律
第二章思维导图
第三章认识的本质及其发展规律
第三章思维导图
第四章人类社会及其发展规律
第四章思维导图。
2018 思想政治理论红宝书逻辑图解第一章马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学第一节马克思主义的创立和发展一、马克思主义和马克思主义基本原理二、马克思主义产生的社会根源、阶级基础和思渊源三、马克思主义的发展第二节马克思主义的鲜明特征一、马克思主义在实践基础上的科学性和革命性的统一二、科学的世界观和方法论三、鲜明的政治立场四、与时俱进的理论品质五、崇高的社会理想六、自觉学习和运用马克思主义一、马克思主义和马克思主义基本原理（一）多角度理解马克思主义 1.创造者、继承者的认识成果讲，马克思主义是由马克思、思格斯创立的，而由其后各个时代、各个民族的马克思主义煮不断丰富和发展的观点和学说的体系。
2.从它的阶级属性讲，马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。
3.从它的研究对象和主要内容讲，马克思主义是无产阶级的和学世界观，是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义发展及其转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说。
（二）马克思主义：即包括由马克思、恩格斯创立和列宁等发展了的马克思主义，也包括中国共产党将其与实际相结合，不断推进马克思主义中国化的理论成果。
（三）马克思主义基本原理：1含义：马克思主义基本原理是马克思主义理论体系的核心内容，是对马克思主义的立场、观点和方法的集中概括。
2.内容：1、马克思主义的基本立场，是马克思主义观察分析和解决问题的根本立足点和出发点。
2、马克思主义的马克思主义是无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论基本观点，是关于自然、社会和人类思维发展的科学认识，是对人类思想成果和社会实践经验的科学总结。
3、马克思主义的解百纳方法，是建立在辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论基础上的知道我们正确认识世界和改造世界的思想方法和工作方法。
二、马克思主义的社会根源、阶级基础和思想渊源1、资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件2、无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求（1）1831年和1834年法国里昂工人起义。
考研政治思维导图考研政治，即思想政治理论考试，是报考硕士研究生的一门重要考试课程。
研究生入学考试政治学主要分为五个部分，其中马克思主义基本原理介绍是本学科目的的第一部分。
这篇文章将从思维导图的角度给你一个知识的全面概述。
《马克思主义基本原理导论》，简称《马原》，共八章，分为马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义三个部分。
马克思主义哲学思维导图马克思主义政治经济学思想地图科学社会主义思维导图【温馨提示】以上图片由测绘社区用户@Ye Mo收集，仅供参考。
据说世界上有一群聪明的孩子，他们会思考。
他们有一个秘密武器——思维地图。
人们常说，美国教师不仅传授知识，而且还培养孩子的思维方式。
那么，这种神秘的“心态”是如何传授的呢?事实上，现在美国有很多学区都在提倡教师做思维地图培训，而小绿老师所在的学区就组织了这样的专业培训。
现在我将根据自己的教学实践，给大家一个工具来分析这个有趣的逻辑训练。
在美国的小学里，经常有图形组织者和思维地图来帮助孩子们思考。
后来，在小鲁老师参加了一系列的专业思维地图培训后，我被要求制作Graphic organizer，就是帮助我通过图形来澄清事实、概念或想法。
例如，给定一个由四个圆圈组成的网络，孩子会在圆圈中填写四个答案。
给孩子一个夹有两片面包、一块肉和一片绿叶的汉堡包，孩子会在面包、肉和绿叶之间填写答案。
图形组织者是一种方法，安排文本到不同的空间与框架。
它更像是已经有了一堆书面文本，像是在填充空白，填充已经制作好的图表。
网上至少有700个图形组织者——包括KWLchart, Sandwich,Web, Spider Map等等。
而思维地图只有八个。
这八种思维导图都是有版权的。
发明这八种思维导图的人是David Hyerle博士，他发明它们是为了帮助学生更有效地学习。
如今，美国的许多学校都会从Thinking Maps公司购买员工来培训教师。
这种培训需要授权。
这是一个不同于Graphic Organizer 的概念，它反映了一个从零开始的思考过程。
2018 马原知识点思维导图导图内容•第一章：马克思主义哲学的基本观点–一、唯物辩证法的基本原理–二、辩证唯物主义世界观–三、意识的辩证法–四、实践与认识的辩证关系–五、唯物主义与唯心主义的斗争–六、物质与精神的辩证关系•第二章：马克思主义政治经济学的基本观点–一、劳动价值论–二、剩余价值理论–三、唯物史观和历史唯物主义的基本观点•第三章：马克思主义社会学的基本观点–一、阶级与阶级斗争理论–二、社会形态理论–三、社会发展规律与社会形态的更替•第四章：马克思主义中国化的基本观点–一、中国共产党的七大、八大和九大基本观点–二、农村阶级分析理论–三、中国特色社会主义理论•第五章：当代世界的社会主义与共产主义的发展与演进–一、社会主义社会的共同特征与基本条件–二、社会主义社会的阶段性特征与基本经验–三、社会主义制度的建立和巩固–四、社会主义事业的伟大实践•第六章：马克思主义与现代科学技术的关系–一、马克思主义的科学性与革命性–二、现代科学技术对马克思主义的挑战和影响–三、马克思主义对现代科学技术的认识与应用•第七章：马克思主义与其他思想流派的关系–一、马克思主义与自由主义的关系–二、马克思主义与社会民主主义的关系–三、马克思主义与民族主义的关系–四、马克思主义与宗教的关系以上是 2018 年马克思主义学科中的马原（马克思主义基本原理）知识点思维导图的内容。
思维导图的作用思维导图是一种用图形的方式概括、组织和表达知识的工具。
通过思维导图，可以清晰地展示马原中各个知识点的层次关系和逻辑结构，让学生更好地理解和记忆知识，并帮助他们整理思维，提高学习效果。
思维导图的使用方法学生在学习马原知识时，可以参考思维导图按照顺序学习每一个知识点。
他们可以先了解每个知识点的主要内容和基本概念，然后再深入学习每个知识点中具体的理论和观点。
学生还可以通过思维导图来进行知识点之间的比较和联系，从而更好地理解和掌握知识。
同时，在复习阶段，学生也可以通过思维导图来回顾和巩固所学的知识。
马原九大基本问题哲学的基本问题及内容存在和思维的关系问题又称物质和精神的关系问题，构成了全部哲学问题其一，存在和思维究竟谁是世界的本原,即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题。
对这一问题的不同回答，构成了划分唯物主义和唯心主义的标准其二，存在和思维有没有同一性，即思维能否正确认识存在的问题。
对这一问题的不同回答，构成了划分可知论和不可知论的标准联系的定义和特点定义联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系特点客观性世界上没有孤立存在的事物，每一种事物都是在与其他事物的联系中存在的，事物的联系是事物本身固有的，不是主观臆断的普遍性整个世界是相互联系的统一整体，任何事物都具有内在结构性，都处于普遍联系、交叉作用之中多样性世界上的事物是多样的、事物之间的联系也是多样的。
不同的联系构成事物内部和事物之间的存在状态和发展趋势条件性条件是对事物存在和发展发生作用的诸多要素的总和。
有有利条件也有不利条件新事物与旧事物的定义以及新生事物具有强大生命力定义新事物是合乎历史前进方向、具有远大前途的东西旧事物是丧失历史必然性、日趋灭亡的东西原因就新事物与环境的关系而言，新事物之所以新，是因为有新的要素、结构和功能，他已经适应变化了的环境和条件；旧事物之所以旧，是因为它的各种因素和功能已经不适应环境和客观条件变化就新事物与旧事物的关系而言，新事物是在旧事物的“母体”孕育成熟的、它既是否定了旧事物中消极腐朽的东西，又保留了旧事物中合理的、适应新条件的因素，并添加了旧事物所不能容纳的新内容矛盾的普遍性和特殊性以及两者辩证统一矛盾的普遍性矛盾存在于一切事物之中、存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事情始终在矛盾中运动。
矛盾无处不在，无时不有矛盾的特殊性各个具体事物的矛盾、每个矛盾的各个方面在发展的不同阶段上各有其特点。
不同事物、不同发展阶段的矛盾在不同方面各有不同的性质、地位和作用两者辩证统一的关系矛盾的普遍性即矛盾的共性,矛盾的特殊性即矛盾的个性。
含义：关于无产阶级和人类解放的科学马克思主义哲学组成部分马克思主义政治经济学科学社会主义经济社会：资本主义生产方式的发展德国古典哲学产生思想渊源：英国古典政治经济学法英空想社会主义法国里昂工人起义实践基础英国宪章运动19世纪30~40年代德国西里西亚纺织工人起义马克思主义马恩革命实践两大发现：唯物史观、剩余价值学说产生标志：1848.2《共产党宣言》的发表强大生命力根源：以实践为基础的科学性和革命性的统一最根本的世界观和方法论：辩证唯物主义和历史唯物主义政治立场：实现以劳动人民为主体的最广大人民的根本利益最重要的理论品质：一切从实际出发理论联系实际与时俱进实事求是生命力关键在实践中检验和发展真理本质属性彻底的科学性（最根本）、坚定的革命性、自觉的实践性职能对内：政治统治、社会管理（保护资产阶级私有财产）对外：维护国家安全及利益、国际交往资本主义国家民主制度：本质是维护资本主义的经济基础政治制度法制：宪法是核心本质：为资产阶级服务的政治统治资本主义发展历程自由竞争资本主义垄断资本主义（帝国主义）价值规律私人垄断生产和资本集中国家垄断剩余价值初级：短期价格协定垄断组织垄断组织：卡特尔、辛迪加、托拉斯、康采恩当今：混合联合公司垄断组织内部的竞争形式垄断组织之间的竞争垄断组织与非垄断组织之间的竞争垄断竞争特点：规模大、时间长、手段残酷、程度激烈、破坏性大金融资本：银行垄断资本和工业垄断资本，通过各种方式融合而成的新型垄断资本金融寡头：操纵国民经济命脉，并实际控制国家政权的少数垄断资本家或垄断资本家集团是垄断资本主义国家事实上的统治者垄断利润垄断组织的经济决定作用阻碍资本在各部门之间的自由转移，限制利润平均化趋势归根到底来源于无产阶级和其他劳动人民所创造的剩余价值获取垄断利润是垄断资本的实质垄断高价手段垄断价格垄断低价国家垄断资本主义实质：科技进步和生产社会化程度进一步提高的产物，资本主义基本矛盾进一步尖锐化的必然结果形式：国家所有并直接经营企业国家与私人共有、合营企业国家通过多种形式参与私人垄断资本的再生产过程国家对经济实行宏观调节和微观规制反托拉斯法公共事业规制社会经济规制私人资本输出垄断资本国际化借贷资本输出垄断主导三种形式生产资本输出客体内容主体商品资本输出国家资本输出跨国公司国际垄断同盟（形式）国家垄断资本主义的国际联盟垄断组织在经济生活中起决定作用（核心）在金融资本的基础上形成金融寡头的统治垄断资本主义的特征资本输出有了特别重要的意义（列宁）瓜分世界的资本家国际垄断联盟已经形成最大资本主义列强已把世界上的领土分割完毕帝国主义的实质：垄断资本凭借垄断地位，获取高额利润生产的全球化贸易的全球化经济全球化的表现金融的全球化企业经营的全球化：跨国公司成为世界经济的主体当代资本主义的新变化生产资料所有制劳资和分配关系社会阶级结构经济调节机制和经济危机形态政治制个人资本所有制私人股份所有制国家资本所有制法人资本所有制（主导）两大飞跃：从空想到科学；从理论到实践科学社会主义三个发展阶段中，以法国圣西门、傅里叶和英国人欧文为代表的空想社会主义，是科学社会主义的直接思想来源核心：无产阶级专政和社会主义民主诞生标志：《共产党宣言》无产阶级革命的特点经济上彻底消灭私有制政治上消灭阶级和阶级统治为绝大多数人谋利益无产阶级革命不断前进的历史进程无产阶级革命的形式：暴力、和平一切革命的根本问题：国家政权问题发生方式：依据资本主义各国之间政治经济发展不平衡的特点巴黎公社：人类历史上第一个无产阶级政权无产阶级革命实践成果苏维埃俄国：世界上第一个社会主义国家社会主义社会基本特征：公有制为主体和共同富裕（最重要）社会主义民主的核心：人民当家做主马克思主义政党产生条件：工人运动的发展（阶级基础）科学社会主义理论的传播（思想基础）马恩第一个国际性的党组织：共产主义者同盟最早的马克思主义政党：德国社会民主工党性质：工人阶级的先锋队，阶级性与先进性的统一成熟的根本标志：结合马克思主义普遍原理与本国具体实际，科学解决本国革命、建设和改革问题组织原则：民主集中制马克思主义经典作家预见未来社会的科学立场和方法：在解释人类社会发展一般规律的基础上指明社会发展的方向在剖析资本主义社会旧世界中阐发未来新世界的特点立足于揭示未来社会的一般特征，而不作详尽的细节描绘共产主义社会的基本特征：物质财富极大丰富，消费资料按需分配社会关系高度和谐，人们精神境界极大提高每个人自由而全面的发展，人类从必然王国向自由王国的飞跃。
马原理
马政经马哲科社唯物论：物质
辩证法：联系认识论：实践唯物史观：人劳动价值论
剩余价值理论
科学社会理论与实践
共产主义客观实在性
物质与意识
物质于运动
客观性普遍性
多样性条件性“人干活”
实践的特征
最高级别规律
历史：人参与
人人/个人/英雄人物影响历史
人民群众（人们）创造历史
客观的
可重复的可认识的
主客观世界的桥梁
认识论独特之处真题单选中出现，必选
社会历史性直接现实性自觉能动性
人独有的
按照规律改变条件
现象本质
必然偶然（干扰）形式内容可能性现实性任何事物都是联系着的不以⼈的意识为转移
因果
共性
区别
意识之外
联系脱离物质：唯心主义
脱离运动：形而上学运动是物质的存在方式和根本属性
子主题。
