红色文化 ·红色记忆25页PPT

精神。
认同。
举办红色运动会
开展以红色文化为主题的运动会，设
置如“运粮过草地”、“飞夺泸定桥”
等趣味运动项目，让学生在运动中感
受红色精神。
05 红色精神在当代的弘扬
社会主义核心价值观的践行
红色精神是社会主义核心价值 观的重要来源，体现了爱国主 义、集体主义、社会主义等核 心价值。
践行社会主义核心价值观，要 弘扬红色精神，传承革命传统， 树立正确的世界观、人生观和 价值观。
播放一些红色影视作品的片段，让学生更加 直观地了解历史，感受革命先烈的英勇形象 和奋斗精神。
D
红色旅游资源的开发与利用
介绍一些具有代表性的红色旅游资源，如井冈山、延安、西柏坡等革命圣地，以及 各地的革命历史纪念馆、博物馆等。
通过图片、视频等多媒体手段展示红色旅游资源的美丽风光和丰富内涵，吸引学生 的兴趣。
03
红色记忆传承
革命先烈的英勇事迹
讲述革命先烈为了民族独立和人 民解放而英勇斗争的历史，如五 四运动、北伐战争、抗日战争、
解放战争等。
介绍一些具有代表性的革命先烈， 如毛泽东、周恩来、朱德、邓小 平等，以及他们的革命事迹和精
神。
通过图片、视频等多媒体手段展 示革命先烈们的英勇形象和感人 事迹，激发学生的爱国情感和民
03
参观革命烈士陵园
组织学生前往革命烈士陵园，瞻仰烈士墓碑，缅怀革命先 烈的丰功伟绩。
寻访革命前辈及其后代
01
02
03
寻访健在的老红军
邀请健在的老红军为学生 讲述亲身经历的革命故事， 传承红色基因。
采访革命后代
安排学生采访革命后代， 了解他们的家族历史和革 命传统，感受红色家庭的 良好家风。

二、继承中华民族优秀传统文化
1.庐陵文化
庐陵文化历史悠久、底蕴深厚。欧阳修、胡 铨、文天祥、杨士奇解缙等为代表人物。优国 优民忠义节烈凛然正气、坚忍执着、崇文重教 、吃苦耐劳是庐陵文化的重要方面。江西境内 的红色根据地，特别是湘赣边界红色区域内的 革命群众，他们积极吸收庐陵文化的精神要素 ，在接受马克思主义理论后，立志返乡传播马 克思主义，将庐陵文化与穷苦工农解放的远大 追求相结合,实现救国救民的抱负与理想。
《红色文化》
第三单元 根据地建设
第12课 创造新的工农大众文化
高中政治教研组
第12课 创造新的工农大众文化
文化是团结自己、战胜敌人必不可少的力量。为 了打破国民党的文化“围剿”，创造无产阶级领导的 人民大众的反帝反封建的文化,中国共产党从宣传、教 育、文艺、新闻、出版等方面在革命根据地开展了丰 富多彩的文化建设，改变了根据地人民的精神面貌， 满足了人民群众的精神文化需求。
一、传播马克思主义革命文化
2.新闻舆论的兴起
新闻出版和印刷发行是党的文化工作的重 要内容。为了更好地传播马克思主义理论，根 据地各级机关和群众团体积极创办报刊，推动 舆论宣传。在中央苏区，创办了《红色中华》 《青年实话》《斗争》《红星》等当时影响比 较大的报刊。此外还有《实话》《战斗》等 100余种报刊。编印和出版发行的马列经典著 作、政治理论书籍和各类军事、文化、科技书 籍，总计有350余种，总印数达数万册之多。
三、根据地红色文化
2.国创编红色戏曲
为了推动苏区红色戏剧的发展，红军和苏维埃政府相继成立了 八一剧团、工农剧社、战士剧社等，并专门创办了高尔基戏剧学校。 在戏剧人员的努力下,苏区创作和演出了近百个艺术感染力很强的现 代革命剧，影响较大的有《我一红军》《战斗的夏天》《松鼠》《揭 破鬼脸》等。还培养和造就了一批深受苏区军民喜爱的艺术家，如李 伯钊、钱壮飞、李克农、胡底、沙可夫、赵品三等。

北伐战争
国共两党合作，推翻北洋军阀 统治，促进了中国革命的高涨 。
抗日战争
全民族抗战，打败了日本侵略 者，维护了国家主权和领土完 整。
解放战争
推翻了国民党反动政权，建立 了新中国，实现了人民当家作
主。
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历史事件对当今启示
坚持中国共产党的领导
历史证明，只有中国共产党才能领导 中国人民走向繁荣富强。
煌成就。
2024/1/27
《歌唱祖国》
这首歌曲表达了中国人民对祖国的 无限热爱和赞美，展现了中华民族 的自豪感和凝聚力。
《我和我的祖国》
这首歌曲通过描述个人与祖国的紧 密联系，表达了人们对祖国的深厚 感情和忠诚。
16著名红色电影回顾Fra bibliotek《地道战》
该片讲述了抗日战争时期，敌后 解放区人民对敌伪军展开的英勇 斗争，展现了人民战争的巨大威
主题化活动策划
根据不同时期和主题，策划相应的红色文化活动，如纪念活动、主题展览、学术研讨会等 ，深入挖掘红色文化的内涵和价值。
社会化参与
鼓励社会各界积极参与红色文化的传承和创新工作，形成政府、企业、社会组织和个人共 同参与的良好格局。
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06
总结与展望
2024/1/27
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回顾本次课程重点内容
红色主题贯穿始终
力。
《小兵张嘎》
该片以抗日战争时期的白洋淀为 背景，讲述了一个名叫张嘎的男
孩在抗日烽火中成长的故事。
《红色娘子军》
该片讲述了中国工农红军第二独 立师第三团女子军特务连的事迹 ，展现了女兵们的英勇和坚韧。
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优秀红色文学作品推荐
1 2
《红岩》
该小说以重庆中美合作所集中营为背景，讲述了 共产党员在敌人面前坚贞不屈、英勇斗争的故事 。

胜利提供了强大的精神动力。
红色文化在革命时期还起到了团结和凝 聚力量的作用，它使广大人民群众紧密 地团结在中国共产党的周围，共同为民
族独立和人民解放而奋斗。
红色文化在革命时期对于培养人们的爱 国主义和革命精神方面发挥了重要作用 ，它使人们树立了正确的世界观、人生 观和价值观，为后来的新中国建设奠定
了思想基础。
总结内容
老师对班会内容进行总结，强 调重点和亮点。
反馈意见
收集学生的反馈意见，了解他 们对班会的感受和建议。
反思与改进
根据学生的反馈和自己的反思 ，对下一次班会进行改进。
布置作业
根据班会内容，布置相关作业 ，如写心得体会、收集相关资
料等。
06
红色文化主题班会的案 例分享
案例一：某中学的红色文化主题班会活动
红色文化对于坚定文化自信、弘扬民 族精神、推动社会主义文化繁荣发展 具有重要的现实意义和历史价值。
红色文化蕴含着爱国主义、集体主义 、英雄主义等核心价值观，是培养社 会主义核心价值观的重要资源。
02
红色文化在中国历史中 的地位和作用
红色文化在革命时期的作用
红色文化在革命时期起到了重要的推动 作用，它激发了人们的爱国热情和革命 精神，为中国共产党领导人民取得革命
案例三：广、社会效应显著
详细描述
某社区在红色文化宣传周活动中，通过展览、讲座、文艺演 出等形式，深入宣传红色文化的精神内涵和历史意义，覆盖 面广，社会效应显著，增强了社区居民的文化自信和爱国情 怀。
THANKS
感谢观看
开展红色教育活动
红色主题班会
通过组织参观革命遗址、纪念馆、博物馆 等红色教育基地，让青少年亲身感受革命 先烈的英勇事迹和崇高精神。

红色记忆中的爱国主义表现
红色记忆中的爱国主义表现为对国家 和民族的忠诚和热爱，为国家和人民 的利益奋斗终身。
红色记忆中的爱国主义表现为对革命 事业的坚定信仰和无私奉献，为民族 独立和人民解放而奋斗。
红色记忆对当代的影响与启示
红色记忆对当代的影响是深远的，它激发了人们的爱国热情 和奋斗精神，为国家和民族的繁荣发展提供了强大的精神动力。
培养社会主义核心价值观
红色记忆所蕴含的价值观念与社会主义核心价值观相契合，通过传 承红色记忆，可以培养通过各种渠道加强宣传教育，提 高人们对红色记忆的认识和重视
程度。
创新传承方式
采用新颖、多样的方式传承红色记 忆，如利用新媒体、网络等途径， 让更多人了解和传承红色记忆。
英雄人物的历史地位
要点一
总结词
英雄人物在历史进程中具有重要地位，他们的贡献和影响 深远而广泛。
要点二
详细描述
英雄人物们在革命历史进程中扮演了关键角色，他们的英 勇奋斗和牺牲为民族独立和人民幸福奠定了基础。在新中 国成立后，英雄人物们继续为国家的建设和发展贡献力量。 他们的历史地位得到了广泛的认可和崇高的荣誉，成为民 族精神的象征和后人的楷模。通过学习和传承红色记忆， 我们能够更好地认识历史、珍惜当下、开创未来。
红色记忆的载体
包括革命文物、历史遗址、 纪念场馆、文献资料等。
红色记忆的意义
传承红色基因，弘扬爱国 主义精神，增强民族自信 心和凝聚力。
红色记忆的历史背景
中国共产党成立初期
改革开放时期
在艰苦卓绝的环境下，中国共产党领 导人民进行了土地革命、抗日战争和 解放战争，形成了丰富的红色记忆。
中国共产党领导人民进行了改革开放， 实现了经济快速发展和社会进步，形 成了更加丰富的红色记忆。

03
红色文化在当代的 价值
爱国主义教育
01
爱国主义教育是红色文化的重要 内容，通过弘扬红色文化，可以 激发人们的爱国热情，增强民族 自豪感和凝聚力。
02
红色文化中的英雄事迹和革命先 烈们的崇高精神，能够激励人们 为国家和民族的繁荣富强而奋斗 。
革命传统教育
红色文化承载了中国革命的历史记忆 ，通过传承红色文化，可以让人们了 解革命先烈们英勇奋斗、不怕牺牲的 精神。
社会主义建设时期
红色文化在社会主义建设 时期得到进一步发展，为 社会主义事业提供了思想 保障和文化支持。
改革开放时期
红色文化在改革开放时期 得到新的发展，为改革开 放提供了精神动力和文化 支撑。
红色文化的价值与意义
历史价值
红色文化是中国共产党领导下的 革命、建设和改革过程中形成的 宝贵历史遗产，具有极高的历史
土地革命
土地革命是中国共产党领 导的武装斗争，通过土地 改革，实现了农民的土地 所有权。
抗日战争
抗日战争是中国人民抵抗 日本侵略的民族解放战争 ，展现了中华民族的团结 和顽强。
革命英雄人物
杨靖宇
江竹筠
杨靖宇是中国抗日战争时期的著名将 领，为民族独立和人民解放作出了杰 出贡献。
江竹筠是红岩英烈之一，她坚贞不屈 、视死如归，展现了共产党员的崇高 品质。
班会形式选择
总结词
多样、互动
详细描述
班会形式应多样化，如讲座、小组讨论、角色扮演、观看红色影片等，同时注重互动性，让同学们积 极参与、亲身体验，增强班会的趣味性和实效性。
05
红色文化主题班会 的实践效果与反思
实践效果展示
增强学生对红色文化的认识 通过班会，学生更加深入地了解了红色文化的内涵和价值，对革 命历史和英雄事迹有了更深刻的认识。

红色文化的创新发展
创新表达方式
运用现代科技手段和新媒体平台 ，以更加生动、形象的方式呈现 红色文化，吸引更多年轻人关注
和参与。
拓展红色文化内涵
结合时代发展，不断挖掘红色文化 的时代价值，丰富红色文化的内涵 ，使其更加贴近现实生活。
跨界合作
与其他领域进行跨界合作，将红色 文化与其他文化元素相结合，创造 出更多具有特色的红色文化产品。
THANK YOU
红色文化有助于培养人们的国防意识
通过了解革命历史和英雄事迹，增强人们对国家安全的关注和国防意识。
红色文化对当代社会的启示和影响
红色文化对当代社会的道德建设有积极影响
红色文化蕴含的革命精神和道德力量，为当代社会的道德建设提供了有益借鉴。
红色文化对当代社会的文化建设有指导意义
红色文化体现了社会主义先进文化的核心价值观和特点，对当代社会的文化建设具有指导作用。
利用新媒体平台，传播红色文化，扩 大其影响力，使更多的大学生了解和 认同红色文化。
03
红色文化中的典型人物和事件
典型人物介绍
毛泽东
中国共产党的创始人和领导人 ，领导中国人民完成了新民主 主义革命，建立了中华人民共
和国。
周恩来
中国共产党的杰出领导人之一 ，新中国外交的重要推动者。
朱德
中国人民解放军的主要创始人 之一，为中国的民族独立和人 民解放事业作出了卓越贡献。
案例二
邀请老红军或革命后代讲 述亲身经历，让学生更深 入地了解红色文化历史。
案例三
开展红色文化主题班会， 引导学生分享学习心得， 提高思政教育的实效性。
对红色文化思政课的思考与展望
思考
如何更好地将红色文化与时代精神相结合，使思政教育更具时代感和现实意义？

彭湃（1896.10.22 －1929.8.30），原名彭 汉育，广东汕尾市海丰人。 中国无产阶级革命家，中 共早期农民运动的主要领 导人之一，也是广东海陆 丰农民运动和革命根据地 的创始人，被毛泽东称为 “中国农民运动大王”。 1929年8月24日因叛徒 白鑫出卖而被捕，30日 在上海龙华英勇就义，时 年仅33岁。其著作编为 《彭湃文集》。
3月5日雷锋节
雷锋同志因公牺牲后，他的日记陆续被一些新闻媒体 报导出来。
《中国青年》杂志社觉得他是和平时期青年的一个楷模， 打算在1963年3月2日出一本合刊介绍雷锋事迹。2月17日 他们给毛主席写信希望它能为雷锋题词，毛主席看信后为了 全面概括雷锋同志一切从人民利益出发，全心全意为人民服 务的精神，写下了“向雷锋同志学习”这一著名题词。3月 2日，毛主席的题词在《中国青年》上刊出了。4日，新华 社发通稿。5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席向“向雷锋 同志学习”的题词。后来，中央决定，把3月5日定为雷锋 纪念日。
中华人民共和国国旗即五星红旗旗面为红色象征革命国旗中的大五角星代表中国共产党四颗小五角星分别代表工人农民小资产阶级和民族资产阶级四个阶级四颗小星各有一尖正对着大星的中心点其间的位置关系象征着中国共产党领导下的革命人民大团结
追忆红色文化，传承革命传统
红色文化的意义
红色文化是在革命战争年代，由中国共产 党人、先进分子和人民群众共同创造并 极具中国特色的先进文化，蕴含着丰富 的革命精神和厚重的历史文化内涵。
蔡和森（1895—1931），伟 大的无产阶级革命家、中国共产党 早期卓越领导人之一，著名政治活 动家、理论家、宣传家，1895年3 月30日生于上海。1913年进入湖 南省立第一师范读书，期间，同毛 泽东等人一起组织进步团体新民学 会，创办《湘江评论》，参加五四 运动。1919年底赴法国勤工俭学， 1921年10月回国，在党的三大、 四大上当选为中央局委员，参与中 央领导工作。1927年5月在中共五 届一中全会上当选为中央政治局委 员、常委，随后又兼任中共中央秘 书长。1931年，蔡和森在组织广 州地下工人运动时遭叛徒出卖被捕。 8月4日，在广州军政监狱牺牲于敌 人的酷刑之下，终年36岁。

红色文化的物质载体主要包括中国革命与建 设年代中的理论书籍、影象和报刊等；对 革命与建设有一定影响的志士仁人和烈士； 革命与建设的旧址和遗址；有着重大影响 的革命、建设活动或历史事件等等
6
红色文化中的红色
1、中国人的红色情结与生俱来，它流动在民 族的血脉里，遗传在民族基因中 2、红色代表权威 3、红色喻义团结一致，不畏牺牲的精神 4、红色代表吉祥与喜庆 5、红色代表革命。
讲长征故事，品红色文化
四年级主题班会
1
红色文化
• 广义的红色文化是指世界社会主义和共产 主义运动整个历史进程中形成发展的人类 进步文明的总和。狭义的中国共产党领导 中国广大人民在长期的革命斗争和建设实 践中所形成的伟大革命精神及载体，它包 含精神和物质两种形态。
2
精神形态的红色文化
• 精神形态的红色文化包括革命战争年代和 社会主义建设实践中所形成的井冈山精神、 长征精神、延安精神、焦裕禄精神和红旗 渠精神等，蕴涵着爱国为民、坚定信念、 艰苦奋斗、实事求是、不怕牺牲、敢于胜 利等精神，这些精神是新民主主义文化和 社会主义文化的精髓，是中华民族精神的 升华，是社会主义先进文化的重要渊源。
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六盘水
红二、六军团盘县会议会址 六枝梭戛生态博物馆
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红二、六军团盘县会议会址
红二、六军团“盘县会议”会址位于：贵州省六盘水 市盘县城关镇九间楼社区。“盘县会议”是中国工农红军 红二、六军团于1936年3月长征经过盘县时所召开的一次 给中国革命带来巨大转折的战略决策性会议。
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六枝梭戛生态博物馆
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遵义会议纪念馆
全国红色旅游经典景区，国家 AAAA级旅游区国务院公布的全国第 一批重点文物保护单位，全国青少年 教育基地，全国爱国主义示范教育基 地。位于遵义市红花岗区老城子尹路。 1935年1月15日至17日，著名的遵义 会议在这里召开，出席会议的有毛泽 东、朱德、陈云、周恩来、张闻天、 秦邦宪等二十人。遵义会议纪念馆的 红色旅游景点主要有遵义会议会址、 红军政治部旧址、毛泽东、张闻天、 王稼祥旧居、博古旧居、遵义会议陈 列馆、红军街、红军警备师令部旧址、 中华苏维埃国家银行旧址。

红色文化在高中德育教育中的应用
红色文化在爱国主义教育中的应用
通过讲述革命历史、组织学生参观革命历史纪念地等形式，培养学生的爱国主义精神和民族自豪感。
红色文化在道德品质教育中的应用
以革命先烈为榜样，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质和社会责任 感。
红色文化在高中历史课程中的应用
红色文化见证了中国共产党的光 辉历程，是中华民族从站起来、 富起来到强起来的伟大历史见证
。
红色文化汲取了中华优秀传统文 化的精髓，同时也吸收了世界进 步文化的优点，具有鲜明时代特
色。
红色文化的地域特色
红色文化在不同地区具有不同的表现形式和特点，反映了各地独特的革命历史和传 统文化。
井冈山、延安、西柏坡等革命圣地孕育出具有地域特色的红色文化，成为当地宝贵 的文化遗产。
课件制作的技术与工具
PowerPoint制作
利用PowerPoint软件进行课件的布局、设计和内容编辑。
图片处理工具
使用图片处理软件对图片进行裁剪、调整色彩等处理，以提升课件 的整体视觉效果。
音频、视频编辑工具
利用音频、视频编辑软件对音频、视频素材进行剪辑、合成等处理 ，以增强课件的生动性和趣味性。
红色文化在高中历史教育中的意义
红色文化是高中历史教育的重要组成部分
通过学习红色文化，可以帮助学生了解中国革命历史和社会主义建设历程，加深对历史事件和人物的理解。
红色文化有助于培养学生的历史意识和文化素养
通过学习红色文化，可以提高学生的历史意识和文化素养，增强对国家和民族的历史认同感和文化自信心。
红色文化在高中语文教育中的意义
课件形式的创新与设计
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