浙人美版八年级美术上册《手绘简笔人物》说课稿

《手绘线条图像——物像的多视角表达 》说课稿

尊敬的评委、老师：

您好！我叫赵军，来自河东区郑旺中学。今天我说的课题是“手绘线条图像——物像的多视角表达”。这是九年制义务教育课程标准实验教材第十五册中的第二课。下面我就教材分析，学情分析，教法、学法，教学环节等几个部分向各位评委、老师说课。

1、教材分析

（1）本课的内容地位和作用：本课是初中阶段美术教学“手绘线条图像”系列知识中的一部分，是在第14册第2、3课用手绘线条表达出立体物体和空间关系等知识基础上，让学生进一步了解对物象进行多视角表达在生活中的重要性和实用性，认识物象的多视角表达在各类设计中的应用，而且是绘画创作和各种设计需要学习的基础知识，也是初中生在美术学习活动中必须具备的基本素养。本课在初中阶段美术教学中起承上启下、贯穿始终的作用。

本课的设置旨在引导学生关注并理解对物象的多视角表达，学习用手绘线条从多个视角表达物象，培养学生整体观察、多视角观察、细致比较和理性分析的能力，从而达到认识和理解物象的结构关系和空间关系的目的。

（2）根据教材的设置目的从而确定本课的教学目标、重点、难点

教学目标

知识目标：正确理解物象多视角表达，认识学习手绘线条进行物象多视角表达的重要性和实用性。初步掌握用手绘线条表达物象多视角的方法，尝试用这些方法结合生活进行设计。

能力目标：培养学生多角度观察能力，整体观察能力，比较分析能力，空间感知能力，在绘画和设计中的联想和想象能力。

情感目标：学生通过本课学习，养成多角度观察的习惯，产生设计明天生活的美好愿望，从而产生学习美术的持久兴趣。

教学重点、难点

重点：对物象多视角观察后，能对物象的结构、方位有明确的认识。

难点：对一个物品的平面图，正视、侧视图中所画的各个局部，能从空间上有正确的理解。

本课用1课时。

2、学情分析

当前，大多学生画图基础较差，接触设计机会少，对物象不能从整体上感知，空间概念不强。但是学生对美术感兴趣，喜欢表现，个性强，在初一学习了有关手绘线条表达的知识。3、教法、学法

我就是我不一样的烟火

《手绘线条图像——物像得多视角表达 》说课稿

尊敬得评委、老师：

您好！我叫赵军，来自河东区郑旺中学。今天我说得课题是“手绘线条图像——物像得多视角表达”。这是九年制义务教育课程标准实验教材第十五册中得第二课。下面我就教材分析，学情分析，教法、学法，教学环节等几个部分向各位评委、老师说课。

1、教材分析

（1）本课得内容地位和作用：本课是初中阶段美术教学“手绘线条图像”系列知识中得一部分，是在第14册第2、3课用手绘线条表达出立体物体和空间关系等知识基础上，让学生进一步了解对物象进行多视角表达在生活中得重要性和实用性，认识物象得多视角表达在各类设计中得应用，而且是绘画创作和各种设计需要学习得基础知识，也是初中生在美术学习活动中必须具备得基本素养。本课在初中阶段美术教学中起承上启下、贯穿始终得作用。

本课得设置旨在引导学生关注并理解对物象得多视角表达，学习用手绘线条从多个视角表达物象，培养学生整体观察、多视角观察、细致比较和理性分析得能力，从而达到认识和理解物象得结构关系和空间关系得目得。

（2）根据教材得设置目得从而确定本课得教学目标、重点、难点

教学目标

知识目标：正确理解物象多视角表达，认识学习手绘线条进行物象多视角表达得重要性和实用性。初步掌握用手绘线条表达物象多视角得方法，尝试用这些方法结合生活进行设计。

能力目标：培养学生多角度观察能力，整体观察能力，比较分析能力，空间感知能力，在绘画和设计中得联想和想象能力。

情感目标：学生通过本课学习，养成多角度观察得习惯，产生设计明天生活得美好愿望，从而产生学习美术得持久兴趣。

教学重点、难点 我就是我不一样的烟火

重点：对物象多视角观察后，能对物象得结构、方位有明确得认识。

难点：对一个物品得平面图，正视、侧视图中所画得各个局部，能从空间上有正确得理解。

本课用1课时。

2、学情分析

第 1 页 共 21 页 10分钟美术说课稿范文

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序言

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有关小学美术说课稿合集7篇

小学美术说课稿 篇1

尊敬的评委老师：

您们好！今天我要进行说课的课题是《地球的新生》，下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程、版书设计几个方面进行说课。

一、说教材

1、说教材地位和作用：《地球的新生》是人教版小学五年级上册第六课的内容，属于“造型·表现”和“设计·应用”学习领域。本课主要内容是学习海报的制作，引导学生了解和掌握海报的制作方法，通过本课的学习，充分发挥学生的创造力和想象力，培养学生认真细致、勇于创新的学习态度，这是一节集欣赏性、操作性、创造性、互动性于一体的美术课程。

2、说教学目标：

⑴知识与技能目标：引导学生了解地球是我们人类唯一的美丽家园以及地球生态环境日益恶化的现象，培养孩子保护地球环境和资源的意识.

⑵过程与方法目标：掌握各种绘画形式的创作方法，利用画面表达希望和建议。

⑶情感态度与价值观目标：激发对地球的热爱之情和环境保护的意识，培养学生对美术学习的兴趣。

3、说教学重点、难点：

重点：设计、制作保护地球的海报、手抄报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。 难点：构图和版面设计的创新。 二、说学情

五年级学生属于小学高年级阶段，认知能力和动手能力相对较强，有一定的生活体验，本节课的设置符合学生的年龄特点和认知水平。

三、说教法

在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，针对小学五年级学生的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想。本节课我采取了情景教学法、问题讨论法、引导观赏法、演示法等教学方法。

1、情景教学法：教学本课时，我充分利用多媒体信息技术，创设的优美的教学情境。新课一开始，我通过让学生??从而激发学生学习的兴趣，扩大学生视野，努力营造一个民和谐、宽松的教学气氛，以唤起学生情感的共鸣，让他们投入地学。

2、问题讨论法：问题讨论法体现了以人为本的思想，摒弃了传统教学教师形象的束缚，加大了课堂教学中生生互动的密度，有助于问题的深入，解决了本课的难点问题。如??