2013最新陕旅版三年级英语下导学案

2012-2013学年度第二学期三年级英语导学案第一单元 My Body学段：小学年级：三年级姓名：第一课时教学环节：∙学习目标（2分钟）（一）出示学习目标：学习“四会”单词：head, eye, ear, nose, face, mouth, 并用所学单词和句型描述自己的五官。

（二）学习This is my …句型并学会如何表达。

∙自主学习（15分钟）（一）温故知新复习26个字母，同桌进行简单句型问答。

（二）阅读方法对照课本第二页，边看边练习拼写描述五官的单词。

（三）互助释疑同桌间一边指着各种部位，一边读出单词，交流不会读的单词。

（四）探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

∙展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述五官（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的五官。

∙点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

（三）用句子This is my …描述五官。

∙课堂作业（5分钟）∙作业当堂清1.单词拼写h d 头 e e 眼睛 ar 耳朵n se 鼻子 f ce 脸 m th 嘴2.单词连线head nose face mouth era eye 脸嘴眼睛鼻子耳朵头∙挑战自我出示图片，完成填空练习。

This is head. That isher .This is the bear’s . That is eye.板书设计：Unit 1 My bodyhead 头eye 眼睛 This is my ear.ear 耳朵 That is her eye.nose 鼻子face 脸mouth 嘴课后反思：第一课时学案预习案1.能认识，能写会head, eye, ear, nose, face, mouth2.能用句型This is my …描述五官探究案熟读单词，并能用所学单词描述五官。

训练案1.单词拼写h d 头 e e 眼睛 ar 耳朵n se 鼻子 f ce 脸 m th 嘴2.单词连线head nose face mouth era eye 脸嘴眼睛鼻子耳朵头3.出示图片，完成填空练习。

This is head. That isher .This is the bear’s . That is eye.2012-2013学年度第二学期三年级英语导学案第一单元 My Body学段：小学年级：三年级学科：英语单元：第一单元课题：My Body 课型：新授课主备学校：安定区西关小学主备人：张晓磊初审人：李军虎终审人：刘建国合作团队：张晓磊康赟王晓燕王子江王菊芳梁世艳第二课时教学目标：学习句型This is … It has … These are …教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。

教学难点：学会句型替换，并理解部分单词的复数形式。

教学环节：∙学习目标（2分钟）（一）学习本课句型，并进行替换练习。

（二）进行重读练习。

∙自主学习（15分钟）（一）温故知新Draw yourself and color the toy（二）阅读方法自主读句子，理解句子意思。

（三）互助释疑同桌间交流句子意思。

（四）探究出招模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。

∙展示交流（10分钟）班级展示指名学生上台读句子，全班交流。

∙点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读句子。

（三）指名做point and say练习。

∙课堂作业（5分钟）作业当堂清This the head and this the face.It a nose.It a mouth.These the eyes.Those the ears.It a nice bear.板书设计：Unit 1 My bodyThis is the head and this the face.It has a nose. It has a mouth.These are the eyes.Those are the ears.It is a nice bear.课后反思：第二课时学案预习案熟读第三页句子，并初步理解含义。

探究案自主模仿例句练习造句。

训练案This the head and this the face.It a nose.It a mouth.These the eyes.Those the ears.It a nice bear.2012-2013学年度第二学期三年级英语导学案第一单元 My Body学段：小学年级：三年级学科：英语单元：第一单元课题：My Body 课型：新授课主备学校：安定区西关小学主备人：张晓磊初审人：李军虎终审人：刘建国合作团队：张晓磊康赟王晓燕王子江王菊芳梁世艳第三课时教学目标：一．学习“四会”单词：hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单词和句型描述自己身体的各个部位。

二．学习Does it have …句型及其肯定和否定回答。

教学重点：能听懂、会写、会读、会说hand, body, foot, arm, leg, hair。

教学难点：掌握Does it have …句型及其肯定和否定回答。

教学环节：∙学习目标（2分钟）（一）学习“四会”单词：hand, body, foot, arm, leg, hair 并用所学单词和句型描述自己的五官。

（二）学习Does it have …句型及其肯定和否定回答。

∙自主学习（15分钟）（一）温故知新完成read and color 的染色练习。

（二）阅读方法对照课本第4页，边看边练习拼写描述身体部位的单词。

（三）互助释疑同桌间读对话，理解一般疑问句的用法。

（四）探究出招小组合作用Does it have …造句，并进行回答。

∙展示交流（10分钟）（一）小组展示小组内练习用英语描述身体各个部位。

（二）班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人身体的各个部位。

∙点拨升华（8分钟）（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读单词。

（三）小组内分角色读对话。

（四）上台表演对话。

∙课堂作业（5分钟）∙作业当堂清1.单词拼写h d 手 b dy 身体 f t 脚l g 腿 m 胳膊 h r 头发h d 手 b dy 身体 f t 脚l g 腿 m 胳膊 h r 头发2.单词连线Hand body foot leg arm hair手身体脚腿胳膊头发挑战自我重新排列句子顺序( ) Yes, it does. It has two legs and two feet.( ) No, it doesn’t.( ) Look at my toy. This is the body. And it has arms and hands.( )Does it have hair?( ) Does it have legs?板书设计：Unit 1 My bodyhand 手body 身体 Does it have …？foot 脚 Yes, it does./No, it doesn’tarm 胳膊leg 腿hair 头发课后反思：第一课时学案预习案1．能认识、听懂、会写单词：hand, body, foot, arm, leg, hair2．Does it have …？Yes, it does./No, it doesn’t探究案熟读单词，并能用所学单词描述身体的各个部位。

训练案1.单词拼写h d 手 b dy 身体 f t 脚l g 腿 m 胳膊 h r 头发2.单词连线Hand body foot leg arm hair手身体脚腿胳膊头发3.重新排列句子顺序( ) Yes, it does. It has two legs and two feet.( ) No, it doesn’t.( ) Look at my toy. This is the body. And it has arms and hands.( )Does it have hair?( ) Does it have legs?2012-2013学年度第二学期三年级英语导学案第一单元 My Body学段：小学年级：三年级学科：英语单元：第一单元课题：My Body 课型：练习提升主备学校：安定区西关小学主备人：张晓磊初审人：李军虎终审人：刘建国合作团队：张晓磊康赟王晓燕王子江王菊芳梁世艳第四课时教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。

教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。

教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。

教学环节：∙学习目标（2分钟）（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。

（二）读故事，体会其中的教育意义。

∙自主学习（15分钟）（一）温故知新分角色读对话，复习上节课内容。

（二）阅读方法读课本上的故事，理解含义。

（三）互助释疑小组内交流故事内容。

∙展示交流（10分钟）班级展示1．请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。

2．请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学知识。

3. 请同学上台做游戏，一人读单词，另外一个同学指出身体的部位。

∙点拨升华（8分钟）（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。

（二）指名学生有感情读对话。

∙课堂作业（5分钟）作业当堂清Ask and answerA：Does a panda have…？B：Yes, it has a …/two…A：Does it have …？B：No, it doesn’t.板书设计：Unit 1 My bodyA：Does a panda have…？B：Yes, it has a …/two…A：Does it have …？B：No, it doesn’t.课后反思：第一课时学案预习案自主读故事，了解故事内容。

探究案熟读单词，并能用所学句型描述五官和身体各个部位。

训练案1.单词拼写h d 头 e e 眼睛 ar 耳朵n se 鼻子 f ce 脸 m th 嘴2.单词连线head nose face mouth era eyeHand body foot leg arm hair3. Ask and answerA：Does a panda have…？B：Yes, it has a …/two…A：Does it have …？B：No, it doesn’t.第二单元 My family主备人：年级：三年级课型:第一课时教学目标：学习家庭成员名称的单词：grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty，并学会如何介绍。

教学重点：能听懂、会写、会读、会说grandpa, grandma, father, mother, brother, sister, Kitty。