下载文档原格式
《基因在染色体上》知识清单一、萨顿的假说1、内容基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，也就是说，基因就在染色体上。
2、依据萨顿观察蝗虫配子减数分裂时发现，等位基因的分离与减数分裂中同源染色体的分离极为相似。
3、方法萨顿通过类比推理法得出了基因在染色体上的假说。
类比推理是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理。
需要注意的是，类比推理得出的结论并不具有逻辑的必然性，其正确与否，还需要观察和实验的检验。
二、基因位于染色体上的实验证据1、摩尔根的果蝇杂交实验（1）实验材料：果蝇。
果蝇具有相对性状明显、繁殖速度快、易于饲养等优点，是遗传学研究的理想材料。
（2）实验过程及现象①红眼雌果蝇与白眼雄果蝇杂交，F1 全为红眼。
② F1 雌雄果蝇相互交配，F2 中红眼∶白眼＝ 3∶1，且白眼果蝇全部为雄性。
（3）实验分析①果蝇的红眼和白眼是一对相对性状。
② F1 全为红眼，说明红眼是显性性状。
③ F2 中红眼和白眼的比例为 3∶1，符合分离定律，表明果蝇的红眼和白眼受一对等位基因控制。
④ F2 中白眼果蝇全部为雄性，说明眼色的遗传与性别相关联。
2、摩尔根的假说（1）假设控制白眼的基因（用 w 表示）在 X 染色体上，而 Y 染色体上不含有它的等位基因。
（2）亲本中红眼雌果蝇的基因型为 XWXW，白眼雄果蝇的基因型为 XwY。
（3）F1 中红眼雌果蝇的基因型为 XWXw，红眼雄果蝇的基因型为XWY。
（4）F1 雌雄果蝇相互交配，F2 的基因型及比例为XWXW∶XWXw∶XWY∶XwY ＝ 1∶1∶1∶1，表现型及比例为红眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇＝ 2∶1∶1。
3、摩尔根的验证（1）方法：测交实验，即让F1 中的红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配。
（2）结果：测交后代中红眼雌果蝇∶白眼雌果蝇∶红眼雄果蝇∶白眼雄果蝇＝ 1∶1∶1∶1，证明了摩尔根的假说。
染色体的发现历史
染色体的发现历史如下：
1879年，德国生物学家弗莱明经过实验发现细胞核中的丝状和粒状的物质，用染料染红，观察发现这些物质平时散漫地分布在细胞核中，当细胞分裂时，散漫的染色物体便浓缩，形成一定数目和一定形状的条状物，到分裂完成时，条状物又疏松为散漫状。
1883年，美国遗传学家、生物学家沃尔特·萨顿提出了遗传基因在染色体上的学说。
1888年，染色体正式被命名为染色体。
1902年，美国生物学家沃尔特·萨顿和鲍维里通过观察发现细胞的减数分裂时染色体与基因具有明显的平行关系，并推测基因位于染色体上。
1928年，摩尔根通过果蝇杂交实验证实了染色体是基因的载体，从而获得了生理医学诺贝尔奖。
染色体学说
注释：孟德尔遗传的染色体学说认为，染色体作为遗传信息的载体，为核遗传的物质基础。
基因分配的规律性，可从细胞至细胞，亦可从世代至世代，和伴随而来的遗传重组，均取决于核分裂过程中染色体的特征性行为。
中文名
染色体学说
外文名
Chromosome theory
学科分类
生物
注释
为核遗传的物质基础
特征
取决于核分裂过程中染色体
提出者
萨顿
中文名称：染色体学说
学科分类：生物
基因分配的规律性，可从细胞至细胞，亦可从世代至世代，和伴随而来的遗传重组，均取决于核分裂过程中染色体的特征性行为。
染色体学说的明确概念首先由萨顿（Sutton，1903）提出。
他指出孟德尔的性状分离是与减数分裂时同源染色体的分离有关联的。
染色体学说是根据孟德尔定律中基因和减数分裂中染色体的变化具有相似的行为而提出的一种学说，它认为，染色体是基因的载体，基因以线形排列在染色体上，一条染色体可以有多个基因。
进一步解释了分离定律的实质就是等位基因随减数分裂中同源染色体的分离而分离；而基因的自由组合是非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合。
这样就解释了为什么在分离定律一对等位基因Aa产生了两种配子A和a，并且比例是1:1，在自由组合定律中两对等位基因如AaBb产生四种配子，比例是1:1:1:1。
生物必修二知识点总结(2)1. 萨顿假说推论：基因在染色体上，也就是说染色体是基因的载体。
因为基因和染色体行为存在着明显的平行关系。
2.基因位于染色体上的实验证据：果蝇杂交实验3.一条染色体上一般含有多个基因，且这多个基因在染色体上呈线性排列第三节伴性遗传1.伴性遗传的概念2.人类遗传病的判定方法口诀：无中生有为隐性，有中生无为显性;隐性看女病，女病男正非伴性;显性看男病，男病女正非伴性。
第一步：确定致病基因的显隐性：可根据(1)双亲正常子代有病为隐性遗传(即无中生有为隐性);(2)双亲有病子代出现正常为显性遗传来判断(即有中生无为显性)。
第二步：确定致病基因在常染色体还是性染色体上。
① 在隐性遗传中，父亲正常女儿患病或母亲患病儿子正常，为常染色体上隐性遗传;② 在显性遗传，父亲患病女儿正常或母亲正常儿子患病，为常染色体显性遗传。
③ 不管显隐性遗传，如果父亲正常儿子患病或父亲患病儿子正常，都不可能是Y染色体上的遗传病;④题目中已告知的遗传病或课本上讲过的某些遗传病，如白化病、多指、色盲或血友病等可直接确定。
注：如果家系图中患者全为男性(女全正常)，且具有世代连续性，应首先考虑伴Y遗传，无显隐之分。
4、性别决定的方式：雌雄异体的生物决定性别的方式，分为XY 型和ZW型。
①XY型：XX表示雌性XY表示雄性;主要时哺乳动物、昆虫、两栖类、鱼、菠菜、大麻②ZW型：ZW表示雌性ZZ表示雄性;主要指鸟类、蝶、蛾第三章基因的本质第一节DNA是主要的遗传物质1.肺炎双球菌的转化实验(1)体内转化实验：1928年由英国科学家格里菲思等人进行。
结论：在S型细菌中存在转化因子，可以使R型细菌转化为S型细菌。
(2)体外转化实验：1944年由美国科学家艾弗里等人进行。
结论：DNA是遗传物质2.噬菌体侵染细菌的实验。
结论：进一步确立DNA是遗传物质绝大多数生物(细胞结构的生物和DNA病毒)的遗传物质是DNA，所以说DNA是主要的遗传物质。
萨顿的染色体学说
萨顿的染色体学说是遗传学领域中的一个经典理论，它是由美国植物学家埃德温·萨顿（Edwin B. Wilson）和托马斯·摩尔·亨特（Thomas Hunt Morgan）在1910年左右提出的。
这一学说探讨了基因位于染色体上的位置以及遗传信息传递的方式，对我们理解遗传学和发展历史方面的知识具有深远的影响。
萨顿的染色体学说的主要观点是：“遗传单元（基因）的位置在染色体上是固定和不可分割的，遗传信息的传递也是通过染色体而实现的。
”这个理论最早是由萨顿提出的，但是得到了亨特的进一步发展和加强。
在当时的遗传学领域中，人们普遍认为基因是不可懈的单位，不可分解的基本原料，每个基因控制着单一的性状或表现型。
而萨顿和亨特发现，基因其实是可以切割的，它们的性状可以互相影响，甚至是相互依赖的。
他们认为，比起基因，染色体在遗传学中的作用更为重要。
染色体是一条条具有独立性的线状结构，拥有着不同的基因。
每个染色体都由DNA和蛋白质组成，它们密切关联，共同决定了生物的形态和功能。
在萨顿的染色体学说中，基因位于染色体上的位置是核心内容之一。
这有助于我们理解遗传信息在染色体上的
编码和传递方式。
萨顿认为，同一染色体上的基因总是在一起传递的，即便两个基因的特征完全不同，它们也不能分开。
基因的位置对于它的表达有着非常重要的影响，因为它决定了基因相互作用的方式和表达的路径。
这些特点使得染色体在遗传学研究中扮演了至关重要的角色。
萨顿的染色体学说不仅揭示了基因在染色体上的位置，还研究了基因之间的相互作用和影响。
他们发现，遗传信息的传递不仅仅是简单的单向线性过程，而是一个复杂的动态系统。
基因之间的相互作用和影响有时候会产生新的表现型，即所谓的“复合性别特征”。
这种复杂的遗传机制使得学者们能够更加深入地了解遗传现象，对于相关疾病的研究也具有重要的价值。
总之，萨顿的染色体学说是一项重要的遗传理论，它对我们理解遗传学领域的历史和现状都具有重要的启示作用。
这一学说深入探究了基因在染色体上的位置和相互作用，使我们对基因和遗传现象有了更加深入的了解，并且为相关疾病的治疗和研究提供了有益的参考。
