人教版2023初中物理九年级物理全册第二十章电与磁考点题型与解题方法

九年级物理全一册“第二十章电与磁”必背知识点一、磁现象与磁场1.磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。

具有磁性的物体叫做磁体。

2.磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极，分为南极 （S极）和北极 （N极）。

任何磁体都有两个磁极，且同名磁极相斥，异名磁极相吸。

3.磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着，但客观存在的物质叫做磁场。

磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁场有方向，规定小磁针静止时北极所指的方向为该点的磁场方向。

4.磁感线：为了形象地描述磁场的方向和分布情况，我们在磁场中画一些有方向的曲线，这些曲线叫做磁感线。

磁感线的方向就是小磁针在该点的受力方向，也是该点的磁场方向。

磁感线在磁体外部从N极出发回到S极，在磁体内部从S极到N极。

磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。

二、电生磁与磁生电1.电生磁：奥斯特实验表明，通电导线周围存在磁场，且磁场方向与电流的方向有关。

通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，其两端的磁场方向跟电流方向有关，关系由安培定则判断。

2.磁生电：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，这种现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫做感应电流。

感应电流的方向与导体运动方向和磁场方向都有关。

发电机就是根据电磁感应现象制成的，它将机械能转化为电能。

三、电磁铁与电磁继电器1.电磁铁：内部带有铁芯的通电螺线管叫做电磁铁。

电磁铁的磁性有无可以由电流的通断来控制，磁性强弱可以由电流大小和线圈匝数的多少来控制，磁极方向可以由电流方向来控制。

2.电磁继电器：电磁继电器是一种利用电磁铁来控制工作电路通断的开关。

它由电磁铁、衔铁、弹簧、触点等部分组成，可以实现用低电压、弱电流电路的通断来间接控制高电压、强电流电路的通断，还可以实现远距离操纵和自动化控制。

四、电动机与扬声器1.电动机：电动机是将电能转化为机械能的装置。

它的工作原理是通电线圈在磁场中受到力的作用而发生转动。

人教版2023初中物理九年级物理全册第二十章电与磁知识点总结归纳单选题1、如图所示的磁体两极间磁感线的画法正确的是（）A．B．C．D．答案：AA B．异名磁体的磁感线从N极出发，回到S极，故A正确；B错误；C．同名磁极间都是从N极出发，而不是回到N极，故C错误；D．蹄形磁铁的磁感线从N极出发，回到S极，故D错误。

故选A。

2、如图所示实验装置的原理与电动机的工作原理相同的是（）A．B．C．D．答案：BAC．图中是将闭合回路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，电路中会产生感应电流，这个现象叫电磁感应现象，发电机是根据这个原理来制成的，故AC不符合题意；B．图中将通电的导线放在磁场中会受力运动，电动机就是根据这个原理制成的，故B符合题意；D．电路中电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性，使得小锤反复敲击铃碗发出声音，故D不符合题意。

故选B。

3、用图示装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，实验时蹄形磁体保持静止，导体棒ab处在竖直向下的磁场中。

下列操作中能使灵敏电流计的指针发生偏转的是（）A．导体棒ab保持静止B．导体棒ab向左运动C．导体棒ab竖直向下运动D．导体棒ab竖直向上运动答案：BA．导体棒ab保持静止，没有切割磁感线，故不会产生感应电流，故A不符合题意；B．导体棒ab向左运动，切割了磁感线会产生感应电流，故B符合题意；C．导体棒ab竖直向下运动，没有切割磁感线，故不会产生感应电流，故C不符合题意；D．导体棒ab竖直向上运动，没有切割磁感线，故不会产生感应电流，故D不符合题意。

故选B。

4、图示为直流电动机的工作原理图。

线圈abcd处于向右的磁场中，两个铜半环E和F跟线圈两端相连，可随线圈一起转动，两半环中间断开，彼此绝缘；A和B是电刷，它们分别跟两个半环接触，使电源和线圈组成闭合电路。

在图示位置，电流沿dcba流过线圈，dc边受到磁场的作用力向下，则（）A．线圈在图示位置时，ab边受到磁场的作用力向下B．线圈由图示位置转过180o时，电流沿dcba流过线圈C．线圈由图示位置转过180°时，dc边受到磁场的作用力向下D．线圈由图示位置转过180°时，ab边受到磁场的作用力向下答案：D通电导体在磁场中受力方向与电流方向、磁场方向有关，其中之一发生改变，则受力方向发生改变。

教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章：电与磁》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：复习并巩固电与磁的基本概念，包括电流、磁场、电磁感应等，理解电与磁之间的相互关系。

2.科学思维：能够运用电与磁的原理分析解决简单的物理问题，如判断磁场方向、解释电磁现象等，培养逻辑思维和问题解决能力。

3.实验探究：通过回顾实验过程，理解实验原理，掌握实验操作技能，提升科学探究能力。

4.科学态度与责任：培养对物理现象的好奇心和探索欲，理解电与磁技术在日常生活和科技发展中的重要性，形成科学的社会责任感。

二、教学重点•电流、电压、电阻的基本概念及欧姆定律的应用。

•磁场的基本性质、磁感线、地磁场的概念。

•电流的磁效应、电磁铁的应用。

•电磁感应现象、发电机与电动机的工作原理。

三、教学难点•如何将抽象的电与磁概念与具体生活实例相结合，帮助学生深入理解。

•电磁感应现象中能量转化的理解及应用。

•磁场方向、电流方向、安培定则等空间关系的判断。

四、教学资源•多媒体课件（包含电与磁相关动画、实验视频、生活实例图片等）。

•实验器材展示（如电磁铁、发电机模型、电动机模型等，用于回顾实验）。

•教材及配套习题册、中考真题集。

五、教学方法•讲授法：系统梳理电与磁的基础知识。

•演示法：利用实验器材或多媒体展示实验现象，增强直观感受。

•讨论法：组织学生讨论电与磁在生活中的应用实例，促进思维碰撞。

•练习法：通过习题练习巩固知识点，提升解题能力。

六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入：展示生活中常见的电磁设备（如电磁炉、手机充电器、电动机驱动的玩具车等），提问：“这些设备是如何工作的？它们与电和磁有什么关系？”引导学生思考，引出本章主题。

2. 新课教学2.1 电流、电压、电阻与欧姆定律•概念回顾：明确电流、电压、电阻的定义及单位。

•欧姆定律：讲解欧姆定律（I=U/R）的内容、公式及应用，通过实例分析电流、电压、电阻之间的关系。

第二十章电与磁（知识点梳理）★考点概览一、知识点与考点二、考点解析1.考点剖析：电与磁是电磁学内容，是认识自然和现象，是物理学基础内容。

中考物理大纲中常冠以了解、知道、认识等，所以本章内容的特点是基础性、知识性。

本章的核心内容有磁现象、电生磁、磁生电三个方面，考题也是以这三方面为主。

常见考查方向是：（1）磁现象以及磁场的概念；（2）电流的磁场及其对电流磁场的认识与判断；（3）电磁感应现象及其应用等。

2.常考题型：考题形式以选择题、作图题为主；选择题主要考查本章知识点和应用，作图题主要考查磁场的概念以及电流磁场。

3.考点分类：考点分类见下表电与磁★知识点精析一、磁现象1.磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，磁铁的这种性质叫做磁性。

2.磁体：具有磁性的物质叫磁体。

3.磁极：磁体上磁性最强的部分（任一个磁体都有两个磁极且是不可分割的）。

（1）两个磁极：南极（S）：指南的磁极叫南极；北极（N）：指北的磁极叫北极。

（2）磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

4.磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

二、磁场1.磁场（1）概念：在磁体周围存在的一种物质，能使小磁针偏转，这种物质看不见，摸不到，我们把它叫做磁场。

（2）基本性质：磁场对放入磁场中的磁体产生磁力的作用。

（3）磁场的方向规定：在磁场中的任意一点，小磁针静止时，小磁针N极所指的方向就是那点的磁场方向。

注意：在磁场中的任意一个位置的磁场方向只有一个。

2.磁感应线（磁感线）（1）概念：为了形象地描述磁场，在物理学中，用一些有方向的曲线把磁场的分布情况描述下来，这些曲线就是磁感线。

（2）方向：为了让磁感线能反映磁场的方向，我们把磁感线上都标有方向，并且磁感线的方向就是磁场方向。

（3）特点：①磁体外部的磁感线从N极出发回到S极，在磁体内部从S极出发回到N 极；②磁感线是有方向的，磁感线上任何一点的切线方向与该点的磁场方向一致；③磁感线的分布疏密可以反映磁场磁性的强弱，越密越强，反之越弱；④磁感线是空间立体分布，是一些闭合曲线，在空间不能断裂，任意两条磁感线不能相交；⑤磁感线是为了描述磁场而假想出来的，实际上不存在。

人教版九年级物理（初中）第二十章电与磁第1节磁现象磁场公元843年,在天水一色的茫茫大海上，一只帆船正在日夜不停的航行，没有航标，没有明确的航道。

他们是怎样摆脱当时的困境的呢? 我国很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。

公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。

”即司南在水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方，为什么？课堂导入演示实验磁铁能吸引哪些物体？用磁铁分别去吸引铁钉、大头针、木块、铝片、硬币、塑料尺、泡沫塑料，然后观察现象。

1.磁性：磁铁具有吸引铁、钴、镍的性质。

现象：磁铁能吸引、、。

硬币大头针铁钉2.磁体：具有磁性的物体。

（1）磁体按形状分为：条形磁体针形蹄形磁体（2）磁体按来源分为：天然磁体、人造磁体等。

（3）按照磁体保持磁性的长久分为：永磁体、软磁体实验：把铁屑铺在一张白纸上，分别将条形磁体和蹄形磁体平放在铁屑，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动，观察到磁铁两端及中间部分吸引铁屑的多少磁铁的不同部位磁性强弱一样吗？实验方法：转化法；现象：磁体两端吸引铁屑最多，中间最少；结论：磁体各个部分的磁性强弱不同，磁体两端的磁性最强。

3.磁极：磁体上磁性最强的部分，在磁体的两端。

能够自由转动的小磁针，当它静止时总是一端指南，另一端指北。

（1）南极：磁体静止时指南的那一端叫做南极（S 极）（2）北极：磁体静止时指北的那一端叫做北极（N 极）：在水平方向上让磁针自由转动，把小磁针拨动几次，观察每次停下来的指向是否相同？当小磁针自由静止时都指向什么方向？演示实验4.磁极间的相互作用将一根条形磁铁甲用细线悬挂起来，另一根条形磁铁乙的N极分别去靠近甲的N 极和S极，再用乙的S极分别去靠近甲的N极和S极，观察现象.观察现象可得到结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

拿一根铁棒去靠近或接触大头针，会发现铁棒不能吸引大头针，将铁棒在磁铁上按一定的方向摩擦几下，再去靠近大头针。

第二十章第二十一章电与磁信息的传递☆复习目标1.知道磁体周围存在磁场，知道磁在日常生活，生产中有重要作用。

2.知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。

3.知道地球周围有磁场，知道地磁的南北极。

☆重点：电和磁的相互联系及相互作用☆难点：电磁继电器的工作原理；电动机的换向器的作用；发电机的原理。

☆复习过程中考考点清单考点一磁现象1.磁体：具有磁性（具有吸引铁、钴、镍等物质的性质）的物体。

2.磁极：磁体上磁性最强的部分。

磁体有两个磁极，分别叫南极（S极）和北极（N极）。

3.磁极间相互作用规律同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

4.如果让磁体在水平位置上自由转动，静止时总是一端指南，一端指北。

指南的一端叫南极（S极），指北的一端叫北极（N极）。

考点二磁场1.定义：磁体周围存在的一种特殊物质。

磁场是真实存在的。

2.基本性质：对放入其中的磁体有力的作用。

3.方向判定：在磁场中的某一点放入小磁针，小磁针静止时北极所指的方向即为该点的磁场方向。

4.磁感线：用来描述磁场强弱和方向的曲线。

磁感线不是真实存在的。

考点三电流的磁效应1.奥斯特实验（1）该现象在1820年被丹麦物理学家奥斯特发现。

（2）表明通电导线周围存在磁场，电流周围磁场方向跟电流方向有关。

2.通电螺线管（1）通电螺线管外部的磁场与条形磁铁的磁场相似。

（2）它两端的磁极跟电流方向有关，可以用安培定则判定。

3.安培定则：用右手握住通电螺线管，使四指弯曲与电流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通电螺线管的N极。

4.电磁铁（1）构成：通电螺线管和里面的铁芯。

（2）影响磁性强弱的因素a.同一个电磁铁，电流越大，磁性越强。

b.当电流相同螺线管外形一样时，线圈的匝数越多，磁性越强。

c.通电螺线管中有铁芯比无铁芯时磁性强。

（3）优点：电磁铁磁性的有无、强弱及磁场的方向可分别由电流的有无、大小及方向来控制。

（4）应用：电磁继电器。

考点四磁场对电流的作用1.作用：通电导线在磁场中会受到力的作用。

第一节磁现象磁场磁现象:磁性: 物体可以吸引钢铁、钴、镍一类物质（吸铁性）旳性质叫磁性。

磁体: 具有磁性旳物体, 叫做磁体。

磁体具有吸铁性和指向性。

磁体旳分类: ①形状: 条形磁体、蹄形磁体、针形磁体；②来源: 天然磁体（磁铁矿石）、人造磁体；③保持磁性旳时间长短: 硬磁体（永磁体）、软磁体。

磁极: 磁体上磁性最强旳部分叫磁极。

磁极在磁体旳两端。

磁体两端旳磁性最强, 中间旳磁性最弱。

磁体旳指向性: 可以在水平面内自由转动旳条形磁体或磁针, 静止后总是一种磁极指南（叫南极, 用S表达）, 另一种磁极指北（叫北极, 用N表达）。

无论磁体被摔碎成几块, 每一块均有两个磁极。

磁极间旳互相作用: 同名磁极互相排斥, 异名磁极互相吸引。

（若两个物体互相吸引, 则有两种也许: ①一种物体有磁性, 另一种物体无磁性, 但具有钢铁、钴、镍一类物质；②两个物体均有磁性, 且异名磁极相对。

）磁化：某些物体在磁体或电流旳作用下会获得磁性, 这种现象叫做磁化。

钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后, 磁性很轻易消失, 称为软磁性材料；钢被磁化后, 磁性能长期保持, 称为硬磁性材料。

因此钢是制造永磁体旳好材料。

2.磁场:磁场: 磁体周围旳空间存在着磁场。

磁场旳基本性质: 磁场对放入其中旳磁体产生磁力旳作用。

磁体间旳互相作用就是通过磁场而发生旳。

磁场旳方向: 把小磁针静止时北极所指旳方向定为那点磁场旳方向。

磁场中旳不一样位置, 一般说磁场方向不一样。

磁感线：在磁场中画某些有方向旳曲线, 任何一点旳曲线方向都跟放在该店旳磁针北极所指旳方向一致。

这样旳曲线叫做磁感线。

对磁感线旳认识:①磁感线是在磁场中旳某些假想曲线, 自身并不存在, 作图时用虚线表达；②在磁体外部, 磁感线都是从磁体旳N极出发, 回到S极。

在磁体内部恰好相反。

③磁感线旳疏密可以反应磁场旳强弱, 磁性越强旳地方, 磁感线越密, 磁性越弱旳地方, 磁感线越稀；④磁感线在空间内不也许相交。

人教版2023初中物理九年级物理全册第二十章电与磁考点总结单选题1、如图所示，原来开关断开时，铁块、弹簧在图中位置保持静止状态。

当闭合开关，并将滑动变阻器的滑片向右移动，下列说法正确的是（）A．电流表示数变大，弹簧长度变短B．电流表示数变小，小磁针的N极顺时针转动C．电磁铁磁性增强，弹簧长度变长D．电磁铁磁性减弱，小磁针的N极逆时针转动答案：C若将变阻器的滑片P向右移动，滑动变阻器接入电路的电阻变小，由欧姆定律可知电路中的电流变大，通电螺线管的磁性增强，故对铁块的吸引力增大，所以弹簧长度应变长；根据右手螺旋定则可知，通电螺线管上端为N极，螺线管外部磁感线从N极出发回到S极，所以小磁针的N极将顺时针转动，故ABD错误，C正确。

故选C。

2、如图所示，下列有关的说法中正确的是（）A．利用甲图所示的装置可以说明发电机原理B．课堂上有些教师使用乙图中小蜜蜂主要是为了增大声音的响度C．丙图中要改变金属棒运动的方向需同时改变磁极和电流方向D．图丁所示表明发生了短路是家庭路电流过大的原因之一答案：BA．利用甲图所示的装置可以说明通电导体的周围存在磁场，故A错误；B．课堂上有些教师使用乙图中小蜜蜂可以使声音变得更大声，主要是为了增大声音的响度，故B正确；C．丙图中要改变金属棒运动的方向需改变磁极或者电流方向，同时改变则运动方向不变，故C错误；D．图丁所示表明多个用电器同时工作导致总功率过大是家庭路电流过大的原因之一，故D错误。

故选B。

3、三个相同的磁环a、b、c（质量均为m）套在有木质底座的光滑木杆上，由于磁极间的相互作用，上面两个磁环都悬在空中，如图所示。

下列说法正确的是（）A．a对b的磁力和a的重力是平衡力B．b对c的磁力小于c对b的磁力C．c受到b的磁力大小为2mg D．c对底座的压力大小为mg答案：CA．a对b的磁力和a的重力的方向相同，不是平衡力，故A错误；B．b对c的磁力和c对b的磁力是相互作用力，两个力的大小相等，故B错误；C．将a和b看成一个整体，ab处于静止状态，c对b的磁力和ab的总重力是平衡力，由二力平衡的条件可知c 对b的磁力大小F=2mg由力的作用相互性可知b对c的磁力大小和c对b的磁力大小相等，则c受到b的磁力大小为2mg，故C正确；D．c对底座的压力大小等于c的重力和b对c的磁力大小之和，即F压=mg+2mg=3mg故D错误。