江苏省南京市溧水区东庐初级中学人教版政治七年级下册第8课 法律护我成长 学案

第八课法律护我成长第二框善用法律保护自己一、课前导学教学目标：1、知识目标：（1）知道未成年人获得法律帮助的方式和途径（2）懂得与违法犯罪作斗争不要硬拼，而要智斗2、能力目标：（1）能够运用法律手段保护自己的能力（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力3、情感态度价值观目标：增强依法律己、依法维权、与违法犯罪作斗争的意识自主学习，认真准备：１．预习后完成下面的问题填空题：（1）我们维护权益的最有力武器就是。

（2），是我们维护合法权益常用的有效手段。

（3）打官司指的是。

它是主持参与的处理纠纷的程序。

（4）诉讼是维护我们合法权益、的一种手段，是保护我们权益和。

（5）诉讼通常分为、、。

（6）刑事诉讼是指。

（7）刑事诉讼案件有两类：和。

（8）民事诉讼是。

（9）行政诉讼，俗称，是指。

（10）行政诉讼是的重要途径。

（11），是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

（12）我们在与犯罪分子斗争时，既要，又要。

（13）面对歹徒行凶，、、、等，都是行之有效的好方法。

简答题（1）什么是诉讼？诉讼分为哪几种类型？它们的含义分别是什么？（2）在预习的过程中，你对本框内容有什么疑问？请写下来在课堂上和老师同学交流探讨。

二、授课1、解答学生在预习时出现的疑问和给出填空题、简答题的答案。

2、思考活动题P108和P11143、小结：求助有路善用法律保护自己打官司是最有效的手段敢打官司诉讼的三种类型4、课堂练习善于斗争机智勇敢，不能硬拼完成练习册P59—60的选择题。

三、课后练习练习册P61的辨析题和分析说明题四、教学后记。

第八课法律护我成长第一框特殊的保护特殊的爱学习目标：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。

学习重难点重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

学习流程一、自主学习（一）填空：1.凡________________________的公民都是未成年人。

2、我国专门保护未成年人的法律：，。

3、保护未成年人的四道防线：、、、。

4、家庭保护的作用：使未成年人的合法权益，为未成年人的健康成长提供。

5、学校保护涉及未成年人的、的维护、的保障等方面。

6、社会保护包括对未成年人的保护、保护、、自由权和精神权的保护等方面。

7、司法保护的四个机构：、、、。

司法保护的原则“，”。

8、社会保护要求________创造一种有力于未成年人_________的社会环境。

（二）问答题：1、《未成年人保护法》保护的对象是什么？2、《未成年保护法》对未成年人的保护做了哪些方面的规定？1、什么是家庭保护？它有什么重要作用？2、什么是学校保护？它有什么重要作用？3、什么是社会保护？它的主要内容有哪些？4、什么是司法保护？它的主要内容有哪些？二、合作探究分组讨论课本中的活动题三、课堂展示各小展示课本中的活动题四、课堂检测1．党和国家对未成年人的健康成长无限关怀，制定了专门保护未成年人合法权益的法律。

这些法律是（）①义务教育法②未成年人保护法③中学生日常行为规范④预防未成年人犯罪法A．①② B．②④ C．②③ D．①②④2．据报载，洛阳市3名小学生在金某违法经营的电子游戏厅玩游戏时，因欠交2．5元钱，竟被金某用刀杀害。

人民法院依法判处金某死刑。

这一案例说明（）①要加强对未成年人的社会保护②未成年人需要法律给予特殊保护③全社会应创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境④未成年人要依法自律，又要学会自我保护A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②3．近年来，有些家长只考虑眼前的暂时经济利益，认为读书不如赚钱，要未成年子女弃学从商、从工，出现了一些“小保姆”“小商贩”“小个体户”“小童工”。

第八课第一框特殊的保护特殊的爱学案主备人： Chdz 审查人：班级：姓名：学习目标：通过教学使学生知道我国法律对未成年人的特殊保护，我国专门保护未成年人的法律名称，未成年人受法律保护的基本内容。

学习重点、难点学习重点：未成年人保护法对未成年人保护的基本内容。

学习难点：在生活中如何运用四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

学习过程：一、揭示学习目标二、阅读思考材料一：2002年9月29日，我国公布了《互联网上网服务营业场所管理条例》，该《条例》于2005年11月15日实施。

其第9条规定：中、小学校园周围环境200米范围内和居民住宅楼（院）内不得设立互联网上网服务营业场所。

材料二：2004年1月，我国下发了2004年第2号文件：开展对网吧等互联网上网服务营业场所实施的专项治理。

该通知明确规定：网吧自设立以来，两次接纳未成年人上网的，责令停业整顿；对累计三次接纳未成年人上网的，吊销《网络文化经营许可证》；对情节严重或规定营业时间以外接纳未成年人的，一律吊销《网络文化经营许可证》。

1、为什么不得在中、小学校园周围环境200米范围内设立互联网上网服务营业场所？2、为什么要对接纳未成年人上网的网吧进行处罚？三、自主探究（一）、阅读《家庭保护和学校保护》一目，讨论思考下列问题：1 、什么是未成年人？2 、党和国家为什么要对未成年人进行特殊保护？3 、我国有哪些专门保护未成年人的法律？4、在未成年人保护法里，国家为我们未成年人设置了哪四道防线？5 、家庭保护的重要性联系生活实际说一说家庭对自己成长的影响和作用。

6 、家庭保护的要求（1）、理解“抚养”、“监护人”的意思。

（2）、观察课本104页的漫画，并进行讨论：①家长整天打麻将，不管孩子的行为对吗？学生要维护自己的权利，主要应该以哪些法律为根据？②家长对我们尽了抚养、监护、教育的责任，我们应当如何回报家长呢？7 、学校保护的要求（二）、阅读《社会保护和司法保护》一目，讨论思考下列问题：1、社会保护的基本要求观察课本106页的两幅图片进行讨论：营业性舞厅是消费场所，未成年人没有独立的经济实力、收入，只能增加家庭负担，有的可能会走向违法犯罪的道路，同时会受到坏风气的影响，不良书刊和音像制品会消磨意志、摧残身心健康，诱发犯罪，这是一种特殊的保护。

七年级政治下册《法律护我成长》学案一、学习目标1.了解我国法律对未成年人的特殊保护，识别违反未成年人保护法的现象和行为。

2.知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律手段保护自己。

3.体会家庭、学校、社会、司法保护给予我们的关爱，学会感恩，增强依法律己、依法维权、敢于并善于同违法犯罪行为作斗争的勇气和信心。

二、活动方案【活动一】基本知识梳理特殊的保护特殊的爱善用法律保护自己社会保护和司法保护求助有路敢打官司善于斗争家庭保护和学校保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境学校对未成年人进行教育，对其身心健康和合法权益实施保护公、检、法及司法行政部门依法对未成年人实施专门保护法律是维护权益的最有力武器非诉讼手段是维护权益的常用手段打官司是最有效的手段诉讼的三种类型维护自己的合法权益是每个公民的责任机智勇敢、不能硬拼家庭要依法履行对未成年人抚养、监护的职责文本框: 法律护我成长【活动二】知识点过关★（组长组织成员按要求掌握下列知识点，15 分钟）1.国家制定专门法律对未成年人进行特殊保护的必要性。

2.专门保护未成年人的两部法律。

3.四大外界保护：（1）家庭保护（重要性、内容）（2）学校保护（重要性、内容）（3）社会保护（重要性、内容）（4）司法保护（含义、要求）4. 自我保护：要增强自我保护意识，提高自我保护能力。

（见七上第四单元）5.提供法律服务和帮助的机构：6.维护合法权益的途径：（1）非诉讼手段（最常用的手段）（ 2 ）诉讼手段（最正规、最权威、最有效的手段，是最后屏障）包括：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。

7.青少年为什么要勇于同违法犯罪行为作斗争？8.青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？（与违法犯罪作斗争有哪些好方法？）【活动三】课堂反馈（要求：先独立完成，后小组内讨论、黑板展示，再全班交流。

20 分钟。

注意看清人物、行为，问什么答什么；思考答题的角度及要点；说出解题方法、步骤及注意点）（一）单选题1.国务院《禁止使用童工的规定》中明确规定：对使用童工的企业，每使用一个童工每月的罚款最高额度可达1 万元。

第八课《法律护我成长》特殊的保护特殊的爱教案第八课《法律护我成长》特殊的保护特殊的爱教案教学思想设计：本课的教学设计是运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，组织学生学习教材，分析、研究案例，发展学生分析和解决实际问题能力。

随着同学的小品展示，不仅可以将本课的内容还原为生动具体、丰富多彩的生活情景，给人以身临其境之感，而且可以使学生触景生情，增强角色体验，激发学生的形象思维，缩小理论与实践的差距。

感受未成年人受国家法律的特殊保护。

教材分析：《特殊的保护特殊的爱》是七年级思想品德下册第四单元第一个框题。

这个框题具有重要地位，本框是针对学生缺乏自我保护能力，极易受侵害的实际情况，以及如何依靠法律保护未成年的健康成长就成了国家法制建设的重要课题。

因此，本框题在未成年人成长中具有不容忽视的重要的地位。

学情分析：作为未成年人，初中生属于弱势群体，在现实社会中，侵犯未成年人合法权益的事时有发生，当这些侵害事件发生后，我们许多初中生不懂得自己可以获得保护，或者不懂得如何保护，在他们的权利遭到侵犯时，应该让他们知道如何利用法律保护自己的利益。

而未成年人保护法是维护未成年人合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，保障未成年人健康成长的有力武器。

让学生了解这些基本内容，有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益，自觉抵御不良影响和不良行为，进行自我保护，在良好的环境中健康成长。

教学目标：1、知识目标：（1）知道我国法律对未成年的特殊保护。

（2）知道未成年人受法律保护的基本内容。

（3）知道我国保护未成年人健康成长的两部专门法律的名称。

2、能力目标：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为。

3、情感态度价值观目标：（1）树立法律保护意识。

（2）体会家庭、学校、社会、国家给予的深深的情、浓浓的爱。

教学重点：明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

人教版思品七下第八课《法律护我成长》word教案班级：组别：姓名：号数：成绩：◆要点精解要点一：对未成年人的合法权益予以专门爱护的必要性【要点分析】年龄未满18周岁的人为未成年人。

未成年人的生理、心理发育还不成熟，世界观、人一辈子观、价值观还未形成，可塑性专门大，辨别是非、区分良莠的能力还较差，抵御社会上不良风气侵袭、诱惑的能力还较弱，容易受到各种违纪、违法、犯罪行为的侵害。

未成年人的这些特点决定了他们在社会上属于需要予以专门爱护的群体。

关于这一群体予以专门爱护，是世界各国的一个通例，也是我国一贯坚持的一项法律原则。

未成年人与成年人相比，自我爱护意识和自我爱护能力都较差。

表现在当他们的合法权益受到不法侵害时，往往意识不到，甚至错误地认为也许本来就该如此。

比如，当因为未完成作业而受到老师体罚时，未成年学生便可能会认为理应如此；即使当明知受到不法行为侵害时，如受到家庭和社会暴力侵害时，由其本身生理、心理的发育状况决定，也没有足够的能力来爱护自己。

为了保证未成年人在生理、心理进展的过程中免受不法侵害，家庭、学校、社会和司法部门必须对他们予以专门爱护。

【典例1】“上下课的铃声是音乐，水龙头分为高中低，课桌椅能够调剂高矮。

”这些措施表达了《中华人民共和国未成年人爱护法》关于________的规定。

（）A．学校爱护B．家庭爱护C．社会爱护D．司法爱护【解析】本题题干给出的材料专门明显应该是大伙儿较熟悉的校园生活。

因此，与之对应的选项“学校爱护”入选。

要点二：善于斗争【要点分析】当我们的合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，依法自我爱护，自觉运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。

因此，作为我们未成年人，专门要注意平日里增强法制观念和树立自我爱护意识，把握一些自我爱护的方法与技巧。

【例２】初中生如冰晚上独悠闲家，突然发觉一人正在偷偷翻他家阳台。

如冰见状灵机一动，大声说道：“爸爸，你手机响了!确信是刑警队的领导通知你去加班。

人教版七年级下册第八课法律护我成长第一框《特殊的保护特殊的爱》教案【对应新课标的要求】知道法律对未成年人的特殊保护,了解家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。

掌握法律帮助和维护合法权益的方式和途径,提高运用法律的能力。

【教学目标】1.情感态度价值观目标：学会联系生活实际，切实感受来自家庭、学校、社会、司法这四种保护的重要性，自觉以法律来规范自己的行为，并学会运用法律武器与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

2.能力目标：初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。

3.知识目标：了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容；能正确区分这四种特殊保护。

【教学重点和难点】1.重点：明确在对未成年人的保护方面，家庭、学校、社会、司法部门分别应该履行的法律义务。

12.难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害未成年人合法权益的行为作斗争。

【教学和学法】1.教法：情境教学法、事例分析法2.学法：合作探究法【教学手段】多媒体【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课教师讲述来自海南白驹学校的几名孤儿学生得到救助站保护的事例.思考：救助站为什么要对未成年人进行特殊的保护？学生活动：略小结：未成年人是祖国的未来，民族的希望；未成年人的生理，心理发展不成熟，没有经济能力，缺乏自我保护的能力。

为此，我国专门制定了未成年人保护法，预防未成年人犯罪法，保护未成年人的合法权益。

在未成人保护法中，还为未成年人设置四道特殊的防线，2即家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护，这四种特殊的保护，体现的是一种深深的情，浓浓的爱。

二、新课学习（一）家庭保护1.合作探究：(1)家庭保护的职责是什么?(2)家庭中侵害未成年人权益的行为有哪些?学生活动:略小结:要求父母或者其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，尊重未成年人受教育的权利等。

2.时政热点链接:2016年3月1日,《中华人民共和国反家庭暴力法》实施,这是我国首部反家暴法,该法首次建立了人身安全保护令制度。

2019最新人教版思想品德七下第八课《法律护我成长》（善用法律保护自己）教案（一）中学七年级（下）思想品德讲学稿课题：善用法律保护自己课型：新授课授课时间：5.28执笔：姚淑琴审核：初一政治组总课时：28学习目标：情感态度、价值观目标：1．树立法律保护意识。

2．增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心。

能力目标：1．逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；2．学会与他人合作,机智勇敢地面对不法行为。

知识目标知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

2。

怎样于侵权行为作斗争。

教学难点：了解能够提供法律服务和帮助的机构。

教学重点：善于斗争教学方法：情景教学法,案例收集、分析、展示教学法。

教学媒体：多媒体教学安排：1课时学习过程：自学指导：阅读教材p108-114填空1我们维护权益的最有力武器是________。

2____________是我们维护合法权益的常用的有效手段。

3.__________是维护我们合法权益最正规.最权威.最有效的一种手段,是保护我们权益的最后________。

4.诉讼也称_______,通常分为三种类型：____________.___________.____________5______________是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。

6违法犯罪分子往往是凶恶.狡猾的。

我们在与其斗争时,既要______,又要_______。

特别是在双方力量对比悬殊的情况下,不要__________,而要_________,尽量减少_____________,力求在保护______的前提下,巧妙地将不法分子抓获。

7与违法分子斗争的好方法有：_____________,____________,了解歹徒去向,及时____________等,都是行之有效的好方法。

合作探究导入多媒体展示图片：“当个人权益受到侵犯时的不同选择”（学生发言,教师总结。

）当我们的合法权益受侵害时,要善于用法律手段保护自己的合法权益。

人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案下面是小编为大家整理的人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案，欢迎大家阅读。

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人教版七年级下册思想政治《法律护我成长》教案教学目标用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。

帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。

教学重难点教学重点：怎样于侵权行为作斗争。

教学难点;运用法律武器保护自己的途径和方法。

教学工具多媒体教学过程导入第二框题的教学：同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。

但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。

因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。

那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢?我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢?这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。

(一)：“求助有路”(板书)1、法律是我们维护合法权益的最有力武器。

(教师归纳过度讲解)当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办?我们维护合法权益的最有力武器是什么?当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。

因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。

唯一正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。

法律是我们维护合法权益的最有力武器。

法律是我们维护合法权益的最有力武器。

可是，由于我们对法律知道得不太多，很多法律知识和程序都不懂。

因此，我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。

2、维权机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心、消协、居委会、妇联等学生活动：小组讨论：请你帮帮小芳出主意第108页的案例本案例中的小芳可以通过向政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题;或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。

法律护我成长《善用法律保护自己》【教学目标】知识与技能掌握维权的途径和方法；知道诉讼的三种方式。

逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。

过程与方法通过案例分析、自主学习和合作探究，逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。

情感、态度与价值观（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。

【教学重难点】重点：让学生树立起依法维权的法律意识，学会善于斗争难点：运用法律武器保护自己的途径和方法。

【授课时间】一课时【导学过程】一．创设情境，导入新课：导入：动画片《我要上学》讲述小芳和妈妈的遭遇，引出课题《善用法律保护自己》。

（一）出示学习目标：1.掌握维权的途径和方法。

3.增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；学会机智勇敢地面对不法行为。

（二）自学、合作探究“求助有路”：学生在导学案的引导下对第一部分进行自学，之后小组之间交流、解疑，回答问题，教师在学生回答的基础上进行点拨和归纳。

—110第一段，回答下面的问题（自学3分钟后，小组内交流2分钟）（1）小芳父亲不给抚养费，她首先可以怎么办？如果不行，可以向哪些部门求助？（2）工厂任意开除小芳母亲的做法对吗？如果不对，小芳妈妈可以向哪些部门求助？（3）以上这些求助方式属于哪种维权手段？有什么优点？在学生回答的基础上教师精讲归纳：权利被侵害，我们可以首先跟当事人协商解决，如果不成，可以向国家机关、社会团体、群众组织等多个部门进行求助，通过投诉、调解、仲裁等方式解决纠纷，这些都属于非诉讼方式。

非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。

这样的方式省时、省力，可以避免一些不必要的时间和经济的浪费。

2．故事发展：小芳虽然找了很多部门，但爸爸始终不肯付给小芳抚养费。

而妈妈的事情经过劳动争议仲裁委员会的仲裁，终于获得了赔偿，并回到工厂继续上班，小芳不用去卖花了，那她的抚养费还要不要？（要）怎么要？（打官司）可是小芳根本不知道怎么打官司，她应该怎么办呢？引导学生回答出：可以找法律服务所、律师事务所，但是小芳家条件不好，请不起律师怎么办？（弱者的保护神——法律援助中心）“求助有路”进行归纳。

法律护我成长—七年级思想品德下册教案
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法律护我成长七年级思想品德下册教案
教学
目标使学生了解国际上以及我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，以及社会上能够保护、帮助未成年人的机构、部门。

教学
重点
难点重点：让学生在学习活动中，了解我国为保护少年儿童的权益所制定的法律法规，并且能够运用这些法律法规来解决生活中存在的问题，培养学生知法、懂法，能够运用法律武器，依法享有自己正当的权利，依法保护自己，进一步增强法制的意识。

难点：让学生对案例进行分析评判，并说出自己所依据的相关法律法规。

教学。

第八课法律护我成长
教学目标1、通过学习，能了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，以及维护权益的有效途径。

2、学会善于用非诉讼手段维护自己的合法权益。

3、知道什么事诉讼，并知道诉讼的三种类型。

4、学会运用合法手段维护自己的合法权益。

重点难点1、学习重点：（1）如何运用非诉讼手段维护自己的合法权益
（2）如何运用诉讼手段维护自己的合法权益。

2、学习难点：怎样增强法律观念，善于运用法律手段维护自身的合法权益，特别是同违法犯罪分子作斗争应具有的智慧。

教学
方法
自主阅读归纳法、案例分析法、讲授指导法
步骤教学过程点拨导入
A.今日时事播报
一、善用法律保护自己（板书）
自主学习
看书P105-109，思考：
这部分内容讲述了什么内容？
1、生活中可以有哪些能够为我们提供法律服务和帮助的机构，我们怎样运用这些非诉讼手段维护自己的合法权益？
2、什么是诉讼？诉讼通常有那几种类型？
3、当自己的合法权益受侵害时，我们应该怎样做？
团队互助
1、阅读教材，列举一些能够提供法律服务和帮助的机构，以及维护权益的有效途径。

2、阅读教材105页的情景材料，你觉得小芳应该怎么办？
3、阅读教材109页的情景材料，对材料中的两种观点进行辩论。

小结
提纲
思维导图
一、求助有路一
（非诉讼途径维权）善用法律保护自己
一、求助有路二
（诉讼途径）
反馈练习《自主学习与测评》P92—93：
一、单选
二、判断正误
三、材料分析题
教学反思。

《法律护我成长》第一框题：特殊的保护特殊的爱一、教材分析本框题是人教版七年级《思想品德》下册第八课第一框的内容，该课以“法律护我成长为主题展开”，设置本框主要是帮助青少年了解社会生活不仅需要道德更需要法律，让学生树立维权意识，增强自我保护意识。

二学情分析七年级学生正处于青春发育期。

生活经验不足，辨别是非的能力很差。

加上法律意识和自我保护能力不够强，所以非常容易遭受不法侵害。

青少年能否健康成长，关系到国家的存亡，民族的兴衰，因此学习相关的法律知识，了解法律对未成年人的特殊保护十分必要。

三教学目标分析：1.知识目标：2.能力目标：3.情感态度价值观目标：四教学重难点分析为了更好的完成教学目标,把对四大保护的认识作为本框的重点.又根据学生缺乏依法维权意识,要想真正利用好司法保护维权是很不容易的,也是本课要突破的一个难点.五教学过程：为了完成教学目标,解决教学重点突破教学难点,课堂教学中完成以下几个环节，以达到更好的教学效果。

六教法与学法分析学无常法，教无定法，贵在得法；为了突出重点突破难点。

采用了以下几种教学方法：直观演示法、情境结合法、活动探究法等。

学法有：思考评价法、角色扮演法、自主探究法等。

整合点一：通过乐曲创设情境，把学生的心收入课堂。

常规教学：思想品德课本身的学科特点，是学生缺乏兴趣也不够重视。

传统的课前提示不能很好并迅速的集中学生注意力。

（少年少年祖国的春天）而播放这段轻松欢快的音乐，目的是帮助学生收心,调动学生对这堂课的兴趣，达到了高效课堂的目的。

整合点二：情景再现常规教学：单纯的口头叙述很难让学生体会到小窑工的生存场景。

教学中，利用多媒体播放了“震惊全国的黑砖窑事件”新闻片断，目的是通过以同龄人合法权益受到侵害的案例给学生以心灵上的震动，引发学生思考，激发学生学习欲望。

整合点三: 生活再现常规教学：对四大保护的认识及依法维权意识的教学，只是通过反复强调的手段来强化，但这种灌输会使学生乏味，缺乏创新力。

第八课法律护我成长第一框特殊的保护特殊的爱一、学习要求了解法律对未成年人的特殊保护，运用法律保护自己的人格尊严二、基本问题复习提纲1、为什么要加强对未成年人的特殊保护？2、在未成年人保护法中为我们设置了哪四道防线？三、基础知识整理1、为什么要加强对未成年人的特殊保护？①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。

②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。

③社会上还存在着对青少年健康成长不利的因素。

各种不良诱惑（初一上P92）因此，要加强对未成年人的保护。

2、我国制定保护未成年人的法律3、在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：（1）家庭保护含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。

（2）学校保护①含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。

②内容：涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。

（3）社会保护①含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。

②内容：包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。

（4）司法保护含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。

四、巩固练习（一）、选择题1.我国未成年人保护法规定，父母或其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人依照规定接受义务教育，不得使在校接受义务教育的未成年人辍学。

这是对未成年人实施（C )2下列做法中，正确的是( D )C.为保证安全，学校不得组织未成年学生进行任何课外活动D.对已满14周岁不满16周岁的未成年人犯罪的案件，一律不公开审理3.未成年人保护法规定，任何组织和个人不得扰乱教学秩序。

这体现了对未成年人的B4.对未成年人犯罪案件，在判决前，新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露未成年人的某某、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。

善用法律保护自己一、学情分析目前中学生缺乏自我保护能力，易受伤害，对依法维权的认识和行为方面有偏差，所以有必要向学生介绍维权的途径和方法，以促进学生的健康成长。

二、课标要求依据“成长中的我”的“学法用法”中，掌握自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，勇于并善于同违法犯罪行为作斗争。

三、教学目标1.知道未成年人获得法律帮助的机构；掌握维权的有效途径；为什么要同违法犯罪作斗争，怎样同违法犯罪行为作斗争。

2.能够运用法律手段保护自己。

3.树立法律保护意识，增强敢于和善于同侵权行为做斗争的勇气和信心。

四、教学方法案例教学，探究式学习。

其中，探究式学习的模式：提出问题小组讨论各组交流集体归纳教师指导整理归纳巩固反馈五、教学准备1.教师准备。

(1)调查学生的法律知识基础、存在的问题，归纳分类。

(2)准备相关案例，案例以问题方式呈现。

(3)制作教学课件，提供相关网站、相关法律书籍、资料等。

2.学生准备。

(1)收集相关案例，提出问题。

(2)查阅相关法律书籍资料。

六、重难点1、依法维权的合法途径2、勇于并善于同违法犯罪行为作斗争七、教学过程（一）导课上节课我们了解了为促进青少年健康成长，国家制定了专门的法律，家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护作出明确规定，为我们的成长设置了四道安全防线，但社会是复杂的，现实生活不尊重未成年人合法权益的事时有发生。

那么当合法权益受到侵犯时，我们青少年应该怎样运用法律来保护自己呢？今天这节课让我们一起来学习《善用法律保护自己》【设计意图：回顾已学知识，引出新课，激发学生学习兴趣】（二）学法、知法学生按照学习目标和教师的指导进行自学，初步了解维权途径和懂得寻求帮助。

【设计意图：培养学生的自学能力，让学生初步了解维权途径】（三）用法，我能行1、教师出示案例案例1：一名学生发现一家照相馆的橱窗里，摆着自己的照片，她很吃惊，因为照像馆从来没有与她谈过这件事，她问我该怎样保护自己的肖像权？案例2：一名学生骑自行车去看电影。

课堂同步学案七年级思想品德编辑： 2014.3第八课法律护我成长（学案）第一框题特殊的保护特殊的爱一、学习目标：1. 知识目标：知道我国法律对未成年人的特殊保护。

了解有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的基本内容。

2. 能力目标：初步培养认识和判断违反未成年人保护的现象和能力的行为。

3. 情感目标：体会家庭、学校、社会、司法保护给予我们的关爱。

二、知识结构图：家庭要依法履行对未成年人抚养、监护的职责家庭保护和特殊的保护学校保护学校对未成年人进行教育，对其特殊的爱身心健康和合法权益实施保护要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境社会保护和司法保护公、检、法及司法行政部门依法对未成年人实施专门保护三、学习流程流程一·自学指导1·认真阅读课本第一目，找出以下知识点并在书上画出。

1、特殊保护的对象是谁？2、国家为什么要对未成年人进行特殊保护？3、为保护未成年人我国制定了哪两部法律?4、在未成年人保护法中，设置了几道防线保护我们的合法权益？5、家庭保护的含义和作用是什么？6、学校保护的含义和范围是什么？·合作探究1·（4分钟）1、（课本104页）阅读材料并回答问题。

2、(课本105页)学校保护我们健康成长，我们在学校应如何对待老师和同学?如何对待学习?·深化认识1· (3分钟)1、某市一个6岁女孩由于受继母的长期虐待，最后跳楼自杀。

这件事说明了（）A、青少年的身心健康需要学校保护B、青少年的身心健康需要家庭保护C、这个儿童的自我保护意识过强D、青少年的可塑性强，容易受到外界的不良影响2、小明的父母发现小明上了初中后，学习成绩越来越差，就对他的学习失去了信心，并强迫其辍学到一工厂做了学徒工。

学校每次要求小明的父母送其返校，但都遭到了拒绝。

下列对这件事的评价正确的是（）①小明的家长强迫他辍学违反了未成年人保护法②工厂老板招用小明是合法的③学校履行了对未成年人的保护义务④小明应积极地进行自我保护，维护自己的合法权益A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④流程二·自学指导2·认真阅读课本第二目，找出以下知识点并在书上画出。