小班手工地球粘贴画教案

地图粘贴画小班教案及反思教案标题：地图粘贴画小班教案及反思教学目标：1. 学生能够了解地图的基本概念和作用。

2. 学生能够识别并贴出地图上的一些基本要素，如陆地、海洋、山脉等。

3. 学生能够通过地图粘贴画的活动提高手眼协调能力和创造力。

教学准备：1. 地图素材，包括世界地图和地理要素的图片。

2. 彩色纸、剪刀、胶水等。

3. 学生的个人贴纸或标签。

教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察一张世界地图，询问他们对地图的了解和认识。

2. 解释地图的定义和作用，强调地图是描述地球表面特征的工具。

活动主体：3. 展示一些地理要素的图片，如陆地、海洋、山脉等，并解释它们在地图上的位置和特征。

4. 按照教师的示范，让学生使用彩色纸、剪刀和胶水制作自己的地图粘贴画。

5. 学生根据自己的创意和想象力，选择并贴出地图上的一些基本要素。

教师可以提供一些个人贴纸或标签供学生使用。

6. 鼓励学生在地图上添加一些符号、图例或标记，以展示地理信息。

总结反思：7. 让学生展示并解释他们的地图粘贴画，引导他们回顾自己的创作过程和选择。

8. 引导学生讨论地图粘贴画的意义和价值，以及他们在活动中学到的知识和技能。

9. 教师进行总结，强调地图粘贴画活动对学生的手眼协调能力、创造力和地理认知的促进作用。

教学延伸：- 鼓励学生在地图粘贴画的基础上进行更复杂的地图制作，如国家地图或地区地图。

- 引导学生进行地图阅读和分析，提出关于地图上特定地理要素的问题，让学生通过观察地图找到答案。

教案反思：通过这个地图粘贴画的小班教案，学生能够在创作中学习地图的基本概念和要素。

这个活动既能够提高学生的手眼协调能力，又能够培养他们的创造力和地理认知能力。

在教学过程中，教师可以根据学生的实际水平和兴趣进行适当的调整和延伸，以促进学生的学习效果。

幼儿园手工：世界地图拼贴教案教案主题：幼儿园手工——世界地图拼贴教学目标：1.能够认识世界地图的基本形状和国家分布。

2.培养孩子们的动手能力、想象力和艺术表现力。

3.通过手工拼贴的方式，提高幼儿们的合作意识和团队意识。

教学准备：1.世界地图的模板和印有不同国家标志的图案卡。

2.剪刀、胶水、彩色纸、彩笔等各种手工工具。

3.课堂布置：准备好对幼儿来说安全、宽敞、舒适、整洁的教室。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.老师先给孩子们展示一个真实的世界地图，并跟孩子们简单讲述一些地图上的国家名字和位置。

2.可以通过问答的形式检查孩子们对地图的认知程度。

Step 2 介绍活动（10分钟）1.老师介绍活动的主题和内容，告诉孩子们这是一项手工课，要求孩子们利用彩纸、剪刀等工具完成世界地图的拼贴。

2.老师也可以和孩子们一起讨论一下，如何利用这些工具把自己心目中的地图变成现实。

3.让孩子们自由发挥自己的想象力和创造力，将世界地图拼贴出来。

Step 3 操作说明（ 10分钟）1.发放彩纸、剪刀、胶水、彩笔等必要工具。

2.根据已有模板，用剪刀将对应的图案剪下。

3.把所剪下的图案用胶水粘贴到世界地图上。

4.用彩笔为地图着色，可以进行任何颜色的涂色。

Step 4 活动实践（ 25分钟）1.让孩子们将已经准备好的图案剪下来，根据自己认为正确的位置，贴到地图中。

2.孩子们在贴图的过程中可以根据自己的想象为世界地图增添起点，也可以随意创作。

3.同时老师对孩子们进行指导和帮助，及时排查孩子们的错误。

4.团队合作：让孩子们团队合作共同完成任务。

Step 5 善后（ 10分钟）1.活动结束后，让孩子们逐一展示自己的作品，让他们互相欣赏和学习。

2.老师可以谈一谈孩子们在活动中的表现，给孩子们做出真实的表扬。

3.注意清理课桌和地面，保持整个教室的干净。

教学反思：通过本次地图拼贴的活动，孩子们进行了创意和创意的实践，同时数学和地理知识的学习和综合技能的发展，孩子们在这样的过程中发散了自己的思维和想象力，并学会了团队合作和彼此尊重、欣赏和表扬，有效地代替了会议式讲学，也更容易让孩子敢于表现自己的见解。

小班美术《黏贴地球》教案教案主题：小班美术《黏贴地球》学习目标：1.了解地球的形状和构造。

2.学习使用黏贴技巧，培养小班幼儿动手能力。

3.培养小班幼儿对自然环境的认知和兴趣。

教学准备：1.教师准备黏贴纸、彩色纸、地球图片等材料。

2.打印地球图片备用。

3.准备故事资料或其他资源，以便介绍地球。

教学过程：引入:1.教师准备地球的图片，并用一个球形模型介绍地球的形状。

2.通过提问，激发学生的好奇心，引导他们思考：地球由什么构成？有什么样的特点？内容一：介绍地球1.让孩子们坐在一起，展示地球的图片，并向他们讲述地球的故事。

可以根据孩子们的兴趣，选择适当的故事或其他资源进行介绍。

2.教师可以问一些问题，例如：“地球有多大？”“地球有多少大陆？”“地球是什么颜色的？”鼓励学生参与讨论。

内容二：制作黏贴地球1.准备黏贴纸和彩色纸，告诉学生们他们将要制作自己的地球。

2.给每位学生一张黏贴纸，并提供一些剪刀、胶水或胶棒等黏贴工具。

3.教师向学生展示如何使用黏贴纸和彩色纸制作地球。

可以先剪出一张彩色纸的地球模板，然后让学生剪下来黏贴到黏贴纸上。

4.鼓励学生们创意地设计自己的地球。

他们可以使用不同颜色的彩色纸制作地球的大陆和海洋，也可以使用其他材料，如云朵、树木等，来添加细节。

5.教师可以帮助学生们黏贴和剪切，引导他们使用黏贴纸和彩色纸制作地球的各个部分。

内容三：分享与展示1.当学生完成地球的制作时，教师可以组织一个小展览，在教室里展示他们的作品。

2.每个学生可以说出他们做地球时所用的材料和技巧，以及他们设计地球的理由。

3.教师可以鼓励学生们互相欣赏和讨论自己的作品，以及对其他同学作品的赞美。

总结：1.教师可以再次展示地球的图片，回顾整个学习过程。

2.和学生们一起总结他们在制作地球时学到了什么，感受到了什么。

3.鼓励学生们提出自己的问题，并告诉他们可以继续探索地球的奥秘。

教学延伸:1.教师可以带领学生们做一次户外活动，观察和感受真实的大自然环境，进一步培养他们对自然的兴趣和关注。

小班手工小地球教案教案主题：小班手工小地球教案教案目标：1. 提高幼儿的动手能力和创意思维；2. 加深幼儿对地球的认识和了解；3. 健康、文明的使用工具和材料。

教学内容：1. 地球的形状和特点；2. 制作小地球手工。

教学材料：白色纸张、彩色纸张、蓝色、绿色、白色水彩笔、剪刀、胶水、色彩粘纸。

教学步骤：Step 1：介绍地球形状和特点（5分钟）先向幼儿们简单介绍地球的形状和特点，让他们了解地球是一个球体，由陆地和海洋组成的。

Step 2：制作小地球工艺品（15分钟）1. 给每位幼儿分配一张白色纸张作为地球的底部。

2. 让幼儿们用蓝色水彩笔在纸上涂上天空的画面。

3. 为了制作陆地和海洋，先准备好彩色纸张。

将绿色纸张用剪刀剪成不规则形状，作为陆地的样子。

然后将蓝色纸张剪成不同大小的形状，作为海洋的样子。

4. 然后让幼儿们将彩色纸张剪成不同大小和形状的陆地和海洋。

5. 将海洋用胶水黏贴在底部纸张上，再用胶水将陆地黏上去。

6. 最后，让幼儿们用白色和其他颜色的水彩笔在陆地和海洋上多涂上一些白色，使地球看起来更加真实。

Step 3：展示和总结（5分钟）1. 让每个孩子展示他们的小地球手工作品。

2. 提问，让孩子们回答一些关于地球的问题，如地球是什么形状？它有什么特点？3. 鼓励孩子们讨论他们的手工作品，分享他们的想法和想法。

教学评估：从学生的反应和展示中进行评估。

1. 学生是否正确地识别和记忆地球的形状和特点？2. 学生是否用创意和细心地完成他们的小地球手工作品？3. 学生是否参与课堂讨论和分享他们的想法和想法？教学后记：这个手工制作不仅帮助幼儿们提高了创造力和动手能力，更重要的是，帮助幼儿们加深了他们对地球的认识和理解。

通过这个活动，幼儿们不仅可以认识地球的形状和特点，还可以了解地球的不同部分，并将他们所学应用于他们的实践中。

创意美术拼贴地球教案小班教案主题：创意美术拼贴地球年龄段：小班教学目标：1.了解地球的形状、颜色和构成。

2.学习使用可回收材料制作创意拼贴地球。

3.培养孩子的创造力和艺术审美能力。

教学材料：彩纸、剪刀、胶水、可回收材料（如废纸、塑料袋等）。

教学流程：一、引入1.向孩子展示地球仪或图片，让孩子自由发言谈论地球是什么。

2.出示不同颜色的地球图片，让孩子指出颜色上的不同，并引导孩子思考地球为什么有这些颜色。

二、讲解1.解释世界上的大陆和海洋。

2.介绍地球的形状和构成。

3.讲解可回收材料，鼓励孩子将废纸、塑料袋等材料当作宝贝，做到环保、垃圾分类。

三、实践1.发放彩纸、剪刀、胶水和可回收材料，让孩子自由发挥，制作自己的创意拼贴地球。

2.在制作过程中，老师应时时刻刻关注孩子，引导孩子将不同的颜色和材料拼凑在一起，使得拼贴的地球更加丰富多彩。

3.拼贴完成后，老师与孩子共同欣赏和展示作品。

四、总结1.老师和孩子共同总结学习内容，再次强调环保和垃圾分类的重要性。

2.引导孩子表达自己对于创意美术的感悟和体验。

五、作业1.家庭作业：鼓励孩子与父母一起动手制作环保袋或其他环保创意作品。

2.小组作业：教师要求孩子将自己的创意拼贴地球展示给小组的其他孩子欣赏。

教学实施：本课时注重激发孩子的创意和想象力，通过拼贴地球的实践活动来让孩子学会如何合理地利用可回收材料，让孩子在玩耍中学习，启发孩子对于环保的关注和创意的拓展。

同时，透过教育让孩子明白保护环境的必要性，感受责任与美好。

托班拼贴画地球教案
教学主题：托班拼贴画地球
教学目标：
1. 让孩子们熟悉地球的形状和颜色。

2. 培养孩子们的动手能力和想象力。

3. 提高孩子们对环保的意识和重视程度。

教学准备：
颜色卡纸、地球图片、剪刀、胶水、彩色纸、橡皮筋、画笔等。

教学步骤：
1. 引入：教师趣味引入，拿出一张地球的图片，首先问孩子们：‘这是什么？’通过交流引导孩子们明确地球的概念，然后用画笔挑选约4
种颜色，向孩子们示范画出地球的形状和颜色，同时与孩子们一起观
察图上的地球，让孩子们了解世界各地的地理位置。

2. 拼贴地球：教师将各种颜色的卡纸剪成小块，然后让孩子们通过拼
贴的方式，用卡纸把地球拼贴起来，尽可能地接近地球的形状和颜色，同时让孩子们通过动手的方式来感受地球的形状和颜色。

3. 环保教育：在拼贴完毕之后，教师可以让孩子们用彩色纸或其他材
料来制作一些环保标志，如：绿色箭头，可回收标志等，让孩子们了
解环保的重要性。

4. 制作背景：教师可以在画纸上画出一些环境图案，如：海洋、森林、天空等，然后让孩子们把自己的地球拼贴画放在这个背景上，完成作品。

5. 展示成果：教师可以让孩子们依次展示自己的作品，并让其他同学
及家长欣赏它们的杰作，同时可以介绍一些有趣的地理知识和环保小
常识。

同时，可以鼓励孩子们表达自己对环保的看法和责任，加深他
们对环保的意识。

教学反思：
通过这样的课程设计，不仅能让孩子们进一步了解地球，还能培养他
们的想象力和动手能力，同时能让孩子们更加重视环保，增强他们的环保意识。

这样的教学方法能够促进孩子们的发展，让孩子们快乐而充实地学习。

幼儿园手工DIY：世界地图拼贴艺术教学案例幼儿园手工DIY：世界地图拼贴艺术教学案例随着时代的发展，幼儿教育已经不再停留在传统的识字、识数教学上，越来越多的幼儿园开始注重培养孩子们的综合能力和创造力。

手工DIY作为一种融合了艺术、手眼协调和想象力的活动，受到了越来越多老师和家长的重视。

本文将以幼儿园手工DIY的世界地图拼贴艺术教学案例为主题，共享一些思考和感悟。

一、教学目标设定1. 培养幼儿对地理知识的兴趣和认识：通过制作世界地图拼贴艺术作品，激发幼儿对世界各地文化和地理位置的好奇心，培养地理意识。

2. 提升幼儿的手工操作技能：在教学中，引导幼儿们使用剪刀、胶水等工具，锻炼他们的手部操作能力。

3. 增强幼儿的观察和分析能力：通过拼贴世界地图，让幼儿们观察不同国家的形状和位置，培养他们的观察力和分析能力。

二、教学准备工作1. 材料准备：地图图片、颜色纸、剪刀、胶水、尺子等。

2. 教学环境布置：在教室的墙壁或画布上，提前准备好世界地图的轮廓，便于幼儿们拼贴。

三、教学过程及实施1. 引导幼儿观察和认识地图：老师可以先以游戏的形式，让幼儿们观察地图，认识世界各国的位置和形状，并引导他们互相交流，共享自己认识到的有趣地理知识。

2. 指导进行拼贴：在认识地图后，老师可以提供已经准备好的地图图片和颜色纸，引导幼儿们根据地图的形状和颜色，进行拼贴。

在此过程中，老师可以适时地提醒幼儿们注意图案的对称和比例，引导他们进行精细的手工操作。

3. 创意发挥：除了简单拼贴外，老师可以鼓励幼儿们发挥想象力，用其他材料进行装饰，比如用丝带勾勒河流，用棉花做成云朵等。

这样可以增加幼儿们的创造性思维，并让每个孩子的作品带有个性化的特点。

4. 展示和共享：在作品制作完成后，老师可以安排幼儿们对自己的作品进行介绍，并鼓励他们共享制作过程中的心得和感受，这不仅促进孩子们的表达能力，也增进了他们之间的交流和合作意识。

四、教学总结通过这样一次手工DIY的地图拼贴艺术教学活动，幼儿们不仅在欣赏和制作美丽的艺术作品的也培养了他们对地理的兴趣和认识，提升了他们的手工操作技能和观察分析能力。

爱护地球黏土手工教案小班一、教学目标。

1. 让学生了解地球资源的有限性，培养环保意识。

2. 调动学生的动手能力和想象力，培养学生的创造力。

3. 通过黏土手工的制作，培养学生的耐心和细致性。

二、教学重难点。

1. 重点，让学生明白地球资源的有限性，培养环保意识。

2. 难点，如何通过黏土手工制作来表达对地球的爱护。

三、教学准备。

1. 黏土、工具等材料。

2. 课件和图片等教学辅助材料。

四、教学过程。

1. 创设情境，引导学生思考，地球是我们共同的家园，我们应该如何爱护地球？2. 通过图片和故事等形式，向学生介绍地球资源的有限性，以及环境保护的重要性。

3. 让学生动手制作黏土地球，引导学生用心制作，表达对地球的爱护。

4. 教师指导学生如何利用黏土制作地球上的各种生物和植物，让学生了解地球上的生态环境。

5. 学生制作完成后，进行展示和交流，让学生分享自己的作品，并表达对地球的热爱和保护意识。

6. 教师总结本节课的内容，强调地球资源的有限性，以及每个人都应该为地球的环境保护做出自己的努力。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生对地球资源的重要性和有限性有了更深刻的理解，培养了环保意识。

学生通过黏土手工制作，不仅锻炼了动手能力和想象力，也培养了学生的创造力和耐心细致性。

通过学生的作品展示和交流，也让学生更加深刻地认识到每个人都应该为地球的环境保护做出努力。

在今后的教学中，应该继续加强环保意识的培养，让学生通过更多的实践活动来感受和体会环境保护的重要性，让环保意识融入到学生的日常生活中。

广东申论各题型范文一、归纳概括题小伙伴们！说到归纳概括题啊，那可是申论里的基础题型呢。

就像是盖房子打地基一样重要。

比如说，题目让你概括某一社会现象的原因。

那咱可不能乱写一气呀。

我一般的做法是先把材料仔仔细细地读一遍。

你知道吗，有时候答案就藏在那些不起眼的小角落里。

然后呢，把相关的点都找出来。

像什么直接原因啦，间接原因啦。

这里我觉得大家不要想得太复杂，就是按照材料所呈现的，直白地把它总结出来就好。

比如说材料提到因为政策支持力度不够，导致某个项目进展缓慢，那“政策支持力度不够”就是一个原因点，咱就这么原原本本地写下来。

而且啊，在归纳的时候，要尽量做到条理清晰。

这一点我觉得特别重要！如果能分个一二三四，那考官看的时候就会一目了然。

这就好比整理自己的书桌，东西都分类放好，找起来就方便多了，你说是不是这个理儿？二、综合分析题综合分析题相对来说就有点难度了。

它不只是单纯地找要点，还需要你对这些要点进行分析和整合。

我遇到这种题的时候，首先还是会从材料出发。

假设题目是关于对一种新兴文化现象的看法。

那我会先把材料里关于这个现象的表现找出来，比如它在哪些方面有独特之处，是传播方式新颖呢，还是受众群体特殊呢？然后，我会去思考产生这种现象的原因。

这时候，可能就需要我们调动一些自己的知识储备了。

不过，大部分原因还是能从材料里挖掘出来的。

我觉得在分析的时候，不要害怕提出自己的观点。

比如说，我认为这种新兴文化现象虽然有很多创新之处，但是也面临着一些传统观念的挑战。

这就是你的观点啦，大胆地写出来！并且，要在后面用材料中的依据来支撑自己的观点。

就好像你跟别人辩论一样，你得有理有据才行。

这样的结构真的很常见，也非常有效，几乎每篇文章我都会用这个技巧。

三、提出对策题提出对策题呢，考验的就是咱们解决问题的能力啦。

要是题目给出了某个社会问题，像环境污染之类的。

我首先会想，这个问题现在的状况到底有多严重呢？这就得从材料里去找数据或者具体的事例来体现。

幼儿园小班地球日手工制作教案一、教学主题
地球日手工制作
二、教学目标
1.了解地球日的由来及其重要性；
2.了解环保概念及其重要性；
3.学习制作环保手工，培养环保意识和动手能力。

三、教学准备
1.图片或视频资料：地球、环保图片或视频；
2.制作材料：纸板、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。

四、教学过程
1.导入
通过展示图片或视频，向孩子们介绍地球日的由来和重要性，让孩子们知道我们应该保护好我们的地球。

2.讲解
通过图片或实物等多种形式，让孩子们看到环境污染及其严重后果，让孩子们了解环保的重要性及应该如何行动。

3.制作
（1）教师向孩子们介绍制作的材料及制作要求，让孩子们自由发挥，根据自己的想象和创意制作“环保毛绒球”。

（2）孩子们可以将纸板剪成圆形，用颜料和彩纸装饰，加上小兔子、小熊等毛绒动物的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并用胶水将它们粘在球上。

（3）最后在毛绒球上加上一句环保口号，如“保护环境，我们在行动”。

4.展示
请孩子们把自己制作的作品拿到讲台上展示，让大家一起观赏和分享，赞美孩子们的创意和成果，并鼓励孩子们长期保护环境。

五、教学反思
通过主题教学的方式，将环保中的一些概念引入，帮助幼儿们更好地
了解环保的重要性。

并且教育孩子们通过自己的行动来保护环境，通
过手工制作等实践活动来培养他们的动手能力和环保意识。

同时，教
师也应不断总结和创新，不断提高教学质量和效益。