语文七年级上册第一单元第4课《古代诗歌四首》阅读专练试题

第4课古代诗歌四首（一）阅读下面的古诗，回答后面的问题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌①声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

【注】①踏歌：唐代广为流行的民间歌舞形式。

这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。

1.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。

答：___________________________________________________________ ______________2.上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。

答：___________________________________________________________ ______________3.古诗词中有许多送别诗，请你再写出两句表达送别之情的诗句。

________________，________________。

（写出连续两句）（一）阅读《观沧海》一诗，完成后面的题目。

观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

（1）“秋风萧瑟，洪波涌起”描绘了大海怎样的景象？（2）“日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

”这几句用了什么写法？表达了诗人什么情感？（三）阅读《次北固山下》，按要求完成题目。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1.展开想象，用生动的语言描写“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。

_______________________________________________________________________2.这首诗借长江风光表达了_______。

语文七年级上册第一单元第4课《古代诗歌四首》阅读专练试题姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成小题。

减字木兰花·竞渡黄裳（宋）红旗高举，飞出深深杨柳渚。

鼓击春雷，直破烟波远远回。

欢声震地，惊退万人争战气。

金碧楼西，衔得锦标第一归。

1 . 中国有很多传统节日，这首词描绘的是（填写传统节日名称）的场景。

2 . 有评论者认为词中“飞”改为“冲”更好。

你认为有道理吗？请说说理由。

3 . 阅读下面这首古诗，完成下列小题。

登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

(1)首句“前不见古人”中“古人”是指什么人？(2)这首诗表达了作者怎样的情感？阅读下面古诗词，完成下列小题。

春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

4 . 古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。

试赏析诗中“满”字的表达效果。

5 . 诗中的“闻折柳”是什么意思？这首诗表达了诗人怎样的情感？阅读下面一首诗，完成下列小题。

南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？曹刘。

生子当如孙仲谋。

6 . 请从炼字的角度赏析诗中“悠悠”的表达效果。

7 . 这首诗运用了多种表现手法，请选择其中的一种，做简要的分析。

8 . 辛弃疾不惜以夸张的笔墨渲染孙权不可一世的英姿，有什么用意？9 . 阅读下面一首诗，然后回答问题。

十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（1）诗歌的第一句写出了诗人的什么情况？（2）诗中哪一句是虚写的呢？又是怎样同前面的现实描写衔接起来的呢？阅读下面的诗歌，完成下列小题。

山坡羊·潼关怀古张养浩（元）峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。

望西都，意踌躇，伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

部编版七年级上册语文第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题（含答案）学习目标1.了解古诗诗歌的相关知识，能够准确背诵和默写这四首诗歌。

2.培养朗读古代诗歌的节奏感，体会作者的思想感情。

3.培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣，拥有豁达的心胸、积极乐观的精神。

绘壮丽之景，展非凡之志——《观沧海》赏析曹操的《观沧海》，融情于景，借壮丽之景，展现出他的雄才宏志。

诗人写景时，由近及远，由实到虚，动静结合，层次分明，描绘出大海浩淼无垠、吞吐日月的宏大气势。

从写景的远近上看，先写山岛、树木和百草，再写波涛汹涌的海水，最后写天空中的日月星辰。

“水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

”这四句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟、草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人以生机盎然之感。

从写景的虚实上看，前八句写实景，后四句写虚景。

先写全景，“水何澹澹，山岛竦峙”，一个“何”字，用得饱满有力，再着“澹澹”一词，使得整个沧海神韵俱全。

岛上“树木丛生，百草丰茂”，显得一派生机盎然；而“秋风萧瑟，洪波涌起”，写出瑟瑟秋风中海浪汹涌起伏的壮观景象。

曹操独立寒秋，极写秋天海的气象壮阔，岛的高耸挺拔，草木的生机勃发，一洗历代骚人墨客悲秋的感伤情调，其壮志凌云和远瞻世界的非凡气度跃然纸上。

前四行诗描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动态之景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静态之景。

“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”融想象和夸张于一体，意境阔大。

在千古诗人中，想必也只有曹操这样具有雄才大略、傲视群雄的风云人物才写得出这种宏阔气象的诗句吧。

融情于景，情景交融——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》赏析唐天宝初年，王昌龄为了一些细枝末节的小事，被贬谪到离京城长安三千多里外的蛮荒之地，这就不能不使人同情和叹惜。

好友李白在扬州听到这个消息后，写下了这一情真意切的诗篇，表达了他对王昌龄的深切同情和慰藉。

部编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题（含答案）一、选择题（本大题共2小题）1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A ．碣．石（jié） 咏．志（y ǒng ） 子规啼．（dì） B ．竦．峙（s ǒng ）枯．藤（k ū） 断肠．人（cáng） C ．萧瑟．（sè） 天涯．（yá） 夜郎．西（láng） D ．澹．澹（dàn）残．夜（cán）潮．平（zh āo ）2. 下面诗句的朗读停顿有误的一项是( )A ．杨花/落尽/子规/啼，闻道/龙标/过五溪B ．我寄/愁心与/明月，随君/直到/夜/郎西C ．客路/青山外，行舟/绿水前D ．夕阳/西下，断肠人/在/天涯二、情景默写（本大题共1小题）3. 根据提示默写。

(1)《观沧海》中展现海岛勃勃生机的诗句是： ， 。

(2)李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用“ ， ”两句诗为逆境中的友人送去温暖。

(3)《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是： ， 。

(4)《天净沙·秋思》中的诗句“ ， ， ”连用九个名词，勾画出一幅绝妙的深秋晚景图。

三、填空题（本大题共1小题）4. 文学常识填空。

(1)《观沧海》一诗选自《》，作者是，字， (朝代) 家、家、诗人。

他的诗以著称。

他与其子、合称“三曹”。

(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是，字，号，代杰出的浪漫主义诗人。

(3)《天净沙·秋思》的体裁为，“天净沙”是名。

该曲的作者是，代著名戏曲作家、家。

四、诗歌鉴赏（本大题共4小题）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

5. 简答题本诗描绘了一个怎样的沧海形象？表现了诗人怎样的思想感情？6. 简答题这首诗写景富有特色，诗人注重动静结合，虚实相生。

部编版七年级语文上册第一单元第4课《古代诗歌四首》测试题（含答案）一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.下列选项中,加下划线的字注音有误的一项是（）A. 东临碣石(jié) 水何澹澹(dàn)B. 山岛竦峙(sǒng) 秋风萧瑟(sè)C. 子规啼(dí) 杜鹃(juān)D. 风正一帆悬(xuán) 枯藤老树昏鸦(téng)2.下列下划线字的注音有误的一项是（）A. 东临碣（jié）石，以观沧海。

（《观沧海》曹操）B. 杨花落尽子规啼（tì）。

（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）C. 客路青山外，行舟绿（lǜ）水前。

（《次北固山下》王湾）D. 断肠（cháng）人在天涯（yá）。

（《天净沙•秋思》马致远）3.下列说法错误的一项是（）A. 《观沧海》这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代伟大诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发关怀、寄以慰藉的名作。

C. 《次北固山下》的颈联既写景又点明了时令，给人以乐观、积极向上的艺术鼓舞力量。

D. 《天净沙•秋思》中“天净沙”是其词牌名，“秋思”是题目，作者马致远，与关汉卿、王实甫、白朴并称为“元曲四大家”。

4.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 树木/丛生,百草/丰茂。

B. 海日/生残/夜,江春/入旧/年。

C. 杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。

D. 枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家。

5.下列字解释有误的一项是（）A. 山岛竦峙竦峙：耸立。

（《观沧海》曹操）B. 闻道龙标过五溪道：道路（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白）C. 乡书何处达达：到达。

（《次北固山下》王湾）D. 断肠人在天涯天涯：指远离家乡的地方。

（《天净沙•秋思》马致远）6.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A. 东临/碣石，以观/沧海B. 客路/青山外，行舟/绿水前C. 枯藤/老树/昏鸦D. 我寄愁/心与明月，随君直/到夜郎西7.下列说法正确的一项是（）A. 律诗要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字。

4．《古代诗歌四首》知识点诗歌的分类：1、从诗歌的形式可分为：①古体诗（唐以前的诗歌）包括四古、五古、七古、楚辞、乐府诗等；②近体诗（唐以后的诗歌）包括律诗（五言侓诗、七言律诗）和绝句（五言绝句、七言绝句）。

其中，律诗从上往下又分为：首联、颔联、颈联和尾联。

2、诗歌按表达方式分抒情诗、叙事诗、哲理诗3、诗歌按内容分（题材）：叙事诗、写景诗、友情送别诗、爱国怀乡诗、咏物诗、咏史怀古诗、边塞征战诗、山水田园诗等。

《观沧海》曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

一、作者简介曹操（155 - 220），字孟德，沛国谯（qiáo）县（今安徽亳州）人，东汉末政治家、军事家、诗人。

著有《孙子略解》《兵法接要》，其诗作以慷慨悲壮见称，有《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。

二、创作背景《观沧海》是曹操率军征乌桓时所作。

公元207年，曹操亲率大军北上，追歼袁绍残部，五月誓师北伐。

七月出卢龙寨，临碣石山，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。

三、主题思想这是一首写景抒情诗。

诗人通过勾画大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟，抒发了统一中原、建功立业的远大抱负。

四、诗歌赏析1．参考译文（我）向东进发登上碣石山，得以观赏那苍茫的大海。

海面浩渺，水波荡漾，海中山岛罗列，高耸挺立。

（山岛上的）树木郁郁葱葱地生长着，各种草的长势也很旺盛。

秋风飒飒吹来，树木簌簌作响，巨大的波涛不断涌起。

日月的升降起落，好像都出于大海的吞吐之中；银河辉煌灿烂，仿佛从大海的怀抱中涌现出来的。

幸运得很，好极了，就用这首歌来表达我的志向。

2．品析“水何澹澹，山岛竦峙”这句诗。

此句是写观沧海时所见的全景。

海水荡漾，是动态；山岛耸立，是静态。

这两句相互映衬，动静结合，显示出大海的辽阔和威严。

第4课古代诗歌四首《次北固山下》练习统编版语文七年级上册（含答案）4.3《次北固山下》练习一、字词书写1．请仔细观察下面的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，将它们临写在田字格中。

二、选择题2．阅读下面两首诗，完成小题。

【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

【乙】章台①夜思韦庄清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。

孤灯闻楚角②，残月下章台。

芳草已云暮，故人殊未来。

乡书不可寄，秋雁又南回。

【注释】①章台，即章华台，故址在今湖北潜江西南五十四里龙湾，古华容县城内，是战国时楚国的灵王行宫。

②楚角：楚地的角声。

对两首诗理解和分析不恰当的的一项是（）A．【甲】诗的颔联中“平"“阔”“正"“悬”四字炼得极为精妙：“潮平"，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的姿势。

B．【乙】诗的颔联既有视觉又有听觉，用“孤灯"“楚角”“残月"“章台”等常见意象加以层层渲染，突出“夜思"之苦。

C．两首诗的颈联中“残夜”“旧年"和已云暮的“芳草”等意象都触发了作者的无限感慨，相比来【甲】诗的颈联更显乐观、积极、向上的鼓舞力量。

D．两首诗的尾联都借南归的“雁"和“乡书”来表达思乡的愁苦，有异曲同工之妙。

3．下列对诗作赏析有误的一项是（）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

A．首联先写“客路"后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。

B．颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬"，运用对偶，写出了潮平而两岸开阔，风正而一帆悬空的美景。

C．颈联中“生”和“入"二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。

D．尾联遥应首联，运用设问，自问自答，点明了诗人的故乡所在，同时更表达出一种淡淡的乡思愁绪。

阅读理解-《古代诗歌四首》
一、阅读(共2题,共100分)
1.阅读下面诗歌，回答后面习题。

秋浦途中①（杜牧）
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。

为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？
【注】①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。

②杜陵，在长安西南，诗人家乡樊川所在地。

这首诗作于会昌四年（844）九月杜牧贬官途中，凄凉的秋天加之被贬官的遭遇，让作者内心充满痛苦。

前两句以清疏简淡的笔墨勾画出一幅风雨凄迷的行役图，后两句借归雁设问，含蓄蕴藉，富有情韵。

(1)一、二句中的“萧萧”“淅淅”有何表达效果？
(2)“为问寒沙新到雁”流露出作者哪些情感？
第1页共1页。

第04课古代诗歌四首【基础训练】一、选择题1．阅读下面一首诗，完成小题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄（李白）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

下面对这首诗的解读，不正确的一项是（）A．杨花即柳絮。

子规是杜鹃鸟的别名，相传这种鸟是蜀王杜宇的精魂所化，鸣声异常凄切动人。

诗人运用这两种南国独特的暮春景象，烘托出一种哀伤愁恻的气氛。

B．龙标在这里指王昌龄，以官名作为称呼是唐以来文人中的一种风气。

五溪为湘黔交界处的辰溪、酉溪、巫溪、武溪、沅溪；在唐代，这一带还被看作荒僻边远的不毛之地，也正是王昌龄要去的贬所。

C．诗人为什么满怀愁思呢？不妨说，这里既有对老友遭遇的深刻忧虑，也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的思念，也有热诚的关怀。

D．诗人远在扬州、行踪不定，自然无法与老友当面话别，只好把一片深情托付给千里明月，把思念之忧送到身在贵州桐梓的老友。

【答案】D【详解】D.“夜郎”在本诗中指的是今天的“湖南怀化”,不是贵州桐梓；故选D。

2．阅读下面一首元曲，完成小题。

天净沙·秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

下面对这首元曲的解读，不正确的一项是( )A．这首元曲的曲牌名是《天净沙》，题目叫《秋思》，是一篇悲秋的作品。

B．这首元曲中的“枯藤”“老树”“昏鸦”“小桥”“流水”“人家”等萧瑟的景色让人满目凄凉，再加上夕阳斜挂在山头欲落还留的样子，飘零在天涯海角的人，面对如此萧瑟的景色怎么能不断肠呢。

C．这首元曲描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦和无穷的乡愁。

主旨句“夕阳西下，断肠人在天涯”，更是直接抒发了天涯游子寂寞愁苦的情思。

D．这首元曲很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一秋字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。

【答案】B【详解】B.“小桥”“流水”“人家”呈现一派清雅、安详和温馨的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

第4课古代诗歌四首分层练习1．选出下列对曹操的《观沧海》赏析有误的一项（）A．诗的开头两句交代观海的地点，这是继承《诗经》中直陈其事的写法，显得很质朴。

B．诗中对“海水”“山岛”“草木”“洪波”等自然景物的描写采用动静结合的手法。

C．诗中借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，两个“若”字句，都是虚写。

D．这是一首乐府诗，诗的最后两句就是为了合乐而加的，与诗的思想内容没有联系。

【答案】C【详解】本题考查诗歌赏析。

C.借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气势，两个“若”字，虚中有实，实中有虚，表达了诗人博大的胸襟和宏伟的政治抱负。

并非都是虚写；故选C。

2.下面对《观沧海》一诗的赏析，不恰当的一项是（）A．开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，以下由“观”字展开，写登山所见。

B．“水何澹澹”是静态，“山岛竦峙”是动态，相互映衬，显示了大海的辽阔和威严。

C．“树木丛生”至“洪波涌起”由静态又回到动态，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。

D．此诗借景抒情，诗人把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在了一起。

【答案】B【详解】本题考查对诗句内容的理解。

B.“水何澹澹”意思是：海面浩渺，水波荡漾，是动态描写；“山岛竦峙”意思是：山岛高高地挺立在海边，是静态描写，动静结合，互相映衬，显示了大海的辽阔和威严。

所以该选项中“‘水何澹澹’是静态，‘山岛竦峙’是动态”表述不正确；故选B。

3．下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的赏析，不恰当的一项是（）A．题目“左迁”是贬官的意思，古时以右为尊，所以把贬官叫“左迁”。

B．“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧。

“龙标过五溪”，可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。

C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了世人对友人的怀念和同情。

【答案】C【详解】本题考查诗句赏析。