部编版七年级上册语文第四课《古代诗歌四首》教案及知识点一、教学目标1.掌握古代诗歌的基本特征，如诗歌的格律、韵脚等。
2.了解古诗四大家的代表作品，并能运用基本的文学鉴赏方法进行理解和欣赏。
3.培养学生的文学修养，提高其语言表达和文学鉴赏能力。
二、教学重点1.掌握古代诗歌的基本特征和写作方法。
2.理解古诗四大家的代表作品，提高文学鉴赏能力。
三、教学难点1.如何辨析古代诗歌中的格律、韵脚等。
2.如何进行文学鉴赏，理解古诗四大家的代表作品。
四、教学方法1.讲授+分组朗读，通过学生分组朗读来逐渐达到对诗歌韵律和节奏的掌握。
2.听课式教学，引导学生体会古诗的神韵和意境，增强文学鉴赏力。
五、教学过程1.课前导入（5分钟）通过播放古代诗歌背景音乐，让学生进入古代诗歌的意境，调动学生学习的积极性。
2.课中授课（40分钟）（1）授课一：古代诗歌的基本特征和写作方法（15分钟）1.古代诗歌的基本特征：如诗歌的格律、韵脚等。
2.古代诗歌的写作方法：如从事物本质上的感悟、间接表达等。
（2）授课二：古诗四大家及其代表作品（25分钟）1.李白：《将进酒》2.杜甫：《登高》3.白居易：《赋得古原草送别》4.王之涣：《登鹳雀楼》（3）授课三：文学鉴赏方法（10分钟）教师通过示范和引导，让学生掌握文学鉴赏方法，如借助生活和文化背景进行解读，以及把握诗歌表现手法。
3.课后练习（10分钟）1.要求学生自己朗读一首古代诗歌，并进行鉴赏。
2.教师组织学生进行小组讨论，讨论自己的心得和感悟。
六、教学重点和难点解析1.教学重点：学生掌握古代诗歌的基本特征和文学鉴赏方法，了解古诗四大家及其代表作品。
2.教学难点：如何辨析古代诗歌中的格律、韵脚等，以及如何进行文学鉴赏，理解古诗四大家的代表作品。
七、教学评价教学评价以学生的表现为主，评价学生在诗歌朗读、鉴赏和讨论方面的表现。
同时，加强教师和学生之间的互动，提高教学效果。
八、相关知识点1.古代诗歌的基本特征：如格律、韵脚等。
