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幼儿园中班《冬天来了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《冬天来了》章节，详细内容包括：认识冬季的特点，了解冬天的气候变化，学习冬季的保健知识，以及培养幼儿对冬天的喜爱和探索欲望。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的季节特点，知道冬天天气的变化。
3. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解冬天的气候变化及其对生活的影响。
重点：让幼儿掌握冬季防寒保暖的方法，培养他们对冬天的喜爱。
四、教具与学具准备教具：冬天景象的图片、视频，季节变化图，保健知识卡片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天景象的图片和视频，引导幼儿观察冬天的特点，让幼儿谈论他们对冬天的认识。
2. 讲解：讲解冬天的气候变化，如天气寒冷、下雪等，让幼儿了解冬天的特点。
3. 实践：组织幼儿进行“找冬天”的活动，让幼儿在校园或教室里寻找冬天的迹象。
4. 互动：邀请幼儿分享他们在找冬天的过程中发现的事物，引导幼儿讨论如何防寒保暖。
5. 游戏：组织“冬天保健知识问答”游戏，让幼儿在游戏中学习冬季防寒保暖的方法。
七、作业设计作业题目：画出你心中的冬天要求：运用本节课所学的知识，发挥想象力，画出你心中的冬天。
答案：开放性题目，鼓励幼儿发挥创意，画出具有冬季特点的画作。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与冬天的主题教育活动，共同引导幼儿探索冬天，提高幼儿对冬天的认识。
同时，鼓励幼儿在家庭中实践冬季防寒保暖的方法，将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿理解冬天的气候变化及其对生活的影响。
详细补充：在讲解冬天的气候变化时，应结合幼儿的生活经验，用简单易懂的语言描述，如“冬天天气很冷，我们需要多穿衣服来保暖”等。
幼儿园中班教案《冬天来了》教学目标通过本节课的学习，孩子们将能够：1.掌握冬季天气和季节变化的常识；2.认识冬天中的重要节日；3.培养孩子们对冬天的兴趣和热爱心理；4.提高孩子们的语言表达和社交能力；5.促进孩子们的身心发展。
教学重点1.掌握冬天天气和季节变化的知识；2.能够认识冬季中的重要节日；3.培养孩子们对冬天的兴趣和热爱心理。
教学准备白板、教具、图片、磁带、幼儿玩具和一些小礼品。
教学过程1. 导入教师唱起《冬天的颜色》这首歌，描绘冬天的黑白灰三色，引导孩子们体验冬天的气息。
2. 学习天气和季节1.通过白板、图片、卡片等教具进行天气和季节变化的展示，并让孩子们说出图示内容；2.让孩子们操作陈列在桌子上的幼儿玩具，使孩子们更贴近实际操作体验。
3. 介绍冬季里的重要节日介绍冬季的重要节日，如元旦、春节、元宵节等。
并采用互动式教育法，让孩子们将节日与相关的习俗进行联系，增长孩子们的文化知识。
4. 手工活动制作元宵的手工小灯笼，让孩子们在操作过程中感受到新春的气息。
5. 总结让孩子们重温冬天的知识内容和活动体验，并对于今天学习过的内容进行动手实践、讨论和总结。
教学反思本次教学为幼儿园中班的课程。
进行的教学方式为交互式教育，使每个孩子都在活动、思考、观察、体验和交流中掌握有关冬季的常识和知识。
教学过程组织紧密，形式多样，富有趣味性，激发了孩子们的学习兴趣。
但是，在教学过程中，教学语言应该更加标准，以适应儿童的语言环境；同时，在后续的教学中也应该加强对于孩子们的语言表达和社交能力的培养。
幼儿园中班教案《冬天的景象》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章《季节的变化》第二节《冬天的景象》。
详细内容包括：认识冬天的气候特点，了解冬天的自然景象，学习冬天的衣物搭配，感受冬天的乐趣。
二、教学目标1. 知道冬天的气候特点，如寒冷、干燥等，了解冬天的自然景象，如雪花、冰凌等。
3. 培养幼儿对冬天的热爱，体验冬天的乐趣。
三、教学难点与重点难点：正确搭配冬天的衣物，理解冬天的气候特点。
重点：认识冬天的自然景象，感受冬天的乐趣。
四、教具与学具准备教具：冬天的图片、衣物搭配图、雪花剪纸、冰凌模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示冬天的图片，引导幼儿观察并描述冬天的景象，如雪花、冰凌等。
通过讨论，让幼儿了解冬天的气候特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示衣物搭配图，引导幼儿学会正确搭配冬天的衣物。
（2）讲解冬天的气候特点，让幼儿了解为什么需要穿厚衣服。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的冬景。
（2）进行衣物搭配游戏，巩固所学知识。
4. 课堂互动（10分钟）（1）让幼儿用雪花剪纸装饰教室，体验冬天的氛围。
（2）分组讨论：冬天我们可以做哪些有趣的事情？六、板书设计1. 《冬天的景象》2. 内容：（1）冬天的气候特点：寒冷、干燥（2）冬天的自然景象：雪花、冰凌（3）冬天的衣物搭配：保暖、舒适七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬景答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的冬景。
2. 作业题目：介绍一种你喜欢的冬天的活动答案：幼儿介绍一种自己喜欢的冬天活动，如滑雪、堆雪人等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冬天的气候特点、自然景象和衣物搭配。
课后，教师应关注幼儿在家庭中运用所学知识的情况，鼓励家长参与幼儿的学习，共同感受冬天的乐趣。
同时，可以拓展延伸教学内容，如开展户外冬令营活动，让幼儿亲身体验冬天的魅力。
《冬天来了》幼儿园大班主题教案〔精选8篇〕《冬天来了》幼儿园大班主题教案篇1环境创设：1、幼儿和教师共同参与“冬天来了〞的主题墙面布置，并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。
2、布置《寒风中的人》展区，将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中，供幼儿观看、交流。
生活活动：1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜，保护自己的小手。
2、观察冬天人们的取暖方式，并进行统计。
3、了解下雪天户外活动时的防滑措施，知道自我保护。
4、体验明显的冬天特征。
5、激发幼儿热爱大自然的美好情感，培养幼儿初步的审美能力。
家园联系：1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计，引导幼儿每天用温度计测量室内外温度，并进行记录。
2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园，坚持和幼儿进行户外锻炼，多带幼儿到阳光下活动。
教学活动：1、“雪孩子〞，让幼儿理解故事内容，感受雪孩子乐于帮助别人的美德。
2、“寒风中的人〞，学习采访客人，了解他们的工作，并能记录下来。
3、“怎样滑不倒〞，让幼儿对摩擦力有好奇心，乐于参与科学小实验。
4、“雪花飞〞，让幼儿理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美之情。
5、“玩一玩，滚一滚〞，让幼儿能在各种材料中，找到球体和圆柱体。
区域活动：1、美工区“雪山风景〞“爱的礼物〞“设计制作冬装〞“包饺子〞，让幼儿利用多种方法进行美工制作。
2、科学区“温度测量统计〞，让幼儿认识温度计，学会记录温度。
3、表演区“雪孩子〞，让幼儿进一步理解故事内容，体验合作表演的乐趣。
4、角色区“冬装商店〞“腊八粥铺〞，让幼儿体验角色表演的乐趣。
户外活动：1、“玩雪〞，幼儿能不怕寒冷，感受在雪天游戏的乐趣。
2、“好玩的跳绳〞，乐于探索跳绳的方法，感受跳绳的乐趣。
3、“雪花飘飘〞，练习原地向上纵跳抛物，会听信号按要求活动。
活动反思：本节课在幼儿已有的知识和生活经验上开展教学活动比拟轻松，幼儿也表现得投入、积极，特别是孩子们对动物们的过冬方式非常感兴趣，在观察图片很认真，能把自己所看到的，观察到的说出来，表现得很好，对后面学习儿歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的根底上总结出来的。
幼儿园大班冬天的颜色教学设计引言在幼儿园教学中，冬天是一个丰富多彩的季节，不仅有雪花、冰雪、雪人等有趣的元素，还有不同的颜色和光影变化。
冬天是一个非常适合进行色彩教学的季节。
本文将针对幼儿园大班冬天的颜色教学设计进行探讨，旨在提供丰富多彩的教学内容，激发幼儿的学习兴趣，促进他们对颜色的认知和理解。
一、教学目标1. 帮助幼儿认识冬天常见的颜色，如白色、蓝色、灰色等。
2. 培养幼儿对不同颜色的辨识能力，能够用简单的语言描述各种颜色。
3. 启发幼儿对冬天颜色的观察和想象，激发其创造力和想象力。
二、教学内容1. 了解冬天的主要颜色在教学开始前，可以通过图片、实物等教具向幼儿展示冬天的主要颜色。
通过讨论和互动的形式，引导幼儿认识白色、蓝色、灰色等冬天常见的颜色，并介绍这些颜色代表的意义和特点。
2. 学习冬天颜色的名称在教学过程中，可以利用游戏、歌曲等形式，引导幼儿学习冬天的颜色名称。
可以设计一些有趣的活动，让幼儿在实践中学习颜色的名称，加深记忆。
3. 绘画创作通过教师的指导和引导，让幼儿利用不同颜色的画笔和颜料进行绘画创作，表现冬天的色彩。
教师可以给予适当的示范和启发，让幼儿在创作中发挥想象，用自己的方式表现冬天的美丽。
4. 制作手工利用冬天的特点和色彩，设计一些与冬天相关的手工制作活动，如制作雪花、冰雪人等。
让幼儿在动手制作中感受冬天的色彩，培养其动手能力和创造力。
5. 室内外游戏在教学结束阶段，组织幼儿进行一些室内外游戏活动，如“找颜色”、“冬天颜色传递”等。
通过游戏的形式，让幼儿在欢乐的氛围中感受冬天的色彩，巩固和应用所学的知识。
三、教学方法1. 观察法：引导幼儿观察周围的冬天景物，发现其中的各种颜色。
2. 互动法：通过问答、小组讨论等形式，激发幼儿对颜色的兴趣和认知。
3. 创作法：引导幼儿进行绘画和手工制作，让其在创作中感受和表现冬天的颜色。
4. 游戏法：设计各种富有趣味性的游戏，让幼儿在游戏中学习和体验颜色的知识。
幼儿园中班关于冬天的教案5篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《冬天来了》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《幼儿园活动指导手册》第四章《季节的变化》，详细内容为“冬天来了”。
通过本章内容，让幼儿了解冬天的特点，体验冬天的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿知道冬天是一年中的第四个季节，了解冬天的天气特征和动植物变化。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，增强幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿在寒冷天气中的自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解冬天的天气特征及其对动植物的影响。
教学重点：培养幼儿对冬天的喜爱，增强观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天景象的图片、视频，动植物过冬的道具。
2. 学具：画纸、水彩笔、手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冬天景象的图片和视频，让幼儿观察并描述所看到的冬天景象。
2. 例题讲解（10分钟）讲解冬天的天气特征、动植物变化，引导幼儿思考冬天里的有趣现象。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水彩笔画出自己喜欢的冬天景象，进行展示和分享。
4. 互动讨论（5分钟）讨论冬天里的自我保护方法，让幼儿了解如何在寒冷天气中保护自己。
5. 手工制作（15分钟）指导幼儿用手工制作材料制作小动物过冬的场景，培养幼儿的动手能力。
回顾本节课所学内容，让幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计1. 冬天来了2. 内容：冬天的天气特征冬天的动植物变化冬天的自我保护方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的冬天景象。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起讨论冬天里的趣事答案：幼儿与爸爸妈妈分享冬天里的有趣现象，增进亲子互动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿亲身感受冬天的魅力，观察冬天里的动植物变化。
鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达自己对冬天的喜爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的选择与实施3. 例题讲解的深度与互动性4. 互动讨论的引导与幼儿参与度5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的个性化与深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点和难点解析：教学难点设定为让幼儿理解冬天的天气特征及其对动植物的影响，这是因为这个年龄段的孩子对季节变化的概念尚在形成中，需要通过具体的实例和体验来加深理解。
幼儿园中班语言教案《冬天来了》一、教学目标1. 让幼儿认识冬天的季节特征，了解冬天的常见现象。
2. 通过故事、诗歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会分享、互相帮助，增强集体意识。
二、教学内容1. 冬季季节特征的认识2. 冬季常见现象的了解3. 故事《冬天的秘密》4. 诗歌《冬天的雪》5. 手工制作：雪人三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解冬季的特征和常见现象。
2. 难点：让幼儿通过故事、诗歌等形式，学会分享、互相帮助。
四、教学准备1. 故事课件：《冬天的秘密》2. 诗歌课件：《冬天的雪》3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等4. 冬季图片素材五、教学过程1. 导入：展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的特征，如寒冷、雪花等。
2. 故事环节：播放故事课件《冬天的秘密》，让幼儿跟随故事情节，了解冬天的秘密。
3. 诗歌环节：播放诗歌课件《冬天的雪》，让幼儿跟读诗歌，感受冬天的美丽。
4. 手工制作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作雪人，培养幼儿的动手能力。
5. 总结环节：让幼儿分享自己制作的雪人，互相欣赏，培养幼儿的分享精神和团队意识。
注意事项：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
2. 注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
3. 在手工制作环节，注意安全使用剪刀、胶水等工具，教师需全程陪伴，确保幼儿的安全。
4. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关爱，让每个幼儿都能在课堂上感受到快乐和成就感。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于冬季的了解和体验，鼓励家长参与幼儿的学习活动，如共同观察冬季现象、讲述冬季故事等。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置冬季主题展览，让幼儿展示自己的作品，增加同伴间的交流和学习。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性、小组合作态度等。
幼儿园教案：快乐的冬天3篇幼儿园教案：快乐的冬天3篇幼儿园教案：快乐的冬天1活动名称：美术活动内容：快乐的冬天活动目标：1、了解冬季的一些有趣的事情。
2、练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。
3、培养幼儿大胆绘画的习惯。
活动准备：多媒体课件、绘画纸、水彩笔。
活动过程：1、观看多媒体课件《快乐的.冬天》，引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情。
2、引导幼儿谈论和观察冬季趣事。
观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景。
3、引导幼儿画《快乐的冬天》，教师指导。
请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，表达对冬季的喜爱之情。
4、展示幼儿绘画作品，互相欣赏，评价。
5、延伸：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。
幼儿园教案：快乐的冬天2资源利用1、培养幼儿喜欢科学，愿意探索的兴趣。
2、培养幼儿对冬季明显特征及现象的认识。
幼儿提问：1、幼儿在户外活动时发现嘴里冒出白烟，问老师这是什么。
教师引导：1、教师发现幼儿的手很凉，想让幼儿学会自己保护自己。
冬季的墙饰巧手区：制作小风车的材料。
制作小雪花的材料。
图书区：各种冬季的书籍，小动物如何过冬。
自然角：观察小乌龟，小壁虎是如何过冬的。
根据需要投放冰块让幼儿感受。
娃娃家：各种冬季要穿戴的衣服、鞋、帽。
1、请家长为幼儿准备一件棉坎肩、帽子、手套。
2、请家长寻找有关小动物过冬的材料。
1、家长资源。
2、网络资源。
主要活动：1、淘气的白烟2、小手变变变3、小风车4、凉凉的冰5、玩雪6、冬天我不冷7、小壁虎的冬天8、它们冷不冷活动网络图活动一：淘气的白烟活动目标：1、通过引导幼儿发现嘴里的哈气，培养幼儿的观察能力。
2、在不同环境下对哈气进行比较，引导幼儿探索原因，初步培养幼儿喜爱科学的情感。
活动形式：小组活动活动准备：1、寒冷的天气。
2、棉被心、帽子。
设计意图师幼互动教育反思1、培养幼儿的观察能力。
2、初步培养幼儿喜爱科学的情感一、观察白烟（一）户外活动时引导幼儿发现嘴里冒出白烟。
幼儿园小班主题教案《冬天真冷9篇》一、教学目标及基本要求1.帮助幼儿认识并了解冬季的天气特点及影响；2.培养幼儿关爱他人、自我保护意识；3.培养幼儿动手能力、语言表达能力及创意能力。
4.教学方式：情境营造法、启发式教学法、体验教学法。
二、教学内容及方法内容一：“冬天真冷”启蒙方法：情境营造法通过营造冬天的场景，让幼儿感受到冬天的寒冷特点，唤起幼儿对季节的认识和兴趣。
教学流程：1.教师神秘地拿出几个不同季节的玩具，让幼儿名字及特点。
2.然后拿出冬天玩具/道具，等待幼儿的发现。
3.向幼儿展示冬天玩具/道具，问：这是什么？特别的是什么？可不可爱？有没有特别的感觉？4.营造蒙眬天气：关闭灯光，打开窗帘;音乐变小，喃喃细语。
教师说：“会不会有一天，当你睡醒起床，窗外全白了，全白的是什么？”5.黑夜魔法：教师灰心搞出大雪、雨情景，现场营造冬天晚上的氛围。
6.问答：问幼儿如何防寒？有哪些防护措施？鼓励幼儿的自我保护意识。
内容二：寒冬里的保暖方法：启发式教学法通过简单有趣的游戏引导幼儿认识保暖知识，提高他们在冷天的保暖意识。
教学流程：1.用手摸摸全身，教师引导幼儿感受手冷脚冷，冷了就会生病，告诉幼儿保暖的重要性。
2.告诉孩子在冬天，我们要穿上厚外套和棉衣，裤子也要换成棉裤。
3.讲解如何穿衣服保暖，让幼儿学会穿衣服的技巧。
4.教师模拟穿衣操作，幼儿模仿穿衣，学会自理能力。
5.室内游戏：幼儿们分成两组，互相比赛，谁先把雪人的衣服穿好就是谁赢。
内容三：冬天的雪花方法：体验教学法通过亲身实践，带领幼儿感受雪花的美丽和神奇。
教学流程：1.教师带着幼儿走到雪地，让幼儿们用手抓抓雪。
2.拿出放大镜观察雪花形状和构造，让幼儿认识不同的雪花形态。
3.用纸和笔，让幼儿画出自己心中的最美丽的雪花。
4.教师提供冰雪体验，让幼儿亲身体验刮风下雪的感觉。
内容四：做雪人乐趣多方法：情境营造法通过引发幼儿创造力的天性，制作雪人让幼儿认识“雪人”的特点，并了解制作雪人的方法。
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“冬天”的主题反思
利津县第二实验幼儿园 郭友青
主题的产生：
时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。当然孩子们并没放
过这其中的变化。“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕
的样子。尚英进不以为然地说：“不是，那是冬天来了要送暖气了。冒出的是热气不是烟，妈妈告诉我的。”
不知不觉中“白烟”的话题竟吸引了不少的孩子参与讨论。他们各执己见互不相让，最后他们决定让老师来
评一评到底是谁对谁错。当然，这个问题的追根问底还是归结到了“冬”的身上。大家开始围绕着冬天的到
来展开了探寻，开始在生活的角角落落里寻觅冬的身影。孩子们找到了在洞里冬眠的各种小动物；找到了
在阳台上结了冰的水等等。孩子们兴趣盎然的品味着冬爷爷带来的惊喜，并流露出自己的喜悦。 于是，从
孩子的兴趣点出发我们选择了“欢迎您，冬爷爷”作为我们本月的主题活动。
主题目标
幼儿在各种实践活动中,对大自然的变化产生兴趣和探究欲望，体验节日的快乐，初步了解人和动植物
的过冬方式；能用多种方式表达对大自然的美好情感，喜欢参加冬天的活动，锻炼意志，增强对冬季寒冷
气候的适应能力。
主题的开展
１２月份主题“冬天”围绕冬天的动物、冬天的气候、冬天的人们及本月的节日，四个方面展开活动。环
境方面突出的是我们有效、充分的利用了社区资源。
随着冬季的到来，我们主题墙上的“爱心树”的叶子慢慢的变红变黄悄悄的脱落，看着心爱的树一天天
的失去色彩，孩子们非常心痛，户外活动时间，孩子们像发现新大陆一样发现了，在寒冷的冬季依然绿意
盎然的冬青，孩子们决心为我们的爱心树换上防寒的衣服，这个提议老师要求孩子们在区角活动中完成，
孩子们在区角活动中创造着，有的孩子在用手撕着，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出来了，孩
子们商议着哪种更适合我们的“爱心树”，在孩子们的共同意见下，他们选择了漂亮的折扇为“爱心树”的叶
子，并为“爱心树”改名“坚强树”，区角活动中孩子们不断的创造着，“坚强树”在孩子们的努力下一天天的
变的五颜六色漂亮了起来。寒冷的冬天人们是怎样过冬的呢？为此，我们发放了调查表让孩子们和家长一
块搜索记录，孩子们搜索的答案非常的好。
常萧晗小朋友说：“寒冷的冬天来了，妈妈给我买了漂亮的羽绒服，穿上非常暖和，可是妈妈自己却没
舍得买，我想给妈妈设计件漂亮的暖和衣服。”萧晗深情的话语感动了老师和小朋友，孩子们纷纷争着为自
己的妈妈设计漂亮的暖衣，借此一节活动《冬天的衣服》展开了，黄佳奇为妈妈设计了保暖内衣，尚英进
为妈妈设计了漂亮合身的压缩棉衣，热后脱下来可以放在口袋里携带非常方便。黄一辰说：“我妈妈特别爱
穿裙子，我给妈妈设计了一件漂亮的太阳能裙子，在太阳下，它会变的特别的暖和”。
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王莅迁在调查表中说道：“冬天虽然很冷，如果，锻炼身体，多运动，会暖和的”，孩子们一下投入了，
锻炼身体的热潮中，我给孩子们提供了丰富的运动器械，一会孩子们玩热了，大袄脱了下来，身上还出了
汗，他们玩的非常高兴，也正实了锻炼身体不但有利于健康，而且，还是取暖的一个好方式，我们把这个
好消息反馈给家长，请家长陪同孩子们一块进行晨炼，家长反馈给教师的是，孩子们非常积极配合进行锻
炼身体，而且，解决了早晨赖床的烦恼。
王子涵在调查表中说：“我家有暖气，有了暖气，我就不会冷了”，我家有空调，也不会冷。我家有电
暖气，也很暖和……孩子们纷纷议论开来，看到孩子们的兴趣以至，我请孩子们设计了冬天的取暖工具，孩
子们的想法很独特，李世正设计了太阳能空调，不但暖和而且省电。刘一诺设计了会走的房子，想去哪，
在房子里就可以到达，不用出门，非常暖和。李锡雪说：“我设计了一个压缩的空调，虽然它看着很小，但
是它的能量很大，我想把它送给灾区人们，我请小信鸽为我送去，小信鸽也会冷的，我给它穿上了暖水袋
就不会冷了。”“冬天小鸽子，会换上厚厚的羽毛，它不会冷的”韩思鉴大声的回答，是真的吗？孩子们产生
了疑问，小动物到底怎样过冬的呢？我们又发放了调查表，让孩子和家长一块来寻找答案。小朋友和家长
通过多种途径，找到了动物过冬的方式，有的是冬眠、有的换毛、有的迁徙。
我们终于盼来了期待已久雪，我们和孩子们一起欣赏了漂亮的雪花，待雪停后，我们师幼和中二班一
起联合在户外游戏场地玩起游戏，有的堆雪人，有的打雪
仗，有的在滚雪球…..老师和孩子们忘忽所以的在玩着不同的游戏，为了把这精彩的一刻能记下，回来后，
孩子们进行了绘画记录，我们和孩子们做了实验，1、怎样让雪在雪地上保留的时间更长些？2、怎样才能
让雪融化的更快一些？3、自然状态下的雪和处理过的雪有什么不一样？4、融化了的雪中有什么？其中孩
子们最为感兴趣的就是下血的过程，为了满足孩子们的愿望，区角中我们为小朋友准备了充分的材料如泡
沫、白纸等材料让幼儿制造雪花，体验下雪的快乐。
生成活动，户外活动中，孩子们发现了雪上漂亮的小印花，这是谁留下的？谁为冬天添上了漂亮的一
笔？我们进行了探索，最后孩子们发现，原来是我们可爱的小鸽子留下的，孩子们对此非常感兴趣，于是
老师为孩子们创设了情景，引导孩子们发现别的小动物的小脚丫，并进行创作，在不断的创作中，孩子们
还发现，小鸽子留下的小脚印被苦草捡了起来变成了一棵漂亮的竹子，小狗的小脚印被枯枝捡了起来变成
了一枝漂亮的梅花……
在12月份“冬天”的主题活动过程中，我们充分的利用了社区资源和自然资源，在各种实践活动中，
幼儿尝试着运用各种感官充分的感知冬天的基本特征，而且大胆运用自己喜欢的方式表达热爱大自然的情
感，表达过程中培养了幼儿进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。
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宝宝不怕冷
背景分析：
天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作
用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，
家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理
负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，
让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发
现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。
案例描述：
案例一：
“今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。
“真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爸爸给我戴了手套了，所以一点也不冷的。”“戴手套手就不
冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢？”
“耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套，上面还有一个小白兔的，很暖和的哦，你也叫你
妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。
案例二：
在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后，孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式，他们开始慢慢的有了
尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了！而不仅仅是我们要
出去做操。一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话：袁令容小朋友边跳边说：“晒太阳啰！”，顾嘉
皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是
怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也
在一定程度上了解运动，了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖
方式。
分析：
对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴
来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学
习。因此在区角中，我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品，增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷
的情感。
尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象
的更优秀，他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来抒发自己的理解。我想
文档仅供参考
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这将是个很好的开始……
孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿在保持身体健康的前提下，愉快
地参与各项活动。现在，孩子们已经越来越喜欢运动。
