幼儿园中班冬天教案：《下雪了》+《我不怕冷》

中班语言优秀教案《下雪了》一、教学目标：1. 感受散文诗的意境美，理解散文诗《下雪了》的内容。

2. 学会用朗诵、绘画等表现散文诗的美。

3. 体验合作创作的乐趣。

二、教学重点、难点：1. 重点：感受散文诗的意境美，理解散文诗《下雪了》的内容。

2. 难点：学会用朗诵、绘画等表现散文诗的美。

三、教学准备：1. 物质准备：散文诗《下雪了》课件、画纸、画笔、颜料等。

2. 经验准备：幼儿有过下雪的经验。

四、教学过程：1. 导入：a. 引导幼儿观察课件中的雪花。

b. 邀请幼儿分享自己下雪天的趣事。

2. 基本部分：a. 教师朗诵散文诗《下雪了》，引导幼儿感受散文诗的意境美。

b. 教师引导幼儿分析散文诗的内容，帮助幼儿理解散文诗的意境。

c. 教师与幼儿一起讨论散文诗中的角色，如雪花、小鸟、小树等。

d. 教师引导幼儿用绘画的方式表现散文诗的美。

e. 小组合作创作，教师巡回指导。

3. 结束部分：a. 邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

五、作业：1. 回家后与家长分享本次活动，让家长了解幼儿在园的学习内容。

2. 家长协助幼儿完成一幅以“下雪了”为主题的画作，记录幼儿对散文诗的理解和感悟。

六、教学评价：1. 观察幼儿在朗诵散文诗时的表现，评价幼儿对散文诗意境的理解和感受。

2. 评估幼儿在绘画过程中的创意和表现力，了解幼儿对散文诗内容的把握。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和收获。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否充分引导幼儿感受散文诗的意境美。

2. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导。

3. 教学活动是否达到预期的目标，幼儿在活动中的参与度和兴趣。

八、教学拓展：1. 开展“散文诗朗诵比赛”，让幼儿在比赛中进一步感受散文诗的美。

2. 组织“冬季主题活动”，让幼儿体验冬季的魅力，丰富幼儿的生活经验。

3. 邀请家长参与散文诗创作活动，增进家长对幼儿学习的了解和支持。

九、教学资源：1. 散文诗《下雪了》课件。

冬天我不怕冷教案【篇一：幼儿园中班科学：冬天到了,我不怕冷】幼儿园中班科学：冬天到了，我不怕冷活动目标1、观察毛衣摩擦产生的现象。

2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣。

3、尝试作记录。

活动准备1、纸屑、记录纸2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等活动过程一、吸引幼儿注意力，引发幼儿思考。

1、创设情境教师：冬天来了，天空上飘下了美丽的雪花（白纸屑）！小朋友，想不想把小雪花拣起来玩啊？教师：可是，小雪花一碰到我们的手，就化成水了。

小朋友，想一想有什么办法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢？2.启发小朋友想出各种方法。

二、做各种物品摩擦产生的现象1、教师：老师手里面有一把尺子，老师用尺子能不能拿起小雪花呢？2、看看老师的魔法：神奇一擦，芝麻开花。

（在毛衣上擦）再用尺子去吸引小纸屑。

看看，有什么变化？教师：小纸屑被吸引过来了，轻轻一擦，神奇不神奇啊？3、教师：这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。

神奇一擦，芝麻开花，能不能吸引啊？（不能）4、教师：这还有一把梳子，让我看看能不能产生魔力。

老师这里还有木筷子，木棒，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢？我想请小朋友来做试验，老师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，小朋友分组做试验的时候，一定要一个人一个人做，其他的小朋友要仔细观察。

三、幼儿实验操作，教师巡回指导。

统计的时候引导幼儿如何做记录。

四、总结教师：原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。

其实，在冬天，很多东西因为摩擦而互相吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会互相吸引。

小朋友，如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引，就告诉老师，好不好。

看看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。

【篇二：小班教案社会冬天不怕冷】小班社会冬天不怕冷活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。

《下雪了》幼儿中班教案(优秀9篇)幼儿园小班语言《下雪了》教案篇一设计意图：冬天到了，滑滑梯上结冰了，下雪了，小雪花白白的，飘飘洒洒飘下来就不见了。

有的孩子说像棉花，今年下了一点小雪，孩子们都议论纷纷，充满了兴趣。

为了满足幼儿的兴趣和需要，让幼儿在雪的世界中，认识雪、说一说自己眼中的雪并体验玩雪的乐趣。

于是我设计了本次活动。

活动目标：在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的'基本特征，体验玩雪的乐趣。

在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、雪景录像、故事《雪花》2、教师场景布置、剪刀若干、白色纸条若干活动过程：一、出事图片，情境导入师：小朋友你们看到了什么？(下雪了)师：冬天到了，许多许多雪花都从天空飘落下来。

师：你看到了什么样的雪花？颜色、大小、形状(幼儿讨论说一说)师小结：雪花白白的，一朵一朵、一片一片，真漂亮。

师：小动物们在玩什么？我们还能和雪玩什么游戏？(幼儿发言，用自己的话说一说。

)小结：冬天到了，天上会下起白白的、凉凉的雪，地上、树上、屋顶上都变白了，大家可以在雪地里堆雪人、打雪仗、还可以滑雪，真快乐。

二、老师榜样、制作雪花师：什么飘下来了？雪花要和我们做游戏了，看谁能抓到这些小雪花。

雪停了，你们还想和小雪花做游戏吗？那怎么办？你知道老师的雪花是怎么做的吗？我们一起来做雪花。

这里有一些白色的纸，可以请小手帮忙来撕小雪花。

看看谁做的雪花较多、动作较快，桌子上较干净。

要求要撕的小。

(幼儿动手操作)三、共同游戏、体验快乐。

1、幼儿把撕好的雪花拿出来，我们一起下雪了。

2、幼儿整理地面纸屑，做雪球。

3、雪球做好了吗？我们一起打雪仗。

活动反思：在本节课活动中，孩子们被雪的世界所吸引，给孩子看雪的图片和场景，将孩子带入了一个雪的世界。

孩子们通过看一看说一说，了解了冬天会下雪，雪是白白的、凉凉的、掉在手里就没有了，变成水了等等。

孩子活动的兴趣点是下雪游戏，孩子们都在认认真真的撕雪，撕好后便下起雪来了，都兴奋的跟着雪跑。

幼儿园小班语言教案《我不怕冷》一、教学目标：1. 让幼儿体验到冷的感受，并学会表达自己的情感。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们学会不怕冷。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、体验，了解冷的感受，并学会表达。

难点：让幼儿在活动中克服恐惧心理，学会不怕冷。

三、教学准备：1. 教具准备：冷热卡片、冰雪图片、冬季衣物图片等。

2. 环境准备：室温适中，准备一些冬季场景的布置。

四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、拍手等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示冷热卡片，让幼儿分辨冷和热的感觉。

提问：“你们知道冬天是什么样的吗？冬天会很冷，你们害怕冷吗？”引导幼儿表达自己的感受。

3. 主题活动（10分钟）：教师讲述一个关于不怕冷的的故事，如《小熊不怕冷》，让幼儿学习故事中小动物勇敢面对寒冷的精神。

接着，教师带领幼儿进行角色扮演，模拟冬季场景，让幼儿学会在寒冷环境中保护自己。

4. 实践环节（5分钟）：教师组织幼儿进行不怕冷的游戏，如“冰雪融化”、“穿越雪地”等，让幼儿在游戏中体验寒冷，并克服恐惧。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获。

教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，勇敢面对寒冷。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对于不怕冷的认知和态度。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们克服恐惧的能力。

3. 搜集幼儿在活动后的反馈，了解他们对不怕冷的理解和应用。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置一道亲子作业，让家长协助幼儿完成。

家长可以带幼儿去户外感受冷的环境，并记录幼儿的表现。

2. 环境创设：教师在班级环境中添加冬季主题元素，如雪花、冰块等，让幼儿在日常生活中不断强化不怕冷的概念。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地提出改进措施。

幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思（精选10篇）作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思，欢迎大家分享。

幼儿园中班主题优秀教案《我不怕冷》含反思篇1活动目标：1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

2、通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

活动过程：一、把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

1、你站在这里感到怎么样？（很冷）2、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）3、请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）4、请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）5、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二、让幼儿回到教室自由谈话。

1、冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？2、想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）3、在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三、热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）四、户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

五、等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。

问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？六、请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

教学反思：寒冷的冬天到了，为了让幼儿及时捕捉冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。

幼儿园中班冬天活动我不怕冷教学设计一、教学背景幼儿园中班是幼儿教育的重要阶段，这个时期的宝宝，正处于探索世界和自我认知的阶段，他们的好奇心和探索欲望非常强烈。

冬季是幼儿园中班的一个重要教学时段。

在这个时段，我们需要创造一个有趣、富有挑战性、且能引起幼儿兴趣的室内外探究环境。

在教学中，家长的支持和配合也是至关重要的，通过家园合作，可以更好的促进幼儿学习的成效。

二、教学目标2.1 知识目标1.能够认识和描述冬天的天气特征；2.能够感知自身身体的变化和需要；3.能够运用探究方法，探究冬天中室内外的事物和现象；4.能够表达自己的感受和想法。

2.2 能力目标1.发展幼儿综合运动能力和手眼协调能力；2.培养幼儿积极参与实践探究的意愿和能力；3.提高幼儿表达自己的能力和情感的理解能力。

2.3 情感态度目标1.培养幼儿乐观自信的品质；2.增进幼儿之间的合作意识和友谊；3.提高幼儿的环保意识，热爱自然环境。

三、教学内容3.1 冬天天气特征1.冬天的气温低，需注意保暖；2.冬天多风，需注意防风保暖；3.冬天的天气多变化，需注意添减衣物。

3.2 冬天室内游戏1.小球接力比赛：幼儿手握大球，围成一个圆形，绕圆跑步传递；2.捧水果游戏：幼儿手拿果盘，从另一端跑回来，但不能让果子掉落；3.赛冰球：幼儿借鉴冰球比赛规则，利用平衡车推球，一队用尽所有球为胜。

3.3 冬天户外活动1.打雪仗比赛：幼儿分为两队，用雪球进行攻防比赛；2.雪地造雪人：幼儿用雪堆一个一个往上叠，制成可爱的雪人；3.滑雪板比赛：幼儿使用小型滑雪板，在教师的指导下进行比赛和练习。

四、教学活动设计4.1 冰雪王国教师设计一个极地冰雪王国的故事世界，让幼儿置身于冰天雪地之中，大家就像是探险家一样，在这个陌生的世界上展开冒险之旅。

老师可以利用园区的室内或室外环境，进行一系列探险活动，如：跳冰河、爬山、下雪丘等等，让幼儿在游戏中体验到冬季的乐趣。

4.2 冰雪王国手工老师向幼儿展示如何制作做雪人，让他们亲自制作自己的雪人, 实践中激发幼儿兴趣和创造力。

中班综合教案：冬天到了，我不怕冷作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的中班综合教案：冬天到了，我不怕冷，欢迎大家分享。

中班综合教案：冬天到了，我不怕冷篇1活动目标1.让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法。

2.通过观察冬天的气候变化，花草树木的变化，知道冬天的天气特征和人们的衣着变化，学会用多种手段表现冬天的特征。

3.通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼。

鼓励幼儿不怕冷。

4.学习词汇：冷、暖和。

活动准备小皮球、羊角球若干个，每人一条皱纹纸。

活动过程一.把幼儿带到户外找冬天，并带到没有太阳的地方进行提问、谈话。

１.你站在这里感到怎么样？（很冷）２.冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）３.请每个幼儿将自己的皱纹纸举起来让风吹，看看会怎么样？（风会把皱纹纸吹得很高很高）４.请幼儿仔细听一听：冬天的风有什么声音？呼呼的声音象什么声音在叫？（老虎，听起来让人害怕）５.小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。

二.让幼儿回到教室自由谈话。

１.冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办？２.想什么办法，能使我们暖和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、考火、开空调等；还要多运动，多锻炼身体）３.在幼儿园最好用哪种方法？（多运动、多锻炼身体，如跑步、跳舞、做操、游戏等）三.热身运动（跳跃、搓手、弯弯腰等活动）四.户外活动：发皮球、羊角球给幼儿在操场滚球、追球，跳球，并交代安全问题。

五.等每个幼儿的小手热呼呼时结束活动。

问：现在身子感觉怎么样了？（很暖和）是不是还感到冷啊？六.请幼儿与教师一起收拾好器材回教室。

中班综合教案：冬天到了，我不怕冷篇2活动目标：1、知道天冷了，要做好保暖工作。

2、鼓励幼儿不怕冷，坚持天天按时来园，做一个勇敢的人。

2024年《下雪了》幼儿中班教案(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿中班教材《季节的变化》章节中的《下雪了》。

详细内容包括：认识雪的基本特征，了解雪天的安全知识，学习雪天的简单表达，以及培养幼儿对冬季活动的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特征，知道雪天的安全知识。

2. 培养幼儿用简单的语言表达雪天的情景，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿对冬季活动的热爱，增强户外活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识雪的基本特征，学会雪天的简单表达。

难点：理解雪天的安全知识，能在实际情景中运用所学知识。

四、教具与学具准备教具：雪花模型、雪景图片、安全教育视频、冬季活动道具。

学具：画纸、彩笔、手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示雪花模型，引导幼儿观察雪花的形状，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿分享自己见过的雪景，讨论雪天的趣事。

2. 教学内容展示（10分钟）通过PPT展示雪景图片，让幼儿观察并描述雪的基本特征。

播放安全教育视频，引导幼儿了解雪天的安全知识。

3. 例题讲解（10分钟）教师示范用简单的语言描述雪天的场景，如：“下雪了，白白的雪花飘下来。

”邀请幼儿模仿练习，鼓励大胆表达。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行“我是小小天气预报员”活动，让幼儿用所学语言描述雪天情景。

教师巡回指导，纠正发音，给予鼓励。

5. 手工制作（15分钟）教师发放画纸、彩笔和手工制作材料，指导幼儿制作雪花装饰画。

引导幼儿发挥想象力，创作属于自己的雪景。

教师邀请幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。

六、板书设计1. 雪的基本特征：白、冷、软、六角形。

2. 雪天的安全知识：穿暖和的衣服、戴帽子、手套、注意路面滑。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雪景，并简单描述。

答案示例：画面中有白白的雪花，小朋友们穿着厚厚的衣服在雪地里玩耍。

2. 作业题目：与家长一起收集雪天的照片，分享雪天的快乐时光。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。

中班健康教案《冬天不怕冷》 (2)中班健康教案《冬天不怕冷》 (2)精选2篇（一）主题：冬天不怕冷目标：1. 培养幼儿冬季保暖的意识；2. 了解冬季保暖衣物的种类和作用；3. 学习常见的保暖方法和习惯；4. 培养幼儿自理能力。

教学内容：1. 冬季穿衣原则；2. 常见的冬季保暖衣物；3. 冬季保暖方法和习惯。

教学准备：1. 图片或实物：棉袄、羽绒服、羊毛手套、毛线帽等；2. 包含保暖方法和习惯的图片或实物：电暖器、暖水袋、喝热水、运动等；3. 外出时需要的应急药物。

教学步骤：引入：1. 与幼儿一起回顾现在的季节和天气特点，询问冬天的特点有哪些。

让幼儿自由发言，引导他们提到冷、风等关键词。

2. 提出问题，询问幼儿冬季出门时有哪些注意事项。

鼓励幼儿思考和回答。

讲解：3. 展示或出示图片或实物，介绍冬季保暖衣物的种类和作用。

例如，棉袄可以保暖、羽绒服轻暖透气、羊毛手套可以保护手部等。

4. 讲解幼儿冬季穿衣的原则，如穿多层衣物、避免赤脚等。

练习：5. 分发或展示幼儿现有的保暖衣物，让他们观察并说出衣物的名字和作用。

6. 组织游戏：“猜保暖衣物”。

通过描述衣物的特点，让幼儿猜出正确的名称。

例如，“这是一种轻暖透气的衣物，可以保护你的身体，一般是白色的，是什么衣服呢？”（答案：羽绒服）拓展：7. 展示或出示保暖方法和习惯的图片或实物，如电暖器、暖水袋、喝热水等。

向幼儿解释这些方法和习惯的作用，并让他们进行简单的讨论。

8. 引导幼儿说出冬季保暖的其他方法和习惯，如多运动产生热量、保持室内空气流通等。

总结：9. 回顾今天的内容，总结冬季保暖的原则、衣物、方法和习惯。

10. 强调冬季保暖的重要性，以及如何用这些方法和习惯来保护自己的身体健康。

延伸活动：11. 可以组织幼儿参与一些有趣的手工活动，如做手套、帽子等。

教学反思：通过这节课的教学，我成功地引导学生了解到了冬季保暖的重要性，并掌握了一些冬季保暖的方法和习惯。

中班冬天活动我不怕冷教案教案标题：冬天活动-我不怕冷一、教学目标：1.培养幼儿勇敢、自信的品质。

2.通过活动让幼儿感受冬天的美好。

3.提高幼儿的身体素质和适应能力。

二、教学重点：1.培养幼儿面对寒冷天气的勇气和自信心。

2.引导幼儿通过活动感受冬天的乐趣。

三、教学准备：1.温度计、温度表。

2.外套、围巾、手套等保暖装备。

3.室内温暖的环境。

四、教学过程：1.热身活动（5分钟）：让幼儿进行简单的活动，如红灯绿灯、追逐等，帮助幼儿热身。

2.导入（10分钟）：与幼儿谈论冬天的特点，观察室内外温度表，了解不同温度对人体的影响。

引导幼儿讨论寒冷带来的不便，如穿多少衣服保暖等。

3.活动一：脚丫子保暖（15分钟）：a.在室内设立一个小道，道中间用冰块铺满。

b.让幼儿穿上围巾、手套和外套等保暖装备，鼓励他们走过冰块，看谁能坚持最长时间。

c.引导幼儿讨论走冰块时的感受，并与幼儿一起总结，穿戴了保暖装备后是否还感到寒冷。

4.活动二：冰块换手（15分钟）：a.准备两个冰块，一个在室外，一个在室内。

b.让幼儿分成两组，每组站在一个冰块前。

c.室内冰块传递给室外冰块，再传递回室内。

比赛看哪组传递速度最快。

d.引导幼儿讨论室外冰块和室内冰块的不同，室内冰块是否有温暖的感觉。

5.活动三：寻找冰雪（20分钟）：a.带领幼儿到室外寻找冰雪，如地面上的冰块、树上的冰挂等。

b.让幼儿触摸冰雪，感受冰凉的质感。

c.引导幼儿发表对冰雪的感受，并与幼儿一起讨论冰雪与我们的日常生活有什么不同。

6.活动四：猜温度（10分钟）：a.通过温度计示范测量室内外的温度。

b.谁猜到室内外温度接近的幼儿可以获得奖励，如小红花、小礼物等。

7.活动五：温暖的饮品（15分钟）：a.让幼儿体验冬天喝热饮品带来的温暖，如热牛奶、热巧克力等。

b.引导幼儿品尝温暖的饮品，让他们表达自己的感受。

五、教学反思：通过这个冬天活动，幼儿能够感受到冬天的寒冷和不同的感觉，培养幼儿面对寒冷的勇气和自信心。

2024年幼儿园中班语言优秀《下雪了》教案含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为《下雪了》一课。

通过该课程，带领幼儿感知雪天的美丽景色，学习描述下雪的情景，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解雪天的特点，知道下雪的情景，能够用简单的语言描述雪天的美丽景色。

2. 培养幼儿对大自然的好奇心和热爱之情，激发他们的想象力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，提高他们的语言表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：用恰当的词语描述雪天的景色。

教学重点：感受下雪的美丽景色，学习表达自己的感受。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、挂图、卡片等。

学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过多媒体课件展示下雪的美丽景色，引导幼儿观察雪天的特点，让幼儿身临其境地感受下雪的氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一张下雪的图片，用简单的语言描述图片中的景色，引导幼儿关注雪花的形状、颜色等细节。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿用自己的方式描绘下雪的情景，鼓励他们用语言描述自己的作品。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互交流自己的作品，讨论雪天的美丽景色，培养他们的团队合作精神。

教师邀请各小组代表分享自己的作品和感受，引导幼儿用恰当的词语进行描述，提高他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 课程《下雪了》2. 关键词：雪花、白色、冬天、美丽、描述、感受七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和爸爸妈妈一起观察雪天的景色，用画笔记录下来，并用语言描述自己的作品。

2. 答案示例：画面中有许多白色的雪花，飘落在地上，形成一片雪白的世界。

我感受到了冬天的寒冷，但雪花真的很美！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿感受下雪的美丽景色，提高他们的语言表达能力。

幼儿园冬天教案《我不怕冷》一、教学目标1.让幼儿认识到冬季天气寒冷，学会保暖。

2.提高幼儿的观察力和动手能力。

3.培养幼儿积极向上、勇敢不怕冷的精神品质。

二、教学内容1.天气寒冷，如何保暖。

2.身体部位保护知识。

3.“我不怕冷”自信心的培养。

三、教学步骤第一步：开场活动1.教师带领幼儿做保暖操。

2.教师出示穿衣天气预报，让幼儿了解冷空气离我们越来越近。

第二步：教师讲解1.冬季如何保暖，保暖衣物的种类。

2.手脚、头部、身体的保护知识。

3.“我不怕冷”自信心的重要性。

第三步：游戏1.教师带领幼儿进行魔术手搓热小游戏，鼓励幼儿多活动、多运动，增加身体热量。

2.教师带领幼儿合作制作戴上能保护头部和颈部的围巾。

第四步：互动讨论1.教师请幼儿举手回答问题：你们穿了什么衣服来保暖？2.引导幼儿讨论更好地保暖方法，从而提高幼儿灵活运用知识的能力。

第五步：结尾环节1.教师请一名幼儿表演魔术手搓热。

2.教师指导幼儿大声说出“我不怕冷”。

3.教师请热情鼓掌，并表扬幼儿勇敢不怕冷的表现。

四、教学实施设备准备1.保暖衣物、毛衣、围巾等物品。

2.小游戏相关道具。

3.魔术手搓热教具。

4.相关教学PPT素材。

教学要点1.教师须了解孩子们的身体状况，做好针对性的讲解。

2.游戏的环节要充分利用，让孩子们在玩中学习。

3.对于幼儿口齿不清、表达能力较弱的，教师应该引导、肯定，让孩子们感觉自己也是被认同的。

五、教学效果评估1.教师布置作业，让孩子们自己动手制作保暖物品。

2.对于反应力比较好的孩子，可以让他们当场回答提问，了解掌握程度。

3.幼儿园日常活动辅导老师、家长反馈意见。

六、教学工具•教学PPT•教学板书•互动游戏道具七、参考资料1.网络教学资源。

2.老师自己的教学实践经验。

注：此教案仅供参考，实际情况可根据幼儿发展阶段及实际情况进行适当修改。

《下雪了》幼儿中班教案4篇《下雪了》幼儿中班教案篇一一、活动设计图下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说是冬天里最感兴趣的一件事情，因此我选择了语言活动《下雪了》。

幼儿喜欢悦耳的声音，重叠有节奏感的象声词更能使小班幼儿产生亲切感。

喜欢小动物又是幼儿的天性，这个故事通过象声词介绍了几种动物以及他们的叫声，在轻松而又充满悬念的故事氛围中，幼儿可以学习并掌握动物的名称与各种象声词。

通过活动可以让幼儿积累动物名称的经验，反复出现的"你去哪儿呀"是一种招呼用语，便于幼儿在生活中模仿运用，有助于幼儿的语言学习。

二、活动目标1、认识小狗、小猫等几种小动物，准确说出它们的名字，知道叫声，学说象声词。

故事中的小动物都是孩子们比较熟悉的，而孩子们印象中小动物的名称或许是其叫声的代名词，因此，应该给予孩子正确、科学的语言信息，所以知道小动物的准确名称是本次活动的目标之一。

2、知道冬天会下雪，初步激发幼儿喜欢冬天的情感。

下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说他们可能不喜欢冬天的'寒冷，但是他们喜欢雪，喜欢玩雪，玩雪会使他们不怕寒冷，因此我选择了语言活动《下雪了》，通过故事初步去激发幼儿喜欢冬天的情感。

3、象声词：汪汪、喵喵、哞哞等。

短句学说：你到哪儿去呀？故事里告诉幼儿小动物的名字，如小狗、小猫、小猪、小鸡、小牛、小麻雀、小老鼠等，让幼儿积累了动物名称的经验；表示小动物声音的"汪汪、喵喵、哼哼、叽叽、哞哞、叽叽喳喳、吱吱"，能使幼儿学习并掌握动物的名称与象声词；反复出现的"你去哪儿呀"是一种招呼语，便于幼儿在生活中模仿运用。

三、活动重难点知道动物的叫声并与正确的名称建立联系。

(给予孩子正确、科学的语言信息)活动难点：能根据画面的情节联想到"堆雪人"，并会用材料表现(对于小班孩子来说根据画面的情节去有意识联想，并会用抽象的材料去装扮的确很难，活动中也是初步培养幼儿的这种能力。

中班冬天活动我不怕冷教案【含教学反思】一、教学目标1.帮助孩子了解冬天的气候和特点。

2.增强孩子抵御寒冷的能力。

3.锻炼孩子的身体素质。

4.发扬团队协作精神。

二、教学内容1.冬天气候的特点和影响。

2.抵御寒冷的具体方法。

3.室外运动及游戏项目。

4.团队协作活动。

三、教学过程第一步：引入首先，老师可以通过图片、故事或其他适合的方式，让孩子了解冬天的气候和影响。

例如，给孩子展示冬天风景的图片或视频，让他们通过观察图片来了解冬天的天气和影响。

第二步：了解抵御寒冷的方法接着，老师可以介绍一些抵御寒冷的具体方法，例如多喝热水、穿戴保暖、适量运动等。

还可以通过讲故事或视频，让孩子了解在极寒的条件下，人们是如何度过冬天的。

第三步：室外运动及游戏项目接下来，带领孩子们进行室外运动和游戏项目，例如进行雪地滑行、制作雪人或玩雪地里的泥巴战。

这些项目既可以寓教于乐，又可以帮助孩子们发扬团队协作精神和锻炼身体。

第四步：团队协作活动最后，让孩子们参与团队协作活动，例如合作搭建雪屋、抢险救援等。

这些活动可以促进孩子之间的合作和沟通，提高他们的团队协作能力。

四、教学反思1.引入不够生动：在引入环节中，我使用的图片和视频比较单一，下次可以使用更丰富的素材，例如物体实物或课件视频等来引起孩子们的兴趣。

2.教学内容安排尚有不足：在教学过程中，我发现孩子们容易走神，很难集中注意力。

下次可以加大难度，增加互动性等让孩子们参与其中。

3.教学效果不够明显：教学效果不够明显，反馈不够具体。

下次教学应制定更为精细的评估手段，从而更好地倾听孩子们的声音并使教育目标更加精确化。

总之，这堂课教学风格中寓教于乐，降低了孩子们抵御寒冷的恐惧感，增强了他们对冬天的认识。

在教学过程中，我们一起体验了冬天的游戏乐趣，以及团队协作时体验到的欢乐。

我相信，这堂课的内容和游戏体验会留在孩子们的心中，他们便永远不怕冷了。

中班主题教案：我不怕冷教案及教学反思一、教学背景分析本次教学活动面向的是中班3-4岁的幼儿，通过主题“我不怕冷”，旨在帮助幼儿树立勇于克服困难的意识，提高幼儿的自我保护和抗挫能力。

冬季即将到来，大家都需要在寒冷的冬季中生活。

很多孩子在寒冷的天气下不喜欢出门玩耍，而是习惯于在室内看电视、玩游戏等。

通过这个主题教学，可以让孩子们体验冷天气的特点，培养孩子们的自我保护意识，有效地提高幼儿的适应能力和抗挫能力。

二、教学目标1.知识目标：1.了解冬季天气的特点，进一步感受不同季节的区别；2.掌握正确的保暖知识和方法，增强身体抵御寒冷的能力；3.了解各种冬季服饰的名称及使用方法。

2.能力目标：1.提高孩子们的常识积累和观察力；2.培养孩子们的语言表达和表演能力；3.培养孩子们的自我保护和抗挫能力。

3.情感目标：1.培养学生在教育游戏和互动过程中形成快乐的学习意愿和良好的学习习惯；2.了解孩子们在课外的生活，理解他们的需求和兴趣，增强情感交流和互动。

三、教学过程1. 教学准备1.为每名幼儿准备一件连帽保暖衣、一条裤子和一双保暖鞋；2.为幼儿室内活动准备椅子、贴纸、铅笔、毛毯、拖鞋等。

2. 讲授教学（1）序言老师让孩子们先感受一下空气的变化，告诉孩子们现在已进入冬天。

（2）知识讲解老师向孩子们讲解冬季的特点和变化，让孩子们了解冬季的寒冷，让他们感受到季节的变化。

（3）活动设计1.游戏：助力保暖老师让学生用铅笔画出小猫咪的身体，并要求孩子们一起给小猫咪穿上“保暖衣”、“裤子”和“鞋”，学生完成后给小猫咪贴上“祝小猫咪保暖”等字样的小纸条。

2.教育游戏：谁扔远？孩子们参加一个小游戏，每个人都有一颗雪球，并且围着一个目标转圈。

当老师一声令下后，每个幼儿试着把他们的雪球往目标里扔去，谁离距目标最远，谁就将是获胜者，这个游戏旨在让孩子们在游戏中练习自己的目标。

（4）反思与总结老师让孩子们坐下来，分享他们学到的新知识，并让他们总结今天所学的有关知识。

幼儿园小班语言教案：我不怕冷一、教学目标：1. 让幼儿通过学习儿歌，认识冬季常见的天气现象，如冷、雪等。

2. 培养幼儿勇敢、坚强的品质，使他们在面对寒冷天气时不怕困难，积极应对。

3. 提高幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的词语描述冬季的景色和感受。

二、教学内容：1. 学习儿歌《我不怕冷》，让幼儿熟悉歌词，并能跟着音乐唱出来。

2. 通过故事讲解，让幼儿了解冬季的天气特点，以及如何应对寒冷。

3. 开展冬季主题活动，让幼儿体验寒冷天气，培养他们的勇敢和坚强精神。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会儿歌《我不怕冷》，能够用简单的词语描述冬季的景色和感受。

2. 教学难点：让幼儿理解冬季天气的寒冷，并学会应对寒冷的方法。

四、教学准备：1. 教学材料：儿歌《我不怕冷》歌词，冬季景色图片，冬季活动道具等。

2. 教学环境：温暖的教室，音响设备，投影仪等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做冬季运动，如跳绳、拍皮球等，让幼儿感受冬季的乐趣。

2. 教学儿歌（10分钟）：教唱儿歌《我不怕冷》，让幼儿熟悉歌词，学会跟着音乐唱出来。

3. 故事讲解（10分钟）：通过故事讲解，让幼儿了解冬季的天气特点，以及如何应对寒冷。

4. 冬季主题活动（10分钟）：让幼儿穿上冬季服装，参加户外活动，如堆雪人、打雪仗等，体验寒冷天气，培养勇敢和坚强精神。

教学评价：通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、语言表达能力和冬季活动中的表现，评估幼儿对教案内容的掌握程度。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教案内容，鼓励幼儿在家中也勇敢面对寒冷天气，注意保暖。

2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题墙饰，让幼儿观察和感受冬季的景色。

七、教学反馈：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现，及时给予鼓励和表扬。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后是否能记住儿歌歌词，并能和家长一起唱出来。

八、教学调整：1. 根据幼儿在课堂中的表现，及时调整教学方法，如增加游戏环节，让幼儿在活动中更容易理解和接受教案内容。

中班冬天活动我不怕冷教案一、教学目标：1、了解冬季的气候特点和衣物的搭配方式，提高幼儿的保暖意识；2、培养幼儿的勇气和挑战精神，增强幼儿的身体素质；3、充分发挥幼儿的主动性、积极性和创造性，让幼儿体验到在活动中的乐趣和成就感。

二、教学内容：1、冬季衣着搭配的特点；2、冬季室内外活动：滑冰、堆雪人、打雪仗、赛跑等。

三、教学过程：1、导入：教师给幼儿看冬季气候特点的图片，并向幼儿介绍冬季气候特点，引导幼儿说说自己在冬季中遇到的一些问题，让幼儿感受冬季的寒冷。

2、学习：教师给幼儿介绍冬季衣着搭配的特点，让幼儿根据自己的情况来决定穿什么，引导幼儿学会保暖。

3、活动：教师带领幼儿进行一次室内活动，比如跳绳、跑步等，练习身体素质。

然后带领幼儿进行一些室外活动，比如滑冰、堆雪人、打雪仗等，让幼儿展现自己的勇气和挑战精神。

在活动中，老师需要注意观察每个幼儿的情况，提醒幼儿注意安全，防止出现意外事故。

4、总结：教师带领幼儿总结今天的活动，让幼儿说说自己最喜欢的活动是什么，为什么喜欢这个活动，让幼儿感受到在活动中的乐趣和成就感。

四、教学反思：1、活动内容要有针对性，根据幼儿的年龄、能力和兴趣来选择活动内容。

2、注意每个幼儿的情况，提醒幼儿安全，避免意外事故的发生。

3、活动过程中，要与幼儿进行互动，引导幼儿思考，让幼儿学以致用。

4、活动后要全面评价幼儿的表现，让幼儿感受到被尊重和肯定，激发幼儿的学习热情和积极性。

五、教学延伸：1、课程拓展：可以根据幼儿的兴趣和爱好，拓展更多的冬季活动，比如滑雪、滑板、雪地足球等。

2、观察记录：教师要随时观察并记录每个幼儿的表现和进步，及时反馈给家长，让家长了解孩子在学校的情况。

3、家园共育：可以邀请家长一起参与冬季活动，加强家园之间的交流，促进家长对幼儿教育的关注。

六、教学心得：冬季是一年中最寒冷的季节，也是体育活动相对减少的季节。

在这个季节里，开展一些冬季活动不仅有助于提高幼儿的身体素质和保暖意识，还能增强幼儿的勇气和挑战精神，让幼儿在玩乐中学习，探索中成长。

中班冬天活动我不怕冷教案一、教学思路冬季的寒冷气温常常使得人们对于户外活动产生畏惧，但在日常生活中积极参加户外活动对于促进幼儿身心健康发展极其重要。

因此，本教案以中班年龄段儿童积极参与户外活动为教学目标，从环境准备、活动设计、体验分享三个方面探讨如何教授“我不怕冷”主题活动。

二、教材准备Hula Hoop、羽毛球、泡泡球、洒水壶、石头等；大量水杯和口感盘，盘子内填装包括辣椒、芥末、柠檬果酱、青椒、酸奶等不同口味食物；站在操场中央，一名幼教老师手持红绿灯。

三、教学过程1、环境准备清晨，寒风呼啸，操场上铺满了薄冰，呈现出一个冰天雪地的景象，幼儿看到后似乎都显得有些胆怯。

但老师此时把一个大箱子背上了操场，里面装满了各种户外游戏、配件以及干舒适的换洗衣物，幼儿们这才显露出好奇、兴奋的神情。

2、活动设计a、石头扔游戏利用暖身活动激活身体，把幼儿们分成两组，站在各自的发球线，利用爬2秒钟、跳2次、转1圈三个动作先行约束行为，每次更换队伍该场胜者获得1分制。

b、发现身体对冷热敏感队列单列，一列眼闭，另一列由弓步半踩的方式朝着操作人方向奔跑，以识别身体对冷热的敏感度。

c、洒水球大战将幼儿分成两组，每个人手里拿着一把洒水壶，用水球当打击目标进行队内比拼。

d、羽毛球接力将幼儿们以一定规模分成若干组，每队的幼儿们排成长一字型或鱼骨型，相互之间在喊口号、鼓励、加油后，持羽毛球完成向前接力。

e、口感盘游戏幼儿们分成数组，盘中营造出的口感介绍让幼儿们能够体会到食物带来的感受变化，以培养对身体感受灵敏度。

3、体验分享a、幼儿们分享了今天感受到的身体变化，纷纷表示教练的鼓励与群体效应让他们能够不怕寒冷。

b、教练重点强调身体的反应，让幼儿能够体验到自我保护与身体适应的良性循环，同时建议家长时刻注意孩子保暖、做好口罩防护等措施。

四、课后延伸幼儿们在课后都对今天这种寒风肆虐条件下的户外活动有着不同的自省，提醒家长时刻关注天气变化，一方面为孩子做好保暖、防护措施，另一方面给孩子正面的心理暗示，让他们能够建立一个积极向上的认知框架，不退缩、不畏惧、勇往直前。

幼儿园中班社会教案我不怕冷教案标题：幼儿园中班社会教案-我不怕冷教学目标：1. 帮助幼儿认识冷的感觉，并理解冷的原因。

2. 培养幼儿勇敢面对冷的能力，提高他们的适应能力和抗挫折能力。

3. 培养幼儿团结合作的精神，互相帮助和支持。

教学准备：1. 图片或实物：冰块、冷水、冰淇淋等。

2. 故事书：《小熊和冷天气》等。

3. 角色扮演道具：冬季衣物、暖水瓶等。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆冷的感觉，例如当天早晨是否感觉冷，他们是如何应对的。

2. 展示一些冷的实物，例如冰块、冷水、冰淇淋等，让幼儿触摸并描述感受。

教学主体：1. 故事分享：通过阅读故事书《小熊和冷天气》，向幼儿介绍小熊在冷天气中如何应对并克服寒冷的困难。

鼓励幼儿讨论小熊是如何克服困难的，以及他们自己在冷天气中可以做些什么。

2. 角色扮演：准备一些冬季衣物和暖水瓶等道具，让幼儿分角色扮演在寒冷天气中应对冷的情境。

鼓励幼儿互相帮助和支持，让他们感受到团结合作的重要性。

3. 制作手工：引导幼儿制作一幅画，画上自己在冷天气中勇敢面对冷的场景，并在画上写下“我不怕冷”的字样。

鼓励幼儿展示自己的作品，并分享他们的想法和感受。

教学总结：1. 回顾教学内容，强调幼儿在寒冷天气中勇敢面对冷的重要性。

2. 提醒幼儿在冷天气中要注意保暖，例如穿上合适的衣物、及时喝热水等。

3. 鼓励幼儿在面对困难时要相信自己，勇敢面对并寻找解决问题的方法。

教学延伸：1. 在户外活动中，安排一些冷天气相关的游戏，例如追逐冰块、踩冰块比赛等，让幼儿在游戏中体验冷的感觉，并培养勇敢面对的能力。

2. 组织幼儿参观冰场或冰雕展览，让他们亲身感受冷的环境，激发他们的好奇心和探索欲望。

教学评估：观察幼儿在故事分享、角色扮演和手工制作等活动中的参与程度和表现，以及他们对冷的感觉和应对方法的理解程度。

同时，通过观察幼儿在游戏和参观活动中的表现，评估他们在面对冷的情境中的勇敢和适应能力。

教学反思：根据幼儿的实际情况和表现，灵活调整教学内容和方法，确保教学活动的有效性和适宜性。