山羊踩痛小公鸡

小班思政教育故事故事一、班级现状分析讲礼貌是我国的传统美德~我们要教育孩子从小讲礼貌有礼貌的说话。

特别是小班的孩子，当客人来自己家做客时该说什么?如何招待?教会幼儿做个有礼貌的小主人。

我发现我们班幼儿在与别人交往时不太会使用礼貌用语，根据小班幼儿喜欢在情景中学习、喜欢模仿等特点,我采用源于生活的情景表演,拍摄了一些发生在幼儿生活中的典型场景,积极引导幼儿体验、感悟、辨析、评价,使幼儿产生学习使用礼貌用语的愿望。

二、达成目标1.学习每天跟不同的的熟人打招呼,会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”2.通过活动,学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

3.乐意做个有礼貌的宝宝,与老师、同伴礼貌交往,会使用礼貌用语。

三、具体措施1.为人师表言传身教孩子是否具备良好的礼仪,与为人师表的修为有着密切的联系。

作为班主任，孩子的领头雁,你的言行与自身修养都是无声的教育。

要想让孩子有好的素质，老师就必须得有一定的人格素养,而言传身教无疑是最直接,最有效的方式,胜过死板的说教。

学校教育,应首先是“成人”的教育，“成人”才能“成才”。

教师，特别是班主任,是班集体的主要教育者及组织者。

在孩子的人格素质的形成中起重要的作用。

人的素质是个整体,而人格素质则是其根和主干,它决定着学生素质的发展方向。

教师又是他们心中的偶像和效法的榜样，教师的思想素质无疑在无形中会给学生以影响。

“学高为师,身正为范”,教师崇高的思想品德对学生思想品德的形成起着奠基作用,幼小的心灵播下希望的种子,就会有好得的结果。

2.学唱歌曲《山羊踩痛小公鸡》通过学习歌曲,引导幼儿大胆与人交流,会用打招呼的语言,使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼，从小做有礼貌的好宝宝。

3.学习礼貌用语故事《懂礼貌的小白兔》知道日常生活中常用的礼貌用语，并且学会运用这些礼貌用语，知道在什么情况下用哪个礼貌用语。

初步培养幼儿有礼貌的行为,引导幼儿初步掌握日常生活中的简单礼貌用语。

山羊踩痛小公鸡小班教案山羊踩痛小公鸡小班教案山羊踩痛小公鸡小班教案1设计意图：《山羊踩痛小公鸡》描述了山羊踩痛了小公鸡，就向公鸡表示歉意。

体现了山羊懂得礼貌的美德。

歌曲是2/4拍节奏。

我们知道，节奏是音乐要素之一。

因此，知识点是2/4拍节奏的强弱特点。

活动目标：1. 欣赏歌曲，熟悉歌曲内容，能进行简单的表演。

2. 学说礼貌用语“对不起”“没关系”，能原谅别人的错误。

活动准备：1. 在幼儿自由活动时播放歌曲，让幼儿提前熟悉旋律和歌曲内容。

2. 录音机、磁带，山羊和小公鸡的胸饰。

3. 主班教师和配班教师表演情景剧活动过程：一、欣赏歌曲，边听边拍手，初步熟悉故事内容今天老师要来找一找我们班哪个小朋友的耳朵最能干，老师要请小朋友们听一首好听的歌曲，小朋友呀要仔细听，听完后我要请小朋友举手告诉老师，歌曲里面有谁，好不好？还有啊，录音机告诉老师，它待会给我们放好听的歌曲想请我们小朋友呢给它拍拍手伴奏好不好？我们呀跟着歌曲拍出好听的声音，能不能乱拍啊？乱拍的话录音机会生气的！好，小手准备！师幼一边拍手一边欣赏歌曲。

歌曲听完了，看谁最能干，已经知道故事里有谁了，请举手告诉我哦，故事里有山羊和小公鸡对不对啊？谁知道他们两个人发生什么事了？好，现在老师就请小朋友来看表演《山羊踩痛小公鸡》，小朋友们仔细看，看看山羊和小公鸡到底怎么了？他们是怎么说的，他们的动作怎么样，好不好？二、分段欣赏情景表演，通过提问，进一步理解故事内容并能模仿山小公鸡的动作进行简单的表演。

1. 欣赏歌曲第一段的情景表演。

好，节目看完了，谁知道山羊和小公鸡怎么了？哦，山羊呀不小心踩痛了小公鸡。

那山羊的动作是怎么样的？我们一起来学一学。

小公鸡的动作呢？我们来学一下。

它的表情是怎么样的？我们也一起来学一下。

那山羊踩到了小公鸡它是怎么说的？我们一起来说一下。

小朋友们你们学会山羊的动作了吗？现在，老师来唱歌请小朋友和老师一起学山羊做动作，我们比一比看谁学的最像，好不好？师幼共同表演第一段山羊的动作。

《山羊踩痛小公鸡》活动目标1、初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

2、初步培养观察力、动手能力，在游戏中体验到成功和快乐。

3、养成自己整理鞋子的好习惯。

活动准备1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。

2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。

活动过程一、导入部分教师以谜语导入，让幼儿猜出谜底球，引入主题。

二、基本部分1、出示一打扮好的篮球：哈罗！小朋友你们好！引起幼儿的兴趣。

2、这是一个篮球宝宝，你们看看它长得什么样？引导幼儿讨论：球是圆形的，它可以滚动。

3、你们愿意和篮球宝宝成为好朋友吗？我们可以和篮球宝宝做些什么呢？引导幼儿园讨论球的玩法。

4、幼儿尝试各种球的玩法。

活动二：语言《球宝宝聚会》活动反思孩子通过自由或结伴玩平衡板，充分培养了创新意识和初步的与同伴合作的意识。

他们会两三个人合作把平衡板反过来拼在一起，变成可以攀爬的楼梯;把两张平衡板叠在一起，变成跷跷板;把许多张拼起来，变成独木桥在加入球的环节中，孩子的平衡能力和动作的灵巧性得到进一步的提高，思维也更活跃了。

活动准备娃娃若干(与幼儿人数相同)、娃娃的床、白色方巾(大小以能包住娃娃为准。

本次游戏活动符合小班幼儿年龄特点和学习特点，足球拉lanqiuba83.23 达到了预期的活动目标，师幼互动、幼幼互动都很融洽，在整个活动过程中都呈现出轻松愉快的氛围，鱼妈妈的角色引导让幼儿能够轻松自然地进入到鱼宝宝的角色中去，教师的正面鼓励与引导让幼儿能很好地学习了小鱼游水的动作，充分调动了幼儿学习的积极性，但是在游戏的过程中，教师可用语言多鼓励幼儿让其自主地去做不同的小鱼游水的动作，在每一次游戏结束后教师都应用正面鼓励的话语总结前一游戏中出现的问题，重声游戏规则后再玩下一次游戏。

其次，在游戏时，老师扮演的是鱼妈妈的角色，所以当小猫来鱼时鱼妈妈应该竭尽全力去保护或者营救被捉的小鱼，而不是帮着小猫把小鱼送出鱼塘，另外，在对幼儿的提问中尽量避免选择性(如：好不好?是不是?对不对?)提问多一些启发性(如：你觉得怎么样?为什么?)活动过程1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。

幼儿园礼仪教育活动总结幼儿园礼仪教育活动总结总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们要做好归纳，写好总结。

那么总结要注意有什么内容呢？下面是店铺精心整理的幼儿园礼仪教育活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园礼仪教育活动总结篇1如何开展幼儿礼仪教育，一直是我园思考的问题。

上学期我园尝试根据幼儿日常行为规范制订标准，开展评选“幼儿礼仪之星”活动，教孩子一些基本的礼仪知识，发现孩子们的品行确实有了进步。

但是仍然存在问题：如：因为没有系统的活动方案和相应教学课程，教师很难持续地完成相应工作；缺乏对教师职业形象行为的相关培训和统一考核，教师形象不够规范统一；幼儿的礼仪行为只是局限在知与人打招呼等。

本学期我园把《“6+1”礼仪品格教育》作为一门特色课程，同时得到了中心教研组相应地指导。

在开学期间我园根据中心组下发的每月礼仪教育资料，结合我园实际情况，制定了“礼仪教育”计划，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：1、开展实践活动，内化礼仪品质。

教育家蔡元培认为：“道德不是熟记几句格言，就可以了事的，要重在实行。

随时随地，抱着实验的态度。

”礼仪教育不是单纯的知识教育，它具有十分鲜明的操作性和实践性。

我园参考中心组下发的九月活动方案并根据实际情况加以修改，开展了教师节送祝福活动和人人争做小标兵活动，根据每天学习的礼仪三字经内容布置适当的任务让孩子去做，或者创设一定的情境让孩子练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象等，让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义，内化礼仪品质，学会做人，学会生活。

2、家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。

家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可，发挥着各自的不可替代的作用。

所以，幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的文明礼仪教育中来。

xx月xx日，xx“6+1”教育咨询中心幼儿教育专家为我园召开幼儿礼仪教育家长会，会议使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的行为习惯。

《山羊踩痛小公鸡》活动目标1、通过讨论，领悟经常迟到的根本原因是什么，教育幼儿每天要按幼儿园要求的时间到园。

2、培养幼儿的时间观念。

活动准备活动过程1、对小鸡出壳已有经验的交流。

师：鸡宝宝一开始躲在哪里?幼：蛋壳里。

师：鸡宝宝是怎样躲在蛋壳里的呢?你用动作来试试看。

幼儿随着教师的引导语表达自己的认识：有的幼儿缩起头，有的抱起腿，有的将身体抱成一团。

分析：幼儿有过实地参访的经验，但未能直接看到小鸡出壳的过程，这里的表达是幼儿的猜测和原有的经验。

2、观看VCD，了解小鸡出壳的过程。

(1)教师引导幼儿观看VCD。

(2)师生交流小鸡出壳过程。

师：小鸡是怎么从蛋壳里出来的?幼：用嘴啄。

师：你来试着做做看。

幼：小鸡是这样出来的(用动作表示)。

分析：生动的录像帮助孩子完整的建立小鸡出壳的新经验。

(3)教师再此引导幼儿观看VCD，在观看过程中让幼儿随音乐做动作并适时引导。

师：小鸡的翅膀在干什么?幼：用力气，想出来。

在活动的过程中，武汉服务器清灰联系181--7126--0050 可以看的出来幼儿对纸杯很感兴趣，玩的也很开心，成功扩展了孩子们的想象、创造能力。

师：小鸡两条腿撑呀撑，想干什么?幼：站起来。

分析：教师在第二次观看录像时细致地引导孩子观察，通过嘴啄、脚踢等引导幼儿感受小鸡出壳的过程。

同时给予孩子必要的暗示和引导，让孩子运用肢体语言，通过亲身感受和体验来理解掌握。

(4)出示图片。

师：这些图上画了什么?幼：小鸡出来了。

一个蛋。

裂开来了。

教师请幼儿按顺序摆放图片。

分析：录像已给幼儿清晰的印象，因此幼儿对图示的摆放显得很轻松。

3、幼儿模拟小鸡出壳过程。

师：你想做一只小鸡，从蛋壳里钻出来吗?(让幼儿选择喜欢的材料如纸箱、布袋当蛋壳，往里钻，尽量将自己缩起来，并放背景音乐。

)师：我好像听到有小鸡在啄蛋壳了。

(有幼儿用手敲纸箱。

)师：哎呀，有小鸡从蛋壳里伸出头来了。

(幼儿纷纷探出脑袋。

)师：啊，小鸡都出壳了。

(幼儿跳出纸箱拍手笑起来。

幼儿园小班表演区教案幼儿园小班表演区教案（精选8篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班表演区教案，欢迎大家分享。

幼儿园小班表演区教案篇1活动目标：1、通过角色模仿，提高幼儿的表现欲望。

2、乐意参与活动，体验游戏的快乐。

活动准备：手工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等，表演区：先布置一个表演区“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。

活动过程：一、集体活动。

1、教师：你们喜欢表演节目吗?谁来说说你喜欢表演什么角色?2、这些角色你可以怎么去表现呢? 我们可以怎么去表演?二、交待区域操作要求。

美工区：小朋友可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。

小商店：今天小商店里有新到的一些服装和面具等，小朋友可以和爸爸妈妈一起去买自己喜欢的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。

表演区：小朋友可以和好朋友一起去准备一些表演的节目，主持人要先准备好节目单，其他演员要准备好道具，依次表演，做评委的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，做文明观众。

三、小朋友自主选择区角进行游戏，教师巡回指导。

提醒幼儿不争抢用具，用完后要学会自己收拾整理好，自己能做的事情自己做培养孩子的自理能力。

四、结束活动。

教师小结游戏过程中出现的问题，表扬在游戏中认真、有创新和收拾用具收拾的好的小朋友。

幼儿园小班表演区教案篇2活动目标：1、通过各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态。

2、培养幼儿关心他人的情感。

活动重点和难点：各种形式让幼儿表现出好朋友的不同形态;培养幼儿关心他人的情感。

活动准备：美工区：纸张、蜡笔、橡皮泥语言区：投放《关怀你我他》图书、学习绘制《好朋友》画册表演区：磁带《拉拉勾》《找朋友》数学区：数卡与实物卡活动过程：一、谈话引出学习主题我们每一个人都有自己的朋友，你的朋友是谁呢?他长得什么样子呢?你和好朋友在一起开心吗?为什么?二、引导幼儿用不同形式表现好朋友的不同形态请你们用蜡笔把好朋友的样子画出来，也可以用橡皮泥捏出来。

《山羊踩痛小公鸡》活动目标1体验与大家一起玩皮球的乐趣。

2初步做到遵守简单的游戏规则。

活动准备准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。

（教案出自：屈老师教案）在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。

活动前学习游戏中的儿歌。

活动过程一让幼儿运用多种感官，进一步了解小动物1带幼儿参观动物园，观看天线宝宝介绍小动物的影碟片。

刚才天线宝宝打给老师，邀请小朋友去参观动物园，让我们一起去看看，今天天线宝宝给我们带来了什么?2让幼儿自由参观动物园，通过看一看、说一说、摸一摸的形式，与同伴谈谈：你看到了什么动物?它们长的怎么样?(预设提供母、小鸭、小兔、小狗、小猫的图片;观察角提供相应的动物图片、动物玩具;自然角：饲养金鱼、小鸡、小鸭、小兔等)二、让幼儿在操作活动中尝试简单的分类1涂色游戏：请幼儿自选油画棒，给小动物的食物卡片涂上相应的颜色。

2分类活动：喂养小动物。

请幼儿将小动物喜欢吃的食物送到它的家。

本，文来源:屈;老师教;案如：小鸡喜欢吃米，小鸭喜欢吃小虫，小猫喜欢吃小鱼等。

3幼儿活动，教师以饲养员的身份配合和检查幼儿的喂养情况。

三、让幼儿在游戏中了解小动物的叫声，喜欢表演1音乐游戏：小动物的叫声。

游戏规则：幼儿带上头饰，手拉手成大圆圈蹲下，音乐响起，幼儿根据乐曲中小动物的叫声，相应地站起来进行表演。

2幼儿游戏，教师提醒幼儿注意倾听小动物的叫声，大胆地进行表演。

3随机教育：小朋友要爱护小动物，不要伤害它们。

在家的时候，可以和大人一起喂养小动物。

活动延伸：(1)亲子活动：让家长创造条件，与幼儿一起喂养小动物。

(2)表演区：提供各种动物头饰、道具、打击乐器、录音带等材料，启发幼儿进行表演。

教师通过对某一角色的扮演，参与幼儿活动，激发幼儿进行有创意的表演。

(3)语言区：提供《三只小猪》、《森林联欢会》等有关动物的VCD光盘、磁带。

(4)美工区：提供手工纸、橡皮泥等各种美工材料。

让幼儿运用折、捏的形式大胆表现小动物。

活动反思在本次活动中，我首先让幼儿探索与空气袋做朋友的方法，鼓励幼儿在亲身体验中探索与空气袋接触的方法，用身体部位与空气袋接触。

跳山羊教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班主题优秀教案及教学反思《山羊踩痛小公鸡》1. 引言本文档介绍了一份小班主题优秀教案，该教案以童话故事《山羊踩痛小公鸡》为主题，旨在培养幼儿的动手能力和解决问题的能力。

教案中将提供具体的教学目标、教学过程以及教学反思。

2. 教学目标该教案旨在通过故事讲解和小组合作的活动，达到以下教学目标： - 培养幼儿对于问题的觉察和解决问题的能力； - 提升幼儿的动手能力和合作意识； - 培养幼儿的创造力和想象力； - 培养幼儿的语言表达能力和思维发展。

3. 教学过程步骤一：引入故事(10分钟)•利用图片或实物引入故事《山羊踩痛小公鸡》，向孩子们展示小公鸡的形象，并提问：“你们知道小公鸡是什么样的动物吗？他们能做些什么有趣的事情呢？”通过让孩子们参与讨论，激发他们的想象力和探索欲望。

步骤二：讲解故事(20分钟)•讲解故事《山羊踩痛小公鸡》，给孩子们呈现一个富有趣味性和教育性的情境，引发他们的思考和讨论。

步骤三：问题解决活动(30分钟)•将孩子们分成小组，每个小组分发一套材料，包括山羊、小公鸡和各种道具。

要求孩子们根据故事情节，利用给定的材料设计一个巧妙的解决方案，帮助小公鸡不再被山羊踩痛。

•每个小组成员发挥自己的创造力，并通过团队合作解决问题。

教师可以在适当的时候给予指导和鼓励，帮助孩子们克服困难并找到最佳解决方案。

步骤四：展示和分享(20分钟)•每个小组展示他们设计的解决方案，并向其他小组分享他们的创意和过程。

教师和其他小组成员可以提出问题和建议，共同评价和完善每个小组的解决方案。

•在分享环节中，教师可以鼓励孩子们互相学习和借鉴，增强他们的合作和交流能力，培养良好的团队氛围。

步骤五：教学总结和反思(10分钟)•教师对本节课的教学进行总结和反思，总结孩子们的学习情况和收获，评估教学效果。

•孩子们也可以发表自己的感想和意见，分享他们的收获和困惑。

教师通过与孩子们的互动，了解更多个体差异，为后续教学提供参考。

4. 教学反思本次教学活动以《山羊踩痛小公鸡》为主题，通过故事讲解和问题解决活动，激发幼儿的探索欲望和思考能力。

中班社会《甜甜的话》教学设计中班社会《甜甜的话》教学设计（通用16篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

教学设计应该怎么写呢？以下是小编精心整理的中班社会《甜甜的话》教学设计，希望对大家有所帮助。

中班社会《甜甜的话》教学设计篇1活动目标1、知道并了解日常礼貌用语。

2、能根据不同情境正确使用日常礼貌用语。

3、体验礼貌语言给人带来的愉快心情。

活动准备1、幼儿已有礼貌用语经验。

2、教师熟悉歌曲《山羊踩痛小公鸡》3、多媒体课件、音乐《山羊踩痛小公鸡》活动过程通过欣赏歌曲《山羊踩痛小公鸡》，引出讨论话题。

(1）老师：小朋友们，老师这儿有一首好听的歌曲，你们想听吗？那老师有一个要求，听过后你们要告诉我歌曲里都有谁？他们之间发生了什么事情？好吗？谁来告诉老师歌曲里都有谁？（山羊、小公鸡）大家认为他说的对吗？那么，他们之间发生了什么事情呢？(2)老师：这时候山羊的心情是怎样的？小公鸡被踩痛了是什么感觉？你来说一说，学一学。

当小公鸡听到山羊说“对不起”时，小公鸡是怎么做的？小公鸡说了什么？（没关系）这时候小公鸡还感觉那么痛吗？引导幼儿体验小公鸡被踩后的痛苦以及山羊的内疚心情。

3）教师小结：“对不起”和“没关系”真神奇啊，能让山羊不在那么内疚，让小公鸡感觉不在那么痛，他们还是好朋友。

2. 结合幼儿生活讨论不同情境下如何正确使用“对不起”、“没关系”。

(1）教师：你对别人说过“对不起”吗？当时发生什么事了?他又说了什么？(2）教师：当别人对你说没关系时，心理是什么感觉？“对不起”“没关系”能让我们变得开心，感觉心理甜甜的，那我们就给他们起个好听的名字叫“甜甜的话”，好吧！教师小结：如果你无意中伤害了别人，要真心地道歉，说“对不起”。

如果别人不小心伤到你了，而且向你说了“对不起”，你应该原谅他，说一句“没关系”3、引导幼儿学说其它礼貌用语。