最新部编版《小公鸡和小鸭子》公开课教案

部编本一年级下册《小公鸡和小鸭子》公开课优秀教案4篇教案中教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

以下是作者整理的部编本一年级下册《小公鸡和小鸭子》公开课优秀教案，希望对大家有帮助！部编本一年级下册《小公鸡和小鸭子》公开课优秀教案篇1教学目标1．认识“块、捉、急”等13 个生字和1 个偏旁；会写“他、河、说”等7 个生字。

2．通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象的方法。

3．能正确、流利地朗读课文，读准“不”的变调；通过角色体验，读好小公鸡和小鸭子的对话。

4．了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。

教学重点初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读好小公鸡和小鸭子的对话。

课前准备课件教学课时2课时教学过程第1课时一、猜谜引入，激发兴趣。

1．出示谜语让学生猜一猜。

(出示课件)板书：小公鸡小鸭子2．结合图片，说说他们的不同点。

(嘴：小公鸡尖嘴，小鸭子扁嘴。

脚：小公鸡脚趾分开，小鸭子脚趾间有蹼相连。

)3．继续板书“和”，揭示课题。

4．齐读课题。

“和”在题目中是什么意思？(“和”表示事情发生在小公鸡和小鸭子之间。

那么，小公鸡是怎样对待小鸭子的？小鸭子又是怎样对待小公鸡的？)二、识记生字，初读课文。

1．自由读课文，出示朗读提示。

(出示课件)(1)借助拼音，把课文读一读，遇到不熟悉的字画出来，多读几遍。

(生自由读课文，师巡视。

)(2)用自己喜欢的方法识记生字。

2．检查生字。

师：小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你们能读准它们吗？出示生字词：(出示课件)他们小河说话也是飞快地听见身边哥哥不信一块儿捉虫子急得直哭不行淹死跟着忽然喊叫(1)指导朗读，注意读准儿化音“一块儿”；“身边”的“身”读前鼻音。

部编版语文一年级下册3.5《小公鸡和小鸭子》教案一、教学内容本节课主要教学内容为部编版语文一年级下册第5课《小公鸡和小鸭子》。

二、教学目标1.能听懂、读懂教材内容，理解故事情节。

2.能够复述故事内容，并能以自己的语言描述故事中的人物。

3.能认读生字“公鸡”、“鸭子”、“鸡”、“鸭”等字词。

三、教学重点1.重点教学生字“公鸡”、“鸭子”、“鸡”、“鸭”等字词的认读和书写。

2.重点讲解故事的情节，帮助学生理解并复述故事内容。

四、教学准备1.教材：部编版语文一年级下册教材。

2.课件：准备相关图片或PPT辅助教学。

3.板书：板书内容为本课的故事标题和重点生字。

五、教学过程1. 热身引入通过引入一些关于鸭子和公鸡的简单问题或图片，激发学生对课题的兴趣。

2. 导入故事快速浏览课文，让学生了解故事大概内容，鼓励学生观察插图，预测故事情节。

3. 故事讲解详细讲解故事的情节，引导学生理解并听懂故事内容。

4. 生字学习教师带领学生认读生字“公鸡”、“鸭子”、“鸡”、“鸭”，并进行书写练习。

5. 同步练习组织学生进行读书练习，复述故事内容，并描述故事中的鸡和鸭。

6. 拓展活动根据故事内容，引导学生进行拓展活动，如角色扮演或绘本制作等。

7. 总结反馈让学生总结课堂所学内容，巩固知识点，对教学效果做出评价。

六、作业布置布置课后作业：要求学生复述故事内容，写出生字“公鸡”、“鸭子”、“鸡”、“鸭”等字词。

以上为本节课的教案内容，希望能够帮助学生更好地理解和掌握《小公鸡和小鸭子》这篇课文。

部编人教版一年级语文下册《5 小公鸡和小鸭子》教案一、教学目标1.能够听懂、会读、会背诵课文。

2.能够正确书写生字和生词。

3.能够理解课文主要内容。

二、教学重点和难点重点1.学会读音节。

2.理解故事情节。

难点1.区分鸡和鸭的叫声。

2.理解并讨论小鸟们为何要休息。

三、教学过程第一课时1. 教学内容1.课文朗读。

2.生字认读：公鸡、小鸭子。

3.教授字词表。

2. 活动设计1.听录音，师生一起跟读。

2.学生轮流朗读课文。

3.以小组形式讨论小鸟们的行为。

第二课时1. 教学内容1.复述课文内容。

2.鸡和鸭的叫声区分。

3.课文情景再现。

2. 活动设计1.学生自由组合，模仿鸡和鸭的叫声。

2.分组编排小短剧，展示小鸟们休息时的情景。

四、教学反思本次教学中，学生们通过课文以及相关活动，较为生动地学习了《5 小公鸡和小鸭子》的故事内容。

其中，模仿鸡和鸭的叫声的活动尤为受欢迎，能够激发学生的兴趣和想象力。

但是，部分学生在课文理解上仍有困难，需要在后续教学中继续加强。

五、作业设计1.背诵课文。

2.画出小鸟们休息时的场景。

六、课堂效果评价本节课通过多种形式的活动设计，激发了学生的参与热情，使他们积极地参与到课堂教学中来。

部分学生在发音上仍有欠缺，需要进行针对性的辅导。

整体上，学生对于课文内容有了初步的理解，为后续学习打下了良好的基础。

以上是本次课程的教案设计，希望能够对您的教学有所帮助。

部编版语文一年级下册5《小公鸡和小鸭子》教案设计一、教学目标1.通过教学，让学生掌握《小公鸡和小鸭子》这篇课文的内容，了解小公鸡和小鸭子的故事情节。

2.帮助学生理解故事中的人物形象，培养学生对小动物的爱心和保护意识。

3.引导学生认识文章中的字词，拓展词汇量。

4.通过课文的学习，培养学生的朗读能力和表达能力。

二、教学重点和难点1. 教学重点1.理解《小公鸡和小鸭子》故事情节。

2.认识生词，拓展词汇。

3.培养学生的朗读能力和表达能力。

2. 教学难点1.学生对文章中人物形象的理解。

2.生词的掌握和运用。

三、教学过程1. 导入通过图片、视频等多媒体展示小公鸡和小鸭子的形象，引导学生进入故事情境，激发学生的学习兴趣。

2. 学习活动1.阅读课文，学生跟读，教师讲解生词和重点句子。

2.分组讨论小公鸡和小鸭子在故事中的行为，培养学生的合作能力。

3.师生互动，提问学生关于故事情节和人物的问题，激发学生思考和表达能力。

4.练习朗读，让学生分角色朗读故事，提高学生的口语表达能力。

3. 拓展延伸1.小组活动，让学生自由发挥，编写与小公鸡和小鸭子相关的故事或画面。

2.利用多媒体资源，展示其他动物故事，拓展学生的视野。

四、教学评估1. 形成性评价观察学生在课堂上的表现，包括阅读、朗读、回答问题等方面，及时给予肯定和指导。

2. 性能评价布置小作业或作业，让学生复述《小公鸡和小鸭子》的故事情节，检查学生对课文的理解和掌握情况。

五、教学反思在教学过程中，应注意引导学生树立正确的价值观念，培养学生的善良品质。

同时要不断创新教学方法，使学生能够在轻松、愉快的氛围中学习，提高学习效率。

以上为《小公鸡和小鸭子》教案设计，希望能够帮助学生更好地理解课文内容，提高学习兴趣和学习效果。

中班语言公开课教案《小公鸡和小鸭子》一、教学目标：1. 让学生通过故事了解小公鸡和小鸭子的生活习性，培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。

2. 培养学生的听说能力，学会用简单的句子表达自己的观点和想法。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，通过集体讨论和小组活动激发学生的思维能力。

二、教学重难点：1. 通过故事让学生了解小公鸡和小鸭子的生活习性，培养学生对动物的兴趣和爱护动物的意识。

2. 培养学生的听说能力，学会用简单的句子表达自己的观点和想法。

三、教学准备：1. 故事《小公鸡和小鸭子》的图片2. 小鸭子和小公鸡的图片3. 学生绘制小鸭子和小公鸡的画纸4. PPT四、教学过程：1. 故事导入：（1）播放故事背景音乐，营造温馨的氛围。

（2）展示故事《小公鸡和小鸭子》的图片，引起学生的兴趣。

（3）教师简单介绍故事内容，激发学生的好奇心。

2. 故事讲解：（1）教师用简单明了的语言讲解故事，注重节奏感和语音语调。

（2）教师适当使用肢体语言和面部表情，增加故事的趣味性和吸引力。

（3）教师鼓励学生积极参与，回答问题和表达自己的观点。

3. 模拟对话：（1）教师示范两个学生模拟小公鸡和小鸭子之间的对话。

（2）教师让学生自由分组，选择一个小组来表演对话，其他学生观察并评价。

（3）教师及时给予学生鼓励和肯定，帮助学生纠正发音和语法错误。

4. 游戏互动：（1）教师让学生分成小组，每组一位代表，依次选择一个动物进行表演。

（2）学生根据所表演的动物特点和习性，用简单的句子对动物进行描述。

（3）其他学生观察并猜测所描述的动物是什么，给予他们鼓励和认同。

5. 创作绘画：（1）教师发放小鸭子和小公鸡的画纸，让学生用自己理解故事的方式进行绘画。

（2）教师鼓励学生发挥想象力，自由发挥，可以选择使用不同的颜料和工具进行绘画。

（3）教师组织学生进行画展，让学生自由欣赏和交流，共同分享自己的成果。

五、课堂总结：1. 教师对学生的表现进行肯定和评价，并给予建议和指导。

人教部编版小学语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》教案教材分析《小公鸡和小鸭子》是人教部编版小学语文一年级下册的一篇课文。

本课文生动有趣，内容贴近学生生活，能够激发学生学习语文的兴趣，培养学生的阅读能力和语言表达能力。

教学目标1.知识目标：能够读懂《小公鸡和小鸭子》这篇课文，理解故事内容。

2.能力目标：培养学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。

3.情感目标：激发学生学习语文的兴趣，培养学生对动物的爱心和保护意识。

教学重点和难点•重点：理解《小公鸡和小鸭子》的内容，掌握课文中重要词语和句子。

•难点：理解课文中的乡村风物描写，感受故事的情感。

教学过程第一课时导入（5分钟）•让学生观察课文插图，导入课文内容，引起学生兴趣。

学习（15分钟）•老师朗读课文，学生跟读。

•解释课文中生词和生字，帮助学生理解文章内容。

操练（10分钟）•学生分组朗读课文，角色分配进行小练习。

讲评（5分钟）•整体讲解，澄清学生对课文的理解。

第二课时激活（5分钟）•利用问题启发学生思考，引导学生谈谈自己养过的宠物。

听读（15分钟）•学生听录音，理解课文语音语调，模仿录音朗读。

听写（10分钟）•分段听写，帮助学生巩固词汇和句子。

朗读（5分钟）•学生自由朗读课文，提高学生口语表达能力。

第三课时复习（10分钟）•学生交流，回顾并复习课文内容。

联想（10分钟）•引导学生思考课文中的故事情节，让学生自由联想。

创作（15分钟）•学生根据所联想到的内容，进行小组或个人创作。

展示（5分钟）•学生展示创作成果，分享自己的作品。

教学反思通过本节课的教学，学生的阅读能力和语言表达能力有了明显的提升，课文内容生动有趣，引起了学生的浓厚兴趣。

但是在教学中也发现部分学生对一些生词的掌握还不够扎实，需要在后续的教学中加强词汇的巩固和拓展。

同时，在教学过程中要注重培养学生的想象力和创造力，激发学生的学习热情。

2024年4小公鸡和小鸭子公开课一等奖创新教案一、教学内容本节课选自教材《小学数学四年级下册》第七章第三节“分数的加减法”，详细内容为小公鸡和小鸭子的故事，通过故事引入分数的概念，学习同分母分数的加减运算。

二、教学目标1. 理解分数的意义，掌握同分母分数的加减法运算。

2. 能够运用分数加减法解决生活中的实际问题。

3. 培养学生的观察能力、合作能力和创新思维。

三、教学难点与重点难点：同分母分数的加减运算。

重点：分数的意义及其在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小公鸡和小鸭子的图片、分数卡片。

学具：学生每人一份分数卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示小公鸡和小鸭子的故事，引导学生观察故事中的分数，让学生体会到分数在实际生活中的应用。

2. 例题讲解（15分钟）讲解同分母分数的加减法运算，通过示例进行演示，引导学生理解并掌握运算方法。

3. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论分数在生活中的应用，每组选代表进行汇报。

六、板书设计1. 分数的加减法2. 内容：分数的意义同分母分数的加减法运算分数在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（2）应用题：小公鸡有3个苹果，小鸭子有2个苹果，它们一共有多少个苹果？请用分数表示。

2. 答案：（1）1/4 + 3/4 = 1；2/5 1/5 = 1/5。

（2）小公鸡和小鸭子一共有5个苹果，用分数表示为5/5或1。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过小公鸡和小鸭子的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数的加减法，提高了学生的学习兴趣。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

2. 拓展延伸：引导学生思考分数在其他学科领域的应用，如科学、美术等，提高学生的综合素质。

同时，鼓励学生在生活中发现分数，将所学知识运用到实际中。

小公鸡和小鸭子-部编版（五四制）一年级语文下册教案教学内容教材小学语文部编版（五四制）一年级下册课时安排本教案为第六课时教学目标1.能够认真观察小动物的特征，如颜色、形状、生活习性等2.能够听懂、理解并模仿课文的童谣，掌握童谣的韵律和节奏。

3.能够通过游戏、动手制作等形式加深对小动物的认识和了解。

教学重点学生能够听懂、理解并模仿课文的童谣，掌握童谣的韵律和节奏。

教学难点学生能够通过游戏、动手制作等形式加深对小动物的认识和了解。

教学步骤第一步：热身1.让学生观察一幅小鸟和小鱼的图片，让他们说出这两个动物的不同之处。

2.教师提问：“你们觉得应该怎样认识小动物呢？”引导学生思考。

第二步：引入让学生听一遍课文《小公鸡和小鸭子》，并画出课文中小公鸡和小鸭子的形象。

教师再请几个同学出来将自己的作品用语言描述一下。

第三步：教学1.教师再次朗读课文，学生跟读，注意掌握课文的韵律和节奏。

2.学生自己读课文，教师指导学生发音。

3.教师让学生分小组模仿小公鸡和小鸭子的叫声。

4.组织学生进行游戏活动，让学生了解动物生活习性。

比如，有同学发出“咿呀咿呀”的声音，让其他学生猜一下这是哪种小动物的声音。

5.通过动手制作小动物的形象，让学生更加深入地了解这些小动物的特征和生活习性。

第四步：反馈和总结1.学生逐组展示自己制作的小动物模型，讲述自己对小动物的理解和认识。

2.教师总结本节课的教学内容，强调小动物的特征和生活习性，并鼓励学生在生活中多接触小动物，加深对小动物的了解。

教学评估1.学生的听力能力：–朗读课文和跟读时表现是否准确、自然–模仿小动物的叫声时是否准确2.学生的口语能力：–能否用简单的语言描述小公鸡和小鸭子的形象–能否模仿小动物的叫声3.学生的动手能力：–制作小动物模型时是否完成质量，并且模型制作是否符合实际要求教学拓展1.去动物园、野生动物园进行实地教学，加深学生对动物的认识和了解。

2.安排学生进行小动物科普知识报告，让学生通过调查、阅读、表达等方式，提高他们的科普知识水平。

2024年4小公鸡和小鸭子公开课一等奖创新教案一、教学内容本节课选自教材《小学数学四年级下册》第七章《分数的初步认识》，具体内容为“2024年4小公鸡和小鸭子”，通过趣味故事引入分数概念，学习分数的读写和基本运算。

二、教学目标1. 知识与技能：掌握分数的读写方法，理解分数表示的意义，学会进行简单的分数加减运算。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作、探究的精神。

三、教学难点与重点教学难点：分数的意义和分数加减运算。

教学重点：分数的读写和简单运算。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小公鸡和小鸭子的图片、分数卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入新课：通过PPT展示小公鸡和小鸭子的故事，引导学生思考如何公平地分配食物。

2. 知识讲解：a. 介绍分数的读写方法。

b. 解释分数表示的意义。

c. 讲解分数加减运算的规则。

3. 例题讲解：结合小公鸡和小鸭子的故事，讲解如何用分数表示食物的分配，并进行分数加减运算。

4. 随堂练习：让学生进行小组讨论，完成教材第47页的练习题。

六、板书设计1. 板书2024年4小公鸡和小鸭子2. 内容：a. 分数的读写方法b. 分数的意义c. 分数加减运算规则d. 例题解答步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 请用分数表示小公鸡和小鸭子分到的食物。

b. 计算：1/4 + 2/4 = ?c. 计算：3/4 1/4 = ?2. 答案：a. 小公鸡：1/4，小鸭子：3/4b. 3/4c. 1/2八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味故事引入分数概念，学生参与度较高，但在分数加减运算方面，部分学生还存在困难，需要在课后加强辅导。

2. 拓展延伸：a. 让学生尝试用分数表示生活中的其他问题。

b. 引导学生探索分数的乘除运算。

重点和难点解析：1. 教学内容的趣味性引入2. 分数的读写和意义的理解3. 分数加减运算的教学4. 板书设计5. 作业设计和答案解析6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的趣味性引入为了提高学生的学习兴趣，教学内容的引入应具有趣味性。

人教部编版一年级下册语文教案设计- 5 《小公鸡和小鸭子》一、教学目标1.能够听懂、说出故事《小公鸡和小鸭子》的内容。

2.能够朗读课文，并理解课文大意。

3.能够正确书写生字“公、鸡、鸭、子”。

二、教学重难点1.重点：理解课文大意，掌握生字的写法。

2.难点：初步培养学生的朗读能力。

三、教学准备1.教材：《小公鸡和小鸭子》课文2.素材：图片、小道具等四、教学过程1. 情境呈现在教室中心的大屏幕上播放动画故事《小公鸡和小鸭子》，让学生观看，并引导学生从动画中感受故事情节。

2. 导入活动老师出示与故事相关的图片，引导学生预测故事内容，激发学生的学习兴趣。

3. 教学展开1.老师朗读课文，重点解释生字“公、鸡、鸭、子”的发音和意义。

2.学生听读课文，跟读老师，并尝试朗读整段课文。

3.分组合作，学生分角色表演故事，加深对课文情节的理解。

4. 拓展活动1.老师以课文内容为基础，设计相关绘本阅读活动，引导学生进行绘本故事创作。

2.学生可以通过手工制作小公鸡和小鸭子的玩偶，巩固课文内容。

五、课堂总结通过本节课的学习，学生对《小公鸡和小鸭子》这则故事有了初步的理解，掌握了一些新的生字，培养了语文学习的兴趣。

六、作业布置1.完成课后习题，并默写生字“公、鸡、鸭、子”。

2.参与家庭阅读，让家长给予适当指导。

七、板书设计•生字：公、鸡、鸭、子•课文标题：小公鸡和小鸭子八、教学反思本节课的教学中，教师应充分利用多媒体资源，让学生在听观看之中感知故事，提高学生的学习兴趣和动手能力。

同时，通过合作活动和拓展活动，增强学生的参与性和创造性，使教学更具生动性和趣味性。