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一年级下册小公鸡和小鸭子
小公鸡和小鸭子是好朋友，他们经常一起玩耍。
一天，小公鸡看到一只蚂蚁在地上走，就想去捉它玩。
小鸭子说：“小公鸡，蚂蚁很小很小，我们不要去捉它们。
”
但小公鸡不听劝，还是去追蚂蚁。
突然，小公鸡一个不小心掉进了池塘里。
小鸭子赶紧跳进池塘里，救出了小公鸡。
小公鸡十分感激，决定以后不再随意去捉蚂蚁了。
从此，小公鸡和小鸭子更加亲密，成为了更好的朋友。
他们一起在田野里奔跑，一起在河边嬉戏，享受着彼此的友谊。
部编版一年级下册第5课《小公鸡和小鸭子》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《小公鸡和小鸭子》讲是小公鸡和下鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡后落水时救小公鸡的故事。
全文字里行间表达着伙伴间互相帮助，友好相处的情感。
我会写：他tā（他们）（他日）（他乡）（他人）河hé（山河）（河水）（江河）（长河）说shuō（小说）（说法）（说话）（说明）也yě（也许）（也是）（也好）（空空如也）地dì（土地）（大地）（地下）（地方）de（高兴地说）听tīng（听话）（听力）（听说）（听见）哥gē（大哥）（二哥）（哥哥）（哥们）我会认：块kuài（冰块）捉zhuō（捉虫）急jí（着急）直zhí（直接）行xíng（不行）死sǐ（生死）信xìn（写信）跟gēn（跟从）忽hū（忽然）喊hǎn（叫喊）身shēn（身体）易错的字：他：左面是“亻”，不要写成“女”。
地：左面最后一笔是提，不要写成横。
哥：上面最后一笔是“丨”，不要写成“亅”部首：土（地、块）多音字：行xíng （行驶）háng（银行）近义词：忽然--突然偷偷--悄悄飞快--赶快反义词：哭--笑进--出死--活一课一练：写几句对话，注意用上冒号和引号。
星期天，我对妈妈说：“妈妈，咱们去公园玩吧！”妈妈无奈地告诉我：“不行，领导通知我到单位加班呢！”课后习题答案：2、读一读，比一比。
A.小公鸡不信，跟在小鸭子后面，也下了水。
B.小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
“偷偷地”意思是小公鸡没让小鸭子知道，让我们看到了小公鸡的调皮。
互相帮助名人名言：1.一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。
——雷锋2.人是要有帮助的。
荷花虽好，也要绿叶扶持。
一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。
——毛泽东图文解读同步练习1一、组词。
块（）捉（）河（）跟（）快（）足（）可（）很（）二、小小模仿秀，照样子填空。
一年级语文下册小公鸡和小鸭子课文
作文一
小朋友们，今天咱们一起来聊聊《小公鸡和小鸭子》这篇课文。
在课文里呀，小公鸡和小鸭子是一对好朋友。
小公鸡会捉虫，小鸭子可不会，小公鸡就把自己捉到的虫给小鸭子吃，多友好呀！
有一次，小鸭子下河捉鱼，小公鸡也想去。
小鸭子赶紧说：“不行不行，你不会游泳，会淹死的！”可小公鸡不听，偷偷下了水。
哎呀，小公鸡直往下沉，吓得大喊：“救命呀！”小鸭子飞快地游过去，把小公鸡救上了岸。
从这个故事里，咱们能知道好朋友之间要互相帮助，也要听劝告，不能任性。
就像咱们在学校跟小伙伴一起玩，也要这样哟！
作文二
小朋友们，你们还记得《小公鸡和小鸭子》这篇课文不？
小公鸡和小鸭子一块儿出去玩，可有意思啦！小公鸡找到了好多虫子，吃得饱饱的。
小鸭子嘴扁扁的，捉不到虫子，小公鸡就大方地分享给它。
后来小鸭子下河游泳，小公鸡也要去。
小鸭子知道小公鸡不会游泳，很危险，不让它去。
可小公鸡太调皮啦，非要去。
结果掉进水里，差点出大事。
还好小鸭子勇敢地救了它。
这个故事告诉咱们，朋友之间要互相照顾，也要知道自己能做啥不能做啥，可不能像小公鸡那样莽撞哟！
希望小朋友们都能像小公鸡和小鸭子一样，有好朋友，还能友好相处！。
一下公开课《小公鸡和小鸭子》课件逐字稿一、教学内容本节课选自小学语文二年级下册第五单元《小公鸡和小鸭子》。
具体内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析、段落大意概括以及主题思想探讨。
二、教学目标1. 熟练阅读课文，理解课文大意，体会小公鸡和小鸭子的互助友爱精神。
2. 学习并掌握生字词，如“公鸡”、“鸭子”、“捉虫”、“游泳”等。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会关心他人。
三、教学难点与重点难点：课文内容的深入理解和主题思想的探讨。
重点：生字词的学习、句子解析和段落大意的概括。
四、教具与学具准备1. 课件：包含课文内容、图片、例题等。
2. 生字词卡片。
3. 黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小公鸡和小鸭子的图片，引发学生兴趣，进而引入本节课的学习内容。
a. 学生观察图片，描述图片内容。
b. 教师提问，引导学生思考图片中的小公鸡和小鸭子在做什么。
2. 课文阅读：学生自读课文，理解大意。
a. 学生自读，注意生字词的读音。
b. 教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 生字词学习：学习生字词，掌握字义、组词和造句。
a. 教师出示生字词卡片，学生跟读。
b. 学生组词、造句，巩固生字词。
4. 句子解析：分析课文中的重点句子，理解句子含义。
a. 教师选取重点句子，进行解析。
b. 学生练习仿写句子。
b. 学生用自己的话复述段落内容。
6. 主题思想探讨：讨论小公鸡和小鸭子的互助友爱精神。
a. 教师提问，引导学生思考。
b. 学生发表自己的看法，体会主题思想。
7. 随堂练习：进行生字词填空、句子仿写、段落大意概括等练习。
六、板书设计1. 课文小公鸡和小鸭子2. 生字词列表3. 句子解析示例4. 段落大意概括5. 主题思想七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 仿写课文中的重点句子。
c. 概括课文段落大意，并用自己的话复述。
2. 答案：a. 生字词抄写略。
b. 句子仿写略。
c. 段落大意概括及复述略。
