常见病句之“成分残缺”

成分残缺的病句例句10句在我们的日常语言表达中，经常会出现一些成分残缺的病句。

这些病句可能会影响我们表达的准确性和清晰度。

下面就为您列举 10 句成分残缺的病句，并加以简单的分析。

1、“通过这次活动，使我们明白了团结的重要性。

” 此句中，“通过”和“使”并用，导致句子缺少主语，应该删去“通过”或“使”。

2、“由于他没有认真复习，导致这次考试成绩不理想。

” 句中“由于”和“导致”的连用，使得句子没有了主语，可删去“由于”。

3、“在老师的帮助下，让我进步很快。

” 这里“在……下”和“让”的同时使用，造成了主语缺失，应删去“让”。

4、“看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍的情景。

” 此句前半部分“看到他的照片”是一个动宾短语，缺少主语，应在“看到”前加上“我”。

5、“当听到这个消息，我的心久久不能平静。

” “当听到这个消息”是一个状语成分，句子缺少主语，应在“当”前加上“我”。

6、“经过这次谈话，对我启发很大。

” 句中“经过”和“对”导致句子缺少主语，删去“经过”或者“对”。

7、“随着科技的发展，为人们的生活带来了便利。

” “随着”和“为”的使用，使句子缺少主语，可删去“随着”。

8、“在阅读名著的过程中，丰富了我的知识。

” 此句“在……中”是一个状语，句子缺少主语，应在“丰富”前加上“我”。

9、“通过开展‘文明校园’活动，培养了学生的文明习惯。

” “通过”和“培养了”导致主语缺失，删去“通过”。

10、“由于他的出色表现，得到了大家的称赞。

” 句中“由于”和“得到了”致使句子缺少主语，删去“由于”。

这些成分残缺的病句在我们的写作和交流中很常见。

要避免出现这样的错误，我们需要仔细分析句子的结构，明确各个成分之间的关系，确保主语、谓语、宾语等主要成分的完整性。

同时，在写作完成后，多读几遍自己的文章，进行自我检查和修改。

在语言学习中，对病句的认识和改正能够帮助我们提高语言表达的准确性和流畅性。

只有不断地学习和积累，我们才能更好地运用语言，清晰准确地表达自己的想法和观点。

病句成分残缺的改正方法一、缺主语主语是一个句子中最重要的成分，如果主语缺失，整个句子就会变得含糊不清。

修正方法有：1.找到主语并将其添加到句子中；2.重构句子，将主语放在句子开头。

例如：原句：跑得太快，呼吸急促。

改正后：我跑得太快，呼吸急促。

改正后：呼吸急促，是因为我跑得太快。

二、缺宾语宾语是动作的承受者，如果缺少宾语，句子会显得不完整。

修正方法有：1.找到宾语并将其添加到句子中；2.重构句子，将宾语放在句子中间或结尾。

例如：原句：她喜欢。

改正后：她喜欢狗。

改正后：狗是她喜欢的。

三、缺谓语谓语是句子中最重要的成分之一，如果缺少谓语，句子就没有语法结构。

修正方法有：1.找到动词并将其添加到句子中；2.重构句子，将谓语放在句子开头或结尾。

例如：原句：我的梦想。

改正后：我的梦想是成为一名科学家。

改正后：成为一名科学家是我的梦想。

四、缺定语定语用来修饰名词或代词，使句子更加详细和具体。

修正方法有：1.找到定语并将其添加到句子中；2.重构句子，将定语放在名词或代词前面。

例如：原句：房子。

改正后：漂亮的房子。

改正后：房子很漂亮。

五、缺状语状语用来修饰动词、形容词或副词，表达时间、地点、原因、方式等。

修正方法有：1.找到状语并将其添加到句子中；2.重构句子，将状语放在句子开头、中间或结尾。

例如：原句：他走路。

改正后：他慢慢地走路。

改正后：慢慢地，他走路。

六、缺连词连词用来连接两个句子或两个短语，使句子结构更加完整。

修正方法有：1.找到合适的连词并将其添加到句子中；2.重构句子，使其成为一个完整的句子。

例如：原句：我想去旅行，时间不充裕。

改正后：我想去旅行，但时间不充裕。

改正后：由于时间不充裕，我不能去旅行。

七、缺标点符号标点符号用来分割句子、表示语气、强调重点等，如果缺少标点符号，句子会显得混乱不清。

修正方法有：1.找到合适的标点符号并将其添加到句子中；2.重构句子，使其成为更清晰、更有条理的结构。

例如：原句：他很忙我没法找他。

高中必备基础知识：辨析病句——成分残缺在一个句子中，如果应该有的成分没有，就会出现成分残缺的语病。

成分残缺的语病主要有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺和必要的修饰限制语残缺。

主语残缺病因阐释和解题方略(1)滥用介词造成主语残缺滥用介词，介词会和主语构成介宾短语，介宾短语只能充当修饰语，所以往往会使主语残缺。

修改这类病句时一般应将介词删掉。

在辨析语病时，“介词当头审主残”，意思就是遇到“在”“对”“从”“通过”“经过”“由于”“根据”等介词放在句首时，一定要看看是否造成了主语残缺。

如：从这件小事，说明一个大道理。

(滥用介词“从”导致句子缺少主语，应把“从”删去。

)(2)滥用使令动词造成主语残缺如：通过这次科技成果展览，使我们了解到我国已在许多尖端科技领域实现了跨越式发展，取得了巨大成就。

(“使”字造成主语缺失。

应该删去“使”，让主语“我们”出现；或者删去“通过”，让“科技成果展览”充当“使”的主语。

)(3)偏正短语中中心语残缺，造成主语残缺如：课堂教学低效，一直未得到解决。

(“课堂教学低效”后面缺少充当主语的中心语，应在其后补上“的问题”。

)(4)滥用省略，使分句中的主语残缺如：抢险突击队的小李，搁下刚满周岁的儿子，参加抗洪斗争，第二天就晕倒了，把她送回家休息，但苏醒后又偷偷上了大堤。

(“把她送回家休息”的主语应是“大家”，此处是不能省的，应加上；最后一个分句应在“苏醒”之前加上“她”。

)解题方略：“4看”做到是否主语残缺主语残缺是高考病句考查的常见类型。

解答此类试题时，可从如下方面入手：(1)看到介词，检查是否滥用介词致使主语残缺。

(2)看句子是否滥用省略造成主语残缺。

(3)看到“使”字，查看是否主语残缺。

(4)看助词是否错用。

典例剖析[例12] 下面句子存在主语残缺的错误，请作具体说明。

(1)(2017·全国卷Ⅲ)在那些父母性格温和、情绪平和的孩子身上，往往笑容更多，幸福感更强，抗挫折能力更突出，看待世界也更加宽容。

初中语文-初中语文病句常见类型举例——成分残缺（一）举例：
1、我有一个女孩，同许多年轻的妈妈一样，愿意把孩子打扮得漂亮一些。

病因：缺主语。

造成了歧义。

应该在同的前面加上主语我。

2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。

病因：缺谓语。

因为句中有一个介词为，这就使为建设强国成了一个状语，状语是来修饰或限制谓语的，后面却缺少了这个作谓语的成分而奋斗或而工作。

3、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。

病因：缺宾语。

先进个人只是个定语，缺少了被它修饰的宾语中心语代表大会。

4、它使人们增强改造旧世界的信念，为打碎旧世界而斗争的决心。

病因：缺谓语。

在后一部分中，为打碎而斗争是宾语决心的定语，但是宾语决心没有谓语，应当在为的前面加上动词坚定做谓语。

5、杨排长满怀悲愤，情不自禁，双手打在悬挂着的煤油灯上，摆动着，颤动着。

病因：缺主语。

应在摆动着前面加上煤油灯。

以下是一些常见的成分残缺病句以及修改：1. 成分残缺：缺少主语原句：太阳慢慢地从东到西。

修改：太阳慢慢地从东方升起，从西方落下。

2. 成分残缺：缺少谓语原句：我今天心情很好。

修改：我今天心情十分愉快。

3. 成分残缺：缺少宾语原句：我喜欢吃苹果。

修改：我喜欢吃苹果，味道很好。

4. 成分残缺：介词滥用原句：通过这次旅行，我们学到了很多知识。

修改：这次旅行，我们学到了很多知识。

5. 成分残缺：关联词误用原句：他虽然很努力，但是成绩不太好。

修改：他很努力，但是成绩却没有显著提高。

这里的关联词“但是”和前文的“虽然”并列不当。

6. 成分赘余造成的语病：语意重复原句：他已经完成了这项任务，但并不感到轻松。

修改：他已经完成了这项任务，但他仍然感到不轻松。

这是因为句子中“不”表示否定的语意重复出现。

7. 句式杂糅造成的语病：结构混乱原句：我非常喜欢读书，尤其是小说。

修改：我特别喜欢读书，尤其是小说。

这是因为句子中“尤其是小说”同时充当了状语和宾语，造成了结构混乱。

8. 关联词语搭配不当造成的语病：搭配失当原句：只有你来了，我们才能出去。

修改：只有你来了，我们才能一起出去。

这是因为句子中“只有你来了”和“我们才能出去”中的主语不一致，关联词“才能”应该改为“一起才能”。

以上是常见的成分残缺病句及修改方法，通过仔细阅读句子，找出其中的语病并进行修改，可以帮助我们提高语言表达的准确性和清晰度。

同时，在平时的学习和工作中，我们应该养成良好的阅读和思考习惯，多加练习，逐步提高自己的语言能力。

病句类型之成分残缺展开全文1、主语、谓语、宾语残缺例1：从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。

例2：在政策问题没有取得重大突破之前，国外资本对新兴企业投资基本停滞状态。

例3：根瘤菌具有从空气中吸取固定氮，并将其作为养料提供给作物。

例4：多元文化的素养是经济全球化和国际竞争的需要。

无论是在跨国公司工作，还是创立自己的国际型企业，都必须了解世界上不同国家和民族。

例1误将主语“中国人民”放到了介词短语“从……起”之中，可将主语“中国人民”放在介词“从”之前。

全句改为：中国人民从认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。

例2谓语残缺，可在“停顿状态”之前加上动词“处于”。

全句改为：在政策问题没有取得重大突破之前，国外资本对新兴企业投资基本处于停滞状态。

例3宾语残缺，“具有”应带名词性宾语。

可在谓词性短语“从空气中吸取固定氮”之后加上“功能”。

全句改为：根瘤菌具有从空气中吸取固定氮功能，并将其作为养料提供给作物。

例4宾语表义不明确，可在句末加上“文化”。

全句改为：多元文化的素养是经济全球化和国际竞争的需要。

无论是在跨国公司工作，还是创立自己的国际型企业，都必须了解世界上不同国家和民族的文化。

2、定语、状语残缺例1：发达国家校园内无障碍通道很普遍，乘坐轮椅的残疾人在其中活动没有什么不便，但是学校就做不到这一点，因此需要坐轮椅的考生就被认为是生活不能自理了。

（缺定语）例2：调查发现：学生总是“睡不醒”与教室的空气质量有关。

二氧化碳浓度过高，氧气供应不足是孩子们的主要原因。

（缺定语）例3：一个人的见解代表他自己，你认为好的教材或许在别人眼里未必就好。

（缺状语）例4：高等教育管理部门可以作为一种特殊的“客户”，通过委托和招标等各种形式为高等学校提供经费，由此使高等学校适应社会各个方面的要求，不断提高办学效益。

（缺状语）例1“学校”之前缺定语，表义不完整，因此不能成句。

可在“学校”之前用“我们的”或“中国的”等加以限定使之成句。

病句成分残缺的改正方法一、主语缺失1. 原句：跑步的时候，脚底板受伤了。

改正：我跑步的时候，脚底板受伤了。

2. 原句：去图书馆看书。

改正：我去图书馆看书。

3. 原句：吃饭的时候，一口气吃太多了。

改正：我吃饭的时候，一口气吃太多了。

4. 原句：看电影的时候，太过专注。

改正：我看电影的时候，太过专注。

5. 原句：游泳的时候，水进了耳朵。

改正：我游泳的时候，水进了耳朵。

二、动词缺失1. 原句：我糊了一张纸。

改正：我用胶水糊了一张纸。

2. 原句：老师教学的时候，很认真。

改正：老师教学的时候，很认真讲解。

3. 原句：我喜欢看书，可以增长知识。

改正：我喜欢看书，可以增长知识储备。

4. 原句：吃饭的时候，不要说话。

改正：吃饭的时候，不要说话打扰别人。

5. 原句：听音乐的时候，很放松。

改正：听音乐的时候，很放松身心。

三、宾语缺失1. 原句：我喜欢跑步，可以锻炼身体。

改正：我喜欢跑步，可以锻炼身体肌肉。

2. 原句：他唱歌唱得很好听。

改正：他唱歌唱得很好听歌曲。

3. 原句：我喜欢看电影，可以放松心情。

改正：我喜欢看电影，可以放松心情情感。

4. 原句：我爱吃水果，可以补充营养。

改正：我爱吃水果，可以补充营养成分。

5. 原句：我喜欢旅游，可以拓宽视野。

改正：我喜欢旅游，可以拓宽视野观察。

四、定语缺失1. 原句：这是一部好看的电影。

改正：这是一部好看的爱情电影。

2. 原句：他是一个有才华的画家。

改正：他是一个有才华的油画画家。

3. 原句：这是一个有趣的游戏。

改正：这是一个有趣的益智游戏。

4. 原句：她是一个美丽的女孩。

改正：她是一个美丽的文艺女孩。

5. 原句：这是一份好吃的餐点。

改正：这是一份好吃的西餐餐点。

五、状语缺失1. 原句：他跑步跑得很快。

改正：他跑步跑得很快速度。

2. 原句：我看电影看得很认真。

改正：我看电影看得很认真情节。

3. 原句：她唱歌唱得很动情。

改正：她唱歌唱得很动情效果。

4. 原句：我喜欢看书看得很投入。

病句类型成分残缺修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句类型成分残缺有哪些呢?下面是店铺整理的病句类型成分残缺，欢迎阅读病句类型成分残缺11、主语套在介语短语中，造成主语残缺。

【例】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。

【分析】删去“在”“中”。

2、滥用使动句式，造成主语残缺【例】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。

【分析】去掉“使”字。

3、暗中更换主语造成残缺【例】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。

【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。

5、不恰当的主语省略，造成残缺【例】风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。

【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。

(二)缺谓语“谓语残缺”主要有以下几种情况：1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。

【例】在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。

【分析】“形势”怎么样?没有交代。

加上“大好”。

2、误以介词短语作谓语【例】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。

【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。

此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。

在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。

(三)缺宾语“宾语残缺”主要有以下几种情况：1、把及物动词当成了不及物动词用【例】这一套消化系统正常进行，人的营养状况就好。

【分析】“进行”此处是及物动词“正常进行工作”。

2、误把宾语前的定语当作了宾语【例】王老师荣获校先进工作者。

【分析】后加“的称号”。

3、句子稍长，说到或写到后面忽略了与前面成分的呼应，这一条是造成宾语残缺的主要原因。

【例24】校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动。

【分析】后加“的问题”。

(四)缺其它1、中心语残缺【例29】那种不顾林区实际，片面强调粮食生产，到头来只能是得不偿失。

【分析】定语缺少中心语，在“生产”后加“的做法”，或删去“那种”，让“不顾……生产”做主语。

成分残缺病句例句
成分残缺病句是指在句子中缺少了某些成分，导致句子表达不准确或不完整。

以下是一些例句，展示了成分残缺病句的不同情况：
1. 主语缺失：走了一圈，回到家。

2. 谓语缺失：他们正在开会。

3. 宾语缺失：我昨天买了两本书。

4. 定语缺失：我喜欢那个戴眼镜的男孩。

5. 状语缺失：我每天都去图书馆学习。

6. 表语缺失：她是一位优秀的画家。

7. 补语缺失：他把书放在桌子上。

8. 同位语缺失：我听说你考试考了第一。

9. 状语从句缺失：他说他明天要来。

10. 定语从句缺失：我认识那个住在隔壁的女孩。

以上是一些成分残缺病句的例子，通过对这些句子进行分析，我们可以看到句子的成分是如何相互作用，互相补充的。

在写作中，我们应该注意句子的结构完整性，避免成分残缺病句的出现，以保证句子表达的准确性和完整性。

病句之成分残缺修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。

病句之成分残缺有哪些呢呢?下面是店铺整理之成分残缺，欢迎欣赏病句之成分残缺1一、缺少主语缺少主语，使得句子结构不完整，导致谓语陈述的对象不明确。

例如：1.打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。

(天津卷)2.由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。

(江西卷)例1 “使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒”缺少主语，这3个分句的主语都应是“莎士比亚戏剧集”，所以将“打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱”中的2个“打开”去掉，使“莎士比亚戏剧集”作主语，这样，句子就通顺了。

例2 “由于”淹没了主语，所以去掉“由于”，使“计算机应用技术的提高和普及”作主语。

二、缺少谓语缺少谓语，使得句子结构不完整，导致对主语陈述不明确，影响句意的理解。

例如：1.由于适当的温度有助于化学反映速度，工期将选在气温较高的5、6月份。

(重庆卷)例1 “适当的温度”对“化学反映速度”有怎样的影响表述不清，应在“化学反映速度”前面增加“提高”这个谓语动词。

三、缺少介词介宾结构作句中修饰成分时，介词或者介词的宾语残缺，导致它的结构不完整，影响句意的理解。

例如：1.科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。

(浙江卷)例1从表面上看已经有了一个介词“和”，但是“和”的宾语是“自己学术观点”，“同行”这个宾语也是需要介词支配的，所以应在“和”前加“对”。

四、缺少宾语缺少宾语，使得句子结构不完整，导致谓语动词所涉及的人或事物不明确，影响句意的理解。

例如：1.中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。

(全国卷1)2.天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资“月支付，季结算”，维护了广大农民工的合法权益。