2015创新设计-网络技术

青岛市人民政府办公厅关于印发青岛市互联网工业发展行动方案的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 关于印发青岛市互联网工业发展行动方案的通知青政办发〔2015〕11号各区、市人民政府，市政府各部门，市直各单位：《青岛市互联网工业发展行动方案》已经市政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。

青岛市人民政府办公厅2015年6月26日青岛市互联网工业发展行动方案为充分发挥新一代信息技术的先导作用，推动青岛制造向青岛智造转型升级，打造互联网工业强市，制定本行动方案。

一、总体思路抢抓“中国制造2025”战略机遇，顺应“互联网+”发展趋势，牢固树立开源开放、共创共享的互联网思维，坚持改革引领、创新驱动、跨界融合、协同推进的原则，充分发挥移动互联网、物联网、云计算、大数据等新一代信息技术的先导作用，以打造互联网工业强市为目标，以信息化与工业化深度融合为主线，立足存量调强，加快推进以数字化网络化智能化为核心的技术改造，努力建设软件定义的智能工厂，发展数据驱动的先进制造，促进传统产业转型升级；着眼增量调优，大力培育基于互联网的新产业新技术新业态新模式，加快构筑以平台为支撑的新型产业生态体系，重塑新常态下青岛工业转型升级新动力，增创产业竞争新优势，为打造创新之城、创业之都、创客之岛提供有力支撑。

二、主要目标立足青岛制造优势产业与品牌基础，推进互联网、物联网、云计算、大数据等信息技术在工业各领域深度应用，力争到2020年，培育5个全国领先、行业主导的互联网工业平台，打造50个智能工厂或互联工厂，建设500条（个）自动化生产线或数字化车间，促进传统制造业转型升级、提质增效，新业态新模式发展壮大、形成新的经济增长点，使青岛成为优势突出、特色鲜明的互联网工业领军城市，在新型工业化道路上率先走在前列。

网络技术应用于教学教研的基本情况调查报告1概述随着网络技术的飞速发展，互联网层出不穷的各种应用给传统的教学教研方式带来巨大的冲击，引发了教育信息化一轮又一轮的变革，在这种不可阻挡的大趋势推动下，教师与学生的关系将发生怎样的变化，教师教学研究的手段与理论有什么样的革新，教师对传统教学及基于网络技术环境下的教学有何看法，教师教学的手段和方法如何变化，学生学习的态度及方式又发生了哪些变化？在网络技术不断深入到教育教研的过程中，教师及学生如何适应这种变化，并需要外界的何种支持？基于这些考虑，本调查通过问卷和访谈，了解网络技术应用于高职院校教学教研的基本情况。

2 问卷及样本情况本次调查编写了学生问卷“网络技术对您学习产生哪些影响？”和教师问卷“网络技术对教学教研方式的影响”共两份问卷调查。

目的在于了解教师对常见网络技术的熟悉程度及使用频率；了解教师利用网络技术进行教学的现状及使用深度；了解学校及教育主管部门对教师网络技术及教学信息化的支持力度（是否具有良好的硬件支持及完善的培训体系）；了解学生对网络技术支持的教学的使用深度及熟悉程度；了解学生对网络技术应用于教学的接受程度；本次调查利用新型的网络平台发送网络问卷的方式，主要针对高校教师群体和大学生群体进行了有针对性的调查，教师的有效问卷为65份，学生的有效问卷为165份。

问卷以客观题为主，采用匿名回答的方式，有效保证了问卷的真实性和可信度。

为了更深入的了解教师及学生对网络环境下教学活动的接受程度，问卷调查结束后还对部分高职院校的计算机教师和计算机专业学生进行了比较深入的访谈，访谈资料整理后作为分析的依据。

3 调查结果与分析从学校及教育主管部门对教师利用网络技术进行教学的支持力度来看，如图1，支持多以硬件为主，学校对校园网站、多媒体教室、机房、实训室、电子阅览室等都在不断增加投入，升级完善，使之能更好地满足教学工作的需要，但在教师信息技术技能方面的培训和网络教学平台的开发建设力度上投入略显不足。

《创造性思维和创新方法》课程设计及格式模板一、课程设计内容自行选择一个感兴趣的主题，通过信息检索完成一个新颖的创意设计类或一个原创的实用新型类设计方案（任选其一）。

二、要求⏹创意设计类方案参见模板一；实用新型类参见模板二；⏹创意设计类设计需要详细描述作品的创意来源、创意思路、创新方法使用和市场预期等，并附图说明。

⏹实用新型类设计需参照知识产权局公开的专利信息进行专利综述，并按照专利申请书格式撰写；⏹不得抄袭，雷同者均为0分；⏹按照模板要求、格式规范，每人提交一份纸质版A4纸打印；⏹课程设计具体要求下载地址：创新实验学院网站文件下载栏目⏹纸质版上交时间：最后一周第10周测试时提交三、模版模板一或二，任选其一完成即可，详见下页。

创造性思维和创新方法课程设计作品名称：姓名：所在院系：学号：电话：E--mail：课程设计模板一：创意设计类设计名称创意叠叠灯创意来源及作品简介（创意灵感的来源/目的、基本功能、创意思路）1.来源和目的：灵感来源于小时候喜欢玩的堆积木游戏，以及对具有丰富色彩的灯光的喜爱，设想把两者结合成一个既能带来美的感官感受，而又有一定娱乐交互功能的艺术和科技相结合的产品。

2.基本功能：灯具的造型可由多个小灯具模块自由拼接组合而成。

目前设计的小模块为体积约等于60mm^3的立方体，材料暂定使用亚克力板以及羊皮纸。

每个模块里面有相应的控制系统，负责灯光的输出控制以及模块间的通信功能。

3.创意思路：首先，颜色的控制原理，我们利用三原色光模式，将红、绿、蓝三原色的色光以不同的比例相加，以产生多种多样的色光。

另外，对于亮度的控制，我们根据色彩空间的转换，把RGB格式转换，实现亮度的改变。

此外，叠叠灯具模块所以能够自由组合，并根据个人喜好调节各个模块的颜色。

作品附图：（概念草图、设计样图、实物图均可）图1-创意叠叠灯作品实物图创新方法使用在这个创意设计中，主要使用了头脑风暴法、组合原理和类比法。

1.根据头脑风暴讨论，汇集各位同学的意见并筛选、形成了现在的设计方案和思路；2.使用组合原理将多个小灯具部件组合为一个可调节和自由组合的灯具主体；3.运用类比法将灯具造型和组合方式和小时候玩的积木相比较，将搭积木的方法和造型用到灯具的设计上。

生：
1、认真观摩案例情境，明确老师提出的问题。
2、围绕老师给予的问题，结合综合布线的前期知识认真思考。
3、与小组同学互相讨论。
意图：
通过教学与现场结合，实现教学与岗位需求对接，引起学生兴趣，引出任务；
设置问题导向，引出本节课的内容，让学积极思考，带着问题走进课堂。
二、解决难点
活动二：确定任务
一楼网络中心至五楼楼层机柜之间实施系统布线和语音系统连接。
学生：
1、准备教材、笔记本和文具；
2、注意穿着，符合施工要求，检查安全帽和工具包。
老师：
1、制作设备和耗材清单表（详见附件7）；
2、制作微课视频和学习手册，并上我校教学资源库，实现教学云课堂；
3、准备实验设备、耗材和工具：110配线架、语音交换机、挂壁机柜、机架； 25对大对数语音线缆、连接模块、鸭嘴跳线等；110打线钳、剪刀、剥线钳和手电钻；
使用电话跳线直接连接语音交换机，实现两部电话机互相通话。
师：
1、通过语音交换机直接连接电话互相通话的案例，提出问题引导学生思考，给予学生思考的空间和时间，把学生引进课堂。
2、设置问题：
现代智能楼宇综合布线中，不可能使用电话线跳线直接连接语音交换机实现电话机互相通话。
案例需求：某大楼一楼设置网络中心，要求对大楼第五层每一个房间进行语音信息点的布线，第五层设置楼层管理间，每个房间语音信息点至楼层机柜的永久链路已经完成，那么我们该如何实现语音系统布线，布线方案如何制定？
教学设计
《25对大对数语音线缆端接与系统布线连接》教果教材《网络综合布线》
高等教育出版社 浙江省教育厅职成教教研室 组编
授课内容
项目二【楼层水平布线的施工】模块五任务3：大对数语音线缆端接

行 实验 。
１ 网络 技 术 实 验 室 的 功 能 、
（） １ 完成 网络 实验 功能 。网络技 术 实验 室可 以完 成基 于 各 种标 准 网络 技 术 的实验
内容 ， 还可 以完 成学 校 教学 所需 的局 域 网 、
杨 艳 卉
广 域 网实 验 ，并 可将 根 据职 业 能 力的 培 养 需 求 ， 活设 计综 合类 的实训 内容 。 担较 灵 承 深 层次 的 网络技 术 类课 程实 验 ， 提供 “ 算 计 机 网络 技 术 ” “ 域 网 技术 ” “ 线 网络 ” 、局 、无 和“ 网络 系统集 成 ” 等课 程 的实验 环 境 。
技 术 论 文
－＿ ＿＿
Ｉ
Ｅ＝，
同 职院校网络技术实验室的构建
随着计算机网络技术的广泛应用 ， 社
验 教学 的需要 。
会 对 网络技 术 人 才的 需求 不 断增 加 ，培 养 才， 已成 为高 职院 校一 项 重 要的战 略 任 务 。 在 网络技 术 快速 发 展 的形 势 下 ，网 络相 关
（ 制做 实验 的交换 机 、 由 器 、 火墙 和无 控 路 防
及 创新研 究型实验 ， 生掌 握计算 机网络 使学
技 术的实 验技能 ，强化 对所 学知识 的理 解 ，
以培养学 生的动手 能 力 、工程 实践 能力 、 创
新 能力和 团队协作 精神 ， 正成 为能够 满足 真
线 等设 备 ）２台 二 层交 换 机 ￥ １６ 、 ２ ２ Ｇ和 ２台
２ 网络 技 术 实验 室 的 建 设 方 案 、
针 对某 院职 业 化 网络 人才 的培 养需 求 ，
设 计 了 网络 技 术实 验 室 的建 设 方案 。网 络 技 术 实验 室 配置 了 一些 先 进 的设 备 ：包 含 路 由器 、 交换 机 、 火墙 及配 套 了许 多功能 防 模 块 。 采用 了情 景 式实 训 台 为 网络 技 术实 验室 的基 本 单元 ， 网络技 术 实验 室分 为 ４ 将 个 区域 ：教 师 区 域 、学 生 区 域 和 实 训 的 Ｒ ＡＣＫ实训 台区域 、 口区域 。实 验室 的布 出

智能视频卡口人流量统计系统
创新训练项目
国家级
詹小强
郭德全
控制工程学院
4
CX2015004
染料敏化太阳电池的制作及性能研究
创新训练项目
国家级
秦楚
杨定宇
光电技术学院
5
CX2015005
移动教学辅助平台
创新训练项目
国家级
刘家彬
刁仁宏
信息安全工程学院
6
CX2015006
多元硫化物纳米薄膜的制备与光电性能研究
掌上大学校园APP
创业训练项目
国家级
王浩
赵军
信息安全工程学院
27
CX2015027
基于RFID手持式资产盘点与巡检系统
创业训练项目
国家级
曾佳俊
孙翔
信息安全工程学院
28
CX2015028
校园二手商品交易平台APP
创新训练项目
国家级
张楠
韩斌
信息安全工程学院
29
CX2015029
变温霍尔效应测量与控制系统
省级
王燕
蒋娟萍
电子工程学院
88
CX2015088
基于arduino的家庭环境参数智能探测车
创新训练项目
省级
王思源
高瑜翔
通信工程学院
89
CX2015089
多点数据采集和监控系统
创新训练项目
省级
李林桃
文继国
电子工程学院
90
CX2015090
创新创业辅助管理平台
创新训练项目
省级
黄小龙
朱竞羽
信息安全工程学院
84
CX2015084
学籍过程化管理系统设计与研究

《互联网创新发展》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在帮助学生了解互联网创新发展的现状和趋势，掌握互联网的基本概念和基本技术，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二、作业内容1. 小组讨论：讨论互联网的创新发展，包括但不限于互联网技术的演变、互联网应用的发展、互联网安全等问题，每个小组需准备一份讨论报告。

2. 查阅资料：学生需通过互联网查阅有关互联网创新发展的相关资料，了解最新的技术和应用，并制作一份电子版的资料总结报告。

3. 创新项目设计：学生需结合所学的互联网知识，设计一个创新项目，包括项目背景、目的、技术实现方案、预期效果等，并绘制项目思维导图或流程图。

三、作业要求1. 小组合作：学生需以小组形式完成作业，每组不超过5人，共同讨论、查阅资料和设计项目。

2. 独立完成：每位学生需独立完成讨论报告、资料总结和项目设计，并提交电子版作业。

3. 创新思维：鼓励学生在作业中发挥创新思维，尝试使用新的技术和方法解决问题。

4. 时间安排：本作业需在两小时内完成讨论报告和资料总结，并在课后一周内提交项目设计和思维导图/流程图。

四、作业评价1. 讨论报告：评价学生是否能够全面、深入地讨论互联网创新发展的问题，以及是否能够提出有价值的观点和建议。

2. 资料总结：评价学生是否能够准确、全面地收集和整理有关互联网创新发展的资料，并制作出高质量的电子版总结报告。

3. 项目设计：评价学生是否能够结合所学知识，设计出具有创新性和实用性的项目，包括技术实现方案、预期效果等。

4. 团队协作：评价学生是否能够有效地与小组其他成员合作，共同完成作业。

五、作业反馈在批改完学生作业后，教师将对作业进行反馈，指出学生的优点和不足，并给出建设性的建议和指导，以帮助学生更好地理解和掌握互联网创新发展的相关知识。

同时，教师还将根据学生的反馈意见，对作业内容进行调整和优化，以提高教学质量。

作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生将进一步掌握互联网创新的基本概念，了解互联网技术的最新发展，掌握如何运用互联网工具解决实际问题，并能够将所学知识应用于实际生活。

142计算机与多媒体技术Computer And Multimedia Technology电子技术与软件工程Electronic Technology & Software Engineering在时代发展下提出了新媒体概念。

同时，先进的信息也逐渐与新媒体技术不断融合。

两者的巧妙结合实现了互利发展，同时带来我国新媒体技术新的发展局面，计算机网络技术与新媒体技术进行融合发展。

更为高效的处理复杂信息，带来新的用户体验。

新媒体技术创新了信息获取方式，信息网络技术为新媒体技术提供了保障支持。

实现两者的融合发展，是形势所趋。

本文就计算机网络技术与新媒体技术的发展优势出发，对两者关系与影响进行分析，并对此提出发展策略。

1 计算机网络与新媒体之间的关系与影响计算机与新媒体技术之间相辅相成。

信息网络技术为新媒体行业与其他领域的结合提供了便利，实现新媒体技术跨行业的应用。

当前，在信息网络发展过程中，新媒体实现了对信息网络技术的应用。

两者之间相辅相成，联系密切。

就两者之间的关系与影响来看，主要包括以下几个方面。

（1）信息网络技术实现了新媒体产业发展，使其发展达到一个新的局面。

当前，网络购物形式是人们主要的消费方式，这不仅是网络背景之下与新媒体技术的结合，同样也是人类发展需要所形成的产物，新媒体电商结合当前信息网络发展了多种途径，由原来网络购物实现了网络买菜等方式。

网络直播技术为人们提供了更为便利的购物方式，用户能更加直观方便挑选商品，拥有了优质的客户体验，实现了企业与消费者之间的互惠共赢。

与此同时，当前电商在开展购物活动过程中，双十一、双十二大型购物节的推广，使我国在当日的收益达到新的高峰，对我国的经济发展起到一定的推动作用。

不管是哪一种形式，都离不开信息和技术作为支持保障。

（2）计算机网络技术为信息媒体提供了新的发展机会。

在基于网络技术发展过程中，新媒体传播信息打破了时间、空间的限制。

在传统媒体信息发布过程中，在发布时间上，信息会存在一定的滞后性，但在当下，信息传播时间极大的提升。

4G时代基于用户信息需求的网络教育创新研究作者：张佩佩来源：《教育教学论坛》 2015年第39期张佩佩（湘潭大学公共管理学院知识资源管理系，湖南湘潭411105）摘要：随着4G网络快速普及，众多基于桌面互联网（Internet）的产业领域都受到深刻影响，方兴未艾的网络在线教育同样面临新的机遇和挑战。

将4G技术与网络在线教育有机结合，基于用户信息需求进行网络教育模式创新，可能带来网络教育产业的新突破。

关键词：4G信息需求；网络教育模式；桌面互联网中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）39-0242-02一、基于用户信息需求的网络教育现状分析1.信息需求的概念。

现实的信息需求，是指用户以自己方便的形式表达出来的及时获取问题解決所需要的完整可靠的信息的要求。

信息需求是用户信息消费的核心要素和根本动力。

用户信息需求的基本特征包括信息用户多元化、信息类型全方位和多层次及信息获取手段自助化等。

2.基于用户信息需求的网络教育现状分析。

①网络教育发展的特点。

网络教育是互联网技术与传统教育模式的结合，主要具有以下特点：第一，教学观念方面，网络教育不再局限于传统的被动接受式教育，强调自主学习。

第二，教学形式方面，网络教育打破时空限制，能随时随地开展教学。

第三，教学条件方面，网络教育可以为学生提供个性化、差异化的学习条件，实现因材施教。

第四，教学资源方面，网络教育实现优秀教学资源的共享，缓解教育资源分布不均的问题。

②当前网络教育面向的用户信息需求。

提供网络教育服务的机构和渠道增多，面向用户信息需求的网络教育产品的开发和推广也初见成效。

比如，新东方网校可以满足用户学习外语的需求，网络公开课可以满足用户获取新知识、扩展知识面的需求。

智能手机、平板电脑等移动终端的普及也可以推动教育类APP的发展。

以电子书包产品为例，这是一种利用互联网技术和信息化设备进行教学的便携式终端，具有轻巧便携、学乐结合、在线互动等特点，成为近几年风靡网络教育市场的重要产品类型之一。

I Yi Jiao Lun Tan*艺教论坛互联网及网络多媒体环境下的声乐教学创新设计周敏浙江师范大学音乐学院摘要：随着我国教育理念不断变革，着重于提升学生综合素质的素质教育逐渐成为主流的教育模式。

在当前素质教育成主流的背景下，声乐教学质量也不断提升，在互联网技术以及多媒体技术的支持下，声乐教学的特征不断改变，相较于传统教学方式，信息化特征不断加强，教学方式更加直观，教学效果更强。

基于此，本文将对现代信息技术以及多媒体环境下的声乐教学进行研究，提出现代化声乐教学策略，为推动我国声乐教学改革提供参考。

关键词：现代互联网技术网络多媒体声乐教学策略中图分类号:J60-05文献标识码:A文章编号：1008-3359(2020)12-0133-04在当前信息化时代背景下，声乐教学的信息化特征不断加强。

通过将声乐教学与现代技术相结合，可以科学地对学生声乐思维进行培养，完善的现代教学模式可以让学生系统地学习实用的声乐知识。

相较于传统声乐教学方式，结合现代信息技术与网络多媒体技术的现代声乐教学在激发学生学习积极性与提高教学质量方面优势更加明显。

同时，结合现代技术的声乐教学对教师的要求也更高。

因此，优化创新基于现代信息技术的声乐教学策略具有极大的显示意义。

一、基于互联网与网络多媒体技术声乐教学优势(-)推动新型师生关系构建随着我国教育理念的不断变换，以教师为课堂主体的传统师生关系不断改变，现代教育更加提倡学生作为课堂主体，师生双向互动成为当前课堂关系的主流教学形式。

现代教育提倡师生双向互动，指的是师生在思维与教学模式上的双向互动，而网络多媒体技术为师生双向互动实现提供了有利条件，教师可以通过信息平台发布声乐知识点以及重点部分，而学生则可以根据学习需求，有选择性地进行学习。

除此以外，在声乐教学中融入现代多媒体技术，可以让学生更加直观的感受声乐知识运用的差异，有效地启发学生如何正确地应用声乐技能。

(二)推动教学模式优化创新传统教学模式对教学场地要求较高，教师备课与上课难度相对较高，教学成效难以达到预期效果。

附件2福建省2015年高等学校精品资源共享课（创新创业教育与专业教育融合类）立项名单学校名称课程名称厦门大学全球创业（Global Entrepreneurship）移动计算针灸学华侨大学环境工程设计基础景区管理化学反应工程福州大学数控技术爆破工程食品分析福建师范大学无线网络技术知识产权法学翻译（英汉/汉英笔译）福建农林大学土壤污染与防治休闲农业概论外经贸英语函电福建医科大学食品营养学心理治疗学总论分析化学福建中医药大学健康产业创新创业学医药市场营销学康复护理学集美大学创业管理商法学原理及创新创业实务微机原理与接口技术闽南师范大学数学教学论精细化学与创业网络信息安全福建工程学院证券投资学基础工程机械创新设计厦门理工学院JAVA面向对象程序设计国际物流实务创业项目策划与管理泉州师范学院货币银行学闽江学院数学模型莆田学院大学生创业能力开发电气设备及其状态监测技术Android编程基础应用三明学院商务英语翻译化工制图中级财务会计武夷学院化工设计财务管理旅游规划学福建江夏学院管理创新--案例与实践组织行为学人力资源管理宁德师范学院畲族文化产业创新创业实训教程机械设计探究性实验福建师范大学福清分校项目开发与实践福州外语外贸学院会计实验通用设计线性代数泉州信息工程学院电子商务概论数据库应用与开发土木工程测量厦门工学院机械工程图学机械制造基础工程设计导论阳光学院文创与微创工程制图创业财务管理厦门华厦学院创业项目营销餐饮创业与管理国际货运代理实务厦门大学嘉庚学院环保创新创业训练福州大学至诚学院建筑建构科研/科技实践焊接结构宏观经济学福建师范大学协和学院WEB 程序设计创业组织行为学广告策划福建师范大学闽南科技学院食品工艺学计算机网络技术数据库设计与应用福建农林大学金山学院财务分析广告文案写作集美大学诚毅学院网络创业与运营体育教学法公司理财学福建船政交通职业学院汽车创新服务汽车电子商务Android移动开发技术漳州职业技术学院食品质量安全管理安装工程概预算家具与陈设设计福建林业职业技术学院三维效果图与动画制作广告策划与创意闽西职业技术学院3D扫描测量技术加工中心编程与操作黎明职业大学建筑工程测量电视摄像景观建筑小品福建商业高等专科学校营销策划实务创业投资管理与案例分析中小企业创业管理福州职业技术学院营销项目策划路由技术实践与创新福建对外经济贸易职业技术学院电子商务概论福建卫生职业技术学院社区护理微生物检验技术中药化学实用技术厦门医学高等专科学校中草药资源开发与综合利用海洋药物生产技术漳州城市职业学院食品安全与卫生基础包装设计商务笔译闽北职业技术学院焙烤食品加工技术闽江师范高等专科学校基础心理学小学语文教学与研究无线网络技术厦门华天涉外职业技术学院创业管理机电一体化技术Photoshop厦门演艺职业学院播音主持语言表达视唱练耳素质教育舞蹈厦门软件职业技术学院产品设计厦门IT之旅厦门东海职业技术学院包装设计厦门南洋职业学院大学生创新创业基础创业项目设计茶叶包装设计厦门安防科技职业学院基础会计安全防范技术大学生创新创业指导。

14第二章 数据通信基础【高考考纲】第一节 数据通信的基本概念考点一：信息和数据【知识梳理】1.信息①信息是对客观事物的反映，可以是对物质的形态、大小、结构、性能等全部或部分特性的描述，也可表示物质与外部的联系。

②信息有各种存在形式，例如数字、文字、声音、图形和图像等。

2.数据①信息可以用数字的形式来表示，数字化的信息称为数据。

②数据是信息的载体，信息则是数据的内在含义或解释。

③数据可以分成两类：模拟数据和数字数据。

计算机中的信息都是用数字形式来表示的。

助记图：【典例精讲】例1.计算机中存储的是（）数据A ．数字 B.模拟 C.数字或模拟 D.以上都不对【解析】数据可以分成两类：模拟数据和数字数据。

计算机中的信息都是用数字形式来表示的。

【答案】A【跟踪练习】1.下列关于信息和数据的说法不正确的是（）A.信息是对客观事物的反映B.数据是信息的载体C.数据是信息的一种存在形式D.信息是数字的内在含义答案：C考点二：信道和信道容量【知识梳理】1.信道①信道是传送信号的一条通道，可以分为物理信道和逻辑信道。

②物理信道是指用来传送信号或数据的物理通路，由传输介质及其附属设备组成。

③逻辑信道也是指传输信息的一条通路，但在信号的收、发节点之间并不一定存在与之对应的物理传输介质，而是在物理信道基础上，由节点设备内部的连接来实现。

2.信道的分类①信道按使用权限可分为专业信道和共用信道。

②信道按传输介质可分为有线信道、无线信道和卫星信道。

③信道按传输信号的种类可分为模拟信道和数字信道。

3.信道容量①概念：信道容量是指信道传输信息的最大能力，通常用信息速率来表示。

②信道容量大，单位时间内传送的比特数越大，则信息的传输能力也就越大，表示。

③信道容量由信道的频带（带宽）、可使用的时间及能通过的信号功率和噪声功率决定。

④信道容量的表达式：C =Blog（1+S/N）C：信道容量 B：信道带宽S：接收端信号的平均功率 N：信道内噪声平均功率【典例精讲】例2.关于信道下列说法不正确的是（）A.信道是传送信号的一条通道15B. 信道按传输介质可分为模拟信道和数字信道C. 信道容量是指信道传输信息的最大能力D. 信道容量越大，单位时间内传送的比特数越多【解析】模拟信道和数字信道是按信道传输信号的种类进行分类的。

东北大学
高等数学
孙艳蕊
62
基础理论类
东北大学
理论力学
李永强
63
基础理论类
东北大学
资源经济学
顾晓薇
64
基础理论类
东北大学
机械原理
李翠玲
65
基础理论类
东北大学
钢琴弹奏基础
黄岑
66
基础理论类
东北大学
计算机组成原理
姜琳颖
67
基础理论类
辽宁工业大学
中国美术史
刘贲
68
基础理论类
辽宁工业大学
操作系统
谢文阁
69
基础理论类
大连理工大学
大学生创意创新创业教育
冯林
6
创新创业类
大连理工大学
建筑用制冷技术
张吉礼
7
创新创业类
大连理工大学
嵌入式系统原理与设计（面向创新创业）
邱铁
8
创新创业类
东北财经大学
管理信息系统
刘伟
9
创新创业类
辽宁大学
合成化学
夏立新
10
创新创业类
辽宁工业大学
机械创新设计与实践
王宏祥
11
创新创业类
沈阳师范大学
模拟电子技术
生药学
张东方
90
基础理论类
中国医科大学
病理生理学
赵成海
91
应用型培养类
渤海大学
形体塑身
毛毅钢
92
应用型培养类
渤海大学
新闻英语视听说
常乐
93
应用型培养类
渤海大学
小学语文教学与研究
杨军
94
应用型培养类

第四章结构化布线系统【高考考纲】第一节结构化布线系统的组成、考点一：结构化布线系统概述【知识梳理】1.智能大厦的概念①智能大厦指利用系统集成的方法，将计算机技术、通信技术、信息技术与建筑艺术有机结合，②通过对设备的自动监控,对信息资源的管理和对使用者的信息服务及其与建筑的优化组合，③使投资合理、适合信息社会要求，并具有安全、高效、舒适、便利与灵活特点的建筑物。

2。

智能大厦的组成①楼宇自动控制系统（BA）②通信自动化系统(CA）③计算机网络系统(CN)④办公自动化系统(OA)⑤背景音乐与公共广播系统⑥程控交换机系统⑦智能卡系统⑧视频广播、视频点播系统等3.结构化布线系统的概念①结构化布线系统是指在建筑物或楼宇内安装的传输线路, 集成途径目的6869 ②是一个用于语音、数据、影像和其他信息技术的标准结构化布线系统，③以使语音和数据通信设备、交换设备和其他信息管理系统彼此相连，并使这些设备与外部通信网络连接. 考点提示：结构化布线系统与传统的布线系统的最大区别在于:结构化布线系统的结构与当前所连接的设备的位置无关.4。

结构化布线系统的优点 ①结构清晰,便于管理和维护 ②材料统一先进,适应今后的发展需要 ③灵活性强，适应各种不同的需求④便于扩充，节约费用，提高了系统的可靠性5。

结构化布线系统的标准1995年3月《建筑与建筑群结构化布线系统设计规范》标志着结构化布线系统在我国开始走向正规化、标准化。

1997年9月发布《中华人民共和国通信行业标准 大楼通信结构化布线系统》 6。

结构化布线系统的系统结构结构化布线系统采用模块化设计和分层星状拓扑结构，可分为6个独立的子系统.①工作区子系统：由终端设备到信息插座的连接组成.②水平干线子系统：将电缆从楼层配线架连接到各用户工作区上的信息插座上。

③垂直干线子系统：将主配线架与各楼层配线架系统连接起来。

④管理子系统:将垂直电缆线与各楼层水平布线子系统连接起来。

⑤设备子系统：将各种公共设备等与主配线架连接起来.⑥建筑群主干线子系统：将一个建筑物中的电缆延伸到另一个建筑物的通信设备和装置。

《互联网创新发展》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过第一课时的学习，使学生能够：1. 了解互联网的发展历程和创新成果；2. 掌握基本的网络知识，如网络的基本概念、互联网的结构等；3. 学会如何使用互联网获取信息、解决实际问题，以及使用搜索引擎的基本技巧。

二、作业内容作业内容围绕互联网基础知识和搜索技巧的学习展开，具体包括以下部分：1. 网络知识自学：学生需自主通过网络资源了解互联网的发展史及最新的创新应用，并总结出自己感兴趣或认为有重要意义的创新案例。

2. 基础概念掌握：学生需完成相关网络概念和术语的识记任务，包括网络基本原理、互联网的结构等，并以简短报告的形式整理归纳。

3. 搜索引擎技巧学习：通过实际操作或观看教学视频，学生应学会使用不同的搜索引擎并掌握关键字的选用和组合，能快速找到有效的网络资源。

4. 信息检索实践：根据所学技巧，学生需独立完成一个搜索任务，例如以“中国互联网的发展现状”为主题进行信息检索，并形成一篇简短的研究报告。

三、作业要求作业要求如下：1. 学生需独立完成所有任务，并保证所提交内容真实可信；2. 网络知识自学部分需有自己的见解和总结，鼓励结合个人生活实际进行案例分析；3. 基础概念掌握部分需清晰明了，术语解释准确无误；4. 搜索引擎技巧学习和信息检索实践部分需有详细的操作过程记录和结果展示；5. 所有作业内容需在规定时间内提交至教师邮箱或课堂管理系统。

四、作业评价教师将根据以下标准进行作业评价：1. 内容的真实性、完整性和创新性；2. 对网络知识的理解和掌握程度；3. 搜索引擎技巧的熟练程度和实际运用能力；4. 报告的条理清晰度、逻辑连贯性和语言表达的准确性。

五、作业反馈作业提交后，教师将对学生的作业进行批改，并及时给出反馈。

反馈内容包括：1. 对学生完成情况的总体评价；2. 对学生在各部分作业中的表现进行详细点评；3. 针对学生在作业中暴露出的问题，给出具体的指导和建议；4. 鼓励学生继续努力，不断提升信息技术学习能力。

创新
卢海洋
2013级信息工程(移动通信技术方向)
黄诚惕
5000
7
普通公务员激励的制度研究
创新
陶娅杉
2013级公共管理类
赖诗攀
5000
8
泉州市流动人口子女教育均等化问题的调查报告
创新
叶欣
2013级公共管理类
汤兆云
5000
9
政府软公共服务投入影响因素研究
创新
毕钰
2013级公共管理类
周碧华
5000
10
新型城镇化背景下城市贫困家庭成人教育救助的研究--以‘兰田模式’为例
王丽霞
5000
14
PM2.5超细颗粒粉尘脱除装置研究
创新
贺苗
2012级环境工程
许绿丝
5000
15
厦门市大气PM2.5中重金属的环境健康风险评价
创新
郑超
2013级环境工程
于瑞莲
5000
16
进出口货物消毒废水的处理工艺研究与示范
创新
李金倩
2013级环境科学
孙荣
5000
17
涉及“无踪迹”官能团的过渡金属催化反应研究
创新
俞心悦
2014级行政管理
侯志阳
5000
11
泉州校外托管行业调查与监管对策研究
创新
丁晨阳
2013级公共管理类
和红
5000
12
大学生层级信任的原因及其解释--基于两岸高校的对比研究
创新
廖雨维
2013级公共管理类
赖诗攀
5000
13
外来工子女城市归属感的社会服务体系构建研究——以闽南地区为例
创新
董月

〈中国制造2025〉重点领域技术路线图（2015版）制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。

十八世纪中叶开启工业文明以来，世界强国的兴衰史和中华民族的奋斗史一再证明，没有强大的制造业，就没有国家和民族的强盛。

打造具有国际竞争力的制造业，是我国提升综合国力、保障国家安全、建设世界强国的必由之路。

新中国成立尤其是改革开放以来，我国制造业持续快速发展，建成了门类齐全、独立完整的产业体系，有力推动工业化和现代化进程，显著增强综合国力，支撑我世界大国地位。

然而，与世界先进水平相比，我国制造业仍然大而不强，在自主创新能力、资源利用效率、产业结构水平、信息化程度、质量效益等方面差距明显，转型升级和跨越发展的任务紧迫而艰巨。

当前，新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇，国际产业分工格局正在重塑。

必须紧紧抓住这一重大历史机遇，按照“四个全面”战略布局要求，实施制造强国战略，加强统筹规划和前瞻部署，力争通过三个十年的努力，到新中国成立一百年时，把我国建设成为引领世界制造业发展的制造强国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实基础。

《中国制造2025》，是我国实施制造强国战略第一个十年的行动纲领。

一、发展形势和环境(一)全球制造业格局面临重大调整。

新一代信息技术与制造业深度融合，正在引发影响深远的产业变革，形成新的生产方式、产业形态、商业模式和经济增长点。

各国都在加大科技创新力度，推动三维(3D)打印、移动互联网、云计算、大数据、生物工程、新能源、新材料等领域取得新突破。

基于信息物理系统的智能装备、智能工厂等智能制造正在引领制造方式变革；网络众包、协同设计、大规模个性化定制、精准供应链管理、全生命周期管理、电子商务等正在重塑产业价值链体系；可穿戴智能产品、智能家电、智能汽车等智能终端产品不断拓展制造业新领域。

我国制造业转型升级、创新发展迎来重大机遇。

全球产业竞争格局正在发生重大调整，我国在新一轮发展中面临巨大挑战。