这月我当家教学设计1

《这月我当家》第一课时教学设计
教学目标：
1、会运用方程解决生活中简单的百分数问题（已知一个数的百分之几是多少，求这个数）
2、仔细审题、分析数量关系。

3、能体会百分数与统计之间的紧密联系。

学习重、难点：
会运用方程等方法解决生活中简单的百分数问题（已知一个数的百分之几是多少，求这个数）
教学准备：
课件
一、复习：（回顾分数应用题的解决方法）
六年级有男生84人，占全年级人数的5
3，全年级有多少人？ （写出等量关系并列出方程）
问：解决分数问题的方法是怎么样的？
二、新课：
1、 引入：揭示课题
2、 出示信息，让学生根据信息提出有关的数学问题。

3、 引导学生理解40％的含义，并从中找出单位“1”。

4、 画线段图并写出等量关系、小组交流。

5、 学生用不同的方法解决问题并小组交流、展讲。

6、 小结：百分数应用题的解决方法和分数应用题的解决方法是一样的。

三、巩固练习：
1、学生独立完成p47的练一练1-3题，并小组交流方法。

2、根据算式补充条件。

粮店有大米300千克，——————，面粉有多少千克？
（1）、300÷80％（）
（2）、300×80％（）
※：一袋水泥用去40％，剩下的比用去的多10千克，这袋水泥原来重多少千克？（用方程解）
四、总结本课：
通过今天的学习你收获了什么？。

这月我当家教案[001]背景因为疫情的原因，最近的学校停课，孩子在家上网课。

但是，家长需要积极参与孩子的学习，对于我来说，我考虑到家庭教育的重要性，决定这个月成为孩子的家庭教师。

目的我的主要目的是帮助孩子加强数学和阅读方面的能力。

同时，通过家庭教育加强与孩子的沟通和互动。

内容数学1.算数口算每天早上孩子起床后的第一件事是做10道口算题，效果非常显著，不仅提高了孩子的手速和基本的计算能力，还能够激发他的学习兴趣。

我将会在本月继续坚持下去。

2.数学竞赛试题每周末，我会给孩子做一些数学竞赛试题，培养他的逻辑思维训练和解决问题的能力。

同时关注孩子的思考过程和想法，及时纠正孩子的错误，帮助他成长。

阅读1.提高阅读速度和语音语调每天晚上，我会让孩子读一段文章，然后再让他用自己的话语讲述文章的内容。

在孩子进行口语表达的同时，我关注他的语音语调和表达的流畅度，帮助他提高阅读能力和表达能力。

2.增强对阅读内容的理解为了帮助孩子更好的理解文章的主题和句子的含义，我为孩子准备了一些练习。

例如，我会询问孩子文章中出现的生词、提问孩子每个段落的主题，帮助他提升对文章的理解能力。

效果在我努力的教育下，孩子在数学和阅读能力方面得到了明显的提高。

尤其是在数学方面，孩子的口算能力得到了质的飞跃。

同时，与孩子之间的沟通和互动也更加融洽。

反思在进行教育的过程中，我发现我的坚持和耐心是很重要的。

家庭教育不是一件简单的事情，需要付出大量的时间和精力。

同时，我也意识到，教育并不是一成不变的，需要随着孩子的成长和发展而适时地调整内容和方法。

结论作为一名家长，我深深地意识到家庭教育的重要性，并将在今后的日子里继续坚持下去。

通过家庭教育，我相信孩子的成长和发展必将更加的快乐和成功。

《这月我当家（1）》课时教学设计教学目标设计教学策略设计学习评价设计【主要内容】找一找等量关系。

1、六年级男生人数是本年级人数的40%。

2、男生人数是全校人数的60%。

3、六（9）班今天的出勤率是98%。

【评价反馈】1.能够准确找到“基准量”“单位1”。

2.知道什么是出勤率。

3.会写一个数的百分之几是多少的等量关系式。

【主要内容】1.教材第47页第1题。

2.教材第47页第2题。

【参考答案】 1.(1)足球场座位总数的5%等于免费送出门票总数1400,画图略。

(2)解:设足球场共有x个座位。

5%x=1400 x=1400÷5%x=28000 答:这个足球场共有28000个座位。

2.1050÷42%=2500(kg)【评价反馈】1.学生能独立找到等量关系，利用方程解决问题。

2.进一步理解、巩固“**率”表示的意义，并据此列出等量关系式。

3.部分学生出现了算术方法，给予肯定。

【主要内容】教材第47页第3,6题。

【参考答案】作业1:3.280÷80%=350(元) 40÷80%=50(元) 120÷80%=150(元) 6.x=50 x=16 x=80【评价反馈】1.学生理解了打折的实际意义，较快可以列出等量关系式2.学生体验到用方程解决问题的便利。

教学过程设计【 谈话导入】王老师想问问，你们家里是谁在当家？“爸爸？妈妈？”你了解你们家每个月的支出情况吗？都有哪一些支出项目？请简单介绍一下。

“水电费”“用餐费”“交通费”。

如果让你去当家，你会如何支配家里的支出？“能不花的就不花”“多花一些在休闲娱乐方面”当家是一门大学问，当家中的数学问题也不少呢！今天，王老师就跟大家一起来研究当家的学问。

【设计意图】1. 结合学生课前调查家庭生活总支出和食品支出情况,让学生计算三名学生家食品支出占生活总支出的百分比,一方面是对“一个数是另一个数的百分之几”问题的复习,同时学生能够清晰感受到三者之间的关系,为新课学习做好准备。

这月我当家教学设计第1篇：这月我当家说课稿《这月我当家》说课稿一、说教材“这月我当家”是北师大版义务教育数学六年级上册第四单元百分数中的教学内容，教材设计了“这月我当家”的生活情境，结合统计数据，解决“已知标准量的百分之几是多少，求标准量”的实际问题，这是一个逆向思维的问题，要求学生用方程来加以解决。

用方程来解决问题的关键是让学生来找等量关系，使逆向思维成为顺向思维。

这点知识学生在五年级已经学习过。

因此主要放手让学生独立画图分析数量关系，掌握用方程和除法两种方法解决此类应用题。

二、学生分析：课前，学生对分数的意义、分数的应用问题，对百分数的意义，百分数和小数、分数的互化，百分数应用等有了一定的掌握，会列方程解简单的实际问题。

而本课百分数应用（三）就是建立在这些基础之上，因此本课解决这一问题就有了一定的知识基础和方法基础。

阅读统计表，分析数据之间的关系，帮助学生找到等量关系就成为本课的重点。

另外，“这月我当家”这一主题能极大的激发学生学习的兴趣，乐于用自己的方式对家庭月支出展开实际调查，对调查结果进行分析，从中明确统计家庭月支出的意义，了解家庭月支出的情况。

这样就使计算更具有现实意义，学生的学习积极性也会大大提高。

二、说教学目标1、使学生明确“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”与已学过的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的意义相同。

2、通过学生画图对数据之间关系的分析，找出数量间关系，并学会列方程或除法解这样的简单百分数应用题。

3、在学生解决“家庭一月支出”问题的过程中，培养学生观察、比较、迁移、类推的能力。

4、让学生感受数学与生活的密切联系，激发学生的求知欲，增强学生的应用意识。

在解决问题的过程中，体验成功的乐趣，增强学好数学的信心。

教学重难点会画线段图分析里的数量关系，用方程或除法决有关百分数的应用题，体会百分数在现实生活中的应用价值。

三、说教法与学法在解决问题的过程中，学生列方程解决实际问题时，我关注的是学生能否正确画出线段图寻找到正确的等量关系，列出方程解决问题，并比较清楚规范地表示解决问题的过程。

北师大版数学六年级上册4《这月我当家》教学设计一. 教材分析《这月我当家》这一节的内容，主要是让学生通过实际生活中的例子，了解和掌握分数的四则混合运算。

教材通过提供一个家庭一个月的生活开销情况，让学生计算家庭的总支出，以及各项支出的占比，从而培养学生的计算能力和解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的分数四则运算规则，但是对于实际生活中的应用可能还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高他们的解决问题的能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解并掌握分数的四则混合运算规则，并能运用到实际生活中。

2.过程与方法：通过解决实际问题，培养学生解决生活中数学问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，以及面对困难时积极思考的态度。

四. 教学重难点1.重点：学生能理解并掌握分数的四则混合运算规则。

2.难点：学生能将理论知识运用到实际生活中，解决实际问题。

五. 教学方法采用问题驱动的教学方法，通过提供生活中的实例，引导学生思考和解决问题，从而激发学生的学习兴趣，提高他们的解决问题的能力。

六. 教学准备1.准备一份家庭一个月的生活开销情况，包括各项支出的具体金额。

2.准备相关的教学道具，如计算器、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：你们知道家庭一个月的生活开销主要包括哪些方面吗？让学生发表自己的观点，教师总结并给出实际例子。

2.呈现（10分钟）呈现一份家庭一个月的生活开销情况，包括各项支出的具体金额。

让学生观察并找出其中的数学问题。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个项目，计算该项目的总支出和占比。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）让学生汇报自己的计算结果，并解释计算过程。

教师点评学生的表现，指出计算中的错误，并进行总结。

5.拓展（10分钟）让学生思考：如果家庭的总支出发生变化，各项支出的占比会发生怎样的变化？让学生分组讨论，并展示自己的观点。

这月我当家教案[001]引言这个月我开始担任了一位小学三年级儿童的家教，这是我第一次担任家教的经历。

我感到非常开心和挑战，因为这个经历不仅可以让我教授知识，还可以让我学习如何与孩子们互动，如何提高教学的效果，以及如何与家长们进行有效的沟通和合作。

在这个家教案中，我将分享我在教授语文、数学、英语等方面的经验和技巧，同时也会分享我与孩子和家长们的互动和沟通的经验，希望能够帮助和启发那些有意成为家教的人或正在担任家教的人。

教学方案教学目标孩子是三年级学生，因此我的教学目标是帮助他更好地掌握语文、数学和英语方面的知识和技能。

我会根据孩子的具体情况和需要，量身定制每堂课程的教学目标和内容。

教学方法在进行家教时，我认为最重要的是采用多种教学方法和策略，以便更好地满足孩子的需求和学习风格。

•直观教学法：我会在教学过程中尽量采用直观、生动的方式呈现内容，以便让孩子更容易理解和掌握重点。

•交互式教学法：我会鼓励孩子积极参与课堂交互，提问、回答等方式来巩固学习内容。

•游戏化教学法：对于一些比较枯燥的知识点或是孩子们不太感兴趣的内容，我会采用一些游戏化的方式来进行教学，增加课堂趣味性，可能需要反复练习。

•综合教学法：我会在教学中融入不同的学科或知识点，以增强孩子的学习能力以及触发孩子对知识的兴趣。

教学进度语文本月的语文教学主要涉及阅读和写作两个方面。

首先，我会让孩子阅读一些短篇文章，包括文言文、现代文、故事等，以帮助他提高阅读理解能力。

在阅读过程中，我还会提示孩子注意一些细节，如标点符号的使用、词汇的意义等。

其次，我会让孩子写作一些作文，以提高他的写作能力。

在写作过程中，我会给孩子提供写作技巧和方法，如文章结构、过渡句的使用等等。

此外，我也鼓励孩子写一些短篇日记，以练习他的写作能力。

数学在数学方面，我会从加减乘除等方面进行教学。

具体来说，我会让孩子进行反复练习，在逐步提高孩子的计算速度和准确性的同时，也能让孩子对数字有更深刻的理解。