3-6今天我当家教学设计

主题活动三：今天我当家（教案）一、教学目标1. 让学生了解家庭生活的基本常识，学会独立完成一些家务事，培养学生的生活自理能力。

2. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，增强家庭责任感。

3. 培养学生合作、分享、沟通的能力，提高学生的团队协作意识。

二、教学内容1. 家庭生活基本常识：家务事的分类、重要性及完成方法。

2. 独立完成家务事：如整理床铺、打扫卫生、洗衣物等。

3. 家庭责任感：关心家人、承担家庭责任的意义和方法。

4. 团队协作：合作完成家务事、分享家务心得、沟通解决家庭问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生独立完成家务事的能力，增强家庭责任感。

2. 教学难点：如何引导学生正确看待家务事，激发学生主动参与家务的热情。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：家务事清单、家务事完成记录表、家庭责任意识调查表等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让学生了解家务事的概念和重要性。

2. 新课导入：讲解家务事的分类和完成方法，引导学生学会独立完成家务事。

3. 案例分析：分析家庭责任感的意义，让学生明白承担家庭责任的重要性。

4. 小组讨论：分组讨论如何合作完成家务事，分享家务心得，沟通解决家庭问题。

5. 实践活动：让学生回家后，独立完成一项家务事，并记录完成过程和心得。

6. 总结与反思：学生分享实践成果，总结本次活动的收获，反思自己在家庭生活中的不足。

六、板书设计1. 今天我当家2. 副培养生活自理能力，增强家庭责任感3. 板书内容：- 家务事的概念和重要性- 家务事的分类和完成方法- 家庭责任感的意义- 合作完成家务事的方法- 课后实践：独立完成一项家务事七、作业设计1. 让学生回家后，独立完成一项家务事，并记录完成过程和心得。

2. 家长评价：家长根据孩子的表现，给予评价和建议。

八、课后反思1. 学生反思：学生总结自己在家庭生活中的表现，找出不足之处，制定改进措施。

《今天我当家》活动课教案设计一、活动背景《今天我当家》活动课旨在让学生体验家庭生活的方方面面，培养学生的独立生活能力和责任感。

通过本次活动，学生将学会理财、家务分工、烹饪等生活技能，并体会到家庭和谐的重要性。

二、活动目标1. 培养学生独立完成家庭事务的能力。

2. 培养学生理财意识和责任感。

3. 增进学生对家庭和谐的认识和珍惜。

三、活动准备1. 学生分组，每组4-6人。

2. 家庭场景布置（如客厅、卧室、厨房等）。

3. 家庭用品道具（如洗衣机、冰箱、电视等）。

4. 任务卡（包括家务任务、理财任务等）。

5. 计时器。

四、活动流程1. 导入：教师简要介绍活动背景和目的，引导学生进入活动主题。

2. 分组讨论：学生分组讨论家庭生活中的问题和挑战，分享自己的家庭经验。

3. 家庭场景体验：学生分组进入不同家庭场景，模拟家庭生活，完成任务卡上的任务。

4. 任务完成情况汇报：各组学生汇报任务完成情况，分享家庭生活中的困难和解决方法。

5. 理财教育：教师引导学生学习理财知识，进行理财任务，培养学生的理财意识。

6. 家庭和谐讨论：学生讨论家庭和谐的重要性，分享自己的家庭和谐故事。

7. 总结与反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在家庭生活中的责任和作用。

五、活动评价1. 学生任务完成情况：观察学生在家庭场景中的表现，评价其独立生活能力和家庭事务处理能力。

2. 学生理财任务完成情况：评估学生在理财任务中的表现，评价其理财意识和能力。

3. 学生家庭和谐讨论发言：评价学生在家庭和谐讨论中的参与程度和观点表达。

4. 学生总结与反思：评价学生对活动收获和家庭生活的认识程度。

六、活动实施细节1. 家庭场景布置：教师应提前准备家庭场景，并在每个场景中放置相应的家庭用品道具，以供学生模拟家庭生活。

2. 任务卡设计：任务卡应包括各类家务任务，如洗衣、做饭、打扫卫生等，以及理财任务，如制定家庭预算、购物等。

3. 计时器使用：教师在活动中使用计时器，为学生完成任务提供时间限制，培养学生的时间管理能力。

《今天我当家》教案《今天我当家》教案3篇《今天我当家》教案篇1一、活动课题：今天我当家二、活动时间：国庆放假期间三、活动对象：三年级学生四、选题目的：今年夏天，我们这儿的气候反常，干旱少雨，各种瓜果、蔬菜、粮食严重减产，致使物价全方位地上涨，以致影响到每个普通百姓的日常生活。

为了让孩子们认识到自然与我们生活的密切联系，感受爸爸妈妈生活的艰辛，特组织学生开展此项综合理论活动。

五、活动目标：1、通过让学生独立设计菜谱、独立购买，学习正确消费，培养他们社会理论能力、自立能力。

2、让学生切实走进生活，在做中感受父母的辛劳。

3、通过理论报告的撰写培养学生的表达能力。

六、活动步骤：（一）、谈话导入1、同学们，对于今年的气候变化，你们有什么感觉？你认为这样的气候会给我们的生活带来怎样的影响？2、你经常独立购物吗？帮助家中购买过哪些东西？平常家中是谁买菜？你独立去买过菜吗？（二）、讨论活动计划10月1日――10月2日：与家长交流活动要求，取得家长支持；仔细观察家中的饮食习惯。

10月3日：（1）陪同家长去菜市场买菜，观察家长如何买菜，了解常见菜的价格，调查常见菜的价格变化。

（2）上网查阅营养搭配方面的知识。

（3）请家长提供8――10元钱，独立为家中设计10月4日的菜谱，根据所了解的菜的价格，做好合理分配。

10月4日：带着8――10元钱，独自去菜场按自已设计的菜谱买菜。

10月5日――7日：写出300字左右的理论报告。

（三）学生按计划实施（四）成果展示让每个孩子汇报自己的理论情况，阅读自己的理论报告及家长的评价，评选出最佳理论报告。

思考：综合理论活动课程超越了书本，超越了体系化的教材，超越了封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有的经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长了学生对自然、对社会、对自我的实际体验，培养了学生的综合理论能力。

因而，综合理论活动实施的一个最基本的要求，就是密切联系学生的生活和已有经验，从学生所处的实际的自然环境和社会环境出发，展开综合理论活动的全过程。

信息课《今天我当家》优秀教案和反思一、教学目标：1. 让学生了解家庭日常开支的基本知识，培养学生合理消费的观念。

2. 培养学生运用信息技术调查、整理、分析数据的能力。

3. 培养学生合作学习、主动探究的精神，提高学生解决实际问题的能力。

二、教学内容：1. 家庭日常开支的基本知识。

2. 运用信息技术进行家庭日常开支的调查、整理和分析。

3. 制定合理的家庭预算方案。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：家庭日常开支的基本知识，信息技术在家庭日常开支中的应用。

2. 教学难点：如何制定合理的家庭预算方案。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究家庭日常开支的基本知识。

2. 采用案例教学法，让学生通过实际案例学会运用信息技术解决家庭日常开支问题。

3. 采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

五、教学过程：1. 导入：教师通过向学生介绍家庭日常开支的基本知识，激发学生的学习兴趣。

2. 探究：学生分组讨论，了解家庭日常开支的主要项目，学会计算家庭日常开支的总和。

3. 实践：学生分组运用信息技术，调查、整理和分析家庭日常开支数据，制定合理的家庭预算方案。

4. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固家庭日常开支的基本知识和信息技术应用能力。

5. 拓展：学生通过网络搜集家庭日常开支的相关资料，深入了解家庭预算的重要性，提高解决实际问题的能力。

六、教学反思：1. 教师要关注学生在探究过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习积极性。

2. 在实践环节，教师要关注学生的操作过程，确保学生正确掌握信息技术在家庭日常开支中的应用。

3. 针对不同学生的学习情况，教师要灵活调整教学方法，确保每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

4. 课后，教师要加强对学生家庭作业的辅导，巩固课堂所学知识，提高学生的实际操作能力。

5. 教学中，教师要注重培养学生的团队协作能力和主动探究精神，提高学生的综合素质。

六、教学评价：1. 学生能够理解家庭日常开支的基本概念，并能运用到实际生活中。

三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解家庭日常生活的基本知识，培养学生的家庭责任感。

2. 培养学生学会基本的理财能力和合理安排时间的能力。

3. 培养学生学会基本的烹饪技巧，提高学生的动手能力。

4. 培养学生学会与家人沟通，增进家庭成员之间的感情。

二、教学内容1. 家庭日常生活知识介绍2. 理财教育：如何合理安排零花钱3. 烹饪技巧：简单的家常菜制作4. 与家人沟通：如何表达自己的需求和感受三、教学过程1. 导入：教师通过讲解，让学生了解家庭日常生活的基本知识，引导学生认识到家庭责任的重要性。

2. 课堂活动一：理财教育。

教师引导学生学会合理安排零花钱，学会节约，培养学生的理财能力。

3. 课堂活动二：烹饪技巧。

教师演示简单的家常菜制作，学生跟随操作，提高学生的动手能力。

4. 课堂活动三：与家人沟通。

教师引导学生学会表达自己的需求和感受，增进家庭成员之间的感情。

四、作业布置1. 学生回家后，尝试独立完成一次家庭日常生活的安排，包括理财、烹饪和与家人沟通。

五、教学评价1. 观察学生在家庭实践中的表现，评价其在理财、烹饪和沟通方面的能力。

2. 收集团队成员和家长的反馈意见，了解学生在家庭实践中的表现和改进方向。

3. 结合学生的作业心得，评价学生在家庭实践中的收获和成长。

六、教学资源1. 家庭日常生活知识介绍PPT2. 理财教育相关书籍和资料3. 烹饪器材和食材4. 与家人沟通的相关案例和讨论材料七、教学方法1. 讲授法：介绍家庭日常生活知识，理财教育内容2. 实践操作法：烹饪技巧的学习和操作3. 小组讨论法：与家人沟通的案例分析和讨论八、教学环境1. 课堂环境：教室布置，配备烹饪器材和食材2. 家庭环境：学生在家进行家庭实践，家长协助和指导九、教学进度安排1. 第1-2周：家庭日常生活知识介绍，理财教育2. 第3-4周：烹饪技巧的学习和操作3. 第5-6周：与家人沟通的案例分析和讨论4. 第7-8周：家庭实践，学生独立完成家庭日常生活安排十、教学反馈与改进1. 教师观察学生在家庭实践中的表现，及时给予指导和反馈2. 收集团队成员和家长的反馈意见，了解学生在家庭实践中的表现和改进方向3. 结合学生的作业心得，分析学生在家庭实践中的收获和成长4. 根据教学反馈，调整教学方法和进度，提高教学效果十一、教学注意事项1. 在进行家庭日常生活知识介绍时，要注重理论与实践相结合，让学生能够真正理解和掌握。

三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够理解当家的意义，认识到当家需要承担的责任。

1.2 技能目标学生能够学会制定当家计划，合理安排时间，管理家庭事务。

1.3 情感目标培养学生独立自主、责任担当的意识，增强家庭责任感。

第二章：教学重难点2.1 教学重点学生能够制定合理的当家计划，独立完成家庭任务。

2.2 教学难点学生学会合理安排时间，处理家庭事务，培养家庭责任感。

第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设定家庭情境，让学生身临其境，体验当家的责任和乐趣。

3.2 任务驱动法引导学生参与家庭任务，培养学生独立完成任务的能力。

3.3 小组讨论法组织学生分组讨论，分享当家心得，互相学习，共同进步。

第四章：教学过程4.1 导入新课通过讲解动画片《家有儿女》中的当家故事，引发学生对当家的兴趣。

4.2 讲解当家意义阐述当家的意义，让学生认识到当家需要承担的责任。

4.3 学习当家计划教授学生如何制定当家计划，引导学生学会合理安排时间。

4.4 家庭任务分配让学生分组讨论，为家庭成员分配任务，培养学生的家庭责任感。

4.5 分享当家心得组织学生分享当家过程中的心得体会，互相学习，共同进步。

第五章：课后作业5.1 家庭实践作业学生回家后，尝试独立完成家庭任务，体验当家的责任。

5.2 反思日记5.3 家长反馈家长填写反馈表格，评价学生的当家表现，并提出建议。

第六章：教学评价6.1 过程性评价通过学生在课堂上的参与度、讨论表现以及家庭任务的完成情况进行评价，关注学生的学习过程和能力提升。

6.2 结果性评价评价学生当家计划的可行性、家庭成员任务的分配合理性以及家庭实践作业的完成质量，评估学生对当家意义的理解和应用。

6.3 自我评价鼓励学生进行自我反思，评价自己在当家过程中的表现，认识自己的优点和需要改进的地方。

第七章：教学反思7.1 教师教学反思教师在课后对自己的教学设计、教学过程进行反思，考虑教学方法的有效性，学生的参与度，以及教学目标的达成情况。

小学综合实践今天我当家教案活动小学综合实践：今天我当家教案活动近年来，小学综合实践课程越来越受到教育界的关注。

通过实践活动，学生能够将所学的知识与技能应用于实际生活中，提高综合素养和实践能力。

其中，"今天我当家教"活动是一项非常有意义的任务，能够帮助学生提高沟通能力和教学技能。

一、活动目标"今天我当家教"活动的目标是让学生有机会在课堂之外的环境中充当小老师，提高他们的沟通和教学技能。

通过这个活动，学生可以充分发挥自己的创造力和想象力，锻炼批判性思维和解决问题的能力。

二、活动设计1. 确定家庭合作伙伴教师可以事先联系学生的家长，征求他们的配合，并确定一些愿意参与活动的家庭。

选择家庭时要注意选择日常生活中具有一定教育经验的家庭，以确保活动的有效性。

2. 分组和选题根据学生的兴趣和能力，将学生分成小组，每个小组有一个家庭合作伙伴。

学生可与合作伙伴的孩子商议教学内容，选择合适的学习项目，比如英语口语、数学运算、科学实验等。

3. 制定教学计划和教材学生和家庭合作伙伴一起制定教学计划和教材。

学生可以根据自己的知识和能力，为合作伙伴孩子编写简单易懂的教材，同时设计相应的教学活动和练习题。

4. 教学实施学生在指导教师的帮助下，到合作伙伴家中进行教学。

在教学过程中，学生要充分发挥自己的主动性和创造力，采用适当的教学方法和技巧，帮助合作伙伴孩子理解和掌握知识。

5. 教学反思和总结在教学结束后，学生需要与合作伙伴孩子及家长进行交流，了解教学效果和反馈意见。

同时，学生也要反思自己的教学过程，总结经验和教训，为今后的教学实践做好准备。

三、教学意义1. 提高学生的综合素养在"今天我当家教"活动中，学生需要运用自己所学的知识和技能，进行教学实践。

通过教学过程，学生不仅加深了对知识的理解，还提高了解释和传授知识的能力。

这种综合素养的提升将对学生今后的学习和生活起到积极的推动作用。

三年级综合实践《今天我当家》教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解家庭日常生活的基本事务，提高生活自理能力。

2. 培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

3. 引导学生学会合理分配时间，培养时间管理意识。

4. 培养学生团队协作精神，提高沟通能力。

二、教学内容1. 家庭日常生活事务的认识2. 家庭成员的角色与责任3. 时间管理方法4. 家庭理财常识5. 团队协作与沟通三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过实践活动，学会处理家庭日常事务，提高生活自理能力。

2. 教学难点：培养学生时间管理意识，学会合理分配时间；培养团队协作精神，提高沟通能力。

四、教学方法1. 实践教学法：组织学生参与家庭日常事务的处理，提高学生的实践能力。

2. 案例分析法：通过分析典型家庭案例，引导学生认识家庭成员的角色与责任。

3. 小组讨论法：组织学生分组讨论，培养团队协作与沟通能力。

4. 游戏教学法：运用趣味性强的家庭理财游戏，让学生在游戏中学会理财知识。

五、教学准备1. 教师准备：收集家庭日常生活案例，制作课件；准备家庭理财游戏道具。

2. 学生准备：提前了解自己的家庭日常生活，准备分享自己的家庭故事。

3. 场地准备：教室环境布置，设置实践活动区域。

六、教学过程1. 导入新课：教师通过课件介绍本节课的主题，引发学生对家庭生活的思考，激发学习兴趣。

2. 案例分析：教师展示典型家庭案例，引导学生分析家庭成员的角色与责任，培养学生关爱家人的意识。

3. 实践活动：学生分组进行家庭日常事务处理，如烹饪、洗衣、打扫等，提高学生的实践能力。

4. 时间管理：教师引导学生学会合理分配时间，完成家庭任务。

通过实践活动，培养学生的时间管理意识。

5. 家庭理财：教师运用趣味性强的家庭理财游戏，让学生在游戏中学会理财知识，培养学生的理财能力。

七、课堂小结教师组织学生分享自己在实践活动中的收获，引导学生认识到家庭日常生活的重要性，培养学生的家庭责任感。

八、作业布置1. 学生回家后，尝试独立完成家庭日常事务，将所学知识应用于实际生活。

今天我当家教案〔通用7篇〕今天我当家教案〔通用7篇〕今天我当家教案篇1活动目的：1、帮助幼儿理解家庭开支情况，初步树立安康消费的观念，懂得花钱要合理、有方案、有节制。

2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。

3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯。

活动准备：1、幼儿通过调查表理解一些家庭的开支情况。

2、布置小超市，准备购物篮，购物单。

3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。

4、磁带。

活动过程：一、组合小家庭。

1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。

2、发“工资”。

介绍家中成员：〔老师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。

〕师：今天我们每个小家都领到了20元工资。

我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢？(幼儿根据自己调查的经历讲述。

)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢？二、超市购物。

1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购置些什么。

2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。

3、购物后讨论：各家买了什么？还剩下多少钱？三、体验家庭开支缴水电费1、请一名老师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。

2、每个家庭缴纳水电费。

讨论：为什么每家的水电费不一样？假如不缴水电费会怎样？小结：我们要节约用水用电。

娃娃入园费。

听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗？工资不够花了怎么办？小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原来还需要支付许多别的费用。

四、交流、小结。

1、今天你当家当得怎样？2、假如下次再当家你会怎样用钱？3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱？今天我当家教案篇2一、教学目的1、学校简单的生活劳动技能，做力所能及的事。

2、自己的事情自己做，主动做家里的小主人。

3、养成文明礼貌、关心别人的好习惯。

二、教学重点和难点1、重点：培养自己的事情自己做得意识2、难点：能自己做自己力所能及的事情，养成文明礼貌、关心别人的好习惯。