2015年6月7日：广东2015年高考作文立意指导

广东高考作文解析Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】专家解析2015年广东高考语文作文题目一、原题回放：阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及;打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法唤到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

二、2015年广东高考语文作文解析：今年的试题整体上呈现“承前启后”的味道。

作文更是如此。

“承前”主要表现在仍然是新材料作文，内容是在信息时代下如何认知自然与人的关系，在感性与理性的认识中去阐释?“近”和“远”。

思辨性一直是广东高考语文作文的一个突出的特征。

2014年的“胶片与数码时代”，2013年的“富翁捐款”，2012年的“生活的时代”都是有不同认知的材料可供考生多方位去思考，凡事一个角度切入而又能比较理性思辨的作文都会有高分，从这点看2015年的“感知自然”具有承前的味道。

在立意上可以写“在信息时代中人如何更好的认识自然”“感性与理性中的自然美”“远与近的自然风景”等，每个学生都可以通过自己在生活学习中对自然感悟来表达对人与自然相处的思考。

“承前”是相同点，如果说到“启后”就是今年广东高作文与往年的不同点，就是思想更加的深邃，内容更加阔远，因为“人与自然”的命题毕竟涵盖的立意范围和需要学生思考的深度都较之以往要难，其中的“近”“远”是一个具有哲学意味的概念，估计学生多数只会从材料中就地议论，难以深刻。

但从这点看今年广东的语文作文更体现了过度性，比较前两年的新材料作文话题的具体性和现实性，今年的作文显然抽象了不少，其中“从不同的途径去感知自然，自然似乎很近，又似乎很远”，这里对“近”“远”的理解是作文能否深刻的关键。

2015年广东省高考作文解读及范文作者：来源：《作文评点报·高中版》2015年第36期【原题展示】阅读下面的文字，根据要求作文。

看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及;打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

【写作指导】今年广东卷作文题，依然属于由材料引出写作要求的“新材料作文”。

这则材料辩证地陈述了从不同的途径感知自然的优势与劣势，引发考生对信息时代如何去感悟自然、认识自然、了解自然、欣赏自然的思考。

每个考生都可以根据自己对自然的认识、感悟、理解和审美进行写作。

在立意和语言表达上有自己的特点即可。

相对于其他省份的作文材料，这则材料审题难度不大，角度更多，而且每个角度都有充分的写作空间。

绝大多数考生应该能够正确理解材料的内容与含意，能从不同角度表达自己对“感知自然”的认识和态度。

比如，从亲近大自然立意，从媒介了解自然立意，从亲近自然与媒介了解相结合的角度立意，等等，叙说人与自然的远和近，抒写人生的感悟和意义。

在文体的选择上，这则材料可能更适合写议论文，当然也可以通过记叙文的形式叙述对自然感知的经历和经验。

但是，在选择文体时要注意文体特征鲜明，注意语言表达与文体写作要求相协调。

在立意和选材方面，切忌脱离材料写环保，写审美，写远与近，写得和失，写获取知识的途径，甚至写实践出真知，等等。

这种审题立意脱离材料或游离于材料之外的现象是平素写作中很常见的，也是很危险的。

带您去看花海广东一考生昨日之时，您教我草长莺飞，细雨朦胧。

今日之时，我教您细数花名，测天看云。

仍记得小时候，父母外出，外婆您总是在乡下带着我忙农活。

2015广东高考作文立意2015年广东卷高考作文题2015年广东卷高考作文题：从不同的途径去感知自然作者:knifeliu 上传者：knifeliu 日期：15-06-072015年广东卷高考作文题：从不同的途径去感知自然阅读下面的文字，根据要求作文。

看天光云彩，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

要求：1.自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

2.不要脱离材料内容及含意的范围。

3.不少于800字。

4.不得套作，不得抄袭。

大自然，你离我是近还是远？每天新闻联播后的天气预报，是我必看的节目。

因为天气关系到我上学带不带雨伞的大问题！电视中，大自然的风花雪月离我很近，但似乎又离我很远。

那年暑假里，我到住在赣南很“落后”的乡下的外婆家去玩。

那里，山明水秀，到处可以听到大自然的各种声音。

早上，公鸡喔喔地叫，那声音嘹亮，动听。

还在闭着眼睛沉睡的我醒了，我听着公鸡的鸣叫，仿佛看到一位站在高山之巅的歌唱家正在对着群山练声。

天渐渐地亮了，我起了床，看到院子里枣树下铺了一层枣花，抬头看看，枝叶间偶尔还有枣花在飘落；低头细看，一群小蚂蚁正在搬运枣花，侧耳细听，分明听见它们打着号子齐心协力搬运的声音。

院外的电线上，一幅生动的五线谱呈现在我的面前，三三两两栖息的燕子像一个个黑色的音符，听，它们的呢喃低语是多么的优美。

我信步来到河边，平静的河水清澈见底，忽然，一阵水拨打破了河面的平静，鱼儿们也起床了，在河里欢快地嬉戏着。

微风吹散了水面的薄雾，远处的池塘露出了美丽的荷花，它们顺着微风摇摆着，有的已经开放，有的却像小姑娘，害羞地躲在荷叶下面不肯出来。

太阳升起来了，极目远望，田野里，大片大片的稻田像大海的波浪一样，一阵阵暖烘烘的热浪混着稻花香扑面而来，路边的野花野草微微拨动，发出沙沙的和声，跟稻浪的主旋律呼应着。

2015年广东高考作文题目及教师下水作文阅读下面的文字，根据要求作文。

看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，缺少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

要求：1、自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

2、不要脱离材料内容及含意的范围。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄袭。

下面提供几个参考立意，仅供交流：1．亲近自然，感受大美2．做足功课，“自然”更美3．自然因科技而更美4．远离电子产品，发现自然之美5．科技很近，美很远6．美就在身边（侧重写身边的自然美景）7．停下脚步感受美（同上）8．你本来就很美（同上）2015年高考广东卷教师下水作文点评这么近，那么远喜欢顾城，喜欢顾城的诗，喜欢诗中用觉与纯真构建的自然世界，那是一个童话般的世界，浪漫中的忧郁，散发着淡淡的哀愁。

顾城笔下的自然，山川与草木、喷泉与河流、雪松与白桦……自然的一切，那么近，那么美，近的可以触摸脉搏、感受呼吸。

那是顾城心中的自然，而我们的自然呢？推开窗，除了高楼还是高楼。

触目所及，除了无尽的灰蒙还是灰蒙，一如那空洞的眼神。

路边的小草小花不见了，因为车轮的碾压必然是不堪重负的，“春风吹又生”那只是美好的童话。

天上的银河不见了，因为城市的璀璨灯火与那灰蒙的天幕早已消解了牛郎织女相会的美好。

正如顾城说：“天是灰色的，路是灰色的，楼是灰色的，雨是灰色的”，此时的自然，没有绿色，没有蓝色，没有红色……有的，只是灰色。

看似很近，因为阳光、空气、流水、土地……依然在，依然近，但是，这是我们的自然吗？我们还可以肆无忌惮地在一望无垠的绿色土地上奔跑追逐吗？我们还可以弯下腰，用依然灵敏的鼻子去轻嗅那一抹淡淡的花香吗？甚至我们还可以自由地呼吸吗？自然，这么近，但也那么远。

2015年广东省高考作文应该怎样写？一、2015年广东省高考作文题回放：24.阅读下面的文字，根据要求作文。

60分。

看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性；轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

二、命题点评：第一，这道作文题，秉承广东省高考作文命题的传统，注重思辨性，不预设观点，让考生根据材料自己提炼观点，且观点多元化，＂电视里看自然，能预测阴晴雨雪，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣；而亲自＂漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性＂；而＂轻点鼠标，能知生物属性，但又无法嗅到花果清香、丛林气息＂；不同方式感知自然，各具优势，又各有不足，各有自己的＂远＂与＂近＂。

审题立意的区分度不错，从上述角度立意写作，都有道理，综合角度写既要亲近自然，又要利用科技手段为生活和学习服务，也可以。

这应该说是一个不错的设计。

可惜，一句“从不同的途径去感知自然，自然似乎很‘近’，又似乎很‘远’”，会使相当多的考生迷失在哲学与文化的谜雾里，不信的话，阅卷组评卷时，请再仔细端详！命题人有意加一个“近与远”，其用意不知何为？可能是加大辩证思维的力度！但这样可能就远离了现在学生的实际思维水平了。

第二，这个题目，注重考查考生的分析思维能力，明显不能走文学路线，要想写记叙类文章，很不容易构思，也难得高分。

不信的话，看看评卷场上有多大比例的记叙类文章！第三，该题目有点难为考生。

题目中涉及重要概念很多，电视、鼠标、乐趣、不同的途径、感知自然的远与近，尤其最后一句的暗示很关键，但这却把题目引向了自然的“近”与“远”的哲学意义，难乎哉？不难吗？看看我们考生的本领吧！你不弄这一句，大家还明白，可一写这样一句，就把考生的思维引导到了“玄虚”的问题方面，瞻前顾后，审慎审题者，中上等学生可能就吃亏了！当然，真正高手是不怕的！这里要说明的是，无论是命题专家，还是那些高高在上的作家与名人学者，要想把作文教学引导好，要真想弄清语文教学的实质问题，就要亲自体验一下＂自然＂的＂学生＂，否则，你可能就离我们实际的＂高中生＂很远，总是远处观象，必会只见皮毛，难以接近＂真相＂。

回归生活大视野，合时而著高考文——谈2015高考语文作文命题6月7号上午十一点半高考语文科目考试结束，到中午，网上关于2015高考作文的议论已经沸反盈天，当然吐槽焦点还是各地自出心裁的作文命题。

有一同监考的同事苦着脸说：“咱孩子们平常练作文练得太死的，估计这回要傻眼了……”我说：“至少再想往上套屈原司马迁怕套不上了。

”我省考生面对的高考作文命题是女儿小陈举报高速开车接电话的父亲老陈的材料，要求以虚拟“明华”的身份给小陈或老陈或有关方写一封信。

从立意角度看，依然是多角度立意，作文关键是给谁写以怎样口气，谈怎样话题，行文应该依然以议论为主，可略作小抒情。

我以为该命题具备以下特点：1、命题角度着眼社会热点问题，引导考生关注身边生活，贴近时代。

命题材料涉及4、5月份的实发新闻，新近发生的社会新闻旋即成为高考命题，一方面体现高考命题的贴近生活，一方面也表现出命题者的高明，以此等方式告诉所有应届考生及后来考生：你们不能只坐在象牙塔里两耳不闻窗外事，而应该在完成课内学业的同时，眼观六路耳听八方，如此，才能在新鲜出炉的时评类命题前“胸中自有丘壑”，才能信手拈来，下笔成文。

从这一点延伸开去，也给我们的日常语文教学提了醒，新一代的高中生，须具备内敛外放双重特点，既可沉潜于繁重课业专注向学，又能将语文拓展到整个生活的领域，无论阅读亦或写作，都能在“大语文”的视野里开阔进行，因此，日常语文教学中，多引领学生了解生活百态，关注时代变迁，让学生做胸怀“大气”的青年，才能写出不拘泥于小我琐屑，能以小见大，关怀国家民族命运的大气文章，体现“文章合为时而著”的写作原则。

2、命题材料切入身边崭新现象，引领考生关注公民文明素质，提升个人情怀。

小陈老陈的材料并非现实中鲜见个例，老陈的公民意识缺乏，敬畏生命意识淡薄，社会规则意识模糊；小陈的公民意识鲜明，担当精神显著，却又在沟通问题上略显稚嫩；警方的违法必究执法必严的工作作风，公正处罚透明执法的司法新气象，以及沟通民意与保护公民隐私界限不明的遗憾；还有网友们动辄“点赞”，进而“争议”的舆论造势，凡此种种，都是我们这个时代的崭新现象，却又屡见不鲜。

专家解析2015年广东高考语文作文题目一、原题回放：阅读下面的文字，根据要求作文。

（60分）看天光云影，能测阴晴雨雪，但难逾目力所及;打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间，常看草长莺飞、枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标，可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法唤到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

二、2015年广东高考语文作文解析：今年的试题整体上呈现“承前启后”的味道。

作文更是如此。

“承前”主要表现在仍然是新材料作文，内容是在信息时代下如何认知自然与人的关系，在感性与理性的认识中去阐释“近”和“远”。

思辨性一直是广东高考语文作文的一个突出的特征。

2014年的“胶片与数码时代”，2013年的“富翁捐款”，2012年的“生活的时代”都是有不同认知的材料可供考生多方位去思考，凡事一个角度切入而又能比较理性思辨的作文都会有高分，从这点看2015年的“感知自然”具有承前的味道。

在立意上可以写“在信息时代中人如何更好的认识自然”“感性与理性中的自然美”“远与近的自然风景”等，每个学生都可以通过自己在生活学习中对自然感悟来表达对人与自然相处的思考。

“承前”是相同点，如果说到“启后”就是今年广东高作文与往年的不同点，就是思想更加的深邃，内容更加阔远，因为“人与自然”的命题毕竟涵盖的立意范围和需要学生思考的深度都较之以往要难，其中的“近”“远”是一个具有哲学意味的概念，估计学生多数只会从材料中就地议论，难以深刻。

但从这点看今年广东的语文作文更体现了过度性，比较前两年的新材料作文话题的具体性和现实性，今年的作文显然抽象了不少，其中“从不同的途径去感知自然，自然似乎很近，又似乎很远”，这里对“近”“远”的理解是作文能否深刻的关键。

2015年高考满分作文暨全国各省作文题审题立意汇总南侨2016届的小伙伴们，2015年高考满分作文相继出炉啦~~请速速围观~没事多读读多背背~~【1】新课标I卷满分作文1写给老陈的一封信尊敬的陈先生：①您好！前些日子您开车接电话而被女儿举报的事引发了广泛关注，我通过您的微博发现，您对女儿的做法仍有不解，对此，我想向您表达我个人的一些看法。

②您女儿的做法与此事引发的讨论，看似稀松琐碎，实则折射出当下中国社会情感与法律之辩。

我认为小陈的做法是正确的，她对您的举报由情而生，由法而成，合情合法，值得肯定与赞誉。

③法，由情而生。

歌德有言：“一部恒久与健全的法律，必然是情感与理智的统一。

”斯言不谬。

在当今社会，法律不是为帝王专制、滥杀无辜而服务的爪牙，而是社会公民共同制定与遵守的契约。

它由人而生，必然包含人性与人情，您因受法律教育而产生的处罚并不重要，重要的是法律为您的生命安全而生，且为您的家庭幸福保驾护航。

当您因被自己女儿举报而有所愤愤时，何妨看看家人们眼底的挚爱，何妨感受法律严肃面孔上的温情目光。

④情，寓法而约。

世上多少人怀着对您开车时接电话这种行为的纵容，任由您违章危险驾驶，一旦发生事故，后果将多么令人悲叹。

情感一旦超出了法律的约束，就不再是爱，而成了害。

当少年天才李某某起先因一些轻微违法行为被拘留时，其母见到儿子非但不晓之以理，反而一味亲吻安慰他，我想，这母亲不辨是非的泛滥溺爱也注定了孩子在歧路中越走越远。

⑤无法治不足以明是非，无法治不足以辨黑白，无法治不足以振纲纪。

一个真正崇高的人，可以做到情与法的统一；一个文明和谐的社会，亦是如此。

高尚的人，懂得以法律约束自己澎湃的情感，亦明白以情感包裹法律的刀锋。

而社会是一个个人的集合体，只有以法律为强健的筋骨，以情感为温润的血液，社会才能焕发活力，阔步而前！⑥有人把您女儿的做法解读为“大义灭亲”，我不敢苟同。

这说明当下中国仍有人将情与法割裂开，看不到情与法的和谐统一。

因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。

此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。

对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。

明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。

作文命题从内容上讲，突出“敬畏规则，尊重生命”的热点, 带有鲜明的时代色彩。

选材来源于社会生活，具有非常强劲的导向性作用，目的很明确，就是让学生关注社会、关注生活，是一道好题。

◆立意指导：材料启发人们正确理解情与法。

“情”是指人之常情、生活情理；“法”指法律法规。

考生围绕或关联“情”与“法”，对小陈、老陈或其它相关方的行为表明态度、说出看法，均为符合题意。

角度一：小陈对父亲看似不近人情，实则很温暖。

“举报背后亲情在”、“道是无情却有情”、“理性尽孝”等。

角度二：批评老陈漠视生命不听劝告的行为。

“敬畏法律，珍爱生命”。

角度三：对交警严格执法，我们要点赞。

但是将这起举报发在官方微博上值得商榷，不能侵犯别人的隐私。

既要批评教育，也得尊重隐私，注重人性化地执法。

针对这则材料，考生可以见仁见智。

不论从哪个角度，信写给谁，只要言之成理，论之有据，做到情文并茂，事理交融，就不失为一篇佳作。

书信的格式的规范写法：①标题可以写“给小陈（老陈﹑交警等）的一封信”。

②称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“尊敬的”等。

③问候语：如写“你好”等。

独立成段，不可直接接下文。

④正文。

这是信的主体，可以分为若干段来书写。

⑤祝颂语。

以最一般的“此致”、“敬礼”为例。

在正文之下另起一行空两格书写。

“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。

后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

2015年广东卷作文题写作辅导阅读下面的文字，根据要求作文。

看天光云影，能测阴晴雨雪，但难谕目力所及；打开电视，可知全球天气，却少了静观云卷云舒的乐趣。

漫步林间常看草长莺飞，枝叶枯荣，但未必能细说花鸟之名，树木之性。

轻点鼠标可知生物的纲目属种、迁徙演化，却无法嗅到花果清香、丛林气息。

从不同的途径去感知自然，自然似乎很“近”，又似乎很“远”。

要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。

②不要脱离材料内容及含意的范围。

③不少于800字。

④不得套作，不得抄袭。

审题指导看天光云影，能测阴晴雨雪，感知自然的途径是我们的肉眼，感知的性质是感性形象。

静观云卷云舒所产生的乐趣，来自形象思维。

推测阴晴雨雪是凭借我们的直觉。

在这种情况下，我们的躯体与大自然很近，但贴近的是我们目力所及的范围。

远处的天光云影阴晴雨雪，我们无法知晓，所以也可以说，我们距离自然很远。

打开电视，我们可以知道全球天气，感知自然的途径是高科技时代的信息共享，感知的性质是理性思考，获得的气象资料来自逻辑思维(虽然不是我们自己逻辑思维的结果，但由各种参数来推断晴雨温度，本质上依然是逻辑思维的产物）。

在这种情况下，我们的躯体距离大自然很远，但可以了解大洋彼岸亲人的冷暖，拉近我们与亲人的距离，也可以说，我们距离亲人的自然环境又很近。

漫步林间，看草长莺飞枝叶枯荣、嗅花果清香与丛林气息，感知自然的途径是我们的感觉器官，感知的性质是感性形象，其中的乐趣来自形象思维。

在这种情况下，我们的躯体距离大自然很近，但我们说不出花鸟之名树木之性，更不知道它们的纲目属种迁徙演化，离其本质属性又确实很远。

轻点鼠标，百度一下，我们即可查出花鸟之名树木之性，了解其纲目属种迁徙演化，感知自然的途径是高科技时代的信息共享，感知的性质是理性思考逻辑思维。

在这种情况下，我们看不到草长莺飞枝叶枯荣，嗅不到花果清香丛林气息，距离大自然很远，但我们距离花鸟林木的实质却又很近。

生活在高科技时代，通过操作科技黑箱，我们可以轻而易举地分享到学界巨擘们的思考成果，拓宽我们的视野，提高我们的认识，掌握更多的信息，从而提高我们的工作效率，为社会创造更多的财富。