小提示：还可以用秒表先计算一下30秒钟内跳动的次数，
再乘以 2就是一分钟心脏跳动的次数。也可以用秒表计算20秒钟 内跳动的次数，乘以3就是一分钟心脏跳动的次数。还可以用秒 表先计算一下10秒钟内跳动的次数，再乘以6就是一分钟心脏跳 动的次数。
正常人在平静状态 下的心率 是60-100次左右，平均心率为75 次左右，儿童一般略高于成年人。
胸中有个大桃子,拳头大小差不离。 劳逸结合巧安排,任劳任怨干到底。
猜一人体器官
从这个谜语中请同学们试着描述一下心脏 的位置、大小和形状。
心脏在胸腔中部偏左，在左、右两肺之 间，形状象桃子，大小与本人拳头差不 多。
冀人版六年级下册
7、循环与运输
本节课主要探究活动
❖ 活动1：感受心脏的跳动 ❖ 活动2：测量心率 ❖ 活动3：体验心脏的工作
学校供暖示意图解
❖在我们的身体中，有一套由血管 组成的遍布全身的管道系统，血液 在这套管道系统中循环流动，完成 物质的运输，那么是什么力量“推 动”血液在我们体内的血管中不停 的循环往复流动呢？
活动1：感受心脏的跳动
怎样感受心脏的跳动？
活动目的：感受到心脏的跳动 注意事项：
1、将右手放在胸腔中部偏左侧，可以稍微用力压 一下。
怎样计算一天中的心跳次数？
计算方法： 心率×24小时×60分
活动3 体验心脏的工作
用一只手握住一个皮球（网球或 较硬的小球），在一分钟内用力挤压 它，挤压的次数与一分钟内心跳的最 低值次数相同。
问题1：体验手的感觉。 问题2：用力挤压皮球后手的感觉如 何？由此和心脏的工作做对比，体会 心脏的任劳任怨。
1、测量时尽量保持平静 2、把听诊头放在心脏跳动最明显
的地方。 3、Leabharlann 时员与测量者配合协调。❖ 实验步骤：
