《过春节》教案3

幼儿园大班音乐优质教案《过春节》教案名称：过春节适用对象：幼儿园大班教学目标：1.了解中国传统节日春节，感受春节的节日氛围；2.通过歌曲、舞蹈等形式，培养幼儿对春节的兴趣和热爱；3.提高幼儿的音乐感知能力，培养幼儿的合作意识和表演能力。

教学准备：1.教具：春节装饰物、舞蹈服饰等；2.幻灯片或图片，用于介绍春节的相关内容；3.音乐资源：《过年》、《恭喜恭喜》等春节歌曲；4.舞蹈教材：春节舞蹈的简单动作。

教学步骤：一、导入（5分钟）1.播放《过年》歌曲，让幼儿听歌曲，感受春节的气氛。

2.介绍春节是中国人民最隆重、最喜庆的节日，简要介绍过春节的习俗和传统。

二、歌曲欣赏与学唱（15分钟）1.播放《恭喜恭喜》歌曲，让幼儿听歌曲，感受春节的欢乐氛围。

2.给幼儿分发歌词，老师带领幼儿一起学唱《恭喜恭喜》。

三、舞蹈学习（25分钟）1.给幼儿展示春节舞蹈的视频或示范，并介绍舞蹈的基本动作。

2.分组让幼儿跟随音乐学习舞蹈的基本动作。

3.每个小组表演时，其他小组鼓掌加油。

四、春节手工制作（20分钟）1.给幼儿准备红纸、金纸、剪刀等材料。

2.教师示范，幼儿按照自己的想法进行剪纸、贴金装饰等手工制作。

3.提醒幼儿可以将制作好的作品带回家，为家庭增添喜庆的氛围。

五、总结与展示（5分钟）1.回顾今天的学习内容，让幼儿谈谈自己对春节的认识和感受。

2.播放春节相关的图片或视频，让幼儿展示自己制作的作品。

教学反思：本节课通过歌曲、舞蹈和手工制作等丰富的活动，让幼儿全面了解春节的传统和习俗，感受春节的快乐。

同时，通过合作和表演的形式，培养幼儿的团队合作意识和个人表演能力。

在教学过程中，需要注意组织和引导幼儿的积极参与，让每个幼儿都有机会发挥自己的才能和能力。

幼儿园中班《过新年》春节教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《过新年》章节，详细内容包括了解春节的来历、传统习俗和文化内涵，学习制作简单的春节装饰品，体验新年氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国春节的来历和传统习俗，培养幼儿对传统文化的兴趣。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿热爱生活，懂得感恩的情感。

三、教学难点与重点重点：了解春节的来历和传统习俗，学习制作春节装饰品。

难点：让幼儿理解春节的文化内涵，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、故事卡片、音乐播放设备。

学具：彩纸、剪刀、胶水、红绳、气球等。

五、教学过程1. 导入：通过播放欢快的春节音乐，让幼儿感受新年的氛围，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：通过PPT和挂图，向幼儿介绍春节的来历、传统习俗和文化内涵。

3. 实践操作：（1）发放学具，讲解制作步骤。

（2）引导幼儿动手制作春节装饰品，如剪窗花、做灯笼等。

（3）鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。

4. 例题讲解：讲解如何用彩纸折叠小兔子，并示范操作步骤。

5. 随堂练习：让幼儿动手折叠小兔子，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：（1）春节的来历（2）传统习俗（3）制作春节装饰品七、作业设计1. 作业题目：制作一个春节装饰品，可以是窗花、灯笼等。

2. 答案：根据课堂所学，完成一个春节装饰品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多的传统文化。

（2）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同感受新年的氛围。

（3）鼓励幼儿收集有关春节的故事、诗歌等，进行分享交流。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践操作环节的引导与组织。

3. 作业设计。

4. 课后反思及拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 教学重点：春节的来历、传统习俗及制作春节装饰品。

幼儿园中班语言领域《过春节(儿歌)》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案1. 引言1.1 课程背景及目标《过春节(儿歌)》是一首富有节奏感和趣味性的歌曲，非常适合幼儿园中班的孩子学习。

在我国的传统节日中，春节无疑是最重要、最热闹的一个。

通过学习这首儿歌，孩子们不仅可以感受春节的喜庆气氛，还可以锻炼语言表达能力和音乐节奏感。

本课程的目标是帮助孩子们熟练掌握这首儿歌的歌词和旋律，并能积极参与表演，提高他们的语言表达和社交能力。

1.2 教学内容概述教学内容主要包括两部分：一是儿歌《过春节》的学习，包括歌词理解和旋律掌握；二是通过歌曲表演、课堂互动等形式，锻炼孩子们的语言表达和社交能力。

在教学过程中，教师会注重引导孩子们体验春节的传统文化，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。

同时，通过趣味性的教学活动，激发孩子们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

2. 教学对象分析2.1 学生年龄特点幼儿园中班的孩子，普遍年龄在4-5岁之间，这一阶段的孩子具有强烈的好奇心，对新鲜事物充满探索欲望。

他们开始形成初步的语言表达能力，能够进行简单的对话和歌唱。

此外，这个年龄段的孩子在动作协调、记忆力、注意力等方面都有了一定的发展，喜欢通过游戏、唱歌、跳舞等形式进行学习。

2.2 学生理解与表达需求针对幼儿园中班的孩子，他们对于《过春节（儿歌）》的理解与表达需求主要体现在以下几个方面：1.语言表达：孩子们希望通过歌唱、朗读等形式，表达自己对春节的喜爱以及对歌词的理解。

2.情感共鸣：他们需要在教学过程中感受到过年的氛围，激发对传统文化的兴趣。

3.动手操作：通过简单的动作、舞蹈，孩子们能够更好地投入到歌曲学习之中，提高学习积极性。

4.社交互动：在课堂互动中，孩子们希望与他人分享自己的观点，增强语言交流能力。

在教学过程中，教师应充分考虑这些需求，设计适合中班孩子的教学活动，使他们在轻松愉快的氛围中学习、成长。

3. 教学目标3.1 知识与技能目标通过《过春节（儿歌）》的教学，使幼儿园中班的学生能够掌握儿歌的歌词内容，理解歌词中描述的春节习俗和场景。

美术教案《过春节》一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材三年级下册第六课《过春节》。

本课详细内容包括：了解春节的来历和习俗，学习用绘画的形式表现春节的热闹场景，掌握人物动态、表情的基本画法，以及场景的布局和色彩搭配。

二、教学目标1. 让学生了解我国春节的传统文化，培养他们的民族自豪感。

2. 学会用绘画的形式表现春节的热闹场景，提高学生的绘画技能。

3. 培养学生观察、想象、表现的能力，激发他们对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：学习人物动态、表情的基本画法，以及场景的布局和色彩搭配。

难点：如何引导学生观察、想象，创作出具有生活气息和个性化特点的作品。

四、教具与学具准备教师准备：教材、多媒体课件、绘画示范作品、画纸、画笔、水彩颜料等。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示春节期间的民俗活动图片，引导学生谈论自己过春节的趣事，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容学习（10分钟）（1）了解春节的来历和习俗。

（2）学习人物动态、表情的基本画法。

（3）学习场景的布局和色彩搭配。

3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范，讲解绘画步骤和技巧。

4. 学生练习（25分钟）学生根据所学知识，创作一幅关于过春节的绘画作品。

5. 课堂互动（10分钟）学生展示作品，师生共同评价、交流。

六、板书设计1. 本节课的主题：《过春节》2. 重点内容：（1）人物动态、表情画法（2）场景布局与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请以“过春节”为主题，创作一幅绘画作品。

2. 答案要求：（1）作品内容丰富，具有生活气息。

（2）人物动态、表情生动自然。

（3）色彩搭配和谐，富有节日气氛。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生了解春节的传统文化，提高学生的绘画技能。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后收集其他节日的资料，了解不同节日的习俗。

（2）尝试用其他形式表现春节，如剪纸、泥塑等。

2024年幼儿园大班音乐教案《过春节》
一、教学目的
1.认识春节，了解中国传统节日习俗。

2.培养幼儿对传统音乐的兴趣和理解。

3.提高幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

二、教学准备
1.CD或其他音频设备。

2.扬声器。

3.音乐《过春节》的音频。

4.春节的相关图片或道具。

三、教学过程
1. 导入环节
首先，老师向孩子们介绍什么是春节，以及春节在中国的重要性。

展示相关图片或道具，并与幼儿进行交流讨论。

2. 引入音乐
播放音乐《过春节》，让孩子们跟着节奏摆动身体，熟悉音乐的节奏和旋律。

3. 学习歌词
逐句教唱《过春节》的歌词，帮助孩子们掌握歌曲内容，让他们渐渐能够跟上歌曲的节奏。

4. 合唱练习
让孩子们分组，练习合唱整首歌曲，调整节奏和声部，培养孩子们的合作能力和团队意识。

5. 表演环节
安排孩子们表演《过春节》音乐，让他们展示学习成果，鼓励他们展示自信和表现能力。

四、拓展活动
1.给孩子们分发春节相关的图画，让他们进行涂色，并鼓励他们介绍自
己对春节的理解。

2.让孩子们拼装模仿春节特色活动的场景或物品，组织一场小型的展示
活动。

五、总结
通过这堂音乐课，让孩子们不仅认识了春节，还学会了一首春节音乐，增强了对传统文化的理解和热爱。

希望他们在以后的学习中能继续保持对音乐的热情，并能够传承和发扬优秀的中华文化。

过春节健康领域教案7篇(实用版)编制人：__审核人：__审批人：__编制单位：__编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《过春节》教学设计教学目标：1、知识与技能：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。

能充分发挥自己的专长，综合运用已有知识和技能，结合相关的学科内容，完成不同材料的选择、设计、制作。

2、过程与方法：在体验中学习剪窗花和制作小灯笼，表达自己美好的心愿。

3、情感、态度和价值观：启发学生感受并表现周围的生活中美好的事物，从而体验到生活的乐趣。

通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操，以及对家乡传统文化的热爱之情。

教学重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识。

用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日的愉快心情和对他人的美好祝愿。

教学难点：工艺制作时各种材料的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创造性思维。

教学课时：1课时教学模式：综合探究教学具准备：教具：多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民间手工艺作品（如：年画、门神、对联等。

）学具：各种彩纸、色卡、剪刀、胶水、双面胶等。

教学过程：一、组织教学，稳定学生情绪。

二、创设情境，导入新课。

1、仔细观察课件并回答：你看到了哪些场面，什么场面让你很难忘？人们在庆祝什么节日呀？同学们，你们喜欢春节吗？为什么？你所知道的春节习俗有哪些？2、大家的知识真丰富呀，那今天我们就来学习《过春节》，揭示板书课题：过春节。

三、新授：（一）、探讨发现，了解春节的文化。

春节历史悠久，春节又叫阴历年，俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。

春节也是“团聚”的代名词，一家人不管天南海北，总要在春节时赶回家。

这也是我们中华民族有别于世界其他民族的传统习俗。

（二）、给学生讲解有关春节的传说。

同学们看，这个凶猛的怪兽就是“年兽”，名字叫“夕”。

它每到大年三十就吞食牲畜，伤害人命。

这一年呀，来了一位老人，他说他能把年兽撵走。

半夜，年兽闯进村里，家家户户门上贴着大红纸，屋内烛火通明，将近门口时，院内突然传来“砰砰啪啪”的炸响声，“夕”吓得浑身颤栗，狼狈逃窜了。

篇一：过新年音乐教案《过新年》音乐教案教学目标：1、了解中国新年的由来和春节习俗，培养学生的兴趣和调动他们的积极性。

2、能用欢快、活泼、明亮的声音来演唱《过新年》这首歌曲，体验孩子们过新年愉悦的心情。

3、认识打击乐器“鼓”、“钹”，通过节奏训练，能使学生积极参与表演。

创编律动表现音乐情绪，培养学生的创新能力和自主学习的能力。

教学重点：1、了解春节的基本习俗，并能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《过新年》。

2、能积极完成各项律动、参与表演。

教学难点：能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。

教学准备：多媒体、鼓、钹、一、导入1、看动作猜一猜（教师表演鞭炮的动作生猜一猜这是什么声音）2、人们都在什么时候大鞭炮（看一看大鞭炮的画面，引出过新年）师：有位小朋友小朋友也在大鞭炮，轻笑朋友们看一看、想一想，他为什么要大鞭炮？你是从哪看出来的？（引出春联）小结：过年了，人们打起欢快的鞭炮，把心愿写在火红的春脸上来装扮自己的房子，希望来年能够吉祥如意！二、送春联熟悉歌词1、齐唱《新年好》师：今天的音乐课就让我们一起在教室过一个欢欢喜喜的春节吧！（播放鞭炮声及《新年好》音乐营造过年氛围）2、送春联瞧，我也为你们送来了一副春联呢！课件出示：上联：鞭炮声声锣鼓响下联：唱歌跳舞多欢畅！3、按节奏读春联（突出音乐课的特点熟悉音乐节奏）4、提出要求：读出节奏的强弱（课件对每一句的第一个字加粗）5、为春联出横批（引出课题《过新年》）三、学唱歌曲《过新年》1、初听歌曲学锣鼓声（1）听出锣鼓声师：你们为春联取了这么好听的名字，他们高兴地请来两位好朋友，一起为你们演唱了一首好听的歌曲，听一听这两位朋友是谁？（2）介绍小锣和小鼓师：今天我把小锣和小鼓两位朋友也请到了教室，听一听先出场的这位是谁，它是这么唱歌的？你能模仿吗？（3）敲一敲小锣和小鼓的节奏（师引导学生演奏小锣和小鼓的节奏为歌曲锣鼓声做准备）（学生个别上台演奏敲击锣鼓声——食指和中指并拢在桌上演奏锣的声音——用双手拍激代替小锣的声音——分组演奏——全班齐奏）2、用锣鼓声为春联的歌声伴奏（1）二次听音乐分清锣鼓声的特点师：小锣和小鼓是这么配合春联的？春联和锣鼓谁先唱歌？（2）师唱歌曲，学生唱锣鼓声——师生反过来试一试（3）配合锣鼓动作及节奏边唱边演奏3、三听音乐：锣鼓和春联是用什么样的心情来唱歌的？（课件出示本课歌曲的歌纸，提示听的时候要认真、安静）4、教师范唱歌曲，学习难句（1）师初唱，听一听哪一句是唱得最开心的？（师边唱边演，动作提示：歌曲的末句）（2）学习歌曲末句前半句：幸福的生活甜呀甜又香！师：这么开心的音乐，你也来演一演唱一唱这一句吧！（3）学习后半句：锣鼓声师：这么好听欢快的旋律，小锣鼓是这么回答的？生：咚锵 |咚锵 0 |咚咚 |锵 0||教授方法：你能唱唱吗？（师我有两种方法你觉得哪一种更欢快？通过对比演唱帮助学生分辨，并提示休止符的作用）（4）一起用快乐的声音唱一唱这句吧！（5）加上锣鼓的动作唱一唱5、在旋律线中学唱歌曲（1）用课件出示歌曲的旋律线师：小锣和小鼓不仅歌声好听，它们还会画画呢！听一听，看一看它们的图画有什么特点？（根据歌声的高低、长短和快慢进行画画）（2）拿出手指和锣鼓一起画一画吧！（3）用你的歌声画出美丽的旋律图（学生初唱，师钢琴伴奏）（4）唱出歌曲欢快的感觉师：能把歌声再唱得欢快些吗？加快速度哦！（5）分组演唱歌曲（两组唱两组用双手伴奏——调换）（6）歌曲的伴奏中完整演唱（7）播放歌曲flash，带上锣鼓边唱边演，和人民一起欢度新年吧！6、背唱歌曲（1）锣鼓是调皮的小乐器，它要和大家玩个捉迷藏的游戏呢！瞧！你还能唱出它们的歌声吗？（掩盖锣鼓声，背唱）（2）增加难度背唱全曲（再次掩盖歌曲前半句歌词）篇二：歌曲《过新年》教学设计教案设计一、教案背景：1、面向学生：小学2、学科：音乐表演3、课时：1课时4、教材：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册二、教学课题与目标：教学课题：音乐表演《过新年》教学目标：1、知识目标：通过学唱歌曲，能熟练地演唱歌曲《过新年》，唱准音高和节奏；2、能力目标：在学习中培养学生的合作、探究能力；对音乐作品的创新能力；及敢于展示自我的能力；3、情感目标：能从歌曲中感受到欢快的情绪，并快乐的享受生活中的每一天。

1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。

2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。

3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。

4、让学生了解新年的习俗。

5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

1、教学 CD。

2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。

1、导入。

(播放歌曲《新年到》)教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？2、介绍春节习俗。

教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？介绍鞭炮、鼓、对联等。

教师：关于年的由来，这里还有一个小故事。

(教师讲故事)3、学唱歌曲。

教师：今天，老师就带你们来学习一首有关年的歌曲，名字叫做《过新年》，教师范唱。

(1)听歌曲《过新年》(幼儿学唱，并摹仿其中一句)，看谁学得快。

(2)听歌曲，分组学唱自己组里的那一句(播放音乐)，教师琴声伴奏。

(3)听歌曲，并学习别人组里的那一句，看谁学得多、学得快。

(4)教师弹琴，幼儿齐唱(欢快、活泼的情绪)。

(5)分角色演唱(师生间配合、男女间配合)。

4、认识器乐、并伴奏。

(1)认识"鼓"、"钹"两种乐器。

学习其单独的演奏方法(听声音、摹仿)。

(2)教师与幼儿在音乐中的配合示范。

(3)用手摹仿学习乐器在《过新年》中的表现。

(4)请幼儿上台当"小乐手"，其他幼儿充当"小歌星"。

5、歌曲音乐文化扩展。

教师：过年的风俗每一个地区都不一样，我们一起来看看南方的热闹气氛。

幼儿活动：带着新年的喜庆与快乐完整的演唱歌曲，咚咚咚咚呛"的歌词部份，师生一起用自制打击乐器为歌曲伴奏。

教师：大家的演唱和乐器把新年的喜庆和热闹都表现出来了。

最后，让我们在过新年美妙的音乐声中，我们一起来欢度新年！播放《过新年》伴奏音乐，与幼儿一起活动。

活动延伸：可以在幼儿熟悉了歌曲以后，为歌曲加入动作进行表演，也可以几个人合作，编排一个舞蹈。

活动目标：1.尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。