《欢欢喜喜过春节》教案1

欢欢喜喜过春节教案【篇一：欢欢喜喜过春节教案】一、视频导入，激发情感听了翟老师执教的二年级品德与生活《欢欢喜喜过春节》，使我感受到浓浓的节日气氛。

上课开始就播放视频“欢欢喜喜过春节的热闹场面”，让学生亲眼目睹、亲自感受过春节的喜悦。

从而自然地导入课题。

二、浓浓的节日气氛紧接着引导学生说出春节的时间，并且告诉学生与元旦的不同。

进一步体会我国的春节这个最隆重的传统节日的庆祝方式。

翟老师又播放了视频让学生体会传统节日的热闹与喜庆场面。

随机板书各种习俗,并展示图片加深认识，春联、鞭炮、灯笼、吃饺子、年糕、福字的贴法等等。

让学生通过听、看、说、体会多种感官参与体会过春节的热闹与喜悦的心情。

三、联系实际，指导行为在讲到吃饺子的时候，翟老师恰当的引导学生注意就餐的礼仪，应注意礼貌待人，文明就餐，做一名文明的小学生。

这样的思想教育恰到好处，水到渠成。

在讲到放鞭时，翟老师又适时的进行安全教育，和亲戚出去玩迷了路应怎么办，逛商场时还要注意什么等等恰当的安全教育给这节课增添了亮点，这样的教育才能保证大家过一个快乐祥和的春节。

后面的三个环节：文明就餐、安全教育、自护自救都是过春节时应注意的问题，给学生正确的行为习惯的指导，也正是这节课的目的所在。

四、美中不足，总有遗憾遗憾的是：让学生充分的说一说过春节时自己家里是怎样热闹的、怎样庆祝的会更好的体会《欢欢喜喜过春节》，从而体现我国传统节日的隆重、有特色。

更能培养学生体验生活，感受生活的能力。

【篇二：欢欢喜喜过春节教案】小学品德人教新课标第一册欢欢喜喜过春节教案教学目标1、体会我国传统的春节活动的热闹氛围，感受人们对美好生活的向往。

2、在春节活动中能表现出探究的意识，发现春节活动中的新鲜事、有趣事。

3、学习搜集与春节活动相关的资料。

4、学习在人多...【篇三：欢欢喜喜过春节教案】一、激趣导入1、师：同学们，你们喜欢过春节吗？为什么喜欢？你们对春节有哪些了解？今天老师就带同学们回到春节的日子里走一走。

《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强民族认同感。

2. 培养学生热爱祖国传统文化，传承中华民族优秀传统。

3. 提高学生人际交往能力，学会与他人分享快乐。

二、教学内容1. 春节的来历：传说、历史背景2. 春节的习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等3. 春节的活动：舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等4. 分享春节的快乐：与家人、朋友共度佳节，感受亲情、友情三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解春节的来历、习俗和活动，感受传统文化的魅力。

2. 教学难点：引导学生深入理解春节的意义，培养热爱祖国传统文化的情感。

四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的来历、习俗和活动。

2. 互动交流法：引导学生分享春节的快乐经历，增强课堂氛围。

3. 小组讨论法：分组探讨如何过个喜庆的春节，培养学生的团队协作能力。

五、教学准备1. 课件：关于春节的图片、视频等素材。

2. 道具：贴对联、放鞭炮等模拟道具。

3. 活动材料：如纸鸢、彩纸等，用于制作春节相关手工艺品。

六、教学进程1. 导入新课：通过播放春节氛围的歌曲，如《恭喜恭喜》、《过大年》等，引导学生进入春节的氛围，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授春节的来历：讲解春节的起源，如传说中的“年兽”故事，以及春节在历史中的演变过程。

3. 讲解春节习俗：详细介绍贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等习俗的起源和意义。

4. 介绍春节活动：讲解舞龙舞狮、踩高跷、放风筝等活动的背景和寓意。

5. 分享春节的快乐：邀请学生分享自己的春节经历，如与家人、朋友共度佳节的趣事，感受亲情、友情。

七、课堂互动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何过个喜庆的春节，每个小组提出自己的意见和建议。

2. 小组展示：各小组代表上台展示本组的讨论成果，分享春节的喜庆氛围。

3. 问答环节：学生提问，教师解答，进一步巩固春节相关知识。

八、课堂实践1. 制作手工艺品：引导学生制作春节相关手工艺品，如纸鸢、彩纸等，培养学生的动手能力。

欢欢喜喜过新年教案第一篇：欢欢喜喜过新年教案欢欢喜喜过新年教案一、教学目标1、通过教学，使学生简要的了解有关春节的历史、文化、习俗，了解我国民族的传统文化，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物。

2、引导学生合作，探究，采用多种材料和工具来制作春节的礼物。

二、教学重点和难点教学重点：尝试用各种制作方法来表现自己对春节美好生活的独特感受。

教学难点：制作的礼物要表现出欢乐、热闹、喜气的感觉。

三、课时安排：一课时四、教学过程1、声音导入：教师播放一段放鞭炮的录音在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。

还有一个多月的时间我们就要过年啦，大家开心吗？那今天我们就提前来过一个春节吧。

（揭示课题：过春节）2、春节的由来师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道春节的由来么？生答（多媒体展示：春节的由来）思考：在我们梁才大家是怎么过新年的？在我国还有哪些过年的习俗？老师在这里也搜集了一些各地过新年的习俗，我们一起来欣赏一下。

（多媒体展示：各地祝贺新年的图片）同学们还知道哪个国家的新年习俗？给大家介绍一下。

请大家看多媒体，展示了某个国家的过年习俗。

师：这春节里的新鲜事可真多。

那除了这些活动，我们周围的环境有什么变化？师：春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。

4、春节的礼物（课件展示：各种不同形式的手工作品和绘画作品）提问：（1）、他们都做了些什么礼物？（2）、画中主要化了什么场景？（3）、主要用了那些颜色？为什么要用这种颜色？（多媒体展示：红色的象征意义）5、制作小礼物师：看了这么多作品大家一定等不及了。

现在我们分小组，选择你喜欢的方式来制作表现出春节喜庆的礼物吧！要求：自由畅想，大胆表现，分工合作，创作出你心中最美最喜庆的作品。

学生创作，教师巡回指导。

（播放音乐，让学生在优美的旋律中进行创作。

）6 展示小礼物（让学生通过自评和互评的方式对新年的小礼物进行评价，表示出对新年的祝福。

）赠送小礼物。

《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解春节的传统习俗和意义。

2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

3. 提高幼儿的观察力、表达力和动手能力。

二、教学内容：1. 春节的来历和意义2. 春节的传统习俗：贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等3. 手工制作：剪窗花、做灯笼4. 歌唱活动：学习一首关于春节的歌曲5. 游戏活动：玩传统游戏，如踩高跷、丢沙包等三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的传统习俗和意义，培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。

难点：帮助幼儿掌握一些传统游戏的玩法。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、手工材料、音乐设备等。

2. 环境布置：教室布置成春节的氛围，贴上窗花、挂上灯笼等。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解春节的来历和意义。

2. 学习春节的传统习俗：教师讲解并演示贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等习俗。

3. 手工制作：教师带领幼儿剪窗花、做灯笼，培养幼儿的动手能力。

4. 歌唱活动：学习一首关于春节的歌曲，让幼儿感受节日的欢乐氛围。

5. 游戏活动：教师组织幼儿玩传统游戏，如踩高跷、丢沙包等，增加幼儿对传统文化的了解和兴趣。

六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。

2. 评价幼儿在歌唱活动和游戏活动中的参与程度和表现。

3. 通过问答方式了解幼儿对春节习俗的理解和记忆。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。

2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，促进家校沟通。

3. 开展春节主题的亲子活动，让家长和幼儿共同体验传统文化的魅力。

八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，特别是在游戏活动中。

2. 针对不同年龄段的幼儿，调整教学内容和教学方式。

3. 注重培养幼儿的观察力、表达力和动手能力，提高他们的综合素质。

九、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度和兴趣，寻找提升教学效果的方法。

2. 思考如何更好地将传统文化融入幼儿园教学，培养幼儿对传统文化的热爱。

欢欢喜喜过新年教案欢欢喜喜过新年教案（通用6篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的欢欢喜喜过新年教案（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

欢欢喜喜过新年教案1活动设计背景新年是我们中华民族传统的重大节日，过年是孩子们最向往最高兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩子们更多的了解和感受一些我国的传统文化，民间习俗。

活动目标1、了解一些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法。

3、感受节日的气氛。

4、体验和大家一起过节的快乐。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：感受我国节日的传统文化，体验节日的气氛。

教学难点：能表述在以往过新年一些习俗，还能大胆表达自己迎新年的想法。

活动准备1、新年环境布置。

2、音乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、手工爆竹、挂历、糍粑等教具活动过程一、谈话：认识新年（1）、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？（2）、你们知道这个节日是什么意思吗？（是我国新历的新年）二、经验交流价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的气氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼儿表述）2、师：你看到了人们是怎么庆祝新年的？（幼儿自由交流）提升：过新年的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。

3、师：宝贝们怎样使用压岁钱？（自由交流）师提醒幼儿应该怎样合理的安排使用压岁钱。

4、教师和幼儿分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》过新年的时候大家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开心心地迎接新的一年。

来，让我们也一起唱起歌，跳起舞，庆祝新年吧！活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。

首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。

欢欢喜喜过新年教案（精选3篇）欢欢喜喜过新年篇11、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达自己的意思。

2、进一步帮助幼儿掌握一对一交谈的规则。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

2、教学重点、难点1、指导幼儿如何准备好自制的手工作品或礼物。

2、在教师参与幼儿谈话时，指导幼儿轮流谈，不抢着说话，但能用连贯的语言表达自己的意思。

3、活动准备自制的手工作品，自己准备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等），前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及接受礼物的经验。

4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会互相送礼物。

你们收到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮流谈，不抢着说话，教师参与幼儿谈话，及时鼓励积极发言的幼儿。

3、集体谈话。

4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提醒幼儿接受别人礼物要有感激之心，要爱惜别人送的礼物。

7、一起唱《新年好》歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋友。

欢欢喜喜过新年教案篇2【活动目标】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。

（重点）2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进行介绍。

（难点）【活动准备】物质准备：1、在成人协助下，幼儿每人准备一则国内外过新年的趣闻，以及相关的图像资料。

2、实物投影仪、CD、录像机等。

知识准备：知道自己家乡的新年风俗。

【活动过程】一、开始部分（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。

师：录像里的人为什么这么高兴？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁愿意来说一说？二、基本部分1、老师讲述年的故事，了解传说中的“年”的来历。

师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个名族都有自己的特色来过春节，但是很多是每个名族都是一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、快乐成长、吃年夜饭、包饺子等。

欢欢喜喜过春节（教案）一、活动背景春节是我国最重要的传统节日之一，在这个节日里，人们会有各种各样的庆祝方式和活动。

为了让孩子们更好地了解春节文化，感受中国传统文化的魅力，提高孩子们对传统文化的认知和兴趣，我们组织了这个主题为“欢欢喜喜过春节”的综合实践活动。

通过该活动，让孩子们了解春节习俗，了解春节文化，同时培养孩子们的动手能力和创造力。

二、活动目标通过本次活动，学生能够：1.了解并描述春节的起源与文化底蕴。

2.了解春节的习俗及其含义。

3.制作和品尝传统的年味小吃。

4.学习制作红色春联和窗花，了解春节的装饰习俗。

三、活动内容1. 春节文化讲解通过PPT或者讲解的形式，介绍春节的起源与文化底蕴，向学生阐述春节的重要意义和文化内涵。

2. 春节习俗学习通过学习春节的一些传统习俗，帮助孩子们了解和感受春节文化的独特魅力。

可以选择以下几个方面进行学习：•春节的起源和发展历程；•春节的食俗；•春节的民俗活动；•春节的装饰习俗。

3. 制作传统小吃让学生制作具有春节特色的小吃，例如：饺子、年糕、油糖果、甜蜜薯等。

在制作过程中，指导学生理解春节小吃的由来和寓意，同时以合作的形式，培养学生的团队协作精神和动手能力。

4. 制作春节装饰让学生学习如何制作传统的春联和窗花。

在制作过程中，帮助学生了解和体验春节的装饰习俗，感受春节的浓郁年味。

四、活动流程时间活动内容活动形式9:00-9:10开场仪式校园广播和朗诵9:10-9:45春节文化讲解PPT或者讲解9:45-10:15春节习俗学习小组讨论和展示10:15-10:45制作传统小吃实践教学10:45-11:15制作春节装饰实践教学11:15-11:30活动总结小组展示五、活动评价为了促进学生的学习，活动结束后，需要对学生进行总结与评价。

可以通过以下形式进行：1.学生成果展示；2.活动实践总结评价；3.学生感性体会或培训心情分享；4.班级组织评背诵闻名度；5.班级创建比赛，鼓舞学生写作兴致。

欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

你知道作文怎样写才规范吗？它山之石可以攻玉，如下是美丽的小编给大家找到的欢欢喜喜过新年主题活动教案精选6篇，希望对大家有一些参考价值。

欢欢喜喜过新年主题活动教案篇一一、活动背景：新年即将来临，在老师和幼儿共同制作彩链布置教室的过程中，老师发现本班幼儿交替排序的能力不强。

于是，我在教室内有意识地布置了一些交替排列的物品，如：一个长气球，一个圆气球，一个长气球，一个圆气球……并结合主体？过新年？设计了这个综合活动，旨在为了让幼儿进一步感受新年的欢乐气氛，知道自己又大一岁了，利用制作新年礼物的操作活动继续练习交替排列物体。

二、过程实录（一）活动目标：1、通过看、听、唱、跳、说等活动感受新年的欢乐气氛。

2、通过制作项链，学习按一定规律交替排列物品，并体会成功的快乐。

（二）活动准备：新年文艺晚会中歌曲表演的录像歌曲？新年好？磁带一串鞭炮，新年礼物。

2、教室布置节日环境，串好的项链数条，幼儿串项链的材料每组一份。

（三）活动过程1、师：小朋友看看我们的教室漂亮吗？好多小朋友从家里带来了东西打扮教室，我们还自己制作了彩链挂在教室里真漂亮。

那我们为什么要把教室打扮得这么漂亮呢？原来再过六天新年就要到了，新年的'一天，我们就叫它元旦。

2、师：过了年，小朋友又大一岁了，谁来说说看你大了一岁是几岁了？幼a：大了一岁是5岁。

幼b：大了一岁是6岁。

（评析：让幼儿说出大了一岁是几岁，涉及到加法的问题，对小班孩子来说难度高了一些，教师可通过点子、手指等实物来引导幼儿。

）3、新年到了，你想怎样来庆祝呢？幼a：唱歌来庆祝。

师：那我们一起来唱新年歌庆祝新年好不好？我还要请几个男小朋友和几个女小朋友一个隔着一个排好队来唱。

（师生跟录音机共唱歌曲？新年好？）。

幼b：放鞭炮庆祝师：看老师这儿也有一串鞭炮（出示鞭炮）这串鞭炮真好看，它们是怎样排队的？一个红、一个绿；再一个红、一个绿……幼c：跳舞来庆祝师：我们小朋友真聪明，想出了很多办法来庆祝新年。

《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解春节的来历和习俗，感受春节的喜庆氛围。

2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。

3. 提高幼儿的团队合作能力和动手操作能力。

二、教学内容：1. 春节的来历：讲解春节的起源和意义，让幼儿了解春节是中国最重要的传统节日。

2. 春节的习俗：介绍春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。

3. 春节的食物：讲解春节特色食物，如饺子、年糕、汤圆等，并制作简单食物让幼儿品尝。

4. 春节的喜庆氛围：学习制作春节装饰品，如灯笼、剪纸、对联等，布置教室，营造喜庆氛围。

5. 春节的文化：欣赏春节相关的音乐、舞蹈、戏剧等表演形式，让幼儿感受传统文化的魅力。

三、教学方法：1. 讲解法：讲解春节的来历、习俗和食物，让幼儿了解和掌握相关知识。

2. 实践操作法：制作春节装饰品和简单食物，培养幼儿的动手操作能力。

3. 观察法：让幼儿观察和欣赏春节相关的表演，提高幼儿的观察力。

4. 小组合作法：分组进行制作和表演，培养幼儿的团队合作能力。

四、教学准备：1. 教具：图片、视频、春节装饰品、制作材料等。

2. 场地：教室空间充足，便于布置和活动。

3. 食材：春节特色食物的材料。

五、教学评价：1. 幼儿能简要讲述春节的来历和习俗。

2. 幼儿能参与制作春节装饰品和简单食物，表现出动手操作能力。

3. 幼儿在团队合作中表现出积极性和主动性。

4. 幼儿对春节文化表现出浓厚的兴趣和喜爱。

六、教学步骤：1. 引入：通过图片和视频，让幼儿对春节有一个初步的了解，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解春节的来历和意义，让幼儿了解春节是中国最重要的传统节日。

3. 介绍春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等，让幼儿了解并体验这些习俗。

4. 讲解春节特色食物的制作方法，如包饺子、做年糕、汤圆等，并组织幼儿动手制作，品尝自己的劳动成果。

5. 学习制作春节装饰品，如灯笼、剪纸、对联等，布置教室，营造喜庆的氛围。

《欢欢喜喜过春节》教案设计范文一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强对传统文化的认识。

2. 通过学习，培养学生热爱祖国、传承民族优秀文化的情感。

3. 提高学生合作、交流、探究的能力，培养审美情趣和创造能力。

二、教学内容1. 春节的来历：传说、历史背景2. 春节的习俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等3. 春节的活动：舞龙舞狮、赏花灯、猜灯谜等4. 春节的诗词：学习与春节有关的诗词，体会节日氛围5. 创作实践活动：设计春节习俗活动、制作节日装饰品等三、教学重点与难点1. 重点：了解春节的来历、习俗和活动，感受传统文化的魅力。

2. 难点：培养学生对春节文化的深入理解和传承。

四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的来历、习俗和活动。

2. 案例分析法：分析具体的春节实例，让学生深入理解。

3. 小组讨论法：分组讨论春节的习俗和活动，培养合作精神。

4. 创作实践法：动手制作节日装饰品，提高实践能力。

五、教学准备1. 教材：《欢欢喜喜过春节》教学课件2. 材料：春联、鞭炮模型、花灯等节日道具3. 工具：彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料4. 参考资料：关于春节的诗词、故事、习俗等书籍和网络资源六、教学进程1. 引入新课：通过播放春节氛围的歌曲，引导学生谈论对春节的认知和感受。

2. 讲解春节的来历：介绍春节的传说和历史背景，让学生了解春节的起源。

3. 分析春节习俗：讲解春联、鞭炮、年夜饭等习俗的含义和作用。

4. 探讨春节活动：介绍舞龙舞狮、赏花灯等传统活动，让学生了解节日氛围。

5. 学习春节诗词：选取与春节有关的诗词，让学生朗读、解析，体会节日氛围。

七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分组讨论春节习俗和活动，分享自己的见解。

2. 问答环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

3. 角色扮演：学生扮演春节习俗中的角色，进行情景模拟。

八、创作实践1. 任务分配：让学生分组，每组设计一项春节习俗活动。

2. 动手制作：小组合作，制作节日装饰品，如春联、鞭炮模型等。

节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

节日《欢欢喜喜过大年》大班社会教案1活动目标：1.知道农历十二月的最后一天是春节中的大年。

2.感受中国年的热闹气氛。

3.知道大年是中国人重视的节日。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备：1.歌曲《恭喜发财》2.过年各种情景录像活动过程1.谈话导入(1)播放歌曲《恭喜发财》。

(2)问幼儿从这首歌曲感受到什么气氛?(3)告诉幼儿农历十二月三十是大年，大年快要到了，到处都喜气洋洋。

2.翻看幼儿用书p10页，说说图上的人们都在干什么?他们脸上的表情是怎样的?(引导幼儿用“有的……有的……还有的……”的句型表述图片所展示的情景。

)3.引导幼儿回忆往年过大年时的情景，感受过大年的幸福欢乐。

(1) 过大年时人们的打扮是怎样的?(2)过大年时小朋友们在干什么?大人们在忙什么?(3)过大年时你觉得最有趣的事是什么?小结：播放过年各种情景录像。

师：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

4.幼儿学说新年的祝福语。

活动延伸1.幼儿将收集到的过年的风俗、庆祝活动的`照片、图片或绘画作品布置课室。

角色游戏区：过新年体育活动：合作舞龙舞狮;卷炮竹，放鞭炮。

活动反思在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。

首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。

幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。

欢欢喜喜过新年主题活动教案（通用11篇）欢欢喜喜过新年主题活动教案篇1活动目标1.初步了解春节的一些习俗。

2.按照＂大、小，大、小，大、小……”的模式制作灯笼图。

活动准备课件准备：过年相关照片、灯笼图。

纸面教具：用红纸打印纸面教具中的灯笼，并剪下。

材料准备：大海报纸、胶棒、水彩笔。

活动过程一、和幼儿一起聊聊过新年。

你知道今年是什么年吗?新年快到了，人们会做哪些事呢?(穿新衣服、贴红、挂灯笼……)二、播放课件中有关过年的照片，请幼儿观看。

三、教师和幼儿共同制作一幅迎春节的海报。

1.教师示范把灯笼按照“大、小，大、小，大、小……”的模式贴出3组，请幼儿识别并按照这种模式继续贴。

这两只灯笼有什么不一样呢?(一大一小)老师贴的灯笼有什么规律吗?谁来说一说?接下去要怎么贴呢?2.教师引导幼儿在海报纸上把灯笼贴成一个圆圈(或者方形、心形)，在圆圈中间画一只来年所对应的动物属相，并写上诸如“新年快乐”之类的。

温馨提示活动结束后把迎春海报布置在墙面上。

欢欢喜喜过新年主题活动教案篇2活动时间：20xx年12月31日下午14：00——16：30活动地点：公司办公楼二楼大会议室活动人员：全体员工（办事处及出差员工除外）活动安排：一、前期筹划阶段1、发出活动申请，将及预算上报于相关部门领导审批。

2、办公室发布通知，告知员工活动具体时间，并要求以部门为单位准备文艺节目，同时鼓励个人积极参与才艺表演。

部门推荐节目参与人数需在4人以上，不可个人代表部门表演。

目的是让部门内部成员增进沟通。

（注：提前报节目，如办公室无法提供的音乐或特效光盘，部门需自备）3、物料购买：食品类（水果、干果、饮料）装饰类（拉花、气球）气氛类（部分光盘、游戏所需物料、奖品）二、具体活动流程14：00正式开始，主持人、公司领导讲话14：10第一轮才艺表演（根据各部门抽签情况决定部门节目演出顺序，号码为1、2的两组先进行表演：生产部、采供部、财务部、销售部、综合部、高层领导部）14：30游戏一：时针分针秒针（每部门三个人，分别扮演时针分针秒针，按照主持人口令摆出正确的钟点，最快最准确的获胜，两两部门PK，输的表演节目，赢得可获得奖品）15：10第二轮才艺表演（号码为3、4的两组进行才艺表演）15：30游戏二：抢凳子，共五把凳子，六个人参与，根据音乐六个人围着凳子转动，音乐停，大家争取坐在凳子上，没有凳子的被淘汰，最后只剩下一把椅子，抢到最后一把的为获胜者，将获胜者眼睛蒙住扮16：10第三轮才艺表演（号码为5、6的两组进行才艺表演）16：30针对表演情况颁发一二三等奖发礼品，最后领导讲话散会备用游戏：踩报纸，共6张报纸，每组三人，看哪一组能够踩在越来越小的报纸上坚持时间长三、所需物料详细电子设备：麦克风两个、音响正常、效果音乐、所需节目伴奏音乐会议室布置：桌子摆成两个圈，流出中间的位置做舞台。

欢欢喜喜过春节教案第一章至第五章第一章：春节的由来和意义1.1 教学目标：让学生了解春节的由来和意义。

培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

1.2 教学内容：春节的由来和传说。

春节的意义和重要性。

1.3 教学活动：讲述春节的由来和传说故事。

引导学生思考春节的意义和重要性。

第二章：春节的习俗和风俗2.1 教学目标：让学生了解和掌握春节的习俗和风俗。

培养学生对传统文化的认同和尊重。

2.2 教学内容：贴春联、挂灯笼的习俗。

拜年、发红包的风俗。

2.3 教学活动：讲解贴春联、挂灯笼的习俗。

演示拜年、发红包的风俗。

第三章：春节的美食3.1 教学目标：让学生了解春节的特色美食。

培养学生对美食文化的兴趣和热爱。

3.2 教学内容：春节特色美食的种类和制作方法。

3.3 教学活动：介绍春节特色美食的种类和制作方法。

组织学生进行美食制作活动。

第四章：春节的娱乐活动4.1 教学目标：让学生了解春节的娱乐活动。

培养学生对传统文化的兴趣和热爱。

4.2 教学内容：放鞭炮、舞狮舞龙的活动。

4.3 教学活动：讲解放鞭炮、舞狮舞龙的活动。

组织学生进行相关的实践活动。

第五章：春节的亲情和团聚5.1 教学目标：让学生了解春节的亲情和团聚的意义。

培养学生对家庭的重视和关爱。

5.2 教学内容：春节与亲情的联系和团聚的意义。

5.3 教学活动：讲述春节与亲情的联系和团聚的意义。

组织学生分享自己的亲情故事。

第六章：春节的节日布置6.1 教学目标：让学生了解春节的节日布置及其意义。

培养学生对节日气氛的体验和创造力。

6.2 教学内容：春节节日布置的常见元素，如春联、窗花、灯笼等。

这些元素在营造节日气氛中的作用。

6.3 教学活动：讲解春节节日布置的常见元素及其意义。

引导学生参与制作春联、窗花等装饰品。

第七章：春节的民间故事与传说7.1 教学目标：让学生了解春节相关的民间故事和传说。

培养学生对传统文化和故事的兴趣。

7.2 教学内容：讲述与春节相关的民间故事和传说，如“年兽的故事”、“熬年”等。

欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

欢欢喜喜过新年社会教案1活动由来：元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。

为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。

活动目标：1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。

活动重难点：学会用各种方式来庆祝元旦。

活动一：认识元旦活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。

如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。

“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。

以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。

《欢欢喜喜过春节》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动，增强民族认同感。

2. 培养学生热爱生活、传承文化的意识。

3. 提高学生合作、创新和表达能力。

二、教学内容1. 春节的来历：传说、历史背景2. 春节的习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等3. 春节的活动：舞龙舞狮、闹元宵、踩高跷等4. 各地春节特色：南北差异、民族特色三、教学重点与难点1. 重点：春节的来历、习俗和活动。

2. 难点：各地春节特色的理解和传承。

四、教学方法1. 讲授法：讲解春节的来历、习俗和活动。

2. 案例分析法：分析各地春节特色。

3. 小组讨论法：探讨春节的传承与发展。

4. 实践活动法：动手制作、表演春节相关节目。

五、教学安排1. 第一课时：讲解春节的来历、习俗和活动。

2. 第二课时：分析各地春节特色。

3. 第三课时：小组讨论春节的传承与发展。

4. 第四课时：实践活动，动手制作、表演春节相关节目。

六、教学评价1. 学生对春节的来历、习俗和活动的了解程度。

2. 学生对各地春节特色的认识和分析能力。

3. 学生参与小组讨论的积极性和提出的观点。

4. 学生在实践活动中的表现，如制作、表演春节相关节目。

七、教学资源1. 教材：《欢欢喜喜过春节》教材。

2. 视频资料：各地春节习俗和活动的视频。

3. 图片资料：春节相关图片。

4. 道具：春联、鞭炮等实物道具。

八、教学过程1. 导入：通过播放春节歌曲，引起学生对春节的兴趣。

2. 新课导入：讲解春节的来历、习俗和活动。

3. 案例分析：分析各地春节特色。

4. 小组讨论：探讨春节的传承与发展。

5. 实践活动：动手制作、表演春节相关节目。

九、课后作业1. 学生回家后，向家人介绍春节的来历、习俗和活动。

2. 学生选择一个地方，深入了解其春节特色，下节课分享。

十、课程拓展1. 组织学生参观博物馆，了解春节的历史和文化。

2. 邀请专家进行讲座，深入讲解春节的习俗和活动。

3. 举办春节主题的活动，如书法比赛、剪纸比赛等。

《欢欢喜喜过春节》教案精选10篇《欢欢喜喜过春节》教案 1【教学目标】1.了解过春节的有关常识和传统风俗。

2.体会和感受春节的热闹和欢乐。

3.喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、安全。

4.对春节中的一些现象和习俗产生探究的愿望和初步行为。

【教学准备】1.在家长帮助下收集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来。

2.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动；在春节活动中发生过哪些事故。

【教学过程】2课时第一课时春节的知识、习俗活动一：春节物品展示会1.学生把收集到的物品摆放在“展台”上。

（展台由课桌拼搭而成，根据物品多少、大小而定“展台”大小。

）2.由提供物品的同学进行介绍、说明，可以是物品的来历、收集的方法与经过，物品的'用途、含义等。

如果提供人介绍不清，可以由其他人或老师代为补充说明。

对收集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞，特别对那些收集方法奇妙的同学更要如此。

（注：建议教师做好充分的课前准备，争取能开设自己专门的展台。

）活动二：春节探秘1.探究关于春节的时间。

同学汇报、教师板书：春节──正月初一（注：学生汇报时要说明掌握、了解到这个时间的方法、途径，有必要的还可以出示物证，如历书等，教师也应做相应准备。

）2.了解关于春节的传说。

以开故事会或听故事录音的方式进行。

要努力让学生把搜集、查询到的有关年的传说介绍出来，越多越好。

3.关于年的探究。

比如，让学生探究为什么元旦叫过年，春节也叫过年？元旦是哪一天，春节又是哪一天？4.自由谈：“我爱过春节”。

同座或小组交流、全班汇报：爱不爱过年？为什么爱过年？你过年最盼望什么？5.结束语:过年真好，小朋友们都盼望着过年的那一天早点到来。

你们可以把挂历上注明春节的那一天做上记号，天天看一看、数一数：还有几天就该过年啦。

还有，请小朋友回家去问一问、查一查：春节前要做哪些准备活动，春节后又有哪些活动？在过春节时我们要注意些什么？下节课我们将与大家讨论这些话题。

篇一：欢欢喜喜过春节教学设计欢欢喜喜过春节（第一课时)教学设计教学目标：1.情感与态度：体会春节期间的热闹氛围，感受人们对美好生活的热烈追求。

2.行为与习惯：从与家人准备年夜饭的活动中，学会分担家务劳动；从与家人共进年夜饭的活动中，感受亲情的温馨与美好。

3.知识与技能：知道春节是我国的传统节日,了解一些有关春节的习俗。

懂得文明、安全、快乐过节的技巧。

4.过程与方法：体验提出问题、探索问题的过程。

尝试用不同的方法进行春节的探究活动。

教学重点:感受春节的喜庆欢乐，了解一些有关春节的习俗，学习礼貌待人、文明进餐。

教学难点：在教学活动中了解春节是中华民族的传统节日，感知春节与元旦的不同，并初步树立餐桌文明礼仪。

教学课时安排2课时教学具体过程或步骤：第一课时活动一春节序曲。

1．谈话导入:同学们，通过上节课的学习，我们知道了元旦是全世界人民共同庆祝的节日，我们中国还有自己传统的,最隆重、最盛大的一个节日，我们先来看一段童谣，边看边思考：（1) 童谣中都说了那哪些活动，为什么要进行这些活动呢？（2) 播放视频：春节童谣5.小结：我们过春节了。

春节是我国一个古老的节日，也是一年之中最重要的一个节日.春节即农历新年，俗称过年,一般指除夕和正月初一.但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三、二十四的祭灶开始，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。

活动二日历上找春节。

1．提问：那么2013年的春节已经过去了，我们即将迎来2014年的春节，2014年春节是哪一天呢，你们有什么好办法找一找吗？（1）查查日历，找找2014年的春节是从哪一天开始的。

（教师出示日历的图片。

）(2）找不同：元旦和春节在日历中的位置有什么不同？6.小结：元旦是公历新年的第一天,是世界各国人民共同的新年；春节是我国农历新年的第一天，是中华民族的最隆重、最盛大的传统节日.（板书：春节—-传统节日）3．过渡:今天，就让我们一起迎接春节的到来！活动三喜气洋洋过春节1．提问：你们喜欢过春节吗？为什么?全班交流。